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Presentación Los procesos de incorporación y apropiación de las tecnologías digitales en la educación superior presentan a las instituciones el desafío de continuar con la elaboración de formas sustantivas de enseñanza mediada por tecnología y la exploración y formulación de modelos académicos, institucionales y organizacionales que alberguen las múltiples prácticas. Estos procesos no solo atañen a la modalidad de educación a distancia sino que involucran, por entero, a la Educación Superior. La situación actual es de particular relevancia para las universidades toda vez que las compromete a desarrollar estrategias que les permitan enfrentar los cambios tecnológicos, culturales y sociales contemporáneos y articularlos con las políticas de inclusión social y calidad académica. Con el IV Foro, la Universidad Nacional de Quilmes busca dar continuidad a la propuesta de reunir a investigadores, académicos, docentes y estudiantes para abordar cuestiones claves planteadas por la incorporación de los convergentes medios digitales en las universidades. El objetivo general es propiciar el intercambio, la discusión y la reflexión sobre las perspectivas que presentan la incorporación y apropiación de las tecnologías digitales y la bimodalidad en las instituciones de educación superior. Propósitos Las propuestas educativas mediadas por tecnologías son formuladas, diseñadas, descriptas o explicadas a partir de producciones académicas que articulan diversas disciplinas, teorías y escuelas. Mediante las voces de destacados expertos y de la cooperación entre los participantes, habrá espacio para realizar intercambios sobre las categorías, debates y nudos problemáticos que atraviesan las prácticas de enseñanza y de aprendizaje, la convergencia tecnológica, los desafíos políticos e institucionales, los retos comunicacionales, los cambios en el tiempo y el espacio, entre otros tópicos. Dinámica del encuentro Como en sus ediciones anteriores, el IV Foro Internacional de Educación Superior en Entornos Virtuales tiene como objetivo constituirse en un ámbito fecundo para el intercambio, el debate y la colaboración entre instituciones, especialistas y público. Con estos fines, el encuentro presenta dos tipos de actividades: por un lado, las conferencias y paneles; por otro lado, los foros temáticos, un espacio abierto para el encuentro y el debate entre todos los participantes a partir de tópicos específicos. La dinámica de los foros temáticos, propuestos como espacio de participación horizontal entre los asistentes al encuentro, contará con especialistas que introducirán las principales problemáticas en

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cada tema y con un moderador que hará las veces de presentador y coordinador de los debates y discusiones, ya que el principal objetivo de estos ámbitos es el intercambio y la construcción colectiva.

Destinatarios El Foro convoca a especialistas, académicos, representantes institucionales, docentes, investigadores y profesionales vinculados a instituciones de educación superior que desarrollan o estén interesadas en implementar programas educativos basados en entornos virtuales. El encuentro también está abierto a estudiantes y público en general interesado en la temática. Convocatoria a Ateneo de Experiencias

En el marco del IV Foro de Educación Superior en Entornos Virtuales se realizará un Ateneo de Experiencias. Descargar el Programa detallado en <http://foro.virtual.unq.edu.ar/bundles/foroivstart/doc/programa_ateneo.pdf>

Historia La Universidad Nacional de Quilmes ha realizado tres foros internacionales de educación superior en entornos virtuales, espacios de reflexión que contaron con la participación de reconocidos especialistas internacionales y nacionales y una amplia asistencia de distintas universidades del país.

I Foro: Perspectivas sobre la docencia y la investigación (2005) http://foro.virtual.unq.edu.ar/esev2005/index.htm

II Foro: Perspectivas teórico-metodológicas” (2008) http://foro.virtual.unq.edu.ar/esev2008/index.htm

III Foro: La Universidad y las tecnologías digitales: transformaciones pedagógicas y transformaciones sociales” (2011) http://conferencia-icde.uvq.edu.ar/index.php?q=es

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Conferencias

Aprendizaje y comunicación en los escenarios digitales multimodales - Carey Jewitt Profesora de Tecnología y Aprendizaje en el London Knowledge Lab, Institute of Education, University of London. Su investigación estudia el modo en que las tecnologías digitales median la comunicación y la interacción y se relaciona con el desarrollo de la teoría y los métodos multimodales y visuales. Es directora de MODE –Métodos Multimodales para la Investigación de los Entornos Digitales– y MIDAS –Innovación Metodológica en Artes y Ciencias Sociales Digitales. Editora fundadora de Visual Communication (Sage). Editora del Routledge Handbook of Multimodal Analysis (2013) y co-editora del SAGE Handbook of Digital Technology Research (2013) y publicaciones sobre investigación multimodal y visual.

