FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Uex

Fuentes de documentación sobre Tecnología Educativa

Jesús Valverde BerrocosoGrupo de Investigación «Nodo Educativo»

Dpto. Ciencias de la EducaciónFacultad de Formación del Profesorado

Índice

1. Fuentes primarias...............................................................................................................3

1.1. Libros, manuales y tratados.........................................................................................5

1.2. Enciclopedias...............................................................................................................6

1.3. Diccionarios ................................................................................................................7

1.4. Tesauros......................................................................................................................8

1.5. Publicaciones periódicas especializadas......................................................................9

1.5.1. Revistas de ámbito nacional sobre Tecnología Educativa ....................................9

1.5.2. Revistas de ámbito internacional sobre Tecnología Educativa...........................18

1.6. Actas de congresos, simposios y jornadas.................................................................35

1.7. Tesis y tesinas............................................................................................................39

1.8. Informes científicos y técnicos...................................................................................39

2. Fuentes secundarias..........................................................................................................40

2.1. Bases de datos...........................................................................................................41

2.2. Boletines de resúmenes.............................................................................................44

2.3. Bibliografías..............................................................................................................46

2.4. Directorios.................................................................................................................49

Jesús Valverde Berrocoso Fuentes de documentación en Tecnología Educativa

Podemos clasificar las fuentes de documentación atendiendo a diversos criterios: el soporte de la información, el acceso gratuito o de pago, el tipo de información (original o recopilada a partir de los documentos originales), etc. Este último criterio es el que consideramos en esta revisión de las fuentes de documentación sobre Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, incluyendo documentos editados en cualquier soporte: papel, microfilm, audio, vídeo, ficheros informáticos, páginas web...

1. Fuentes primarias

Las fuentes primarias de información proporcionan datos originales, de primera mano, sobre un determinado campo de conocimiento. Estas fuentes se pueden clasificar en distintos niveles, en función del nivel de los contenidos presentados y la finalidad de los mismos. Así, las fuentes de primer nivel serían aquellas cuya finalidad es servir de soporte documental para iniciarse o documentarse sobre un tema sobre el que no se tienen conocimientos, las fuentes de segundo nivel, tienen por objeto permitir la profundización en un tema o área y las fuentes de tercer nivel serían las más adecuadas para el experto o especialista en el área.

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Niveles Fuentes Descripción

Primer nivel

Manuales

Publicaciones generalmente escritas por diversos autores que intentan plantear las diferentes perspectivas o puntos de vista de un tema. Son por tanto muy adecuados en el ámbito universitario pues permiten en un mismo documento presentar un visión global sobre el tema.

EnciclopediasPara un área concreta existen enciclopedias cuyo objetivo es mostrar los tópicos relacionados con el área desde un planteamiento descriptivo y didáctico.

Diccionarios

Términos, generalmente específicos de una determinada área de conocimiento, junto con una breve descripción y explicación de su significado. Se utilizan principalmente como obras de consulta rápida para la aclaración de conceptos.

Tesauros

Se confeccionan a partir de las publicaciones científicas con la finalidad de controlar el vocabulario utilizado en las mismas, de modo que permita la utilización de un vocabulario unificado y además ayuden en la búsqueda y categorización de la documentación a partir de la información de cada uno de los términos y los sinónimos utilizados para el mismo, indicando a su vez la red de términos relacionados.

Segundo nivel

MonografíasCentran su contenido en un tema concreto dentro de una disciplina, presentando un nivel alto en sus contenidos.

Revistas

Publicaciones periódicas centradas en un área o disciplina, que permiten la actualización profesional y el conocimiento de las investigaciones y proyectos que se están realizando.

Compilaciones

Las compilaciones o readings se realizan partiendo de la aportación de varios autores de una disciplina o área que presentan diversas perspectivas o análisis, no necesariamente relacionados. El compilador o editor es el investigador o científico que asume la responsabilidad de la publicación y de integrar las distintas aportaciones.

Series temáticas

Están formadas por un conjunto de libros que tratan diversos temas de una disciplina, y son escritos por especialista de la misma, por lo que su nivel suele ser alto. Se publican con cierta periodicidad pero esta no es fija.

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Tercer nivel

Actas de congreso

Contienen la información (comunicaciones, ponencias, mesas redondas, etc.) presentada en un congreso. Dadas las características de los congresos en cuento a reunión de especialistas en un área de conocimiento, en donde se presentan las últimas investigaciones y aportaciones por parte de los especialistas y se debaten teorías y planteamientos; las actas de congreso son una documentación importante para la actualización.

Tesis doctorales y

tesinas

Documentación científica en la que se presenta una investigación. Esta documentación no se publica, para el acceso a las mismas pueden utilizarse diversas bases de datos informáticas.

Informes de investigación

Recogen los resultados de los trabajos de investigación.

Veamos algunas de estas fuentes primarias relacionadas con la Tecnología Educativa.

1.1. Libros, manuales y tratados

Los libros, de momento, siguen constituyendo el principal medio para obtener información sobre cualquier temática. Podemos distinguir: obras especificas1, que posibilitan un estudio profundo e intensivo de los temas y obras generales, que permiten un primer contacto con los temas y sitúan al lector en su problemática. A menudo incluyen una bibliografía, actuando por lo tanto también como documentos secundarios.

Los tratados, manuales o libros de texto constituyen un material de fácil acceso para obtener un conocimiento general sobre el estado de la cuestión en un determinado campo. Presentan una panorámica global de la materia y permiten conocer y comparar con cierta agilidad diferentes enfoques o tratamientos de un mismo tema. Resultan interesantes para los estudiantes como complemento de las clases y también para la formación permanente. Algunos de los tratados sobre Tecnología Educativa son:

Anglin, G. J. (1995). Instructional technology: Past, present and future. Englewood, CO: Libraries Unlimited.

1 Entre las obras específicas distinguimos las monografías o tratados con profundidad sobre una temática. Suelen incluir completas exposiciones de trabajos de investigación y están dirigidas a los especialistas en la materia. Los ensayos: tratados no exhaustivos sobre algún tema. Adoptan diversas formas, desde la divulgación hasta la disertación sistematizada.

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Brown,W.; Lewis, B. y Harcleroad, F. (1981). Instrucción audiovisual. Tecnología, medios y métodos. México: Trillas.

Cabero, J. (Ed.) (1999). Tecnología educativa. Madrid: Síntesis.

Cabero Almenara, J. (2001). Tecnología Educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza, Barcelona: Paidós.

Chadwick, C. (1987). Tecnología Educacional para el docente. Barcelona: Paidós.

De Pablos, J. (1996). Tecnología y educación. Una aproximación sociocultural. Barcelona: CEDECS.

De Pablos, J. y Jiménez, J. (1998). Nuevas Tecnologías. Comunicación Audiovisual y Educación. Barcelona. Cedecs.

De Pablos, J. (Coord.) (2010). Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet, Málaga: Aljibe.

Ellington, H. y otros (1993). Handbook of Educational Tecnology. New Yersey.

Ferrández, A.; Sarramona, J. y Tarín, L. (1979). Tecnología Didáctica. Teoría y práctica de la programación escolar. Barcelona: CEAC.

Ferrés, J. y Marqués, P. (1996). Comunicación, Educación y Nuevas Tecnologías. Barcelona: Praxis.

Gagné, R. (Ed.) (1987). Instructional Technology: Fundations. Hillsdale (N.Jersey). Lawrence Eribaum Ass.

Gallego, D.J.; Alonso, C. y Canton, I. (Coords.) (1996). Integración curricular los recursos tecnológicos. Barcelona: Oikos Tau.

Gallego, M.J. (1996). La Tecnología Educativa en acción. Granada: Force.

Gerlach,V. y Ely, D. (1979). Tecnología Didáctica. Buenos Aires: Paidós.

Heinich, R.; Molenda, M. y Russell, 1 (1993). Instructional media and the new technologes of instruction. New York: MacMillan.

Mallas, S. (1979). Medios audiovisuales y pedagogía activa. Barcelona. CEAC.

Percival, F. y Ellington, H. (1988). A Handbook of Educational Technology. Londres: Kogan Page.

Race, P. (1989). The open learning handbook. Londres: Kogan Page.

Rodríguez Diéguez, J.L. y SÁEZ, O. (dirs.) (1995). Tecnología Educativa. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. Alcoy: Marfil.

Romiszowski, A. (1988). The Selection and Use of Instructional Media. Londres: Kogan Page.

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Saetler, P.E. (1990). The evolution of American Educational Technology. Englewood: Libraries Unlimited.

Sancho, J.M. (Coord.) (1994). Para una Tecnología Educativa. Barcelona: Horsori.

Scholer, M. (1983). La Technologie de l´éducation. Concept, bases et application. Montreal: Les Presses de l'Université de Montréal.

Thomas, R. y Kobayashi, V. (Eds.) (1987). Educational Technology. Its Creation, Development and CrossCultural transfer. Oxford: Pergamon Press.

Wittrock, M.C. (ed.) (1986). Handbook of Research on Teaching. Nueva York: MacMillan.

1.2. Enciclopedias

Recopilan la máxima información sobre una materia de un modo ordenado y sistémico. Entre las enciclopedias que incluyen información sobre el ámbito de la Tecnología Educativa destacamos las siguientes:

Dunkin, M. (coord.) (1987). The International Encyclopaedia of Teaching and Teacher Education. Londres: Pergamon Press.

Editorial Santillana (197O). Enciclopedia Técnica de la Educación. Madrid: Santillana.

Eraut, M. (ed) (1989). The International Encyclopedia of Educational Technology. Londres: Pergamon Press.

Husen, T. y Neville, T.N. (ed.) (1985). The International Encyclopedia of Education: Research and Studies. Londres: Pergamon press. (10 vol.).

Lewy, A. (coord.) (1990). The international encyclopedia of Currículum. Oxford: Pergamon Press

Maillo, A. (Dir.) (1973). Enciclopedia de Didáctica Aplicada 3 vol. Barcelona: Labor.

Meyers, R. (1989). Encyclopedia of telecommunications. Academic Press.

Mitzel, H.E. (1982). Encyclopedia of Educational Research (4 vols.). New York: The Free Press & Collier McMillan.

Shapiro, S. (ed.) (1987). Encyclopaedia of Artificial Intelligence. New York: J. Wiley and Sons.

Unwin, D. y Mcaleese, R. (ed.) (1988). The Encyclopaedia of Educational Media

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Communications and Technology. New York: Greenwood Press.

VV.AA. (1985). Enciclopedia práctica de la Pedagogía y de la Didáctica (6 vols.). Barcelona: Planeta Agostini.

1.3. Diccionarios

Los diccionarios están formados por un conjunto de términos de un idioma, ordenados alfabéticamente, con explicación o definición de su significado. En el ámbito de las Ciencias de la Educación en general y de la Tecnología Educativa en particular destacamos los siguientes diccionarios y glosarios2:

A.E.C.T. (1979). Educational technology: A Glossary of Terms. Washington DC: Association for Educational Communication and Technology.

Cebrian, M. (1981). Diccionario de Radio y Televisión. Madrid: Alhambra.

De la Orden, A. (1985). Diccionario de Ciencias de la Educación. Investigación Educativa. Madrid: Anaya.

Ellinoton, H. y Harris, N. (1986). Dictionary of Instructional Technology. London: Kogan Page.

Escolano, A. (coord.) (198487). Diccionario de Ciencias de la Educación. (10 vol). Madrid. Anaya.

Fages, J. y Pagano, C. (1978). Diccionario de los Medios de Comunicacóon. Valencia: Fernando Torres.

Ferrández, A. y Sarramona, J. (1987). Didáctica y Tecnología de la Educacion. Diccionario de Ciencias de la Educación. Madrid: Anaya.

Foulquié, P. (1984). Diccionario de Pedagogía. Barcelona: OikosTau.

García Hoz, V. (1974). Diccionario de Pedagogía. Barcelona: Labor.

Hills, P.J. (1982). A Dictionary of Education. London: Routledge and Kogan Paul.

Landsheere, G. (1985). Diccionario de la evaluación y de la investigación educativas. Barcelona: OikosTau.

Laeng, M. (1979). Vocabulario de Pedagogía. Barcelona: Herder.

Maedows, A., et al. (1985). Dictionary of Computing and Information Technology. London: Kogan Page.

2 Los glosarios y los léxicos o vocabularios son diccionarios que abarcan un campo limitado.

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Mialaret, G. (1984). Diccionario de Ciencias de la Educación. Barcelona: OikosTau.

