Formato Para Elaboracion Informe Labores 2014

FORMATO GUÍA

Informe anual de actividades Agosto 2013-Agosto 2014

Preparatoria (Plantel) II

Municipio: ZACATECAS

Responsable: QFB. MIRNA DEL ROCÍO GARZA RAMÍREZ

Correo electrónico: [email protected]

Teléfono contacto: Oficina: 9229471 y Cel: 4921126083

Formato guía informe de labores 2014 IES 1

Tabla de contenido I. Personal .................................................................................................................................................................................. 2

1.1 Personal adscrito al programa y/o espacio laboral ....................................................................................................................... 3 1.1.2 Registre el personal adscrito al programa y/o espacio laboral por grado de estudios. .............................................................. 4 1.1.3. Capacitación y actualización ....................................................................................................................................................... 5

II Contribución al cumplimiento de los objetivos estratégicos del PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL ........... 10 Objetivo 1. Consolidar la reforma integral de las modalidades de educación media superior ofertada, encaminada a mejorar el desempeño académico de nuestros estudiantes, a partir de la adquisición de habilidades, conocimientos, actitudes y valores. .... 10 Objetivo 2. Consolidar la atención integral y el acompañamiento a nuestros alumnos, para apoyarlos en superar su problemática personal, institucional y social. ............................................................................................................................................................ 12 Objetivo 3. Proporcionar la formación y actualización a la planta docente para alcanzar el perfil deseable, además de considerar los enfoques contemplados en el modelo académico de la UAZ ............................................................................................................. 15 Objetivo 4. Certificar un sistema de gestión de la calidad para fomentar la gestión académica y administrativa, así como la mejora continua. .............................................................................................................................................................................................. 16 Objetivo 5. Adoptar los mecanismos para facilitar la transparencia y la rendición de cuentas de los procesos académicos y administrativos, con base en la normatividad vigente. ........................................................................................................................ 18 Objetivo 6. Establecer un sistema de planeación y evaluación de las actividades académicas, administrativas y de gestión de la calidad ................................................................................................................................................................................................. 20

III Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento ................................................................................................ 25 Gestión de recursos por fuentes alternas de financiamiento: ............................................................................................................. 26

IV. Convenios y redes de colaboración ................................................................................................................................ 27 V. Informe financiero .............................................................................................................................................................. 28 VI. Conclusiones ..................................................................................................................................................................... 30


Guía para la realización del informe anual de actividades Agosto 2013-Agosto 2014

Lineamientos Generales: El informe de actividades es un documento oficial mediante el cual el responsable del programa académico da a conocer la contribución de su dependencia en el cumplimiento de la Misión y Visión institucional MISIÓN: Formar estudiantes del Nivel Medio Superior con una educación integral, científico y humanista para la adquisición, desarrollo y aplicación de conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes, que les permita acceder a la educación superior, ser ciudadanos críticos con responsabilidad social y ambiental. VISIÓN: Mantener el Nivel de Educación Media Superior acreditado y certificado mediante un plan de estudios que privilegia la formación integral centrada en el aprendizaje basado en competencias, sus profesores cuentan con una sólida formación académica y sus egresados son reconocidos por su capacidad de inserción educativa, social y laboral a partir de un sistema de gestión basado en normatividad, rendición de cuentas, transparencia y la mejora continua. Se sugiere integrar un informe de actividades propositivo y crítico, señalando los avances más importantes del año, en consonancia con el PLAN DE DESARROLLO, los objetivos y metas comprometidos de conformidad con la ruta crítica de los proyectos estratégicos; mencionando las fortalezas significativas, los problemas relevantes y retos académicos, que son menester atender para mejorar la calidad de los procesos académico-administrativos del plantel.

I. Personal


• Anote las principales características del personal que labora en la dependencia, según se solicita en los siguientes cuadros. Con esta información, se debe caracterizar el perfil de sus colaboradores, las fortalezas con que cuentan para realizar sus actividades, los problemas que enfrentan y mencione las estrategias implementadas por la dirección a su cargo para mejorar la calidad de los servicios prestados a estudiantes, trabajadores y sociedad en general a lo largo del presente año.