Educación transmedia: hacia una pedagogía polifónica - Carlos A. Scolari Profesor titular del Departamento de Comunicación en la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona. Doctor en Lingüística Aplicada y Lenguajes de la Comunicación por la Università Cattolica di Milano. Sus investigaciones se han centrado en la nueva ecología de los medios y las narrativas transmedia. Entre otras obras ha publicado: Hacer Clic. Hacia una sociosemiótica de las interacciones digitales (2004), Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva (2008), El fin de los medios masivos. El comienzo de un debate (con M. Carlón, 2009), Crossmedia Innovations (con I. Ibrus, 2012) y Narrativas Transmedia. Cuando todos los medios cuentan (2013).

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Ejes Temáticos

Convergencia Tecnológica y Prácticas Educativas

La creciente convergencia tecnológica y de medios en los soportes digitales y en redes condiciona cada vez más el contexto, los métodos y los modos en los cuales las instituciones educativas producen, reproducen y socializan el conocimiento. Se abren nuevas perspectivas que amplían los escenarios, los modos de producción y circulación del conocimiento, los alcances de las disciplinas y los sujetos involucrados.

Foros:

1. Prácticas abiertas y recursos compartidos

2. Experiencias novedosas con mediación tecnológica: tecnologías, nuevos sujetos e inclusión social

3. El desafío de las disciplinas impensadas en la modalidad virtual

[On/Off]: Perspectivas Socioculturales sobre la Sociabilidad Contemporánea

El conjunto de fenómenos que componen la educación en entornos virtuales no están aislados de los procesos socioculturales que se despliegan de manera general en nuestro presente contemporáneo. Como cualquier actividad del ámbito educativo, tanto las prácticas de la educación superior como el modo en que se las piensa y teoriza, mantienen una relación dialógica con todos los ámbitos del mundo social y con los modos contemporáneos en que los actores actúan, interactúan y se plantean horizontes de expectativas. Por estas razones, hemos considerado cardinal la apertura de un espacio de pensamiento y reflexión acerca de las formas en que se construye, emerge y se expresa la subjetividad y la sociabilidad en las sociedades contemporáneas, así como los caminos para interpelarlas y comprenderlas.

Foros:

1. Experiencias nómadas: sujetos contemporáneos y vida cotidiana. Desplazamientos y modos de habitar los

espacios virtuales y urbanos

2. El espacio y el tiempo de la comunicación digital: deslocalización y simultaneidad

3. Artes y humanidades digitales

4. Modos contemporáneos de leer, escribir e interactuar en los espacios digitales

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Foros: Foros del eje temático “Convergencia Tecnológica y Prácticas Educativas”

Prácticas abiertas y recursos compartidos La convergencia tecnológica supone también convergencia en las culturas educativas. Lo cual permite ir más allá de las metáforas espaciales y arquitectónicas de nuestras plataformas y campus virtuales, que a la vez que posibilitan y orientan la acción, la condicionan y constriñen. Bajo la misma concepción que los Recursos Educativos Abiertos (REA), pero corriendo un poco más los límites, las Prácticas Educativas Abiertas (PEA), suponen que el conocimiento a la vez que se construye, se comparte. En este foro nos proponemos debatir acerca de esas prácticas emergentes y los desafíos que plantean a las instituciones educativas. Expositores:

Alén Pérez Casas, Profesor y Asesor Informático del Departamento de Apoyo Técnico Académico del Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje. Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República (UDELAR), Uruguay. Coordinador del Programa de Apoyo Informático a la Diversificación de la Enseñanza, Facultad de Ciencias Sociales, UDELAR. Investiga sobre los Impactos sociales de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Patricia Silvana San Martín, Doctora en Humanidades y Artes (Universidad Nacional de Rosario-UNR), Investigadora cat. Independiente del CONICET- y docente-investigadora de la UNR categoría I. Su trayectoria de I+D se focaliza en las TIC aplicadas a contextos educativos, de investigación y ciudadanía siendo Directora del Programa Interdisciplinario de Investigación, Desarrollo e Innovación “Dispositivos Hipermediales Dinámicos” (IRICE: CONICET-UNR). Ha recibido distinciones nacionales e internacionales por su producción.

Matías Nicolás Vlahusic, Actualmente se desempeña en el Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica (CAICYT – CONICET), como responsable del Portal de Publicaciones Científicas y Técnicas (PPCT) y brinda cursos y capacitaciones sobre el uso de Open Journal Systems (OJS), un software libre para gestión y publicación de revistas científicas en Internet. Anteriormente se ha especializado tanto en el planeamiento, diseño e implementación de soluciones en TIC’s como en la capacitación de usuarios finales en proyectos de la Red Académica Electrónica del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (RAEC – CLACSO) y otras instituciones.

