Universidad EAFIT, Medellín.Ana María González Cotes, asistente contenidos.

Presentación de experiencias

¿Qué es Con la ciencia en la cabeza?

Serie de microprogramas radiales y audiovisuales, en formato reality, que pone en conversación a representantes de la ciencia y la academia con miembros de la sociedad civil, para ampliar el conocimiento y proponer posibles soluciones a siete realidades del país.

el sistema de

en Colombia?

salud

¿Funciona

¿Cuál es la diferencia entre la minería

legal ilegal

?

e

¿Cómo viven las personas

en las cárceles de Colombia?

¿A qué nos referimos cuando decimos que

Colombia está enConflicto?

desplazado

¿Qué

en Colombia?

significa ser

¿Por qué hay

y pobres enColombia

?

ricos

¿Cómo se

nuestras ciudades?

movilizan laspersonas en

Necesidades• Articular saberes científicos y populares

• Transformar la percepción de la ciencia como algo extranjero, ajeno e inalcanzable

• Presentar la ciencia como actividad humana en estrecha relación con nuestros contextos, problemas y capacidad para resolverlos

Objetivos• Poner en conversación a representantes de la ciencia y la academia

con miembros de la sociedad civil

• Promover discursos críticos y reflexivos sobre el papel de la ciencia y la tecnología en la sociedad

• Producir serie de 30 microprogramas radiales y nueve audiovisuales en formato reality

Participantes

Ferney Hernández

Mateo Ramírez

Propuestametodológica

Universidad de los niños EAFITEs un programa que propicia el acercamiento de niños y jóvenes, del Área metropolitana y municipios cercanos a Medellín, al conocimiento científico que se produce en la Universidad, a través de sus preguntas, el juego, la conversación y la experimentación.

Contexto 2002 a 2014

370 universidades de

los niños

40 Instituciones relacionadas con

ciencia y educación

1(primera) Universidad de los niños en Europa

1 (única)Reconocida en Latinoamérica

2002 2005 2009 2010

Universidad EAFIT, Medellín.

Principios pedagógicos

Pregunta Conversación JuegoExperimentación

Talleres

DIAGRAMA PROCESO DE DISEÑO Y PUESATA EN MARCHA DE TALLERES

Producirel radiality

• Formato sin antecedentes de este tipo en la historia de la radio colombiana

• Reality producido para la radio.

• Participantes evocan vivencias, aprendizajes y dificultades experimentadas durante la solución de retos, que ponen a prueba su capacidad de análisis y reflexión individual o grupal.

• Tiene sus orígenes en el programa La Marcha del Tiempo. Programa de radio de la década del 30, donde se dramatizaban las noticas del momento.

Un radiality es…

• Diseño y puesta en marcha de nueve talleres temáticos, basados en la pregunta, la conversación, el juego y la experimentación

• En cabina de radio, representantes de la ciencia y la academia junto a representantes de la sociedad civil relatan reflexiones, vivencias y aprendizajes, las cuales se emplean en la realización de la serie radial.

La producción

12 talleres de comunicación de la ciencia

30 microprogramas radiales

9 audiovisuales

Exhibición pública itinerante

Resultados

Proyección

• Distribución y fusión de serie radial en emisoras universitarias, comunitarias, culturales y de interés público del país

• Distribución y difusión serie audiovisual en canales de televisión regionales

• Exhibición itinerante de productos radiales y audiovisuales

Apropiación Social del conocimiento

• Estimula interacción entre diversos actores, para comprender y debatir los procesos, los resultados y las implicaciones del quehacer científico y tecnológico.

• El intercambio de saberes amplía la comprensión en torno a temas de interés, permite apropiación y construcción de nuevo conocimiento.

Comunicación pública de la ciencia

Los talleres son espacios de interacción para el intercambio de conocimientos, a partir de la conversación y experimentación, el reconocimiento y relacionamiento entre distintos actores. Es un ejercicio de participación y transformación, porque permite a la comunidad empoderarse del saber y confrontarlo con los suyos.

Esta propuesta requiere de la cooperación de diversos sectores para la discusión y búsqueda de posibles soluciones a realidades actuales, en los que el que los conocimientos científicos y populares juegan un papel relevante.

www.conlacienciaenlacabeza.co

Con la ciencia en la cabeza

Con la ciencia en la cabeza

Con la ciencia en la cabeza

@cienciaencabeza Con la ciencia en la cabeza

¡Gracias!

Presentación de experiencias

Universidad EAFIT, Medellín.Ana María González Cotes, asistente contenidos.

www.eafit.edu.co/ninos