1.1 Personal adscrito al programa y/o espacio laboral • Registre el personal de la dependencia por función, género y tiempo de

dedicación

Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas BASE TD SUPLENTE Totales

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Personal de apoyo técnico 2 2 2 Docentes Personal de apoyo administrativo 4 2 6 4 2 Personal secretarial 1 11 12 2 1 13 Intendencia y mantenimiento 7 6 13 3 9 7

Otros (especifique): Jardinero Cajera Apoyo de computación Checador Auxiliar de laboratorio de química Auxiliar de biblioteca Auxiliar de cocina

2

2 1

1

1 2 9

2

2 1 1 2

10

1 1

1

3

2 2

1

1

1 2 9

Total 19 32 51 8 24 35 Personal de apoyo técnico, es aquel que realiza las funciones propias de la dependencia, tales como asesoría, evaluación, seguimiento, diseño de

propuestas, etc. Docentes, hace referencia al personal que desempeña estas funciones en la dependencia. El personal de apoyo administrativo" incluye a los que realizan funciones relacionadas con los aspectos contables y financieros


1.1.2 Registre el personal adscrito al programa y/o espacio laboral por grado de estudios. Personal de la dependencia grado de estudios.

Personal SNB Grado máximo de estudios

Total PROFORDEMS PROFORDIR CERTIFICADO COMPETENCIAS

Profesional Asociado

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Directivo Personal de apoyo técnico Docentes Personal de apoyo administrativo

Personal secretarial Intendencia y mantenimiento

Prestadores de SSC y PP* Becarios Otros (especifique):

Total

-Mencione el personal que realiza actualmente estudios, los beneficios que se obtendrán y el tipo de apoyo con el que cuentan.


1.1.3. Capacitación y actualización

• Describa las implicaciones de estos eventos en la realización de las actividades propias de la dependencia, así como los requerimientos que aún se deben atender y las estrategias que se han implementado para mejorar el desempeño laboral del personal.

• Registre los eventos más sobresalientes de capacitación y actualización recibida e impartida indicando el nombre del curso o taller, número de asistentes y lugar.

Asistencia a cursos.

Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar SEMINARIO SOBRE DISEÑO CURRICULAR ENERO – JUNIO 2004

20 SALA AUDIOVISUAL 2

PROFORDEMS (MÓDULOS I, II, III) 3 Grupos. AGOSTO 2013 – JUNIO 2014

35/GRUPO

SALAS AUDIOVISUALES Y AULAS

Cursos impartidos. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar

ESCUELA DE INVIERNO 2013 CIENCIAS SOCIALES. Diplomado en formación docente del proceso de enseñanza-aprendizaje (Consta de 4 módulos) Teorías del currículum.


CIENCIAS SOCIALES. Conferencias magistrales sobre el estado que guarda la enseñanza de las Ciencias Sociales



CIENCIAS SOCIALES. Discusión del documento base sobre el diagnóstico del Plan de Estudios de la UAPUAZ de 1993.


CIENCIAS SOCIALES. "Revisión del Plan de Estudios de mayo del '93 y diagnóstico del Área de Ciencias sociales".


CIENCIAS SOCIALES. "Planeación académica del semestre enero-julio de 2014".


CONTADURIA, ADMINISTRACIÓN Y MATEMÁTICAS FINANCIERAS. Taller de actualización y manejo de contenidos.


QUÍMICA. TALLER: Estrategias de Aprendizaje por interés científico para profesores de Química.


Diplomado en Tutorías.


MATEMÁTICAS. Curso sobre actualización en competencias.

15

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD. Enseñanza de la Estadística en el Nivel Medio Superior de la UAZ. Propuesta de trabajo de la academia para presentarse en el Congreso de Reforma Integral de Reforma de la UAPUAZ.

8 SALA DE TUTORIAS

HUMANIDADES. Taller de análisis de la estructura del área por Plantel.

5 SALA DE TUTORIAS

HUMANIDADES. Continuación del taller de análisis de la estructura del Área por plantel. Elaboración de los primeros documentos, con la nueva propuesta del Área hacia el Congreso General de Reforma de la UAPUAZ

5 SALA DE TUTORIAS


(de los Programas I, II, III y IV). INGLÉS. Planeación de programas de Inglés 1 al 6 y revisión de Rúbrica de evaluación.