Experiencias novedosas con mediación tecnológica: tecnologías,

nuevos sujetos e inclusión social La novedad y el sentido de algunas propuestas educativas se manifiestan en la inclusión de nuevos sujetos sociales involucrados en procesos de aprendizaje mediados tecnológicamente. En ese proceso se da una transformación que convierte a los destinatarios de estas propuestas en protagonistas que se apropian de las TIC para producir nuevos discursos, formular emprendimientos comunitarios e interpelar a la sociedad en su conjunto. Los límites, alcances y posibilidades de la relación entre las tecnologías y el diálogo intercultural, así como la articulación de nuevas formas de comunicación e intercambio que permitan imaginar una globalización alternativa, serán algunos de los interrogantes encarados por este foro. Expositores:

Amparo Cadavid Bringe, Formación en Ciencias Sociales (Historia) como educadora, consultora e investigadora. Especializaciones en Radio Educativa y en Planeación para el Desarrollo; Maestría en Comunicación para el Desarrollo. Experiencia como profesora e investigadora universitaria en el campo de la cultura, la comunicación para el cambio social, la paz y la formación de ciudadanía, en proyectos de desarrollo regional y nacional, en varias partes de Colombia y América Latina. Autora de libros, capítulos, artículos y estudios, así como de series radiales y documentales sobre campos afines.

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Leonor Slavsky, Investigadora del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano del Ministerio de Cultura de la Nación. Especializada en temas de etnicidad y relaciones interétnicas en la Argentina. Desde 1984 ha realizado trabajos de investigación y de gestión con distintos pueblos originarios en el país. Coordinó el proyecto "Tecnologías de la información y la comunicación para jóvenes indígenas" con comunidades Mapuche y Qom (toba) del Ministerio de Educación y la Secretaría de Cultura, con apoyo del Gobierno de Canadá y el PNUD.

Claudia Villamayor, Directora de la Tecnicatura Universitaria en Gestión de Medios Comunitarios, modalidad virtual, Departamento de Ciencia Sociales, UNQ. Docente e Investigadora de la Universidad Nacional de la Plata y de la Universidad Nacional de Quilmes. Mg. Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales, Licenciada en Periodismo y Comunicación Social. Directora de la Tecnicatura en Comunicación Popular (modalidad presencial), Universidad Nacional de La Plata.

El desafío de las disciplinas impensadas en la modalidad virtual

El ejercicio y la enseñanza de habilidades que hasta hace pocos años se transmitían de manera exclusivamente presencial han logrado un desarrollo sorprendente en la modalidad virtual. Las herramientas tecnológicas involucradas, así como las estrategias para construir comunidades de práctica donde los procesos de enseñanza y aprendizaje se desarrollan en línea, serán los ejes comunes de experiencias diversas e impensadas en este medio. Expositores:

Silvia Carrió, Psicopedagoga y Magister en Psicología Cognitiva y Aprendizaje, con tesis sobre Medicina Narrativa. Se ha dedicado a la formación de profesionales en el área de la salud desde hace treinta años. Paralelamente, se ha desempeñado como asesora pedagógica en una escuela de narración. Co-dirige el curso “Habilidades Narrativas para Profesionales de la Salud” en el Campus Virtual del Hospital Italiano.

Juan Castagnola, Ing. Eléctrico Electrónico, Universidad Católica de Córdoba. Docente a distancia del Instituto Universitario Aeronáutico y docente de la Universidad Católica de Córdoba. Director de proyectos de Investigación del Laboratorio de Comunicaciones y Redes de Sensores (UCC).

Jorge Janson, Médico. Hace cinco años co- dirige el curso “Habilidades Narrativas para Profesionales de la Salud” en el Campus Virtual del Hospital Italiano. Desde hace más de veinte años ejerce la medicina.

Marcelo Zanelli, Profesor de “Arte, música e inclusión” y “Educación musical colectiva”, Tecnicatura en Dirección de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles, a distancia, Universidad Nacional de Avellaneda. Profesor la Carrera de Pedagogía y Educación Social, Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación. Desde el año 2003 trabaja en el Proyecto de Orquestas Infantiles y Juveniles junto a Claudio Espector y equipo. Ha trabajado en proyectos culturales en el campo de la música, las artes visuales, el teatro y la radio, en instituciones públicas y privadas. Ha escrito para revistas y es colaborador en Revista La Tía (Cuadernos de Pedagogía de Rosario). Tiene libros publicados, en colaboración, vinculados a temas educativos.