Moles, A. (dir.) (1975). Diccionario del saber moderno. La Comunicación y los Mass Media. Bilbao: Mensajero.

Murga, P. (1980). Diccionario Rioduero de Pedagogía Madrid: Rioduero.

Sánchez, S. (1983). Diccionario de Ciencias de la Educación. Madrid: Santillana.

UNESCO (1984). Glossary of Educational Technology Terms/ Glossaire des termes de Technologie Educative. Paris: Unesco.

VV.AA. (1983). Diccionario de Ciencias de la Educación (2 vol.). Madrid: Diagonal/Santillana.

VV.AA. (Ed.) (1991). Tecnología de la Educación. Léxicos de Ciencias de la Educación. Madrid: Santillana.

1.4. Tesauros

Los tesauros constituyen un lenguaje documental constituido por términos afines que abarcan un dominio de conocimiento científico. Se presentan alfabéticamente, con organizaciones jerárquicas (descriptores más genéricos o más concretos), asociativos y de sustitución. Los tesauros muchas veces resultan imprescindibles para poder realizar adecuadamente las consultas en los documentos secundarios. Algunos de los tesauros relacionados con educación son los siguientes:

Centre National de la Recherche Scientifique (1986). Bulletin signalétique. Sciences de l´éducation. Index français et anglais de mots clés.

UNESCO (1984). Tesaurus de la Educación. Paris: Unesco/OIE.

VV.AA. (1986). Thesaurus of ERIC Descriptores. Phoenix: Oryx Press.

VV.AA. (1984). Thesaurus Eudised Multilengue. Amsterdam: Mouton.

1.5. Publicaciones periódicas especializadas

Las revistas y demás publicaciones periódicas3 constituyen fuentes de información idóneas para conocer los últimos desarrollos de cualquier área de conocimiento. La

3 La UNESCO también las define como “publicaciones colectivas, con título legal, que aparecen a intervalos regulares o irregulares y en las que los fascículos se encuadernan cronológica, numérica y consecutivamente".

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dificultad, tanto económica como de tiempo, que supone consultar regularmente estas publicaciones puede reducirse revisando previamente los "boletines de resúmenes", donde se pueden encontrar referencias y resúmenes de los artículos publicados durante un período de tiempo en determinadas revistas. Así, sabremos cuáles son las revistas que realmente nos conviene consultar.

En este apartado distinguimos: revistas de ámbito nacional sobre TE, revistas de ámbito internacional sobre TE, y otras revistas de educación que sin estar especializadas en Tecnología Educativa, ocasionalmente presentan artículos de este ámbito. Algunas de estas publicaciones disponen, además de la edición en papel, también de una edición electrónica y otras sólo se encuentran en versión digital4.

1.5.1. Revistas de ámbito nacional sobre Tecnología Educativa

Título @gora Digital

ISSN 15779831

Descripción Revista científica electrónica del Grupo @gora de Estudios e Investigaciones Educativas en Tecnologías de la Comunicación, Orientación e Intervención Socioeducativa de la Universidad de Huelva. Su intención es servir como foro de debate reflexión y debate sobre temas educativos. Ofrece texto completo de todos sus artículos en formato HTML y PDF. El tercer número que aparecerá en 2003 es un monográfico sobre las tecnologías de la información y la comunicación en el aula.

Publica un número por año.

Sitio web http://www2.uhu.es/agora/digital/principal.htm

Título Argumentos de Razón Técnica

ISSN 11393327

4 Las publicaciones que solamente están disponibles en fonnato electrónico las denominamos “digitales”, “electrónicas” o “virtuales”.

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Descripción Es una publicación periódica dedicada a la difusión de estudios especializados en la relación entre el conocimiento científicotécnico y la sociedad. Su objetivo central es integrar perspectivas de investigación centradas tanto en problemas epistemológicos, históricos y éticos como en las dimensiones sociopolíticas, socioeconómicas y socioculturales de la investigación científica y tecnológica. Es de periodicidad anual. Los números de 1998 y 1999 son accesibles a través de su web.

Sitio web http://www.argumentos.us.es/index.html

Título Bits Hiperespiral

Descripción Revista electrónica editada por Espiral. Nuevas Tecnologías y educación. Espiral es un colectivo de profesores, técnicos, investigadores, estudiantes y entidades, interesado en la promoción y la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación. Nace en 1989 como un grupo de trabajo dentro de la Asociación de Técnicos de Informática (ATI) y actualmente es una asociación profesional independiente. Sus objetivos son: (a) propiciar el intercambio de opiniones, experiencias e información entre los socios; (b) informar sobre cursos, seminarios, congresos, becas y recursos disponibles; (c) actuar como medio de actualización y promoción profesional de los asociados; (d) proporcionar un entorno material e institucional para la investigación y el desarrollo de técnicas y materiales educativos basados en la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; (e) asesorar en el uso de los medios tecnológicos en la educación y facilitar una formación continuada y actualizada; (f) colaborar con otras entidades vinculadas al mundo de la enseñanza y facilitar la comunicación entre los sectores profesionales y educativos.

Sitio web http://www.pangea.org/org/espiral

Título Boletín RedIris

ISSN 1139207X

Descripción Sus artículos versan sobre el campo de las redes informáticas y la investigación y desarrollo de aplicaciones y entornos de comunicaciones. Con frecuencia aparecen trabajos que presentan usos educativos de las redes telemáticas. El acceso online a sus contenidos es gratuito. Publica tres números al año.

Sitio web http://www.rediris.es/rediris/boletin/

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Título Comunicar

ISSN 11343478

Descripción Revista de ámbito internacional en Educación para los Medios de Comunicación integrada en la Red Iberoamericana de Revistas de Comunicación y Cultura. Creada en 1993, es de periodicidad semestral. Sus objetivos son, por un lado, dinamizar la integración curricular de los medios de comunicación en la educación, fomentando el intercambio de ideas y experiencias, promoviendo la necesaria reflexión compartida entre los periodistas y docentes y, ante todo, sirviendo de guía y apoyo al profesorado de todos los niveles educativos, con la presentación de propuestas prácticas que les puedan servir de orientación para elaborar sus propios diseños curriculares. Por otro lado, pretende fomentar el autoperfeccionamiento en este importante ámbito de innovación educativa, como es la integración de los medios de comunicación en la educación. Es una revista impresa. En su sitio se pueden consultar los índices de cada número.

Sitio web http://www2.uhu.es/comunicar/revista.htm

Título Contexto Educativo. Revista digital de Educación y Nuevas Tecnologías

ISSN 15157458

Descripción Es una publicación electrónica mensual elaborada con las aportaciones de colaboradores fijos y esporádicos. El acceso a este material es libre y gratuito. A los editores de la revista les resultan de particular interés los siguientes temas: ensayos sobre la introducción de las nuevas tecnologías en la escuela; experiencias didácticas en todas las áreas; crítica y revisión de textos pedagógicos; informes especiales sobre aspectos de los diversos sistemas educativos; biografías de grandes educadores y/o análisis de sus teorías y estudios sobre la relación sociedadfamiliaescuela

Sitio web http://contextoeducativo.com.ar/

Título Cuadernos de Documentación Multimedia

ISSN 15759733

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Descripción Revista editada por la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid desde 1992. Destacamos el número 8, publicado en 1999, por ser un monográfico titulado La enseñanza multimedia de la documentación audiovisual en España, en el que participan destacados profesores universitarios de Tecnología Educativa.

Sitio web http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/

Título Edutec. Revista electrónica de Tecnología Educativa

ISSN 11359250

Descripción Recoge artículos y trabajos de reflexión generados desde el ámbito de la Tecnología Educativa. Forma parte de un proyecto más amplio: Edutec Comunidad Virtual de Tecnología Educativa, que integra diversos servicios como Edutecl (foro de discusión y intercabio profesional), Edutec Revista Electrónica de Tecnología Educativa, espacio compartido basado en el BSCW para grupos de trabajo, espacio de chat, además de otros servicios de documentación e información.

Sitio web http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec.htm

Título En.red.ando. Revista de reflexión y análisis sobre la vida en Internet

Descripción Esta revista digital fue fundada el 8 de enero de 1996. Desde entonces, todos los martes publica una amplia gama de análisis y reflexiones sobre el impacto de Internet y de la Sociedad Red. La revista ha publicado cientos de artículos sobre los temas más variados, desde el periodismo digital y el cambio de paradigma en el modelo de comunicación, hasta el impacto de las redes en la sociedad, la política, la ciencia, la cultura, la economía, las relaciones internacionales o la vida cotidiana.

Sitio web http://www.enredando.com/cas/

Título Enseñanza y Tecnología

ISSN 1138 7386

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Descripción Revista que edita la Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa (AIDE) que tiene como fines: fomentar la Informática Educativa; promover la formación de las personas en las Nuevas Tecnologías Educativas; intercambio de trabajos, ideas y experiencias y evaluar la calidad pedagógica de los productos existentes. Publica tres números al año. Su primer número es de 1993. Están accesibles sus revistas desde 1997. Los artículos se encuentran en formato PDF. Acceso libre y gratuito a todos sus contenidos.

Sitio web http://chico.infcr.uclm.es:8080/adie/index.html

Título Formats. Revista de Comunicación Audiovisual de la Universitat Pompeu Fabra.

Descripción Es una publicación que se marca como objetivo prioritario la difusión de trabajos de investigación y de análisis de la comunicación audiovisual. Surgida en la Universidad Pompeu Fabra, quiere ser un punto de encuentro y de intercambio entre investigadores universitarios y profesionales de la comunicación audiovisual de todo el mundo. La revista mantiene la configuración básica de una publicación de carácter universitario con vocación científica. Ofrece acceso completo y gratuito a los tres números publicados (correspondientes a los años 1997, 1998 y 2001). Los textos de los artículos están en HTML.

Sitio web http://www.iua.upf.es/formats/menu_e.htm

Título Fuentes

Descripción Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Publica un número anual. Mantiene una serie de secciones fijas: temas monográficos, campo abierto, reseña bibliográfica. El numero de 2002 está dedicado a las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza.

Sitio web http://www.cica.es/~revfuentes/num2/index.html

Título ICCECiber@ula. Revista de Nuevas Tecnologías en la Educación

Descripción Publicación del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación (ICCE). Ofrece noticias, información sobre recursos y programas, relacionados con las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Último número publicado en 1999.

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Sitio web http://www.ciberaula.net/icceciberaula/ciber@ula/revista/revista.htm

Título La Factoría

ISSN 11395699 (edición electrónica)

Descripción La Factoría es un instrumento de diálogo entre quienes creen en la política como creación y debate de las ideas, el europeísmo basado en la ciudadanía, la cohesión social de la colectividad y la cooperación entre sus corporaciones. Ofrece gratuitamente el acceso a sus contenidos desde el nº 1 publicado en Octubre de 1996. Los temas que trata son: El futuro del trabajo; Internet y la sociedad; Las claves; La biblioteca; La Era de la Ecología; La inmigración; La reflexión cultural; Paz o violencia; Tiempo libre infantil y juvenil; Un mundo solidario; Una Europa sin fronteras

Sitio web http://www.lafactoriaweb.com

Título Netdidáctic@.

Descripción Revista especializada en el uso de Internet como recurso educativo. Surge con el propósito de difundir y asesorar en el uso del ordenador y, particularmente, de la gran red, en el diseño de actividades de unidades didácticas. El proyecto se concentra en los siguientes objetivos: (a) desarrollar la formación del profesorado en el uso del ordenador en su trabajo docente; (b) promover la utilización del ordenador como herramienta educativa y útil para el diseño curricular; (c) promover la utilización de la red Internet como un instrumento útil en el desarrollo de unidades didácticas, (d) potenciar la comunicación entre centros y profesorado con intereses, necesidades y proyectos comunes; (e) promover la utilización de la red Internet como fuente de información útil en la formación permanente y (f) ofrecer propuestas metodológicas concretas en el uso del ordenador y la red Internet.

Sitio web http://www.cip.es/netdidactica/

Título PixelBit. Revista de Medios y Educación

ISSN 1138482

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Descripción Esta revista (versión impresa y electrónica) está editada por el Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla. Es una publicación de ámbito nacional e internacional, indizada en la base de datos ISOC del CINDOC del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

Sitio web http://www.sav.us.es/pixelbit/

Título Primeras Noticias de Comunicación y Pedagogía. Revista de Nuevas Tecnologías y Recursos Didácticos

Descripción Es una publicación mensual especializada en la aplicación pedagógica de la informática y las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Tiene una versión digital que sólo ofrece el apartado denominado “agenda” con información de interés educativo (congresos, jornadas, premios y ayudas, etc.)