20 SALA AUDIOVISUAL III

INGLÉS. Conferencia "EL PUDI EN LA UAPUAZ".


INGLÉS. Revisión y corrección de las planeaciones de Inglés: programas del 1 al 6. Fundamentación del seguimiento y la evaluación del PUDI.


INGLÉS. Revisión del Plan de Estudios: actualización de propósitos y conceptos centrales.


INGLÉS. Elaboración de Ponencia para presentar en el Congreso General de Reforma Integral de la UAPUAZ.


INGLÉS. Curso: Preparación para el Módulo 3 del "TeachingKnowlege Test".


INFORMÁTICA. Revisión del Plan de Estudios y elaboración de la propuesta de la academia para el Congreso de Reforma Integral de la UAP-UAZ.

5 SALA DE COMPUTO 3

CULTURA FÍSICA. ¿Qué es la RIEMS (Reforma Integral de la Educación Media superior) y el SNB (Sistema nacional de Bachillerato)? Promoción y Entrenamiento Deportivo.

15 AULA

CULTURA FÍSICA. La cultura Física/Educación Física en el Nivel Medio Superior. Promoción y Entrenamiento Deportivo.

15 AULA

CULTURA FÍSICA. Enfoque y orientaciones actuales de la educación Física a Nivel nacional. Promoción y

15 AULA


Entrenamiento Deportivo. CULTURA FÍSICA. Implementación de la Educación Física en el Subsistema del bachillerato COBAEZ. Promoción y entrenamiento Deportivo.

15 AULA

CULTURA FÍSICA. La Educación Física bajo el enfoque en Competencias. Transversalidad y vinculación de la Cultura Física en la UAPUAZ. Promoción y entrenamiento Deportivo.

15 AULA

CULTURA FÍSICA. Curso - Taller para la elaboración de la propuesta de la Cultura Física en el Plan de Estudios de la UAPUAZ.

15 AULA

TALLERES DE ARTES. Taller de cerámica: Iniciación a la cerámica (Tendrá un límite máximo de 20 personas). Tendrá una duración total de 12 horas.

TALLER DE ARTES

Taller de Cortometraje: el Cine como Metáfora de vida. Duración máxima de 12 horas. Se requerirá cámara fotográfica.

TALLER DE ARTES

Diplomado en Tutorías invierno 2013.

15 SALA AUDIOVISUAL II

Elaboración de Proyectos CERTIDEMS.

20 AULA

Diplomado en tecnología educativa, Remedial 3.0.

15 SALA AUDIOVISUAL I

ESCUELA DE VERANO 2014 ACADEMIA DE FÍSCA. Restructuración de planes y programas de Física I, II, III Y IV. Se trabaja en los planteles I, II, III y IV.

6 LABORATORIO DE FÍSICA DEL PLANTEL

ESTADÍSTICA. Manejo de paquetes estadísticos. 15 AULA


SICOLOGÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA. Curso de regularización

30 SALA DEL PAIJU

HUMANIDADES. Análisis de los programas del Área.

20 SALA DE TUTORIAS

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN. Elaboración del documento base de la academia. Tarea del taller de diseño curricular, para la reforma integral del nivel medio superior de la UAPAZ.

20 AULA

ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. Discusión sobre la integración del Área.

30 AULA

CIENCIAS SOCIALES. Curso de regularización. 20 SALA AUDIOVISUAL II INFORMÁTICA. Taller para la elaboración del documento base de la Academia de informática para el análisis crítico del curriculum de la opción escolarizada de la UAPUAZ.

10 SALA DE COMPUTO

INGLÉS. Análisis de la implementación del portafolio de inglés como lengua extranjera ACS y su actualización.

20 AULA

ELABORACIÓN DE PROYECTOS CERTIDEMS.