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Foros del eje temático “[On/Off]: Perspectivas Socioculturales sobre la Sociabilidad Contemporánea”

Experiencias nómadas: sujetos contemporáneos y vida cotidiana. Desplazamientos y modos de habitar los espacios virtuales y urbanos Se trata de un espacio de intercambio acerca de las experiencias de sociabilidad en los diferentes escenarios, urbanos y virtuales. Se considera que la articulación de estos escenarios está produciendo nuevas prácticas en la vida cotidiana de los sujetos y en los modos de sociabilidad, sobre todo en las infancias y en las juventudes contemporáneas. Para debatir en torno a estos procesos se hace hincapié en las formas de sociabilidad mediadas por tecnologías, así como en los desplazamientos cotidianos que diluyen las fronteras entre los ámbitos públicos y privados. Expositores:

Marcela Czarny, Presidente de la Asociación Civil Chicos.net, organización dedicada a promover la protección de los derechos del niño y fundadora de la NATIC, una red integrada por organizaciones de América Latina comprometidas con el uso seguro y responsable de las TIC. Cuenta con una vasta experiencia en el diseño e implementación de proyectos vinculados a la educación, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías. Es autora de publicaciones para niños y educadores.

Débora Nakache, Profesora de Psicología Educacional en la Universidad de Buenos Aires y docente invitada en la Maestría de Psicología Educacional, UBA. Desde 2001 Coordina el Programa “Medios en la escuela” del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Organiza “Hacelo Corto”, Festival de cortometrajes producidos por niños y jóvenes que se realiza desde hace trece años. Investiga y publica acerca de las relaciones entre pantallas, infancias y aprendizajes. Actualmente, co-dirige una investigación sobre lectura crítica de noticias mediáticas (UBACyT).

Marcelo Urresti, Sociólogo. Docente Investigador de la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Quilmes en las áreas de cultura, comunicación y educación. Desarrolla su investigación en temas de adolescencia, juventud y culturas juveniles, línea que lo ha conducido a abordar la comunicación digital y su impacto en los mundos de vida de las generaciones menores.

El espacio y el tiempo de la comunicación digital: deslocalización y

simultaneidad Es un foro dedicado a la reflexión teórica y metodológica sobre las transformaciones que la comunicación digital opera sobre los modos en que concebimos el tiempo y configuramos el espacio. Deslocalización, ubicuidad, simultaneidad, descentramiento, aceleración, entre muchas otras nociones, dan cuenta de la emergencia de horizontes inéditos para la acción social y comunicativa. Expositores:

Lucía Cantamutto, Profesora y Licenciada en Letras por la Universidad Nacional del Sur (Argentina). Realiza su tesis doctoral sobre la temática “Economía y expresividad lingüísticas: aspectos pragmáticos de la comunicación por SMS en español bonaerense”, financiada por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Argentina), en el Doctorado en Letras (UNS). Ha realizado estancias de formación e investigación en México y España. Sus principales líneas de investigación se centran en las prácticas sociales y lingüísticas, fenómenos pragmáticos y de (des)cortesía verbal, rapport-managment, labor de imagen y percepción de los usuarios de nuevas tecnologías, en particular, a partir del uso del teléfono móvil, con el fin de transferir los resultados en herramientas para la enseñanza de la lengua.

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Mariano Zukerfeld, Doctor en Ciencias Sociales, Investigador del Conicet y del Equipo de Estudios sobre Tecnología, Capitalismo y Sociedad, que coordina (e-TCS del Centro CTS / UM). Se desempeña como Profesor en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, en la Maestría en Ciencia, Tecnología y Sociedad de la Universidad Nacional de Quilmes y en la Maestría en Propiedad Intelectual de FLACSO Argentina. Publicó numerosos artículos sobre la relación entre el capitalismo y el conocimiento y, más específicamente, sobre capitalismo informacional, propiedad intelectual y materialismo cognitivo. El recientemente publicado Obreros de los bits es su tercer libro, precedido de Disonancias del Capital (2007, en coautoría con Ignacio Perrone) y Gente con códigos (2012, junto a Lucila Dughera y Guillermina Yansen).