Sitio web http://www.comunicacionypedagogia.com/

Título Quaderns Digitals.net

ISSN 15759393

Descripción Edita Centre d'Estudis Vall de Segó (Valencia). Es una revista online sobre Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación. Ofrece además servicios de portal como la hemeroteca virtual, biblioteca virtual, etcétera.

Sitio web http://www.quadernsdigitals.net/

Título Red. Revista de Educación a Distancia

ISSN 15787680

Descripción Revista electrónica editada por el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia. Primer número publicado en Diciembre de 2001. Acceso libre a sus artículos en formato PDF.

Sitio web http://www.um.es/ead/red/

Título Red Digital. Revista de Tecnologías de la Información y Comunicación Educativas

ISSN 11318783

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Descripción Red Digital es una revista electrónica cuatrimestral, editada también en versión impresa, cuyo objetivo es divulgar entre sus lectores una información completa, rigurosa y actual de aquellos temas que más interesan a la comunidad educativa en torno a las tecnologías en la enseñanza. La versión electrónica es de acceso gratuito y se publica por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes a través del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE). Su primer número apareció en Enero de 2002 y ofrece reportajes, artículos de expertos, entrevistas, diálogos, tertulias e informes. Sus contenidos están accesibles también en PDF.

Sitio web http://reddigital.cnice.mecd.es/index.html

Título Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación

ISSN 16815645

Descripción Revista cuatrimestral editada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Es una publicación que se enmarca dentro del programa denominado Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación (CTS+I) [http://www.oei.es/ ctsi9900.htm]. Su primer número aparece en diciembre de 2001 con un monográfico dedicado a la Sociedad de la Información, coordinado por Javier Echeverría.

Sitio web http://www.oei.es/revistactsi.htm

Título Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE)

Descripción Es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California que utiliza las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Esta publicación tiene como objetivo principal dar a conocer la investigación que se realiza a nivel regional, nacional e internacional en el campo de la educación, aprovechando las ventajas que ofrece el medio electrónico al quehacer académico. La REDIE publica artículos inéditos y revisados por especialistas (refereed) que abordan las prácticas educativas desde los distintos campos del saber, y desde perspectivas teóricas y metodológicas diversas. En la REDIE el lector encontrará también reseñas de publicaciones recientes sobre educación, entrevistas con académicos de reconocido prestigio, así como conferencias magistrales impartidas en eventos nacionales e internacionales. Además, la REDIE se propone ser un lugar de encuentro entre profesionales de la educación, favoreciendo la comunicación entre autores y lectores.

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La Revista Electrónica de Investigación Educativa está indizada en: IRESIE (Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa) http://www.unam.mx/cesu/iresie1.htm, en la base de datos CLASE (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades) http://www.dgbiblio.unam.mx, registrada en LATINDEX (directorio de publicaciones científicas seriadas de América Latina, el Caribe, España y Portugal) http://www.latindex.unam.mx y ante ICAAP (International Consortium for the Advancement of Academic Publication) http://www.icaap.org/database/journals.html

Sitio web http://redie.ens.uabc.mx/enlaces/indicenumeros.html

Título Revista Iberoamericana de Educación

ISSN 16815653

Descripción Publicación monográfica de carácter cuatrimestral editada por la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura). El número 24 (Diciembre de 2000) está dedicado a las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Ofrece acceso libre y gratuito a todos sus contenidos en formato HTML y PDF.

Sitio web http://www.campusoei.org/revista/index.html

Título Revista Interuniversitaria de Tecnología Educativa

ISSN 15767698

Descripción Revista del profesorado universitario de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación y de Tecnología Educativa. El primer número fue editado por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo y coordinado por los profesores Pere Marqués (UAB) y Ramón Pérez Pérez (Universidad de Oviedo).

Título Telos – Cuadernos de comunicación, tecnología y sociedad

ISSN 0213084X

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Descripción En enero de 1985 apareció la edición del primer número de la revista Telos, dedicada al estudio y el debate sobre las nuevas tecnologías de información y comunicación. Años después, tras un desarrollo y una expansión de las tecnologías de la información, en el marco de transformaciones económicas y sociales aceleradas, reaparece Telos en su Segunda Época en un mundo en el que la trascendencia de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación resultan ya una evidencia compartida masivamente y a nivel mundial. Telos aparece editada en su número 1 (51) de esta Nueva Época en soporte electrónico con acceso libre a todos sus contenidos en formato HTML.

Sitio web http://www.campusred.net/telos/

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1.5.2. Revistas de ámbito internacional sobre Tecnología Educativa

Título Active Learning

ISSN 14697874

Descripción Esta revista (con refereed) se dirige a la comunidad universitaria para tratar temas de tecnología educativa y promover la innovación y las buenas prácticas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Cada número se centra en un tema concreto e incluye artículos científicos, estudio de casos y opiniones, así como recensiones, informes sobre congresos y noticias sobre actividades relacionadas con la tecnología educativa. Se han publicado 11 números (desde diciembre de 1994 hasta diciembre de 1999), que están disponibles de modo gratuito a través de su web. En ellos se han tratado, entre otros, los siguientes temas: Evaluación de la enseñanza asistida por ordenador; Enseñar con multimedia; Uso de Internet en la enseñanza; Tecnologías para el aprendizaje permanente o Enseñar en el siglo XXI.

A partir de 2000, la revista pasa a denominarse Active Learning in Higher Education y su acceso online está restringido a usuarios registrados y previo pago.

Sitio web http://www.ilt.ac.uk/public/cti/ActiveLearning/index.html

Título Australian Journal of Educational Technology (AJET)

ISSN 0814673X

Descripción Es una revista (con refereed) que publica artículos relacionados con la tecnología educativa, el diseño instruccional, las aplicaciones educativas de los ordenadores, el uso de la telemática en la educación y otras áreas relacionadas. La consulta online de sus contenidos es de libre acceso a través de su sitio web. Esta editada por las siguientes asociaciones:

Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education (ASCILITE) [http://www.ascilite.org.au/]

Australian Society for Educational Technology (ASET) [http://cleo.murdoch.edu.au/gen/aset/index.html]

International Society for Performance Improvement, Melbourne Chapter [http://www.ispimelb.org.au/]

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Sitio web http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet.html

Título British Journal of Educational Technology

ISSN 00071013

Descripción Los artículos de esta revista se centran en la teoría, aplicaciones y desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje. Tiene también versión online para suscriptores. Es libre el acceso a los índices de cada número y un resumen de cada artículo publicado.

Sitio web http://www.blackwellpublishers.co.uk/asp/listofj.asp#B

Título CIT Infobits

ISSN 15219275

Descripción Anteriormente titulada IAT Infobits, es una revista electrónica de la Universidad de North Carolina. Mensualmente la revista selecciona información y proporciona breves notas para la difusión electrónica entre los educadores. Está editada por The Center for Instructional Technology (Academic Technology and Networks. The University of North Carolina at Chapel Hill) Acceso online a sus contenidos desde 1993.

Sitio web http://www.unc.edu/cit/infobits/index.html

Título Computers & Education

ISSN 03601315

Descripción Esta publicación apareció en 1977. Se define como un foro interdisciplinario sobre el uso de todas las formas de computación en el área educativa que sirva de referencia y permita valor el actual estado del arte. Los contenidos tienen que ver, entre otros, con los siguientes temas: hipertexto e hipermedia; interfaces para sistemas de aprendizaje; gestión del cambio tecnológico; uso de tecnologías avanzadas en los sistemas de información; redes terrestres y por satélite; realidad virtual en un contexto educativo; inteligencia artificial y sus aplicaciones; etc. El acceso online a la revista es de pago.

Sitio web http://wwwus.ebsco.com/online/

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Título Contemporary Issues in Technology and Teacher Education (CITE)

ISSN 15285804

Descripción Es una publicación electronica de la Society for Information Technology and Teacher Education (SITE), creada como una contrapartida de carácter interactivomultimedia al Journal of Technology and Teacher Education. Está editada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org].

Sitio web http://www.citejournal.org/

Título Distance Education

ISSN 01587919

Descripción Es una revista revisada por especialistas (refereed). Su finalidad es fomentar la investigación y la actividad académica en el amplio campo de la educación abierta, flexible y a distancia. Es una de las primeras publicaciones dedicadas exclusivamente a este área de la práctica educativa. Publica dos números al año. Acceso online para suscriptores. Indice de contenidos desde el volumen 23 (año 2001).

Sitio web http://www.tandf.co.uk/journals/carfax/01587919.html

Título Education and Information Technologies

ISSN 13602357

Descripción Publica artículos desde todos los sectores educativos y sobre cualquier aspecto de las tecnologías de la información. Los temas tratados incluyen tanto cambios en la enseñanza y el aprendizaje, como ejemplos de buenas prácticas e ideas innovadoras. Publica cuatro números al año. Los artículos están en formato PDF. Sólo accesible previo pago y con password. Es posible acceder a un número completo (prefijado por el editor de la revista) de modo gratuito.

Sitio web http://www.kluweronline.com/issn/13602357/current

Título Education, Communication & Information (ECI)

ISSN 1463631X

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Descripción Está dedicada a la exploración de las innovaciones en la teoría educativa, la práctica y las nuevas tecnologías. En sus artículos se fomentan los análisis críticos y comparativos, así como la interdisciplinariedad y la interculturalidad. Publica tres números al año. Ofrece el listado online de los contenidos de cada número.

Sitio web http://www.tandf.co.uk/journals/routledge/1463631X.html

Título Educational Media International

ISSN 09523987

Descripción Proporciona un foro internacional para el intercambio de información y puntos de vista sobre educación y medios de comunicación de masas. Las contribuciones provienen de profesores universitario y educadores de diferentes países y contextos. Cuatro números al año. Disponible índices desde el volumen 37 (año 2000).

Sitio web http://www.tandf.co.uk/journals/routledge/09523987.html

Título Educational Technology Abstracts

ISSN 02663368

Descripción Es un servicio internacional diseñado para ayudar a profesores, educadores, tecnólogos educativos y diseñadores instruccionales en la identificación de materiales recientemente publicados en el campo de la tecnología de la educación. La revista cubre todos los aspectos de la tecnología educativa: diseño curricular y planificación de la educación; métodos de enseñanza, incluyendo el aprendizaje abierto, juegos y simulaciones; medios para la enseñanza, como ordenadores, televisión educativa, vídeo interactivo e hipermedia; recursos instructivos, como bibliotecas, laboratorios y recursos audiovisuales; aprendizaje, incluyendo habilidades de estudio, teorías del aprendizaje, motivación y solución de problemas; finalmente, temas relacionados con la evaluación.


Título Educational Technology Magazine

ISSN 00131962

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Descripción Revista bimensual dirigida a gestores de cambio en la educación. Es una de las publicaciones de mayor difusión referida a la Tecnología Educativa. Ofrece algunos artículos online, pero es una revista impresa.

Sitio web http://www.bookstoread.com/etp/

Título Educational Technology & Society

ISSN 14364522

Descripción Es una revista trimestral (Enero, Abril, Julio y Octubre), si bien sus artículos – gracias al medio electrónico se publican tan pronto como están listos para su difusión. Se nutre de artículos académicos sobre temas que afectan a diseñadores o desarrolladores de sistemas educativos y a profesores que implementan y gestiones tales sistemas. Esta editada por el International Forum of Educational Technology & Society [http://ifets.ieee.org], un subgrupo de IEEE Learning Technology Task Force [http://lttf.ieee.org]. Todos sus números están accesibles tanto en HTML como en formato PDF.

Sitio web http://ifets.ieee.org/periodical/

Título Educational Technology Review (ETR)

ISSN 10656901

Descripción Originalmente una revista impresa en papel, ha sido transformada en una publicación online desde 2001. Está editada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org]. Esta revista online está dedicada a los usos y aplicaciones de la tecnología educativa para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje.

