PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:111Nombre ME: ERNESTINA GOMEZ ZABALAI.E ; Alberto Carvajal BorreroAAMTIC: ADMIREMOS A NUESTROS DEPORTISTASCurso en el que aplica AAMTIC: grado 8

LO PLANEADO ACTIVIDAD NO. 2Actividades a desarrollar con los estudiantes

Nombre de la actividad CUAL ES EL BALANCE ACTUAL DE TU VIDA?

TEMA: MISION Y VISION PERSONAL Objetivo

Desarrollar en los estudiantes habilidades para el uso de tecnología en el aula y que reconozcan que son muchos los recursos que pueden encontrar a su alcance para aprender, investigar, acceder a información, interactuar y presentar sus trabajos, ya no sólo en una hoja de papel o cuadernos, sino que se tienen una cantidad casi ilimitada de recursos por explorar

Estándar como emprendedor

Propongo mi plan de vida a 10 años como emprendedor (empresario, artista, deportista) y dentro de el incluyo la opción de ser empresario y de lograr mi proyecto de vida.

Preguntas orientadoras de currículo ¿ Cuál es el balance actual de tu vida?

¿Cuáles son la misión y la visión de tu vida?

Competencias

Desarrollar competencias y habilidades en el manejo de las Tics.

Metodología (describa detalladamente cómo hará la actividad)

¿Cuál es el balance actual de mi vida?

Tema: La Misión y Visión Personales

Objetivo: Determinar cada estudiante cuáles son la Misión y la Visión de su proyecto de vida.

Técnicas que apoyan las actividades:

Predicción: se plantea a los estudiantes que vamos a ver un video corto llamado “El Circo de la Mariposa” y se les pide hacer predicciones sobre el título del video.

Mesa redonda: Después de ver el video, se entablará entorno a lo que se visto una discusión guiada para llegar a identificar a los personajes, sus característica y sus fortalezas, en especial del personaje principal y se les pedirá redactar en una frase las enseñanzas del video.

Modelo 1:1: cada estudiante trabajando de manera individual con un dispositivo, creará en un primer momento una presentación, utilizando una aplicación sencilla descargada en la tableta, sobre sí mismo representando con imágenes y frases cortas lo que es hoy con sus fortalezas y debilidades; y la cartelera de sus sueños, lo que quiere ser en un mañana.

Aprendizaje Activo: los estudiantes de manera entrarán al blog de la docente para responder las preguntas guías para la elaboración de la misión y la visión personal.

Los estudiantes responden a partir de las preguntas problematizadoras ¿ Cuál es el balance actual de tu vida? ¿Cuáles son la misión y la visión de tu vida? Para reflexionar sobre el tema .

Ellos responden con lluvias de ideas y a través de un aprendizaje activo y colaborativo donde se valoran los aportes desde la misión y visión personal, los conocimientos previos y la participación de todos los estudiantes en pequeños equipos de trabajo.

Una vez están conformados los equipos de trabajo , Se le pide a los estudiantes que elaboren una misión y visión personal. Luego se harán las comparaciones al interior de cada equipo de trabajo. Donde reflexionaran sobre las diversas respuestas.

Posteriormente y de manera personal elaboraran una cartelera sobre el Mapa de los sueños y expondrán reflexiones de cada uno y se realizan las conclusiones

exaltando a nuestros deportistas por su aporte a la construcción de la identidad de nuestro país y de una imagen positiva frente al mundo. Analizaremos algunos comentarios que ellos han dejado y desde la consulta realizada anteriormente se observaran que muchos de ellos han cumplido la visión que algún dia tenían frente al tema del deporte y como han logrado desde sus vidas la realización y la superación personal. Como uno de los fines de ejemplo vivencial que muchos de nuestros estudiantes tendrán en cuenta.

Tiempo 2 horas

Espacio (cómo organiza el espacio y por qué)En la sala de audiovisuales para observar el video y posteriormente en la sala de sistemas y en el aula de clases elaboraran la cartelera EL MAPA DE LOS SUEÑOS.Recursos y herramientas.