15 SALA AUDIOVISUAL II

DIPLOMADO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

40 BIBLIOTECA


II Contribución al cumplimiento de los objetivos estratégicos del PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

Objetivo 1. Consolidar la reforma integral de las modalidades de educación media superior ofertada, encaminada a mejorar el desempeño académico de nuestros estudiantes, a partir de la adquisición de habilidades, conocimientos, actitudes y valores. * Acompañar anexo a evidencia documental y gráfica

META Actividad realizada para el logro de la

Meta

Avance de la

meta %

Fecha del

evento Producto Responsable

de la acción No.

Participantes

Observaciones

1.1.- Evaluar los Programas Académicos de nivel medio superior de la UAZ, ante el Sistema Nacional de Bachillerato.

EDITAR LOS PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA UAPUAZ. SE ESTAN PASANDO A UN FORMATO UNICO

A PARTIR DE JUNIO DEL 2014

PROGRAMAS BASADO EN COMPETENCIAS EN EL FORMATO INSTITUCIONAL.

ACADEMIAS DE TODAS LAS ÁSIGNATURAS

NO SE HA REALIZADO. YA SE CUENTA CON VARIOS ELEMENTOS PARA SOLICITAR LA EVALUACIÓN DEL PLANTEL PARA EL INGRESO AL SNB.

1.2.- Fortalecer la reestructuración integral del nivel medio superior de la UAZ.

EN EL PROGRAMA SE HA TRABAJADO APOYANDO LAS INICITIVAS QUE SURGEN


DE LA DIRECCIÓN DE LA UAPUAZ. SE HAN REALIZADO VARIAS REUNIONES CON LA DIRECTORA DE LA UNIDAD ACADÉMICA Y CON EL SECRETARIO ACADEMICO. SE HA APOYADO SIENDO LA SEDE DE LA ESCUELA DE VERANO E INVIERNO. SE HA PROMOVIDO E INVITADO POR DIFERENTES MEDIOS A LA COMUNIDAD PREPARATOTRIANA A QUE PARTICIPEN EN LA REFORMA.

1.3.- Fomentar la articulación del Nivel Medio Superior con

EN EL PROGRAMA


la Educación Superior de la UAZ, así como con el Sistema Educativo Estatal y con la sociedad.

SE HA TRABAJADO APOYANDO LAS INICITIVAS QUE SURGEN DE LA DIRECCIÓN DE LA UAPUAZ. SE HAN REALIZADO VARIAS REUNIONES CON DISTINTAS ÁREAS DEL NIVEL SUPERIOR DE LA UAZ Y CON COORDINADORES DE ÁREA Y ACADEMIA DE LA PREPARATORIA.

Objetivo 2. Consolidar la atención integral y el acompañamiento a nuestros alumnos, para apoyarlos en superar su problemática personal, institucional y social. * Acompañar anexo a evidencia documental y gráfica


Avance %

Fecha del Producto Responsable

de la acción No.

Particip Observaciones


Meta evento antes

2.1.- Conformar y consolidar la Atención integral para los estudiantes, que les permita superar las problemáticas personales, institucionales y del entorno social y desarrollar su creatividad.

EN LOS SEMESTRES AGOSTO- DICIEMBRE Y ENERO JUNIO SE IMPLEMENTÓ EL PROGRAMA DE TUTORIAS A ESTUDIANTES DE PRIMERO Y SEGUNDO SEMESTRE

100 AGOSTO-DICIEMBRE 2013 Y ENERO-JUNIO 2014

SE ENCUENTRA CON EL RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE TUTORIAS DE LA UAPUAZ

M EN C. GABRIEL DE LA ROSA TREJO (REPONSABLE DEL PROGRAMA DE LA UAPUAZ) ING. ELVAESPERANZA JIMÉNEZ UREÑA (RESPONSABLE DEL PROGRAMA EN EL PLANTEL)

ESTE PROGRAMA TODAVIA TIENE MUCHAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD, PARA MEJORAR.

2.2.- Aplicar y consolidar los lineamientos dirigidos a apoyar la orientación vocacional de los estudiantes.

2.3.- Incentivar la permanencia del estudiante en la institución, apoyando en superar la problemática económica.