Sitio web http://www.aace.org/pubs/etr/

Título Educational Technology Research and Development (ETR&D)

ISSN 10421629

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Descripción La prestigiosa ETR&D se publica cuatro veces al año por la Association for Educational Communications and Technology. Es una revista científica y académica que se centra exclusivamente en la investigación y desarrollo de la Tecnología Educativa. Su sección Research contiene artículos bien documentados sobre aspectos prácticos de investigación, así como teorías aplicadas en la práctica pedagógica. Es una fuente comprehensiva de la investigación actual sobre tecnologías de la información y la comunicación en contextos educativos. Es accesible online y de modo gratuito uno de los últimos números publicado.

Sitio web http://www.aect.org/Intranet/Publications/index.html

Título Educational Media and Technology Yearbook

ISSN 87552094

Descripción Es una publicación anual. No tiene sitio web específico y no está disponible online.

Sitio web http://www.aect.org/

Título Educause Quaterly

Descripción Hasta el año 2000 se denominó Cause/Effect. Es una revista trimestral dirigida a gestores y usuarios de tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito de la Educación Superior. Sus artículos están relacionados con la planificación, gestión, evaluación y uso de los recursos de información en los campus universitarios. Su lema es “Transformar la Educación a través de las Tecnologías de la Información”.

Sitio web http://www.educause.edu/pub/eq/eq.html

Título Educause Review

Descripción Anteriormente se denominó Educom Review. Tiene como lema: “Explorando el impacto de las tecnologías de la información en la Educación Superior”. Tiene una periodicidad bimensual.

Sitio web http://www.educause.edu/pub/er/erm.html

Título European Journal of Open and Distance Learning (EURODL)

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ISSN 10275207

Descripción Es una revista electrónica, multimedia distribuida a través de Internet. Los principales objetivos de esta revista son los siguientes: crear un foro de debate de la educación a distancia en todos los niveles educativos y en todos los contextos formativos; crear un espacio donde se puedan dar cita las inquietudes y experiencias europeas sobre el potencial de los nuevos medios educativos; intercambiar ideas mediante una colaboración intercultural y la transferencia de conocimientos; explorar y mostrar el potencial de las publicaciones electrónicas.

Posee un procedimiento de revisión de los artículos según el cual las contribuciones se publican en dos versiones básicas:(a) una versión corta, disponible en tres idiomas (inglés, francés y alemán) que debe cumplir unos requisitos específicos válidos para su distribución a través de Internet y (b) una versión en papel que sigue criterios comparables a cualquier otra publicación impresa de estas características.

Sitio web http://www1.nks.no/eurodl/eurodlen/index.html

Título Electronic School

Descripción Es una publicación trimestral, editada como suplemento al American School Board Journal [http://www.asbj.com], en colaboración con ITTE Education Technology Programs, perteneciente a la National School Boards Association [http://www.nsba.org].

Electronic School informa sobre el cambio tecnológico en las aulas, opina sobre temas educativos relacionados con el mundo digital y ofrece a sus lectores consejos prácticos sobre la implementación de la tecnología en los centros de enseñanza primaria y secundaria. El acceso a sus contenidos es gratuito y ofrece todos los artículos de la versión impresa, así como otros materiales adicionales que están disponibles exclusivamente online.

Sitio web http://www.electronicschool.com/index.html

Título iMPInformation Impacts

ISSN 15234541

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Descripción Busca promover el debate sobre el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información. Ofrece acceso libre a todos sus artículos. Fue creada en 1999 y en cada número trata un tema monográfico, entre los que destacamos los siguientes sobre temas educativos: Do Computers Count in the Classroom? (Junio de 1999); IT and Education: Anywhere? Anytime? (Julio de 2000) o Who needs computing in school? (Junio de 2001).

Sitio web http://www.cisp.org/imp/

Título Information Technology in Childhood Education Annual (ITCE)

ISSN 15228185

Descripción Anteriormente denominada Journal of Computing in Childhood Education (JCCE), esta publicación es de carácter anual y está dedicada a la investigación y aplicaciones de la tecnología de la información en la educación infantil y primaria. Es un anuario editado por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org].

Sitio web http://www.aace.org/pubs/child/default.htm

Título Innovations in Education and Teaching International

ISSN 14703297

Descripción Es la revista oficial de Staff and Educational Development Association. Sus contenidos tratan una amplia variedad de perspectivas y contribuciones acerca de la tecnología educativa.

Sitio web http://www.seda.ac.uk

Título Interactive Educational Multimedia

ISSN 15764990

Descripción Revista electrónica dedicada a la educación multimedia, el aprendizaje hipermedia, así como a la evaluación, diseño y utilización de nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Está editada por la Universidad de Barcelona y publica dos números al año (Abril y Octubre). Todos los artículos están en inglés, aunque también pueden ofrecerse en su lengua original.

Sitio web http://www.ub.es/multimedia/iem/welcome.html

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Título Interactive Multimedia Electronic Journal of ComputerEnhaced Learning (IMEJ)

ISSN 15259102

Descripción Es un protopio de una revista electrónica interactivamultimedia editada y producida por la Universidad Wake Forest (EE.UU.), una institución educativa comprometida activamente en la introducción de la informática y la telemática en los procesos educativos. Los temas de sus artículos se centran en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la Educación Superior. Da acceso libre a todos sus contenidos desde Abril de 1999.

Los objetivos de IMEJ son: (a) proporcionar un foro para la exposición de innovaciones en el uso del ordenador para la mejora del aprendizaje; (b) servir como modelo y experiencia piloto de una revista electrónica con un alto nivel de contenidos multimedia e interactividad (suelen contener ficheros adjuntos con imágenes o presentaciones de PowerPoint); y (c) avanzar en la aceptación de las publicaciones electrónicas como una forma legítima y valiosa de discurso académico.

Sitio web http://imej.wfu.edu/

Título International Journal of Educational Technology

ISSN 13277308

Descripción Es una revista (refereed) fundada en 1999 y coeditada por The Graduate School of Education en la Universidad de Western Australia y por el College of Education de la Universidad de Illinois en UrbanaChampaign. Publica dos números al año y es accesible a través de Internet de modo gratuito.

Sitio web http://wºww.outreach.uiuc.edu/ijet/index.html

Título International Journal on ELearning (IJEL)

ISSN 15372456

Descripción Hasta el 1 de Enero de 2002 esta revista se denominó International Journal of Educational Telecommunications (IJET) (ISSN 10779124). Ofrece, a través de Internet, el resumen de los artículos publicados en la edición en papel desde 1995. Esta editada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org].

Sitio web http://www.aace.org/pubs/ijet/default.htm

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Título International Journal of Instructional Media

ISSN 00921815

Descripción Esta revista publica artículos revisados por especialistas (refereed) que unan la teoría y la práctica del uso educativo de los medios. Entre sus contenidos se encuentran: informática educativa, educación a distancia mediante el uso de Internet y audiovideoconferencia, vídeo interactivo, organización de los medios, evaluación sobre medios, etc. No tiene versión online.

Sitio web http://www.adprima.com/ijim.htm

Título International Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL)

ISSN 14923831

Descripción El objetivo de IRRODL es divulgar información académica sobre el mundo de la educación a distancia. En su sección Principal se incluyen artículos (con refereed) sobre teoría, investigación y/o buenas prácticas en la educación a distancia. En la sección Notas se pueden encontrar recensiones de libros y artículos más cortos o resúmenes (sin refereed) sobre investigaciones en curso, descripción de prácticas de ejemplo, innovaciones y otros hechos relacionados con el campo de la educación a distancia. También ofrece información sobre congresos y otras actividades profesionales. Ofrece acceso libre a todos sus contenidos desde Julio de 2000. Los textos se pueden obtener en formato HTML y también en PDF.

Sitio web http://www.irrodl.org/index.html

Título Interpersonal Computing and Technology Journal (IPCTJ)

Descripción IPCTJ es una revista académica (con refereed) que se publica de dos a cuatro veces al año. El centro de interés de la revista es la comunicación mediada por ordenador y los temas pedagógicos relacionados con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en contextos educativos. Es de acceso restringido por password y de pago.

Sitio web https://www.aect.org/Intranet/Publications/ipctj/index.html

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Título Journal of Asynchronous Learning Networks (JALN)

ISSN 10928235

Descripción JALN se publica online por el Sloan Center of OnLine Education (SCOLE), desde marzo de 1997, fecha en la que aparece el primer número. Ofrece acceso gratuito a todos sus artículos (formatos HTML y PDF).

Sitio web http://www.aln.org/alnweb/journal/jaln.htm

Título Journal of ComputerMediated Communication (JCMC)

ISSN 10836101

Descripción JCMC es una revista internacional online editada por la School of Business Administration de la Universidad Hebrea de Jerusalén. Es de periodicidad trimestral y fue creada en junio de 1995. Ofrece acceso gratuito a todos sus artículos en formato HTML

Sitio web http://jcmc.huji.ac.il/

Título Journal of Computing in Higher Education

ISSN 10421726

Descripción Journal of Computing in Higher Education publica ensayos (con refereed), revisiones, informes y artículos de investigación que contribuyen a la comprensión de los temas, problemas e investigación relacionada con la tecnología educativa en el ámbito de la Educación Superior. Sus artículos exploran técnicas pedagógicas innovadoras o experiencias de uso de las tecnologías en la educación. Desde su sitio web puede consultarse exclusivamente el índice de cada número. No ofrece el abstract de los artículos.

Sitio web http://www.jchesite.org/

Título Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching (JCMST)

ISSN 07319258

Descripción JCMST es una revista dedicada específicamente al uso de las tecnologías de la información en la enseñanza de las matemáticas y las ciencias. Editada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org], ofrece en su sitio web acceso a los resúmenes de los artículos publicados desde

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1995.

Sitio web http://www.aace.org/pubs/jcmst/default.htm

Título Journal of Computing in Teacher Education

Descripción Es una revista trimestral que contiene artículos (con refereed) sobre formación inicial y permanente del profesorado, investigación sobre informática educativa y recensiones sobre textos y materiales formativos. JCTE proporciona un foro para compartir información entre departamentos y facultades que están afrontando el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la formación del profesorado. Está publicado por ISTE's Special Interest Group for Teacher Educators (o SIGTE) que se ocupa del fomento de la tecnología educativa. Ofrece acceso online libre a los artículos publicados (formato PDF), excepto del último número publicado.

Sitio web http://www.iste.org/jcte/index.html

Título Journal of Educational Computing Research

ISSN 07356331

Descripción Esta revista recoge artículos (con refereed) acerca de cuatro áreas principales: (1) Los efectos de las aplicaciones informáticas en la educación desde una perspectiva interdisciplinar. (2) El diseño y desarrollo de hardware y software informático para su uso en contextos educativos. (3) La interpretación e implicaciones de la investigación en el campo de la informática educativa y (4) las bases históricas y teóricas de la educación asistida por ordenador.

A través de su web puede accederse a los índices y abstracts de todos los artículos publicado. Para obtener el artículo completo (en formato PDF) es necesario pagar una cantidad (en la última visita el precio era de 15 dólares).

Sitio web http://baywood.com/search/ListJournals.asp

Título Journal of Educational Media

ISSN 13581651

Descripción Anteriormente se denominó Journal of Educational Television. La revista se ocupa de la “educación sobre los medios” y de la “educación a través de los medios”. Tiene tres audiencias definidas: aquellos que producen medios, aquellos que forman en la

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interpretación de los medios y aquellos que enseñan a través de los medios. Es un foro de debate a través del cual, dentro de un enfoque interdisciplinar, tratar temas relacionados con la Educación de los Medios.


Título Journal of Educational Multimedia and Hypermedia (JEMH)

ISSN 10558896

Descripción Su objetivo es proporcionar un foro multidisciplinar para presentar y debatir sobre investigaciones, desarrollos y aplicaciones de carácter multimedia e hipermedia en educación. En su sitio web ofrece los sumarios de los números publicados desde 1995 con un resumen de cada artículo. Su edición está auspiciada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org].

Sitio web http://www.aace.org/pubs/jemh/default.htm

Título Journal of Educational Technology Systems

ISSN 00472395

Descripción Esta publicación está dirigida a los educadores que están interesados en obtener un uso óptimo de las tecnologías en contextos formativos. Ofrece consejos y orientaciones para la toma de decisiones sobre el uso eficaz y la evaluación de la tecnología utilizada en los procesos de aprendizaje. Ofrece un foro para la divulgación de artículos, procedentes tanto del ámbito académico (de cualquier nivel educativo) como empresarial (de naturaleza industrial, comercial o formativa), sobre aplicaciones de la tecnología para mejorar el aprendizaje. Se otorga especial importancia a los artículos que trata acerca del uso del ordenador y del WWW como componente integral del modelo educativo. Así como al diseño y desarrollo de sistemas informáticos interactivos con fines formativos. También se describen prácticas y experiencias reales en tecnología educativa de cualquier nivel educativo. En su sitio web puede obtenerse el resumen de los artículos publicados en papel.