Artes y humanidades digitales

Las tecnologías digitales se encuentran presentes en las diferentes etapas tanto de la investigación, como de la docencia y la producción en el ámbito de las humanidades y las artes. Están allí tanto para su uso instrumental, como creando y permitiendo interpelar nuevos objetos de investigación e inéditos modos de investigación. ¿Qué caminos se abren para la investigación humanística y la creación artística? ¿Qué cambios epistémicos y cognitivos pueden avizorarse? Este foro debatirá sobre estas cuestiones y sobre el estado de las humanidades y las artes digitales en Argentina. Expositores:

Juan José Mendoza, Escritor, investigador. Es autor de El canon digital_ la escuela y los libros en la cibercultura (2011), Escrituras past_ tradiciones y futurismos del siglo 21 (2011) y Sin título. Técnica Mixta (2012). Es curador de la edición facsimilar de la revista Literal y del Dossier Literal on-line (Biblioteca Nacional, 2011). Doctor en Letras de la Universidad de Buenos Aires. Ha sido becario de posgrado en CONICET, el CSIC y Visiting Scholar en la Universidad de Pennsylvania. Actualmente, se desempeña como investigador de CONICET en el SECRIT. Desde 2006 coordina el seminario "Maneras de leer en la era digital" y dicta clases como invitado en diferentes universidades. Artículos suyos han aparecido en revistas académicas y especializadas. Ha sido colaborador de Revista Ñ, Suplemento Radar de Página/12, ADN La Nación, entre otros. Es miembro fundador de la Asociación Argentina de Humanidades Digitales.

Alejandra Torres, Doctora en Letras, investigadora en CONICET y Profesora en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Sus líneas de investigación son Cultura y lenguajes audiovisuales; inter-medialidad; modernismo y medios técnicos (s. XIX y XX). Integra el Colectivo Ludión (Exploratorio latinoamericano de poéticas/políticas tecnológicas) de la UBA/Facultad de Ciencias Sociales/IIGG. Preside la Comisión de Experimentación Audiovisual de AsAECA (Asociación argentina de estudios de cine y audiovisual). Ha participado y organizado congresos nacionales e internacionales y cuenta con numerosas publicaciones de la especialidad

Mariela Yeregui, Directora de la Maestría en Artes Electrónicas, Universidad Nacional de Tres de Febrero. Artista electrónica. Licenciada en Artes, UBA, egresada del la escuela del Instituto Nacional de Cinematografía,y obtuvo una Maestría en Literatura en la Université Nationale de Côte d’Ivoire. Su obra ha recibido importantes premios. Autora de artículos en torno a la historia y estética del arte electrónico, a las problemáticas que aborda el arte robótico, a la cuestión de la perspectiva transdisciplinaria en el cruce arte-tecnología, entre otros. Ha realizado residencias en el Hypermedia Studio (UCLA), en el Banff Centre for the Arts (Canadá), en el MECAD (Barcelona) y en el Stiftung Künstlerdorf Schöppingen (Alemania).

Modos contemporáneos de leer, escribir e interactuar en los espacios digitales Este espacio de debate abordará las diferentes formas de leer y escribir en el mundo contemporáneo y las prácticas actuales de intervención comunicacional, mediadas por tecnologías. Otras cuestiones inherentes al tópico son los nuevos soportes, las nuevas prácticas y la comunicación en los contextos en línea.

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Expositores:

Guadalupe Álvarez, Investigadora Adjunta del CONICET, Investigadora docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento, e investigadora en el Departamento TIC, Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural. Doctora en Letras por la Universidad Nacional de Cuyo. En la actualidad, estudia los modos de integrar las tecnologías digitales e interactivas en propuestas didácticas orientadas a facilitar el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura en la universidad.

Sara Pérez, Secretaria Académica y Docente Investigadora, Universidad Nacional de Quilmes. Dra. en Lingüística, Colegio de México. Directora del Programa de Investigación “Tecnologías digitales, educación y comunicación. Perspectivas discursivas, sociales y culturales”.

Gisela Schwartzman, Coordinadora pedagógica del Proyecto de Educación y Nuevas tecnologías PENT/FLACSO. Docente en Maestrías en el área de Educación en UNPA, UNC y IUHI y en la Especialización en Educación y Nuevas Tecnologías FLACSO. Asesora pedagógica del Instituto Universitario del Hospital Italiano, donde coordina el Comité Hospitalario de Educación y TIC en Salud (CETICS). Desarrolló tareas profesionales y académicas en el campo de la Educación a Distancia. Publicó capítulos en obras colectivas y artículos en revistas de divulgación en temas de educación a distancia, educación en línea, didáctica y nuevas tecnologías.

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Paneles

Instituciones universitarias en tiempos digitales: desafíos, problemas y alternativas institucionales

Marta Mena, Directora del Programa de Formación Virtual de Investigadores en la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina. Miembro del Comité Ejecutivo del Consejo Internacional de Educación Abierta y a Distancia. Miembro del Comité Científico de AIESAD. Directora de la Maestría en Docencia Universitaria, UTN. Consultora de organismos nacionales, regionales e Internacionales. Ha sido profesora de posgrado en la Universidad de Salamanca, España. Ex directora del Programa de Formación Virtual de Funcionarios Públicos. Ex directora del Programa a Distancia, Facultad de Ciencias Económicas, UBA. Ex directora del Diplomado de Formación Virtual en la Universidad Autónoma de Honduras.

