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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC Grupo de formación Tit@:111 Nombre ME: ERNESTINA GOMEZ ZABALA I.E ; Alberto Carvajal Borrero AAMTIC: ADMIREMOS A NUESTROS DEPORTISTAS Curso en el que aplica AAMTIC: grado 8 LO PLANEADO ACTIVIDAD NO. 4 Actividades a desarrollar con los estudiantes ACTIVIDAD No. 4 Nombre de la actividad : Quién soy yo? * ¿Quién quiero ser cuando crezca? ¿Quién quiero ser más adelante? * ¿Por qué estoy aquí? Tema: PROYECTO DE VIDA. Objetivo: Despertar el interés por mejorar las condiciones de superación Proyectando desde hoy lo que se puede lograr en el futuro. Técnicas que apoyan las actividades: Aprendizaje significativo: Cada estudiante elaborara un cuestionario de entrada con el fin de analizar hacia donde va su proyecto de vida. Cuestionario personal Mi Proyecto de Vida ¿DÓNDE ESTOY AHORA? Aquí encontrará algunas preguntas importantes para determinar en donde se encuentra usted con relación

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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:111Nombre ME: ERNESTINA GOMEZ ZABALAI.E ; Alberto Carvajal BorreroAAMTIC: ADMIREMOS A NUESTROS DEPORTISTASCurso en el que aplica AAMTIC: grado 8

LO PLANEADO ACTIVIDAD NO. 4

Actividades a desarrollar con los estudiantes

ACTIVIDAD No. 4

Nombre de la actividad :

Quién soy yo?

* ¿Quién quiero ser cuando crezca? ¿Quién quiero ser más adelante?

* ¿Por qué estoy aquí?

Tema: PROYECTO DE VIDA.

Objetivo: Despertar el interés por mejorar las condiciones de superación Proyectando desde hoy lo que se puede lograr en el futuro.

Técnicas que apoyan las actividades:

Aprendizaje significativo: Cada estudiante elaborara un cuestionario de entrada con el fin de analizar hacia donde va su proyecto de vida.

Cuestionario personal

Mi Proyecto de Vida ¿DÓNDE ESTOY AHORA? Aquí encontrará algunas preguntas importantes para determinar en donde se encuentra usted con relación a sus metas y propósitos. SEA HONESTO. 1. ¿Tengo claras mis metas a corto, mediano y largo plazo? SÍ________ NO_______ 2. ¿Tengo claro en qué áreas de mi vida personal debo hacer los cambios más significativos? SÍ________ NO_______ 4 tienen claro cuáles son sus ideales? SÍ________ NO_______ 5. ¿Tengo claro qué voy a hacer en el área profesional y/o laboral en los próximos 10 años? SÍ________ NO_______ 6. ¿Tengo claro, en el campo de la salud, qué acciones debo emprender para

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mantenerme sano? SÍ________ NO_______ 7. ¿He definido mi plan de acción para mejorar mis relaciones interpersonales, cultivar amistades y entenderme mejor con mis vecinos? SÍ________ NO_______ 8. ¿Tengo claridad sobre los valores más importantes para mí y sobre los que está cimentada mi vida? SÍ________ NO_______ 9. ¿Es claro para mí que mediante el trabajo puedo mejorar en otras áreas de mi vida? (social, familiar, económica, etc.). SÍ________ NO_______ 10. ¿Tengo planes de mejorar por escrito? SÍ________ NO_______ 11. ¿Soy tan exitoso como quisiera? SÍ________ NO_______ ¿

Debate: a partir de la elaboración del taller cada estudiante elabora un álbum PROYECTO DE VIDA

Recursos educativos que apoyan la actividad:

Dispositivos tecnológicos: Tabletas, computadores, celulares con conexión a internet. Herramientas o aplicaciones de android para hacer gráficos y presentaciones. Fotografías e imágenes para incluir en las presentaciones. Búsqueda de palabras desde alguna aplicación desde internet.

Docente: Ernestina Gómez Zabala.Para ser desarrollado en el aula de clases con alumnos de los grados 8 desde la asignatura de emprendimiento. En la I.E Alberto Carvajal Borrero.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Se elaboró un cuestionario personal en el salón de clase, con el fin de hacer un debate sobre cada respuesta aportada de los estudiantes..