Sitio web http://baywood.com/search/ListJournals.asp

Título Journal of Distance Learning Administration

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Descripción Revista online de acceso libre, editada por la Universidad de West Georgia y publicada con periodicidad trimestral. Está orientada a profesionales e investigadores interesados en la gestión de programas de educación a distancia.

Sitio web http://www.westga.edu/~distance/jmain11.html

Título Journal of Information Technology for Teacher Education

ISSN 0962029X

Descripción Es una revista internacional (con refereed) creada en 1992 y relacionada con las implicaciones de la tecnología de la información en la formación del profesorado (inicial y permanente). Se publica tres veces al año. Acceso gratuito a parte de sus números (en formato PDF). A partir del año 2003 se llamará Technology, Pedagogy and Education (ISSN 1475939X).

Sitio web http://www.triangle.co.uk/jit/

Título Journal of Interactive Learning Research (JILR)

ISSN 1093023X

Descripción Hasta 1997 se denominó Journal of Artificial Intelligence in Education. Está editada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org]. Publica artículos relacionados con la teoría, diseño, implementación, eficacia e impacto en la educación y la formación de entornos de aprendizaje interactivos (sistemas de evaluación asistidos por ordenador; EAO; entornos de aprendizaje distribuido; sistemas multimedia interactivos; micromundos; realidad virtual; etc.). Es de periodicidad trimestral y, a través de Internet, se tiene acceso a los resúmenes de los artículos publicados desde 1996.

Sitio web http://www.aace.org/pubs/jilr/default.htm

Título Journal of Interactive Media in Education (JIME)

ISSN 1365893X

Descripción Esta revista fue fundada en Septiembre de 1996. Sus objetivos son: (a) fomentar un debate multidisciplinar e intelectualmente riguroso sobre los aspectos teóricos y prácticos de los medios interactivos en educación; (b) clarificar los temas culturales, sociales y cognitivos que surgen por el uso de los medios interactivos en educación; (c)

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mejorar radicalmente la enseñanza y el aprendizaje a través de los mejores medios interactivos; (d) publicar la investigación internacional más prestigiosa sobre las teorías, prácticas y experiencias en este campo; (e) poner en contacto al ámbito académico con el empresarial y (f) a través de su uso innovador de un medio interactivo basado en la Red, ser un proyecto de investigación en la acción que explore los cambios formales de las revistas, y de modo más amplio, la práctica académica en la era de la comunicación y la publicación digital.

Es una revista interactiva ya que a través del medio se puede interactuar con otras personas (profesoralumno; alumnoalumno; investigadorprofesor), y porque se puede interactuar con el material distribuido a través del medio (p.ej., control de una simulación o de un juego educativo). También es multimedia ya que permite la introducción de textos, sonidos, imágenes fijas y gráficos animados, vídeos, realidad virtual. Se ocupa de todos los niveles educativos y de cualquier tipo de institución o modalidad educativa. Dado el carácter de la revista no tiene el concepto cronológico de “tema”. JIME publica artículos para ser revisados de modo abierto, a través de la Red, en cuanto son recibidos. Las versiones finales de los artículos son publicados tan pronto como se completa el proceso de revisión. En este sentido la revista ha creado un sistema innovador que permite a autores y lectores interactuar para la configuración final del texto.

Sitio web http://wwwjime.open.ac.uk/

Título Journal of Library Services for Distance Education

ISSN 10962123

Descripción Ha publicado tres números 19971999 que son accesibles desde su sitio web. Sus temas se centran en los cambios y desafíos del uso y tratamiento de los servicios de información e investigación de las bibliotecas para profesores y alumnos de la Educación a Distancia derivados de la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación.

Sitio web http://www.westga.edu/~library/jlsde/

Título Journal of Research on Technology in Education (JRTE)

ISSN 10825754

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Descripción Anteriormente Journal of Research on Computing in Education. Ofrece los abstracts y también los apéndices de los artículos (direcciones web; cuestionarios; tablas de datos; etc.) Publicado por ISTE (International Society for Technology in Education [http://www.iste.org/index.html]. Publica artículos que informan sobre investigaciones, descripción de sistemas o proyectos y evaluaciones, revisión de la literatura, evaluación sobre el estado del arte y posiciones teóricas relacionadas con la educación con ordenador.

Sitio web http://www.iste.org/jrte/index.html

Título Journal of Technology and Teacher Education (JTATE)

ISSN 10597069

Descripción Es la revista oficial de la Society for Information Technology and Teacher Education (SITE) [http://www.aace.org/site/default.htm]. Tiene como misión ofrecer un foro para el intercambio de conocimientso acerca del uso de las tecnologías de la información en la formación del profesorado. Desde Internet se puede acceder a los sumarios de las revistas publicadas desde 1995, así como a los resúmenes de sus artículos.

Sitio web http://www.aace.org/pubs/jtate/default.htm

Título Journal of Technology Education

ISSN 10451064

Descripción Esta revista proporciona un fórum para el debate sobre temas relacionados con la educación tecnológica. Los artículos tratan cuestiones sobre investigación educativa en este terreno, filosofía de la tecnología y teorías pedagógicas.

Sitio web http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/JTE/

Título Learners Online

Descripción Revista online por previa suscripción de pago. Es de periodicidad mensual. Ofrece comentarios sobre sitios web educativos que puedan ser utilizados por padres y profesores en la formación de sus hijos/alumnos. Sus artículos se publican online en formato HTML y PDF.

Sitio web http://www.learnersonline.com/

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Título Learning & Leading with Technology

ISSN 08886504

Descripción Ofrece el índice de los números y el acceso a los artículos sólo a los miembros de ISTE (International Society for Technology in Education http://www.iste.org/index.html). En números atrasados (hasta 1999) se pueden leer los artículos de forma gratuita.

Sitio web http://www.iste.org/L&L/index.html

Título MED. Media In Education and Development

ISSN 02620251

Descripción Revista trimestral dedicada al ámbito de los medios de comunicación de masas en la educación. Antes se denominó Educational Broadcasting International.

Título Multimedia Schools

Descripción Permite el acceso a algunos artículos completos de cada número de la revista desde enero de 1996. Es una revista enfocada a temas prácticos para satisfacer las necesidades del profesor de Educación Primaria en el ámbito de las nuevas tecnologías para las aulas y los centros de recursos (Internet, bases de datos online, tecnología en CDROM, hardware y software).

Sitio web http://www.infotoday.com/MMSchools/

Título Open Learning: the Journal of Open and Distance Learning

ISSN 02680513

Descripción Editada por la Open University [http://www.open.ac.uk], es uno de los referentes internacionales en el campo del aprendizaje abierto y a distancia. La revista publica artículos de carácter teórico y basados en la práctica que reflexionen sobre la educación a distancia. Los contenidos son revisados por especialistas (refereed). Ofrece online el índice de contenidos desde el volumen 15, correspondiente al año 2000.


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Título The Internet and Higher Education

ISSN 10967516

Descripción Es una revista trimestral dirigida especialmente a cargos universitarios con responsabilidades en la mejora de la enseñanza a través de las tecnologías de la información y la comunicación. Los contenidos versan sobre diseño de cursos online, redes de aprendizaje, experimentos con multimedia e hipertexto; ensayos críticos sobre la mejora del proceso de enseñanzaaprendizaje y la productividad institucional; así como sobre las relaciones entre tecnología y género o cultura. También se ocupa del impacto de los sistema hipertextuales sobre los tradicionales sistemas de comunicación y las estructuras cognitivas. Otros temas de interés son los aspectos socioeconómicos del acceso a Internet en la Era de la Información. Ofrece acceso gratuito a sus índices y de pago a sus artículos.

Sitio web http://www.sbe.nova.edu/ihe/

Título TechKnowLogia

Descripción Creada en Septiembre de 1999. Es una revista online de ámbito internacional que proporciona un foro estratégico para (a) explorar el papel fundamental de las diferentes tecnologías de la información (impresas, auditivas, visuales y digitales) en el desarrollo de capital humano; (b) compartir políticas, estrategias, experiencias y herramientas sobre nuevas tecnologías para la difusión del conocimiento, el aprendizaje eficaz y los servicios educativos eficientes; (c) revisar los últimos sistemas y productos tecnológicos, anticipar el futuro; (d) intercambiar información sobre recursos, redes de conocimiento y centros de excelencia. Tiene una periodicidad trimestral y es gratuita, pero exige registrarse. Esta en versión HTML y en PDF.

Sitio web http://www.techknowlogia.org/

Título Technos

ISSN 10605649

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Descripción Es un foro de debate de ideas sobre el uso de las tecnologías en la educación, orientada hacia la reforma educativa. Publica cuatro números al año y está editada por TECHNOS Press de la Agency for Instructional Technology (AIT) [http://www.ait.net/ aithome.html]. Ofrece sus contenidos, de modo gratuito, a través de la web. Primer número publicado en 1992.

Sitio web http://www.technos.net/journal/indices.htm

Título Technology & Learning

Descripción Ofrece los contenidos de la revista desde su fundación en 1997. A partir de la revista surge el sitio web Tech Learning [http://www.techlearning.com/]

Sitio web http://www.techlearning.com/content/about/tl_current.html

Título The Technology Source

ISSN 15320030

Descripción Es una revista bimensual publicada por Michigan Virtual University [http://www.mivu.org/]. Su objetivo es proporcionar artículos que ayuden a los educadores a enfrentarse con el desafío de integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza y dentro de la gestión de las organizaciones educativas. Ofrece sus artículos con acceso libre y dispone de diversas herramientas interactivas en cada texto de la revista: email, foro de debate, chat, artículos relacionados, enlaces propuestos en el artículo, etc.

Sitio web http://ts.mivu.org/default.asp

Título Syllabus

Descripción Es una revista mensual que se orienta hacia el papel de las tecnologías en la Educación Superior. Apareció en 1988, con el objetivo de informar a los profesores acerca de cómo las tecnologías (ordenadores, vídeo, multimedia y telecomunicaciones) pueden ser utilizadas en la enseñanza, el aprendizaje y las actividades de gestión y administración educativa. Ofrece acceso gratuito a los artículos completos.

Sitio web http://www.syllabus.com/

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Título Virtual University Journal

ISSN 1460745X (versión online)

Descripción Publica artículos relacionados con la investigación, innovación y práctica del aprendizaje a distancia. Se actualiza mensualmente. El acceso es de pago.

Sitio web http://www.irdc.com/virtualuniversitypress/vuj/welcome.htm

Título WebNet Journal. Internet Technologies, Applications and Issues

ISSN 1522192X

Descripción Revista editada por la Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [http://www.aace.org]. Tiene carácter trimestral y está dirigida a profesores, investigadores, desarrolladores y usuarios de Internet especialmente relacionados con contextos educativos. A través de su web puede accederse a los resúmenes de los artículos de la edición en papel.

Sitio web http://www.aace.org/pubs/webnet/default.htm

1.6. Actas de congresos, simposios y jornadas

Las ponencias y comunicaciones presentadas a las reuniones científicas (jornadas, congresos, seminarios...) constituyen buenos medios para conocer las líneas de trabajo que siguen los especialistas en un determinado campo de conocimiento. En el caso de la Tecnología Educativa, los principales eventos que tratan esta temática y se celebran en nuestro país son:

Congreso EDUTEC. Se celebra cada 2 años. Han tenido lugar en las universidades de Extremadura (1993), Islas Baleares (1995), Málaga (1997), Sevilla (1999) y Murcia (2001). Las actas de estos congresos están disponibles online en http://tecnologiaedu.us.es/actasedutec.htm

Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (organizadas anualmente por los profesores de TE y NNTT. Hasta ahora han tenido lugar en Barcelona, Sevilla, Salamanca, La Laguna y Oviedo).

Congreso Internacional de Informática Educativa (organizados por la UNED como colofón a sus postgrados y másters en Informática Educativa con carácter bianual).

Congreso Internacional de Formación y Medios (organizado por la Universidad

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de Valladolid y el Consejo Mundial de Educación para los Medios, se celebra anualmente en la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado en Segovia).