Eugenia Márquez, Rectora de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Provincia de Santa Cruz.

Alejandro Villar, Vicerrector Universidad Nacional de Quilmes. Doctor en Ciencias Sociales por la FLACSO Argentina. Docente investigador de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). Docente de posgrado en la UNQ y distintas universidades nacionales. Ha sido Director Académico del Programa "Universidad Virtual de Quilmes.

Políticas públicas de inclusión de tecnologías en la educación

Ana Laura Rivoir, Investigadora y docente de la Facultad de Ciencias Sociales y Coordinadora del grupo de investigación ObservaTIC, Universidad de la República. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores de Uruguay. Doctora y Máster por el Programa de Doctorado sobre Sociedad de la Información y el Conocimiento, Universidad Oberta de Catalunya. Integra redes y grupos académicos como la Asociación Internacional de Sociología, la Asociación Latinoamericana de Sociología, la International Sociological Association y la Association of Internet Researchers. Ha dirigido varios proyectos de investigación, consultorías y ha integrado investigaciones a nivel regional en universidades y otras instituciones nacionales e internacionales. Tiene varias publicaciones en revistas nacionales e internacionales, libros y capítulos en libros de su especialidad. Constanza Necuzzi, Directora de Comunicación y Contenidos del Programa Conectar Igualdad, ANSES, y Secretaria Académica de la Maestría en Tecnología Educativa y de la Carrera de Especialización en Tecnología Educativa de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Magíster en Didáctica por la Universidad de Buenos Aires. Es Investigadora formada de la Universidad de Buenos Aires. Recientemente, ha publicado Desarrollo cognitivo involucrado en los procesos de aprendizaje y enseñanza con integración de las TIC (UNICEF, 2013) y Educación y Tecnologías. Las voces de los expertos (con S. Gvirtz, 2011). Carlos Arteaga, Docente Investigador de la Universidad La Salle. Coordinador del Proyecto Construyendo en Red, Bolivia. Fue coordinador de la Red Iberoamericana de Informática Educativa para Bolivia desde 1998. Ha desarrollado apoyo y coaching en la complementación de estrategias formativas virtuales a CRECER (entidad financiera de apoyo a la mujer en Bolivia), ha participado en el equipo para el apoyo y creación de procesos de formación virtuales basados en competencias y género en la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas de Medellín. Es Licenciado en Análisis de Sistemas, Universidad Nacional de Salta, Diplomado de Estudios Avanzados y Suficiencia Investigadora, Universidad de Girona, y Especialista en Gestión de la Calidad. Es autor de varias publicaciones nacionales e internacionales.

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Programa

Jueves 23 de octubre

9:00 – 10:30 | Acreditación Acreditación. Auditorio.

10:30 – 11:00 | Apertura Apertura. Auditorio.

11:00 – 13:00 | Conferencia

Aprendizaje y comunicación en los escenarios digitales multimodales Carey Jewitt, Institute of Education, University of London. Auditorio. Presentadora: Ma. Eugenia Collebechi

13:00 – 14:00 | Almuerzo 14:00 – 16:00 | Foros

Prácticas abiertas y recursos compartidos – Aula 64 La convergencia tecnológica supone también convergencia en las culturas educativas. Lo cual permite ir más allá de las metáforas espaciales y arquitectónicas de nuestras plataformas y campus virtuales, que a la vez que posibilitan y orientan la acción, la condicionan y constriñen. Bajo la misma concepción que los Recursos Educativos Abiertos (REA), pero corriendo un poco más los límites, las Prácticas Educativas Abiertas (PEA), suponen que el conocimiento a la vez que se construye, se comparte. En este foro nos proponemos debatir acerca de esas prácticas emergentes y los desafíos que plantean a las instituciones educativas.

Patricia San Martín, UNR - CONICET Matías Vlahusic, CAICYT - CONICET Alén Pérez Casas, Udelar, Uruguay Moderadora: Ileana Matiasich

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El desafío de las disciplinas impensadas en la modalidad virtual – Aula 66 El ejercicio y la enseñanza de habilidades que hasta hace pocos años se transmitían de manera exclusivamente presencial han logrado un desarrollo sorprendente en la modalidad virtual. Las herramientas tecnológicas involucradas, así como las estrategias para construir comunidades de práctica donde los procesos de enseñanza y aprendizaje se desarrollan en línea, serán los ejes comunes de experiencias diversas e impensadas en este medio.