LO EJECUTADO

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Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

Nombre de la actividad :

Quién soy yo?

* ¿Quién quiero ser cuando crezca? ¿Quién quiero ser más adelante?

* ¿Por qué estoy aquí?

La actividad se llevó a cabo en el aula de clases con un tiempo de 2 horas, donde a partir de las preguntas problematizadoras se logró elaborar un cuestionario personal con el fin de lograr en cada uno de los estudiantes, la motivación para empezar a escribir sobre su proyecta de Vida. Primero se hizo un debate sobre cada pregunta del cuestionario, explicando a fondo la importancia de soñar, de pensar, de planear , de ser siempre proactivo, constante, perseverante en todo lo que se propone, que las energías de la juventud que poseen deben saber canalizarlas en lo que más les llama la atención, o lo que más les apasiona, que todo lo que se hace con pasión, se logran beneficios. Uno de ellos es el personal. Si tienen disciplina en todo lo que hacen llegaran lejos , si se tiene respeto uno por el otro crecerá como persona, con principios y valores de gente de bien. Y la sociedad estará orgullosa de recibir personas con sentido de servicio, de colaboración de líder y apoyo en cada escenario de vida que se presente..En cada uno de los escritos de los estudiantes sobre proyectos de vida, encontré que muchos de ellos se inclinan por el deporte, como el footboll, el ciclismo, arte de tatuajes, diseñadoras, pero también viajar, llegar a ser profesionales , poder lograr el sueño de tener vivienda propia para los padres, etc. Pero más que sus sueños, se logró algo positivo en el grupo y es el de la reflexión en cada uno de sus acciones a la hora de abordad cada clase, están más inquietos más motivados a nivel personal por investigar más de la cuenta y sobre todo mas exigentes, pues siempre quieren que la clase sea en la sala de sistemas, las clases anteriores fueron con computador, esta se hizo en el salón de clase y al comienzo no querían, pero cuando aborde el tema del cuestionario y el debate, entraron en acción e iniciaron posteriormente a realizar el cuestionario y el escrito sobre el Proyecto de vida personal. En conclusión tome el grupo con mayor indisciplina y logre bajar en un 85% el grado de dificultad, mejorando asi la atención y buena actitud en cada una de las actividades a seguir.

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Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Cuestionario Personal

Álbum proyecto de Vida.

POR MEJORAR

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Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Puedo mejorar aplicando un tes personal con el uso de los sistemas, con el fin de ampliar de manera personal los temas y lograr despertar en ellos motivación para que inicien a escribir con dedicación sobre su proyecto de vida,

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

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I.E. ALBERTO CARVAJAL BORREROPROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA

LISTADO DE ESTUDIANTES AÑO ESCOLAR 2016

DOCENTE ORIENTADOR : LUZ OFFIR POLANIA GRADO: 8-2

N NOMBRE DEL ESTUDIANTE1 ACEVEDO PINEDA MATEW HARRY2 ALBAN JURADO DAVID FERNANDO3 BAENA VALENCIA STEFANY4 BASTIDAS ESCOBAR WILLIAM SEBASTIAN5 BUITRAGO PINZON JUAN ETEBAN6 CAMACHO ORDOÑEZ ANDRES CAMILO7 FLOREZ HOYOS JUAN ESTEBAN8 GARCIA LASSO ESTEFANIA9 GIRALDO MARTINEZ JHOAN DAVID

10 LOPEZ RESTREPO SHIRLEY ANDREA11 MOLINA ORTIZ ANDRES FELIPE12 MONTERO DELGADO MICHAEL ANDRES13 MURILLO SANCHEZ KAROL IVANNA14 OSUNA QUINTERO DOUGLAS MAURICIO15 RAMIREZ CARRASCAL JOHAN STIVEN16 REINA MINOTA YIMY17 RICO CARDONA DIMARLINK18 RUEDA GONZALES DANIELA ALEXANDRA19 TABARES RICARDO CRISTIAN MAURICIO20 VASQUEZ MENDEZ DAVID FELIPE21 VIVAS AVILES JOAN SEBASTIAN

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