Congreso Nacional de Pedagogía (organizado por la SEP cada 4 años; entre otros temas se tratan aspectos de Tecnología Educativa).

Congreso Internacional sobre Comunicación, Tecnología y Educación (bianual, organizado por la Universidad de Oviedo).

Congreso de Pedagoxía da Imaxe (De carácter anual. En su organización participar la Universidad de A Coruña)

Jornadas sobre Multimedia Educativo (organizado por la Universidad de Barcelona)

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A continuación indicamos los principales documentos elaborados a partir de estas reuniones y otras, tanto nacionales como internacionales que tratan este campo de conocimiento:

Aguirregabiria, M. (coord.) (1988). Tecnología y Educación. II Congreso Mundial Vasco. Madrid: Narcea. Este libro forma parte de una colección de 6 tomos que recogen las ponencias, comunicaciones y conclusiones presentadas en el Congreso de Educación, celebrado en el Campus Universitario de Leioa (Vizcaya) entre los días 13 y 17 de octubre de 1987, en el marco del II Congreso Mundial Vasco. Corresponde a una de las 6 áreas de estudio paralelas que se organizaron y recoge las ponencias y otros trabajos del área Tecnología y Educación.

Aiken, R. (Ed.) (1992). Proceedings of the twelfth IFIP World Computer Congress. Amsterdam: NorthHolland.

Alonso, C. M. y Gallego, D. J. (Coord.) (1996). Informática Educativa. Madrid: UNED.

Alonso, C. (1997). La Tecnología Educativa a finales del s. XX: concepciones, conexiones y límites con otras disciplinas. III Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. Barcelona: Los autores.

Alonso, C.M.; Gallego, D.J. (Coord.) (1998). Informática Educativa 98. Actas de las Jornadas. Madrid: UNED.

Alonso, C.M.; Gallego, D.J. (Coord.) (1999). Informática Educativa 99. Actas de las Jornadas. Madrid: UNED

Area, M; Castro, F.; Sanabrja, A.L. (Coords) (1998). Tecnologías de la Información y Educación: ¿Qué se enseña y qué se investiga en la universidad española? VI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. La Laguna: Universidad de la Laguna. http://www/ull.es/congresos/tecneduc/indice.html

Blázquez, F.; Cabero, J. y Loscertales, F. (Coord.) (1994). Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la Educación. En memoria de J.M. López Arenas. Sevilla: Alfar. Recoge las ponencias y comunicaciones del I Congreso EDUTEC´93.

Blázquez, R. y Rodríguez Martín, J. (Coord.) (1983). Mediateca'83. Salamanca: ICE. Se recogen en esta publicación los documentos del II Seminario de Tecnología Educativa, celebrado en Salamanca en 1983.

Brincones, I. y otros (1988). Simposio Internacional de Educación e Informática: Integración del Instrumental Informático en las distintas áreas del currículum, 1987. Madrid: I.C.E. Universidad Autónoma de Madrid.

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Cabero, J. et al. (1999). EDUTEC´99. Nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia. Las nuevas tecnologías para la mejora educativa. Sevilla: Kronos. http://tecnologiaedu.us.es/edutec/inicio.htm

Cebrián, M. et al. (1997). Actas del Congreso EDUTEC97. Creación de materiales para la innovación educativa con nuevas tecnologías. Málaga: ICE de la Universidad de Málaga. http://www.ice.uma.es/edutec97/edu97.htm

CIME (1993). Els nous entorns tecnológics al servei de l'ensenyant. (ponencies del Congrés). Barcelona: CIME.

De Pablos, J.. y otros (1994). La Tecnología Educativa en España. I Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. Sevilla: Universidad de Sevilla.

Duncan, K.; Harris, D. (Eds.) (1985). Computers in Education. Amsterdam: North Holland. Actas de la 48 World Conference on Computers in Education.

EDMEDIATELECOM 97. World Conference on Educational Multimedia/Hypermedia and Educational Telecomunications. AACE Association for the Advancement of Computing in Education University of Calgary (Canada).

EDMEDIATELECOM 98. World Conference on Educational Multimedia/Hypermedia and Educational Telecomunications. AACE Association for the Advancement of Computing in Education. University of Frieburg (Germany).

EDMEDIATELECOM 99. World Conference on Educational Multimedia/Hypermedia and Educational Telecomunications. AACE Association for the Advancement of Computing in Education University of Seattle (USA).

ETIC (1986). ETIC: Aspects of Educational Technology. Recoge las actas de la Conferencia Anual de la Association for Educational and Training Technology (ETIC Conference) desde 1966.

Garcia Santiago, A. (Coord.) (1992). Las nuevas tecnologías en la educación. Encuentros nacionales. Santander: ICE de la Universidad de Cantabria.

GarciaValcárcel, A.; Navarro, M.J.; Ramirez, E. y Rivas, R. (1994) Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, Enseñanza, n.12, 4 17. Resumen de las II Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa celebradas en Salamanca en 1994.

ICDE (1986). ICDE: Proceedings. Recoge los trabajos de las sucesivas Conferencias Mundiales del International Council for Distance Education, que se celebran cada 2 años.

Moonen, J.; Plomp, T. (Eds.) (1987). Eurit 86: Developments in educational software and courseware. Proceedings of I Conference on Education and

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Information Technology. Oxford: Pergamon.

Ortega, P. y Martínez, F. (1994). Educación y Nuevas Tecnologías. Murcia: Cajamurcia. Recoge las ponencias y algunas comunicaciones de un seminario internacional sobre educación y nuevas tecnologías celebrado en Murcia.

Pfeiffer, A.; Galván, J. (1985). Informática y Escuela. Actas de las Jornadas sobre Informática y Educación organizadas por el MEC, 11/1984. Madrid: Fundesco.

Pérez, R.; Del Moral, M.E. (1998). Comunicación, Tecnología y Educación. Actas del I Congreso internacional de Comunicación, Tecnología y Educación. Oviedo: Universidad de Oviedo.

Salinas, J. et al. (Coords.) (1996). EDUTEC´95. Redes de comunicación, redes de aprendizaje. Palma: Universidad de las Islas Baleares. http://www.uib.es/depart/ dceweb/gte.html

S.E.P. (1983). Ponencias y Resúmenes de Comunicaciones. I Congreso de Tecnología Educativa. Madrid: Sociedad Española de Pedagogía.

S.E.P. (1987). II Congreso de Tecnología Educativa. Ponencias y resúmenes de las comunicaciones presentadas. Madrid: Sociedad Española de Pedagogía. En referencia a esta reunión científica puede verse también VV.AA. (1987). Bordón. Educación y Nuevas Tecnologías, nº 269. En este número monográfico de la revista Bordón se recogen algunos de los trabajos del citado congreso.

S.E.P. (1996). XI Congreso Nacional de Pedagogía. Sección II: Tecnología e innovación educativa. San Sebastián: Sociedad Española de Pedagogía/Universidad del País Vasco.

S.E.P. (2000). XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía. Sección IV: Las nuevas tecnologías y el cambio educativo. Madrid: Sociedad Española de Pedagogía.

TIE (1992). European Conference about Information Technology in Education: a critical insight. Proceedings. Barcelona: TIE.

UNESCO (1982). Symposium International sur l'education du public aux media de masse: problèmes, tendances et perspectives. Rapport final. París: UNESCO. Esta publicación corresponde al Symposium International celebrado en Grúnwald (R.F.A.) del 18 al 22 de enero de 1982, donde participaron educadores, comunicadores e investigadores de 19 países. Fruto de este Syposium es la “Declaración de Grünwald” sobre la educación para los medios.

VV.AA. (1981). Medios Audiovisuales para la Educación. Madrid: Servicio de Publicaciones del M.E.C. Se recogen en esta publicación las ponencias y conclusiones del “I Seminario Internacional de Medios Audiovisuales en el

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Sistema Educativo”, celebrado en Madrid los días 15, 16 y 17 de junio de 1981.

VV.AA. (1993). Primera Jornada sobre els Áudiovisuals i l'Ensenyament. Barcelona: Dep. Ensenyament. Generalitat de Catalunya.

VV.AA. (1986). Bordón. Informática y Educación, 261. En este número monográfico se recogen distintos trabajos presentados a las Jornadas de Información y Estudio sobre “Informática aplicada a la Educación”, celebradas en Madrid el año anterior.

VV.AA. (1986). Documentos de la V Convención de Televisión y Educación. Barcelona: Sociedad de Estudios de Educación, Tecnología y Comunicación. Recoge las ponencias y comunicaciones presentadas a la V Convención de Televisión y Educación que bajo el título “La Integración de los medios” se celebró en Barcelona en el marco de SONIMAG 1986.

VV.AA. (1988). Forum de la Comunicación Audiovisual. Zaragoza: Munditele.

VV.AA. (1993). Experiencias y Proyectos con Apple Macintosh. I Congreso Macintosh y Educación. Barcelona: Séneca.

VV.AA. (1994). Medios de Comunicación, Recursos y Materiales para la mejora Educativa. Sevilla: CMIDESRAV.

VV.AA. (1996). Medios de Comunicación, Recursos y Materiales para la mejora Educativa (II). Sevilla: CMIDESRAV.

VV.AA.(1995). L'Educació: el repte del tercer milleni. Congreso. Barcelona: Institució Familiar d'Educació.

1.7. Tesis y tesinas

Las tesis y tesinas son las investigaciones o trabajos realizados y presentados con el fin de obtener el título universitario bien de grado de diplomatura o licenciatura, bien de doctor, máximo grado académico. Su interés documental radica especialmente en que los resultados de estos trabajos suelen tardar en plasmarse en otro tipo de documentos y en que generalmente el análisis documental realizado sobre el tema de que se trata en la tesis suele ser exhaustivo. En los apartados dedicados a las bases de datos y los directorios de investigaciones se incluyen fuentes que permiten acceder a los registros de las tesis y tesinas presentadas en las universidades de los distintos países.

Dentro del capítulo dedicado a la investigación en tecnología educativa se hace un breve estudio descriptivo de la evolución de las tesis sobre esta temática en las universidades públicas españolas a partir de la base de datos TESEO. En el Anexo se puede encontrar un listado de tesis doctorales sobre tecnología educativa en el que se recogen el título,

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autor, director/a, fecha de lectura y universidad.

1.8. Informes científicos y técnicos

En ocasiones, las instituciones encargan informes científicos o técnicos a especialistas o equipos multidisciplinarios. Referidos al campo de la Tecnología Educativa podemos citar los siguientes:

Bangemann, M. & other (1998). Europe's way to the information society: an action plan. http://www2.echo.lu/eudocs/en/comasc.html.

Bangemann, M. & other (1998). Bangemann Report, Europe and the Global Information Society. Recommendations to the European Council. http://www.ics.forth.gr/EU/bangemann.html

Comisión de las Comunidades Europeas (1993). Crecimiento, competitividad y empleo. Retos y pistas para entrar en el siglo XXI. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas.

Comision de las Comunidades Europeas (1996). Nuevas tecnologías y cambio social. Informe FAST. Madrid: Fundesco.

Delors, J. (1996). Informe Delors. La educación encierra un tesoro. Madrid: UNESC0Santillana.

Escudero, J.M.; Guarro, A.; Ato, M. (1989). Informe de progreso. Fase exploratoria (Proyecto Atenea). Madrid: PNTIC MEC.

European Commission (1998). Multimedia Access to Education and Training inEurope: Memorandum of Understanding. http://www2.echo.lu/telematics/ education/en/news

European Commission (1998). Review of research and Development in Technologies for Education and Training 19941998. Belgium: European Union.

European Commission (1995). Telematics for Flexible and Distance learning (DELTA). Final Report. United Kingdom: European Commission.

European Parliament (1998). Learning in the information Society. http://www.ispo.cec.be/infosoc/educ/learn.html

VV.AA. (1991). Proyecto Atenea. Informe de evaluación. Madrid: MEC.

2. Fuentes secundarias

El crecimiento continuo del número de publicaciones científicas que se editan, ahora no

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sólo en papel, sino también en los diversos formatos digitales disponibles (CDROM, páginas web), hace progresivamente más difícil el acceso selectivo a las fuentes primarias de información, ya que resulta difícil localizar la información que puede ser de nuestro interés. De ahí la importancia de las fuentes secundarias de documentación, como las que recopilamos en este apartado, que proporcionan referencias e información sobre los documentos primarios. Estas fuentes pueden ser clasificadas en tres niveles, distinguiendo distintos tipos de documentos:


Primer nivel Revisiones

Trabajos en los que un especialista resume y revisa el estado de conocimientos de un área concreta.