Juan Castagnola, Instituto Universitario Aeronáutico, Córdoba Marcelo Zanelli, Tecnicatura Dirección Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles UNDAV Silvia Carrió y Jorge Janson, Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires Moderadora: Adriana Imperatore

Artes y humanidades digitales – Aula 68 Las tecnologías digitales se encuentran presentes en las diferentes etapas tanto de la investigación, como de la docencia y la producción en el ámbito de las humanidades y las artes. Están allí tanto para su uso instrumental, como creando y permitiendo interpelar nuevos objetos de investigación e inéditos modos de investigación. ¿Qué caminos se abren para la investigación humanística y la creación artística? ¿qué cambios epistémicos y cognitivos pueden avizorarse? Este foro debatirá sobre estas cuestiones y sobre el estado de las humanidades y las artes digitales en Argentina."

Juan José Mendoza, UBA – SECRIT/CONICET Mariela Yeregui, Universidad Nacional de Tres de Febrero Alejandra Torres, CONICET / UBA - UNGS / Colectivo Ludión Moderadora: María Valdez

16:00 – 16:30 | Café

16:30 – 18:00 | Panel

Las universidades en tiempos digitales: desafíos, problemas y alternativas institucionales. Auditorio

Eugenia Márquez, Rectora UNPA Marta Mena, Comité Ejecutivo del ICDE Alejandro Villar, Vicerrector UNQ Moderadora: Débora Schneider

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Viernes 24 de octubre

9:00 – 10:30 | Panel

Políticas públicas de inclusión de tecnologías en la educación. Auditorio Ana Laura Rivoir, Observatic, Udelar, Uruguay Contanza Necuzzi, Programa Conectar Igualdad, Argentina Carlos Arteaga, Proyecto Construyendo en Red, Estado Plurinacional de Bolivia Moderador: Pablo Baumann

10:30 – 11:00 | Café

11:00 – 13:00 | Foros | Ateneo de experiencias

Experiencias novedosas con mediación tecnológica: tecnologías, nuevos sujetos e inclusión social – Aula 64 La novedad y el sentido de algunas propuestas educativas se manifiestan en la inclusión de nuevos sujetos sociales involucrados en procesos de aprendizaje mediados tecnológicamente. En ese proceso se da una transformación que convierte a los destinatarios de estas propuestas en protagonistas que se apropian de las TIC para producir nuevos discursos, formular emprendimientos comunitarios e interpelar a la sociedad en su conjunto. Los límites, alcances y posibilidades de la relación entre las tecnologías y el diálogo intercultural; así como la articulación de nuevas formas de comunicación e intercambio que permitan imaginar una globalización alternativa, serán algunos de los interrogantes encarados por este foro.

Leonor Slavsky, Investigadora INAP Amparo Cadavid Bringe, Uniminuto, Colombia Claudia Villamayor, Universidad Nacional de Quilmes Moderador: Daniel Carceglia

Experiencias nómadas: sujetos contemporáneos y vida cotidiana. Desplazamientos y modos de habitar los espacios virtuales y urbanos – Aula 66 Se trata de un espacio de intercambio acerca de las experiencias de sociabilidad en los diferentes escenarios, urbanos y virtuales. Se considera que la articulación de estos escenarios está produciendo nuevas prácticas en la vida cotidiana de los sujetos y en los modos de sociabilidad, sobre todo en las infancias y en las juventudes contemporáneas. Para debatir en torno a estos procesos se hace hincapié en las formas de sociabilidad mediadas por tecnologías, así como en los desplazamientos cotidianos que diluyen las fronteras entre los ámbitos públicos y privados.

Marcelo Urresti, UNQ – UBA Marcela Czarny, Asociación Chicos.net Débora Nakache, UBA – Programa “Medios en la escuela”, CABA Moderadora: Elisa Pérez

Ateneo de experiencias Mesa 1 – Aula 68 | Mesa 2 – Aula 22.

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13:00 – 14:00 | Almuerzo

14:00 – 15:30 | Ateneo de experiencias

Mesa 3 – Aula 64 | Mesa 4 – Aula 66 | Mesa 5 – Aula 68 | Mesa 6 – Aula 22

15:30 – 16:00 | Café

16:00 – 18:00 | Foros | Ateneo de experiencias

El espacio y el tiempo de la comunicación digital: deslocalización y simultaneidad – Aula 64 Es un foro dedicado a la reflexión teórica y metodológica sobre las transformaciones que la comunicación digital opera sobre los modos en que concebimos el tiempo y configuramos el espacio. Deslocalización, ubicuidad, simultaneidad, descentramiento, aceleración, entre muchas otras nociones, dan cuenta de la emergencia de horizontes inéditos para la acción social y comunicativa.