Difusión durante el ciclo escolar de los diferentes programas de Becas a los que el alumno puede acceder a través de recursos Estatales o Federales

100% Agosto-Diciembre 2013, Enero-Abril 2014

616 alumnos becados (50 SEDUZAC; 85 No Abandono; 336 PROBE

M.I.A. Angélica Colin Mercado (Gestor de Calidad del Programa II)

Estos programas son un apoyo para estimular al alumno en el mejoramiento académico.


MS; 143 Oportunidades; 2 Promajoven.)


Objetivo 3. Proporcionar la formación y actualización a la planta docente para alcanzar el perfil deseable, además de considerar los enfoques contemplados en el modelo académico de la UAZ * Acompañar anexo a evidencia documental y gráfica


Meta Avance

% Fecha

del evento

Producto Responsable de la acción

No. Participantes

Observaciones

3.1.- Promover la formación y actualización docente en cuestiones disciplinarias y didáctico-pedagógicas.

DIFUSIÓN DE LAS CONVOCATORIAS DEL PROFORDEMS

100 SE HA SOCIALIZADO ENTRE LOS PROFESORES LAS DOS CONVOCATORIAS EMITIDAS POR LA DIRECCIÓN DE LA UAPAUAZ PARA CURSAR EL PROFORDEMS DE LAS GENERACIONES 7 Y 7 BIS.

3.2.- Diseñar un Programa de maestría para profesores del Nivel Medio Superior.

NO APLICA EN LOS PROGRAMAS. ACTIVIDAD DE LA DIRECCIÓN.


Objetivo 4. Certificar un sistema de gestión de la calidad para fomentar la gestión académica y administrativa, así como la mejora continua. * Acompañar anexo a evidencia documental y gráfica


Meta Avance

% Fecha

del evento


No. Participantes

Observaciones

4.1.- Planear, documentar e implementar un sistema de gestión de la calidad ISO 9001:2008, para la certificación de los procesos administrativos y financieros (servicios escolares, administración y finanzas) del nivel medio superior de la UAZ.

4.2.- Certificar nuestro sistema de gestión de la calidad ISO 9001:2008, ante organismos externos a través de requerir la auditoria de certificación.

4.3.- Desarrollar los proyectos de desarrollo para la mejora continua del sistema de gestión de la calidad.

4.4.- Adoptar el sistema de servicios escolares señalado por el Sistema Nacional de Bachillerato.

4.5.- Adoptar los mecanismos de gestión indispensables para la


Reforma Integral de la Educación Media Superior, de conformidad con los estándares y procesos especificados por el Sistema Nacional de Bachillerato, para acreditar la Educación Media Superior de la UAZ.


Objetivo 5. Adoptar los mecanismos para facil itar la transparencia y la rendición de cuentas de los procesos académicos y administrativos, con base en la normatividad vigente. * Acompañar anexo a evidencia documental y gráfica


Meta Avance

% Fecha

del evento


No. Participantes

Observaciones

5.1.- Sistematizar el control de las operaciones financieras del nivel medio superior de la UAZ, de conformidad con la Ley General de Contabilidad Gubernamental y de la normatividad vigente aplicable.

5.2.- Sistematizar el control de las operaciones presupuestales del nivel medio superior de la UAZ, de conformidad con la Ley General de Contabilidad Gubernamental y de la normatividad vigente aplicable.

5.3.- Clasificar y registrar las operaciones financieras, administrativas y patrimoniales.

5.4.- Emitir e informar sobre los estados financieros generados a partir de las operaciones económicas que


se realizan. 5.5.- Analizar e interpretar los Estados Financieros emitidos por la dirección del nivel medio superior de la UAZ.

5.6.- Emitir, difundir y aplicar la normatividad, requerida y vigente para el nivel medio superior de la UAZ.

5.8.- Elaborar el Manual de Procedimientos de trabajo de las actividades de planeación, académicas, administrativas y de gestión del nivel medio superior de la UAZ.