Segundo nivel

BibliografíasListado de publicaciones y documentación sobre un determinado tema, ordenado en función de diversos criterios.

Revistas de resúmenes

Publicaciones en donde se reseñan resúmenes de los diversos artículos de una revista.

CatálogosDocumentación en donde se presentan las publicaciones realizadas en un determinado ámbito o disciplina, junto con una breve reseña de su contenido.

Tercer nivel

ÍndicesPublicaciones que recogen referencias de los contenidos de otras publicaciones.

Bases de datos

Fuentes de información en formato electrónico que almacenan información sobre las diferentes publicaciones realizadas en un ámbito determinado, y que permiten recuperar la información que interese a partir de diferentes criterios.

Catálogos de bibliotecas

Contienen información relacionada con las publicaciones y documentación de una institución. Cuando se utiliza utilizan los recursos telemáticos para el acceso y recuperación de esta información, se denominan genéricamente OPAC (Online PublicAccesss Catalog).

A continuación revisaremos algunas de estas fuentes documentales con mayor detenimiento.

Centros de Documentación

Los Centros de Documentación son empresas e instituciones que facilitan el acceso a la información a las personas interesadas. Realizan diversas funciones: elaborar bases de datos, mantener la información actualizada, buscar datos, suministrar reproducciones de documentos, elaborar directorios, revistas de sumarios y bibliografías... Entre los centros

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de documentación educativa destacamos los siguientes:

CIDE. Centro de Información y Documentación Educativa.. Ciudad Universitaria s/n. 28040 Madrid. Edita un Boletín de Sumarios de revistas de Pedagogía. http://www.mecd.es/cide/

CINDOC. Centro Nacional de Información y Documentación Científica, con sede en Vitruvio, 4. 28006 Madrid. http://www.cindoc.csic.es/

Documentation Centre for Education in Europe, del Consejo de Europa. 67006 Strasbourg. Cedex. Mantiene la base de datos EUDISED y edita el EUDISED R&D Bulletin.

International Bureau of Education. Documentation and Information Unit. Palais Wilson, 1211. Génova 14. Suiza. http://www.ibe.unesco.org/international/ Databanks/dba.htm

ERIC, Educational Resources Information Center del National Institute of Education. NIE (USA). Gestiona la base de datos ERIC y edita el boletín Current Index of Journals in Education (CIJE). http://www.askeric.org

Instituto de Información y Documentación en Ciencias Sociales y Humanidades (ISOC) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. c/ Vitrubio 4, 6º. 28006 Madrid. http://www.cindoc.csic.es/prod/dbsconx.html

National Foundation for Educational Research in England and Wales. The Mere. Upton Park. Slough Berks SL1 2DQ. http://www.nfer.ac.uk/

2.1. Bases de datos

Las bases de datos documentales están creadas por centros de documentación que, a partir de unos fondos documentales (libros, revistas, memorias de investigación, bibliotecas...), crean unos registros microfilmados o informáticos organizados de manera que facilitan un acceso rápido y eficaz a la información.

Los distribuidores de esta información (que a veces no coinciden con los creadores de las bases de datos) suelen disponer de grandes y potentes ordenadores y de medios de comunicación. Cada distribuidor determina los canales de acceso a la documentación, los lenguajes de interrogación para las bases de datos y los precios de los servicios, que en algunos casos resultan gratuitos.

Hoy en día, el acceso a las bases de datos se suele realizar telemáticamente, generalmente a través de Internet, o a mediante discos CDROM o DVD, aunque se siguen publicando ediciones impresas (especialmente con las novedades) como los directorios, boletines de sumarios y biografías. Una de las ventajas del acceso en línea es que la actualización se suele realizar mensualmente en tanto que en los otros formatos se

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realiza de forma trimestral, semestral o anual.

Las principales bases de datos educativas que contienen información sobre nuestro campo de estudio (la mayoría de las cuales se editan periódicamente en discos CDROM o DVD), son las siguientes:

BIBLIOTECA NACIONAL DE ESPAÑA. ARIADNA. Base de datos producida por el Instituto Bibliográfico Hispano y la Biblioteca Nacional que presenta un catálogo automatizado referencial multidisciplinar en el que se recogen fondos de la biblioteca Nacional (libros, mapas, grabaciones sonoras, videograbaciones, revistas, periódicos...) tanto españoles como extranjeros. Es accesible vía Internet en http://www.bne.es.

Aldea Global. Recursos sobre NTIC y medios de comunicación. http://sauce.pntic.mec.es/~alglobal

BITE. Base de datos sobre bibliografla del campo de la Tecnología Educativa, desarrollada por el profesor Julio Cabero y su equipo en la Universidad de Sevilla.

BIBLIOTECA MEC http://www.mcu.es/bases/spa/bmec/bmec.html

BIBLIOTECAS ESPAÑOLAS. http://www.unileon.es/dp/abd/bibliot.htm

BRITISH EDUCATION INDEX. Es una base de datos referencial creada por University of Leeds (Reino Unido) desde 1976 que reúne información sobre todos los aspectos de la educación en todos sus niveles. Está dividida en dos ficheros, uno recoge bibliografía procedente de artículos de revistas y otro procedente de tesis doctorales. Es accesible en línea, en CDROM y tiene sus equivalentes impresos British Education Index (BEI) y British Education Thesis Index (BETI).http://www.leeds.ac.uk/bei/bei.htm

COMMETT. Base de datos del programa de la Unión Europea para la educación y formación tecnológica. Se publica en CDROM.

CSIC. Base de datos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Se publica en CDROM. http://www.csic.es/

DISSERTATION ABSTRACTS ONLINE. Base de datos creada por University Microfilms International que recoge todas las tesis aceptadas en EEUU desde 1981 hasta la actualidad. También incluye tesis doctorales de Canadá. Desde 1988 recoge tesis procedentes de universidades de Europa. Todos los meses publica un boletín, Dissertation International, en el que se recogen las nuevas tesis introducidas en el ordenador. Se corresponde con la publicación Dissertation Abstracts International. Es accesible en línea a través de distribuidores y existe también una versión en CDROM.

DIBI. Versión automatizada del Directorio Español de Bibliotecas. Es accesible

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de forma gratuita por Internet en http://www.bne.es/esp/catfra.htm. También dispone de versión en CDROM.

DOCE (Documentos de Educación). Se centra sobre todo en artículos de revistas educativas y producciones en las que predominan los aspectos de aplicación de la Tecnología Educativa. http://wwvt.eurosur.org/doce

ERIC. (Educational Resources Center). Es la base de datos sobre documentos pedagógicos más importante del mundo, aunque el 99% de sus documentos proceden de Estados Unidos, Canadá y el Reino Unido. . La produce el National Institute of Education (USA). Se actualiza mensualmente, y publica dos boletines: RIE y CIJE. Dispone de una versión en CDROM y es accesible a través de http://ericir.syr.edu/Eric/

ESCOTET. World Links. Enlaces educación y mass media, bases de datos... http://www.escotet.org/

EUDISED (European Documentation and Information System for Education), creada por el Centro de Documentación para la Educación en Europa, dependiente del Consejo de Europa. Incluye información sobre los proyectos de investigación educativa realizados o en curso. Las novedades se publican en el boletín EUDISED R&D..

ISBN (International Standard Book Number). Es la base de datos creada por la Agencia Española ISBN, de la dirección general del Libro y Bibliotecas del Ministerio de Cultura que recoge la producción editorial española disponible en el mercado. Esta base de datos es accesible a través de Internet en http://www.mcu.es/bases/spa/isbn/ISBN.html y tiene versión en CDROM con una actualización anual.

ISSN (Internationals Standard Serial Number). Es la base de datos más importante para conocer las publicaciones periódicas existentes en el mundo. Recoge revistas desde finales del siglo XX. Existen diferentes versiones: informatizada, repertorio impreso y edición en CDROM. Es consultable en Internet en http://www.issn.org

LCMARC. Esta base de datos recoge información bibliográfica sobre todos los libros catalogados desde 1968 por la Biblioteca del Congreso de los EE.UU. http://lcmarc.dra.com/lcmarc

PASCAL. Creada por el Institut National de l'Information Scientifique et Technique (INIST) / Centre National de la Reserche Scientifique (CNRS). Es una base de datos multidisciplinar de cobertura internacional desde 1973. Recoge artículos de revistas, tesis, informes, comunicaciones a congresos y libros. Tiene un alto porcentaje de solapamiento con la base de datos PSYINFO. Presenta descriptores en inglés, francés y español. Se puede consultar en línea a través de diferentes distribuidores y tiene versión en CD

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ROM.

REBIUM. Es un catálogo automatizado de bibliotecas en CDROM de la Red de Bibliotecas Universitarias (Alcalá de Henares, Barcelona, Cantabria, Carlos III, Politécnica de Cataluña, Pompeu Fabra, Pública de Navarra, Santiago de Compostela, UNED) y CAPS (Catáleg Automatitzat de Publicacions en Série), que recoge los fondos de bibliotecas de las universidades mencionadas. http://www.crue.org/cgibin/rebiun

REDINET. (Red estatal de bases de datos sobre investigaciones educativas). Base de datos automatizada de investigaciones educativas producidas en todas las comunidades autónomas españolas. MEC. Incluye tres ficheros: investigación (tesis doctorales, memorias de licenciatura, proyectos de investigación), innovación (proyectos educativos, de renovación pedagógica, diseños curriculares), recursos (guías didácticas, programaciones de desarrollo curricular...). http://www.mecd.es/redinet2/html/

Social Science Citation Index. Producido por el Institute for Scientific Information, se actualiza mensualmente y abarca todas las ramas relacionadas con las ciencias sociales. Tiene la particularidad de añadir las citas bibliográficas que acompañan los documentos, lo cual permite además la búsqueda por autores citados. Es accesible en línea [http://www.isinet.com/isi/products/citation/ssci/] y cuenta con una versión en CDROM. Su versión impresa es el Social Science Citation Index.

TESEO. Base de datos que comprende las tesis doctorales aprobadas en las universidades españolas en todas las ramas del conocimiento. Su productor es el Centro de Procesos de Datos del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. http://www.mcu.es/TESEO/index.html

Universidades Españolas. http://www.rediris.es/recursos/centros/univ.es.html

Universidades del Mundo. http://geowww.uibk.ac.at/univ/

2.2. Boletines de resúmenes

Los boletines de resúmenes son publicaciones periódicas que informan sobre artículos publicados en revistas y otras fuentes documentales primarias, permitiendo conocer los contenidos de un elevado número de publicaciones. En el ámbito educativo destacamos:

Boletín de Revistas. Boletín trimestral iniciado en 1985. Es elaborado y editado por el CEMIP (Centro Madrileño de Investigaciones Pedagógicas). Cada boletín informa del sumario y realiza un breve resumen del contenido de los artículos de las principales revistas de educación publicadas en España. El CEMIP también publica Fichas de Recursos bibliográficos en las que los artículos se

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presentan ordenados por temas. Centro Madrileño de Investigaciones Pedagógicas. C/ Mejía Lequerica, 21. 28004 Madrid.

Boletín de Sumarios. Boletín que publica el Gabinete de Documentación del CIDE y que reproduce en cada número el índice de más de 130 revistas sobre Pedagogia. C.I.D.E. Departamento de Fotodocumentación.

British Education Index (BEI). Se publica desde 1954. Proporciona información sobre el contenido de la práctica totalidad de revistas britanicas relacionadas con la educación, incluyendo también algunas revistas internacionales. Se publican tres números anuales con un índice acumulado. The British Library. Bibligraphic Services Division. Store Street. London WCE 7DG. England.

Bulletin Signaletique. Sciencies de l'Education del Centre National de la Recherche Scientifique. Cubre principalmente revistas especializadas de origen europeo. (54, boulevard Raspail, 75006 París, 3 étage, bureau 329).

Contents Pages in Education, publicación mensual que presenta los índices de más de 500 revistas sobre educación. Contents Pages in Education empezó a publicarse en julio de 1986. Carfax Publishing Company. 85 Ash Street. Hopkinton. Massachusetts 01748. USA.