Mariano Zukerfeld, CONICET / Equipo de Estudios sobre Tecnología, Capitalismo y Sociedad (Centro CTS, Universidad Maimónides). Lucía Cantamutto, Universidad Nacional del Sur / CONICET Moderador: Federico Gobato

Modos contemporáneos de leer, escribir e interactuar en los espacios digitales – Aula 66 Este espacio de debate abordará las diferentes formas de leer y escribir en el mundo contemporáneo y las prácticas actuales de intervención comunicacional, mediadas por tecnologías. Otras cuestiones inherentes al tópico son los nuevos soportes, las nuevas prácticas y la comunicación en los contextos en línea.

Guadalupe Álvarez, Universidad Nacional de General Sarmiento – CONICET Gisela Schwartzman, FLACSO - Argentina Sara Pérez, Universidad Nacional de Quilmes Moderadora: Marina Gergich

Ateneo de experiencias Mesa 7 – Aula 68 | Mesa 8 – Aula 22.

18:00 – 19:30 | Conferencia

Educación transmedia: hacia una pedagogía polifónica Carlos Scolari. Universidad Pompeu Fabra, Barcelona. Auditorio Presentador: Federico Gobato

19:30 | Cierre

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Organizadores Secretaría de Educación Virtual, Secretaria Académica, con la colaboración del Departamento de Ciencias Sociales, la Licenciatura en Administración del Departamento de Economía y Administración y el Programa de Investigación “Tecnologías digitales, educación y comunicación. Perspectivas discursivas, sociales y culturales”. Universidad Nacional de Quilmes. Comité Organizador Coordinación general María Eugenia Collebechi Pablo Baumann Leonardo Bertolino Paula Florez Federico Gobato Adriana Imperatore Elisa Pérez Débora Schneider Sebastián Torre Marcelo Aceituno

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Datos útiles El IV Foro Internacional de Educación Superior en Entornos Virtuales se desarrollará los dias 23 y 24 de octubre de 2014 en la Universidad Nacional de Quilmes. Roque Sáenz Peña 352, Bernal, Provincia de Buenos Aires, Argentina. ¿Cómo llegar? En automóvil: Por la autopista Buenos Aires - La Plata bajando en el peaje Bernal (Km 17) En tren: Ex línea Roca (andenes 9 a 12 de Estación Constitución). Hay que tomar los trenes que van a La Plata o a Bosques vía Quilmes (aprox. 25 minutos desde Constitución, o 55 desde La Plata). Descender en la estación Bernal y caminar 3 cuadras por la calle Roque Sáenz Peña. En colectivo: -Desde la Estación Once - Plaza Congreso - Estación Constitución: Línea 98, ramales 1, 2 o 5 (1 hora y media). Bajar en la Estación Bernal - Desde el Correo Central - L. N. Alem - Paseo Colón: Línea 159, ramal 1 por Mitre (1 hora y media). Bajar en la Estación Bernal. Línea 159, ramal BG (este ramal es más rápido y los deja en la puerta de la Universidad). - Desde Retiro - San Telmo – La Boca: Línea 22 (1 hora y media) Bajar en Estación Bernal En todos los casos bajar en la estación Bernal (Gral. San Martín al 400), cruzar la vía y caminar 3 cuadras por la calle Roque Sáenz Peña. Otros medios de transporte: Desde Correo Central - L. N. Alem - Paseo Colón: Combis (vans) que llevan hasta la estación de Bernal, tienen frecuencia permanente a partir de las 12:00 hasta las 22:00. ¿Dónde alojarse? - Alma del Plata Santiago Del Estero 727 CP 1075AA0 Buenos Aires Argentina Tel/Fax +54 11 4383-0040 http://www.almadelplata.com/ - Design Suites Marcelo T. de Alvear 1683 C1060AAE Buenos Aires Argentina Tel/Fax +54 11 4814-8700 http://www.designsuites.com/hoteles/hotel-en-buenos-aires.php e-mail: reservas.bue@gruposolanas.com

Inscripción La inscripción se efectúa exclusivamente mediante el formulario del sitio web disponible en http://foro.virtual.unq.edu.ar/

Contacto informesIVforo@uvq.edu.ar http://twitter.com/foroESEV https://www.facebook.com/pages/Foro-de-Educaci%C3%B3n-Superior-en-Entornos-Virtuales/292357114284292?