Objetivo 6. Establecer un sistema de planeación y evaluación de las actividades académicas, administrativas y de gestión de la calidad . * Acompañar anexo a evidencia documental y gráfica


Meta Avance

% Fecha

del evento


No. Participantes

Observaciones

6.1.- Coordinar la elaboración del Plan de Desarrollo del nivel medio superior de la UAZ, en el cual se deben insertar las actividades académicas, administrativas y de calidad, requeridas para el logro de los objetivos propuestos para satisfacer los requerimientos de nuestros alumnos y de la Universidad Autónoma de Zacatecas.

6.2.- Coordinar la elaboración de los Planes Operativos Anuales de las unidades administrativas adscritas al nivel medio superior de la UAZ, así como de cada uno de los Programas Académicos.

EL PLANTEL II ENTREGO EN TIEMPO SU POA. ME PARECE QUE ESTA META NO NOS CORRESPONDE LLENARLA.

6.3.- Establecer un sistema de planeación para el nivel medio superior de la UAZ, para determinar los criterios y métodos necesarios para asegurar que los objetivos

NO APLICA


trazados se cumplan de conformidad. 6.4.- Establecer un sistema de evaluación a través de un sistema de indicadores para el nivel medio superior de la UAZ, para vigilar y apoyar la implantación de los planes.

6.5.- Mejorar continuamente la eficacia de los sistemas de trabajos, por medio de la revisión e interpretación de los resultados obtenidos.


Otras Actividades no establecida en el Plan de Desarrollo . * Acompañar anexo a evidencia documental y gráfica


Meta Avance

% Fecha

del evento


No. Participantes

Observaciones

OBTENER RE RECURSOS EXTRAORDINARIOS DE LA SEP PARA REALIZAR MEJORAS EN EL PLANTEL.

SE CONCURSÓ EN EL PAAGES DEL SEMESTRE ENERO – JUNIO 2014

100 ABRIL 2014

RECURSO ECONOMICO OTORGADO.

QFB. MIRNA DEL ROCIO GARZA RAMIREZ

300 SE CUBRIERON TODOS LOS REQUISITOS DEL PROGRAMA Y LOS PARTICIPANTES FUERON ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS.

MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES EN LAS PRUEBAS EXANI II Y ENLACE

IMPLEMENTACIÓN DE CURSOS SOBRE MATEMATICAS, ESPAÑOL Y ESTADÍSTICA PARA PREPARAR ESTAS PRUEBAS.

100 ENERO – MAYO 2014

M EN C. CARLOS MÁRQUEZ VERA

180 ESTA META SE CONSIGUE GRACIAS A LA DISPOSICION DE LOS DOCENTES QUE IMPARTEN LOS CURSOS. LOS CURSOS TIENEN UNA CARGA DE 45 H/S/M

PROMOVER EL PLANTEL II SER LA SEDE DE LA 100 ABRIL QFB. MIRNA 300 ESTA META


ANTE LAS INSITUCIONES DE EDUCACIÓN SECUNDARIADEL ESTADO POR MEDIO DE CONCURSOS ACADÉMICOS.

OLIMPIADA ESTATAL DE MATEMÁTICAS EN SU FASE REGIONAL.

2014 DEL ROCIO GARZA RAMIREZ

SE CONSIGUE GRACIAS AL APOYO DE LOS INTEGRANTES DE LA ACADEMIA DE MATEMÁTICAS. DICHO EVENTO SE HA ORGANIZADO EN EL PLANTEL DESDE EL 2010 Y EXISTE EL INTERES POR CONSERVARLO.

INFORMAR OPORTUNAMENTE A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES.

-ASIGNAR A CADA GRUPO ACADEMICO, UN PROFESOR ASESOR – TUTOR. -REALIZAR REUNIONES DE PADRES DE FAMILIA. PARA ENTREGA DE BOLETAS DE CALIFICACIONES PARCIALES Y BRINDAR INFORMACIÓN.

100 AGOSTO DICIEMBRE 2013 Y ENERO – JUNIO 20104

M EN C. CARLOS MÁRQUEZ VERA

PARA ESTA META SE REQUIERE DE LA COLABORACION DE TODOS LOS PROFESORES DEL PLANTEL. EXISTEN ALGUNOS QUE SE RESISTEN A REPORTAR LAS


CALIFICACIONES PARCIALES.


III Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento

• En este apartado es necesario consignar los avances en los aspectos de infraestructura y equipamiento realizados en el año laboral en la dependencia (por ejemplo: acervos, equipo de cómputo, equipamiento para el desarrollo de funciones, mantenimiento de instalaciones, ampliaciones o remodelaciones de las instalaciones, etc.).

• De igual manera consigne las fuentes y montos de los recursos financieros utilizados para la mejora de la capacidad física y equipamiento, en el presente año.

• Mencione cuál ha sido el impacto de estas mejoras en los procesos académicos y de gestión, cuáles son sus principales fortalezas y problemas y las estrategias implementadas por la dependencia para atenderlas.

• Registre el área de mejora, monto y fuente de financiamiento

* Acompañar anexo a evidencia documental y gráfica

No. Área de

mejora

Monto invertido en

infraestructura

Monto invertido en

equipamiento Fuente de

financiamiento

Fecha de

inicio de la

acción

Avance y fecha de término

Beneficiados (numero de alumnos y docentes)

Evidencia documental

y fotográfica % Fecha

1 2 3 4

Total


-Registre el equipo de cómputo existente en su dependencia.

Concepto Número Número de computadoras de escritorio 188 Número de computadores portáti les 3 Número de servidores Impresoras 32 Total de equipos de cómputo

Gestión de recursos por fuentes alternas de financiamiento:

-Registre las principales acciones de gestión para captar recursos provenientes de fuentes alternas, sus resultados e impacto en el desempeño de la dependencia y la institución.

PAAGES 2014. ARRIBA SE ANEXA LA INFORMACION DE ESTE PROGRAMA.


IV. Convenios y redes de colaboración

• Señale en términos generales los resultados de las principales colaboraciones y

convenios, los beneficios para la DES y los institucionales. • Registre los convenios vigentes con instituciones u organismos con las que se

establecieron o fortalecieron convenios en el presente año, clasificados en formales o informales (sin convenio).

• Analice y registre los impactos de las actividades de la firma de convenios y del establecimiento de redes de colaboración en el desempeño organizacional de su dependencia y de la institución.

Instituciones u organismos con convenios de colaboración

Formales Nombre Principales actividades Local Regional Nacional Internacional Total


V. Informe financiero Describa los aspectos más representativos relacionados con el ejercicio presupuestal del año laboral.

Registre los montos de ingreso, egreso y saldo considerando como fecha de corte el 30 de agosto 2014.

Informe financiero. Ingresos Ingresos* Presupuesto ordinario (anualizado) Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen) § Aportaciones de Rectoría Presupuesto por proyectos específicos. § Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) § Ingresos por convenios Otros ingresos clasificados por su origen § Ingresos por cuotas de recuperación § Ingresos por prestación de servicios § Intereses por cuentas bancarias § Donativos § Otros

Subtotal: ingresos hasta 30 de agosto 2014


Egresos Monto § Materiales y suministros § Servicios generales § Becas § Bienes muebles e inmuebles § Otros

Total de egresos hasta 30 de agosto 2014 Saldo al 30 de agosto 2014

-Analice el impacto del ejercicio presupuestal en la realización de las actividades que dan identidad al programa y/o espacio laboral , así como las limitaciones más importantes a las que se enfrenta y las estrategias establecidas para superarlas.


VI. Conclusiones -Describa los logros más importantes de su gestión al frente del programa, durante el presente año, así como los retos y problemas por atender y las formas en que serán enfrentados en el futuro próximo. -Mencione los impactos de las actividades en los procesos académicos, los de gestión institucional, las políticas institucionales y las propias, implementadas a lo largo del periodo que se informa. -Registre las debilidades que se detectaron al inicio de su gestión y las acciones realizadas para abatir dicha debilidad

Debilidades detectadas Debilidades Acciones

FALTA DE INFORMACIÓN OPORTUNA A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES. NO TODOS LOS PROFESORES REPORTAN EN TIEMPO Y FORMA LAS CALIFICACIONES PARCIALES.

SE HA HABLADO CON LOS PROFESORES QUE NO REPORTAN CALIFICACIONES PARCIALES, PARA SOLICITARLES LO HAGAN. (AUNQUE SE COMPROMENTEN, NO LO HACEN).