Current Index of Journals in Education (CIJE). Publicación mensual que informa del contenido de casi 800 revistas de educación y que publica el Educational Resources Center (ERIC) dependiente del National Institute of Education (NIE) de USA. http://ercir.syr.edu

Educational Technology Abstracts. Publicación bimensual de Carfax Publishing Company. El volumen 12, número 6, de 1996, incluye una relación de 247 revistas de Tecnología Educativa, incluyendo el ISSN. Los documentos reseñados y comentados se organizan en 6 apartados: diseño y planificación, métodos de enseñanza, medios instructivos, recursos instructivos, aprendizaje y evaluación.

European Documentation and Information System for Education, EUDISED R&D Bulletin, editado por el Documentation Centre for Education in Europe del Council of Europe. Incluye informaciones puntuales sobre las investigaciones educativas en Europa. http://www.esrin.esa.it/hdocs/esairs/database/ Education.html

Fichero mecanizado de tesis doctorales. MEC. En diciembre de 1978 el Centro de Cálculo y Proceso de Datos del MEC publicó el documento “Tesis doctorales aprobadas en las Universidades españolas durante el curso 197677”, incluyendo información sobre 849 trabajos. De forma periódica se continúan publicando estos informes que consideramos de consulta obligada para conocer los trabajos desarrollados en nuestras universidades.

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Index d'estudis Socials. Cada año la fundación Jaume Bofill publica este índice general en el que se recogen las tesis doctorales y de licenciatura presentadas en las universidades de Cataluña, País Valenciano, Islas Baleares y el Rosellón. Fundación Jaume Bofill. Provenza 324, principal. 08037 Barcelona.

Indice Bibliográfico. Ciencias de la Educación. Boletín trimestral que publica el Centro de Investigación y Servicio de Documentación de la editorial Anaya. El primer número apareció en 1986. Anaya. Centro de Investigación. Servicio de Documentación. Josefa Valcárcel, 27. 28027 Madrid.

International Yearbook of Educational and Instructional Technology. Editado por C.W. Osborne, recoge además de artículos referidos a las principales temáticas de la Tecnología Educativa, un apartado dedicado a recursos donde ofrecen una relación de revistas dedicadas al tema.

Psycological Abstracts. Publicado por la American Psychological Association desde 1927. Tiene periodicidad mensual y cada 6 meses se publica un índice acumulativo de todos los resúmenes. Incluye resúmenes y referéncias de tesis, libros, documentos y artículos de unas mil revistas de todo el mundo especializadas en psicología o en disciplinas afines.

Resources in Education (RIE). Mensual, publicado por el Educational Resources Center (ERIC), reseña libros, artículos e investigaciones sobre Pedagogía. http://ericir.syr.edu

Revista de revistas del Instituto de Ciencias de la Educación. UAB.

2.3. Bibliografías

Las bibliografías son listas de referencias de publicaciones primarias, presentadas en un orden y con un fin determinado. Se suele distinguir entre bibliografías generales (informan sobre la producción documental más reciente, permitiendo conocer las novedades que van apareciendo sobre los temas de nuestro interés) y bibliografías especializadas (listas completas o selectivas de los documentos sobre un tema determinado) que permiten saber lo que en un momento dado existe sobre un tema en concreto.

Se pueden incluir con las bibliografías especializadas las revisiones (reviews), documentos en los que se examina la literatura actual sobre un determinado problema. Suelen sintetizar las conclusiones y procedimientos aparecidos en documentos recientes.

Al consultar una bibliografía conviene tener en cuenta la fecha de su elaboración así como la extensión geográfica e idiomática. En ocasiones también podemos encontrar interesantes bibliografías sobre un tema de nuestro interés en los capítulos de un documento dedicado a una temática más amplia.

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1) Bibliografías generales

Bibliografía Nacional de Catalunya. Boletín trimestral que comprende todas las monografías impresas con ISBN y sin ISBN en Cataluña, con más de 15 páginas y con depósito legal.

Bibliografía pedagógica. Bordón. Madrid.

Boletín informativo de bibliografía española. Ministerio de Educación. Servicio de Información de las Bibliotecas y la Biblioteca Nacional.

Boletín del Depósito de Obras Impresas. Dirección General de M.A. y Bibliotecas. Madrid.

Boletín Internacional de Bibliografía, publicado por la UNESCO.

Books in Print. R. R. Bowker. Se publica anualmente desde hace unos 40 años. Proporciona datos bibliográficos de los títulos editados en USA. Constituye una obra de referencia esencial en lo que respeta al mercado de libros nortearnericanos.

British Book News. Publicación mensual del British Council (65, Davies Street. London W1Y 2AA) que informa de las novedades más importantes.

British Books in Print. The Reference Catalogue of Current literature. J. Whitaker and Sons Ltd., Londres 1985 (4 volúmenes). En esta obra se recogen los libros impresos y en venta en el Reino Unido de Gran Bretaña.

British National Bibliography. Publicación semanal de la British Library (Unit Bibliographic Services. 2 Sheraton Street. London W1V 4BH) en la que se relacionan los libros que han demandado “copyright”.

Current Bibliographical Sources in Education. (Oficina Internacional de Educación Serie Ibedata. Unesco. París, 1984). En este trabajo se presentan, ordenados por países, las bibliografías, registros de investigaciones y boletines de índices de periódicos.

Información bibliográfica. Es una separata mensual de la revista El libro español, en el que se recogen los libros editados en España y que han solicitado ISBN. Cada número está organizado por tres índices: de autores, de materias y de títulos.

International Books in Print. La primera edición del IBIP data de 1979. Recoge los títulos editados en Canadá, Europa Continental, América Latina, Oceanía, África, Asia y la República de Irlanda.

Libros españoles en venta. La información bibliográfica española funciona a partir de la inscripción de los títulos en el código de ISBN (International Standard Book Number). También accesible vía Internet a través del Ministerio de Cultura en http://www.mcu.es/pic/spain/ISBN.html

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Proyecto BIBE. (Boletín Internacional de Bibliografía sobre Educación). Su periodicidad es trimestral. Actualmente recoge libros y artículos de revistas sobre temas educativos, aunque se está ampliando a tesis doctorales, investigaciones etc.

2) Bibliografías especializadas en Tecnología Educativa

ANAYA. Índice Bibliográfico de Ciencias de la Educación. Madrid: Centro de Investigación y Servicio de Documentación de la editorial Anaya (c/Josefa de Valcárcel, 27. 28027 Madrid).

Barajas, M. y otros (1994). Más información sobre Tecnología Educativa. En J.M. Sancho (coord.). Para una Tecnología Educativa. Barcelona: Horsori.

Barron, G. (1989). L'informatique en l'éducation: quelles évolutions?. Bibliographie annotée. Bulletin Internatiuonal d'éducation de l'UNESCO, 250, 5688.

Barroso, J. et al. (1996). Bibliografía general sobre medios y materiales de enseñanza. En J. Cabero y otros: Medios de comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa. Sevilla: CMIDESAV.

Bennet, P y Sorell, G. (1987). An Annotated Bibliography for media Specialist. Tech Trends, 32 (3), 2028.

Brodeur, D. (1985). Interactive video: fiftyone places to start An annotated bibliography, Educational technology, 25 (5), 4247.

Cabero, J. y López Arenas, J.M. (1991). Bibliografía sobre Tecnología Educativa. Sevilla: Universidad de Sevilla.

Cabero, J. (1996). B1TE3. Bibliografía sobre Tecnología Educativa. Sevilla: Grupo de Investigación Didáctica.

Cabero, J. y Salas, M. (1989). Bibliografía general sobre cine y video para la educación, en CMIDE: Semana de Cine y vídeo didácticos. Memoria Final, Sevilla, CMIDE del Excmo. Ayuntamiento de Sevilla, 4954.

Dennis, G. (comp.) (1992). Recent Department of Education Publications. ERIC.

Ely, D.P. y Minor, B. (eds). Educational Media and Technology Yearbook Englewood: Libraries Unlimited.

Elshami, A. (1989). CDROM An annotated bibliography, Colorado, Libraries Unlimited.

Ely, D.P. (ed) (1988). Educational media and technology. Yearbook 1988, Colorado, Libraries Unlimited.

Ely, D. y Plomp, T. (eds.) (1996). Writings on instructional technology. Colorado: Libraries Unlimited.

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Eraut, M. y Stagg, S. (1975). A selected Bibliography of Educational Technology. London: Council for Educational Technology.

Eraut, M. y Squires, G. (eds.) (1971). An Annotated Select Bibliography of Educational Technology. London: National Council for Educational Technology.

ERIC. Information Resources in Interactive Video. A selected Bibliography. Syracuse: ERIC Clearinghouse on Information Resources.

Harry, K. (1986). Distance Education in Western Europe: An Annotated Bibliography of Current Literature. Berlín: CEDEFOP.

López Arenas, J. y Cabero, J. (1987). Bibliografía sobre Tecnología Educativa. Sevilla: Servicio de Publicaciones del ICE de la Universidad de Sevilla.

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Milheim, W. (ed). Bibliography on AI and Instruction, Erglewood Cliffs, Educational Technology PU.

Motgomery, R. y Sayres, S. (1989). A selected interactive videodisc Bibliography, St. Paul, Telecommunications Development Center of University of Minnessota.

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Roman, P. y otros (1994). Bibliografía general sobre medios y materiales de enseñanza. En J. Cabero y otros: Medios de comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa. Sevilla: CMJDESRAV.

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Yeaman, A. (1997). The Discourse on Technology. Educational Media and Technology Yearbook. Vol. 22.

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2.4. Directorios

Los directorios son listas que suministran información sobre personas, organismos o documentos relacionados con un determinado campo de conocimiento.

Angos Ullate, J.Mª y Salvador Oliván, J.A. (2001). Directorio de bases de datos internacionales, Zaragoza: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza (Editado en CDROM) ISBN 8495480328.

Benito Iglesias, I.; Brea Corbo, A. y Touza Fernández, E. (Coord.) Directorio Universidades, Madrid: Servicio de Documentación y Publicaciones de la Comunidad de Madrid / Fundación UniversidadEmpresa. ISBN 8445121375.

DIBI, Directorio Español de Bibliotecas de la Biblioteca Nacional de España, contiene descripciones de 9.850 bibliotecas y centros de documentación del territorio español. De cada uno de ellos ofrece, entre otros, los siguientes datos: dirección, temas o materias que cubre, número y tipo de fondos. Se trata de un directorio automatizado y es accesible de forma gratuita por Internet en http://www.bne.es/catfra.html. También dispone de versión en CDROM.

Education Information Service (UNESCO). Presenta una enumeración bastante exhaustiva de las personas, instituciones y centros de información y documentación que tratan temáticas de tipo educativo. En Internet: http://www.unesco.org/education/ index.shtml

Educational Media and Technology Yearbook. Incluye algunos capítulos dedicados a directorios. El último volumen publicado es Fitzgerald, M.A.; Orey, M.; Branch, R.M. (2002). Educational Media and Technology Yearbook 2002 Volume 27. Englewood (Colorado): Libraries Unlimited. ISBN 1563089106.

Maldonado Martínez, A. (2001). La información especializada en Internet. Directorio de recursos de interés académico y profesional, Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. ISBN 840006304X.

Morón, J.M. (1999). Directorio fundamental de Internet, Madrid: Prensa Técnica.

International Directory of Research Institutions. European Centre for Higher Education CEPES (1988). París: UNESCO. ISBN 923102516X.

International Yearbook of Educational and Instructional Technology. Con directorios de personas e instituciones. Editado por Osborne, C. (1990) London: Kogan Page.

Investigaciones Educativas realizadas en España del Centro de Investigación y Documentación Educativa CIDE. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia.

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Octeto. Directorio de enlaces de tecnología educativa. Ofrece vínculos a centros de educación y nuevas tecnologías. Accesible desde http://reservoir.cent.uji.es/ bookmarks/cent/20.

Universia. Recursos sobre investigación. Ofrece enlaces a: (1) Directorios sobre agencias de difusión de la investigación; fundaciones; parques científicos; vicerrectorados de investigación y redes de investigadores. (2) Recursos informativos: agendas y boletines; bases de datos; convocatorias de investigación; memorias de investigación; planes propios de investigación; informes; patentes; tesis y redacción científica. Se puede consultar en http://195.53.80.168/ index.asp?IdCat=10047.

Universia. Registro de grupos de Investigación. Elaboración progresiva de una base de datos con información sobre grupos y especialistas en líneas de investigación específicas en el ámbito de los países de lengua hispana. Disponible en http://www.universia.es/contenidos/investigacion/Investigacion_gruposinvestigacion.htm

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