Recursos educativos que apoyan la actividad:

Video de Youtube Dispositivos tecnológicos: Tabletas, y proyector con conexión a internet. Herramientas o aplicaciones

Fotografías

Docente: Ernestina Gómez Zabala.Para ser desarrollado en el aula de clases con alumnos de los grados 8 desde la asignatura de emprendimiento. En la I.E Alberto Carvajal Borrero.

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Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Video Corto el circulo de las mariposas. Desde la pagina de yuotube.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

Las actividades fueron desarrolladas inicialmente en el aula de clase, donde se explico los conceptos de Mision y Vision personal, se presentaron ejemplos y posteriormente ellos elaboraron de manera personal el de cada uno de ellos, posteriormente se reunieron por grupos y socializaron entre ellos las lecturas personales de misión y visión personal tiempo para este espacio 1 hora.

A la siguiente clase según el horario, igual 1 hora, solicite al compañero me cediera 1 hora mas, para poderlos llevar a la sala de sistema, efectivamente los lleve para que cada uno observara y también por parejas vieran el video corto del circo de las mariposas, algunos se pusieron muy sentimentales, emocionados por la temática del video. Al comienzo pensaron que era una clase de ciencias, donde íbamos a ver clases de mariposas, pero luego que se dieron cuenta de que trataba reflexionaron sobre el mismo, contestaron las preguntas del taller, cada grupo brindo su aporte de reflexión.

Posteriormente después de este espacio tipo debate, cada grupo aporto ideas para construir

un mapa de sueños de manera personal elaboraro una cartelera sobre el Mapa de los sueños y expusieron reflexiones de cada uno como tambien las conclusiones, igualmente exaltaron a nuestros deportistas por su aporte a la construcción de la identidad de nuestro país y de una imagen positiva frente al mundo. Se analizo comentarios que ellos han dejado y desde la consulta realizada anteriormente se observaran que muchos de ellos han cumplido la visión que algún dia tenían frente al tema del deporte y como han logrado desde sus vidas la realización y la superación personal

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Al continuar con el proceso de actividades con los estudiantes del grado 8-2 se nota en ellos mas interés en cada una de las actividades y poco a poco la indisciplina que tenían han ido disminuyendo , se nota responsabilidad y las ganas de presentar a tiempo cada evidencia presentada.

Están motivados para que el aprendizaje sea siempre en la sala de sistemas.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Aun no he podido usar el video beam. Porque siempre esta ocupado, o porque algo le falta, no tenia energía una parte del salón, hay que solicitar con tiempo. Bueno tratare en lo posible para la tercera actividad utilizar esta herramienta y logre despertar en los estudiantes otra forma o estilo de aprendizaje.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

I.E. ALBERTO CARVAJAL BORREROPROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA

LISTADO DE ESTUDIANTES AÑO ESCOLAR 2016

DOCENTE ORIENTADOR : LUZ OFFIR POLANIA GRADO: 8-2

N NOMBRE DEL ESTUDIANTE1 ACEVEDO PINEDA MATEW HARRY2 ALBAN JURADO DAVID FERNANDO3 BAENA VALENCIA STEFANY4 BASTIDAS ESCOBAR WILLIAM SEBASTIAN5 BUITRAGO PINZON JUAN ETEBAN6 CAMACHO ORDOÑEZ ANDRES CAMILO7 FLOREZ HOYOS JUAN ESTEBAN8 GARCIA LASSO ESTEFANIA9 GIRALDO MARTINEZ JHOAN DAVID

10 LOPEZ RESTREPO SHIRLEY ANDREA11 MOLINA ORTIZ ANDRES FELIPE12 MONTERO DELGADO MICHAEL ANDRES13 MURILLO SANCHEZ KAROL IVANNA14 OSUNA QUINTERO DOUGLAS MAURICIO15 RAMIREZ CARRASCAL JOHAN STIVEN16 REINA MINOTA YIMY17 RICO CARDONA DIMARLINK18 RUEDA GONZALES DANIELA ALEXANDRA19 TABARES RICARDO CRISTIAN MAURICIO20 VASQUEZ MENDEZ DAVID FELIPE21 VIVAS AVILES JOAN SEBASTIAN