NO SE HA SIDO LO SUFICIENTEMENTE FORMAL EN EL PROGRMA DE TUTORIAS.

HEMOS APOYADO EL PROGRMA EN LA MEDIDA DE NUESTRAS POSIBILIDADES, PERO HA FALTADO COMPROMISO DE ALGUNOS TUTORES E INCLUSO DE ALUMNOS TUTORADOS.

NO HAY CONEXIÓN INALAMAMBRICA A INTERNET SE HAN REALIZADO ALGUNAS GESTIONES ANTE LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES.

NO SE CUENTA CON LA INFRAESTRUCTURA SUFICIENTE PARA EL TRABAJO QUE SE DESARROLLA EN EL PLANTEL (AULAS, AUDIOVISUALES, MATERIAL

POCO A POCO SE HA TRATADO DE CUBRIR LAS MULTIPLES NECESIDADES.


Y EQUIPO DE LABORATORIO, BIBLIOGRAFIA, ETC). AUSENTISMO DE ALGUNOS DOCENTES. PRINCIPALMENTE DEL TURNO VESPERTINO.

SE HA REPORTADO EN TIEMPO Y FORMA LA ASISTENCIA DE LOS DOCENTES DEL PLANTEL.

NO SE CUENTA CON UN ESPACIO ADECUADO PARA ADMINISTRAR EQUIPO AUDIOVISUAL.

ACTUALMENTE SE ESTA TRABAJANDO EN LA ADECUACION DE ESTE ESPACIO.

FALTA DE COMPROMISO POR DESARROLLAR SU LABOR ADMINISTRATIVA DE ALGUNOS MIEMBROS DEL STUAZ.

SE HA COMENTADO CADA PROLBEMATICA CON LOS INVOLUCRADOS E INCLUSO SE HA REALIZADO EL REPORTE CORRESPONDIENTE.

NO EXISTE PERSONAL QUE VERIFIQUE EL ORDEN QUE DEBEN GUARDAR LOS ESTUDIANTES EN EL PLANTEL.

CUANDO SURGE ALGUNA EVENTUALIDAD, LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO ADMINISTRATIVO, ACUDEN A RESOLVER.


-Registre las diez principales acciones realizadas en este año y su impacto. Diez principales acciones realizadas

Acciones Impacto 1 Cambio de pantallas para proyectar clase Generar mayor visibilidad e interés en clase 2 Cambio de piso y pintura, instalación electrica Espacios adecuados en salas de clase 3 Restauración de mesas para equipo de computo Mayor equipamiento y espacio 4 Cambio de equipo a sala 2 Aumenta el acceso a equipo a más número de alumnos 5 Cambio de monitores a sala 2, 4 y laboratorio de ingles

Mejor visibilidad y ahorro de energía

6 Remodelación al laboratorio de inglés Espacios adecuados 7 Cambio de mesas al laboratorio de ingles Permite mayor espacio y el aumento de equipo 8 Cambio de instalación eléctrica laboratorio de ingles Equipo protegido con menos tallas 9 Servicio Internet inalámbrico área Admtvo. Eficiencia tareas admtivas. y plus para cursos externos 10 Restauración del servicio de internet en cubículos Mejoras en calidad en la enseñanza


-Registre las principales áreas de atención (debilidades) y estrategias para su atención en 2014-2015

Principales áreas de atención (debilidades) Retos/Área de atención Estrategia para su atención

Mejorar la infraestructura en los espacios del plantel Mediante Normatividad de gestión de calidad Disminuir el índice de reprobación Tutorías, mentorías y asesorías Manual de procedimientos de Servicios Escolares Recopilar información del Departamento Escolar ,

Normatividad de Servicios Escolares Mejorar la atención a docentes, alumnos y personal administrativo

Comunicación permanentes entre administrativos, docentes, alumnos y personal administrativo

Mejorar la organización del Departamento Escolar del plantel y servicios escolares central

Reuniones del departamento central y mejorar la normatividad

Formato Para Elaboracion Informe Labores 2014

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