Educación General Básica - Subnivel Media

SEMANA 10

ESCUELA DE EDUCACIÓN

BÁSICA PARTICULAR

“NIÑO JESÚS DE PRAGA”

FICHA PEDAGÓGICA “APRENDIENDO JUNTOS EN CASA”

5 º EGB

SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Quito, 18 de mayo de 2020

FICHA PEDAGÓGICA “APRENDIENDO JUNTOS EN CASA”

Nivel/ Subnivel: Media Año de Educación General Básica: 5to A

Estimados Padres de Familia o Representantes Legales

Continuando con nuestro estudio desde casa, hemos realizado reajuste en la

planificación a través de las “FICHAS PEDAGÓGICAS” cuyo objetivo es discernir de

mejor los aprendizajes. Este tipo de enseñanza es emergente por la pandemia

sanitaria.

Recomendaciones: ➢ Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades

para las diferentes asignaturas y te ayudará en el aprendizaje durante el tiempo de

contingencia sanitaria.

➢ Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.

➢ Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo

que aprendiste.

➢ Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos,

experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno,

que denominaremos como PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.

➢ Es importante que te QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te

acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se puede

#AprenderEnCasa.

Valor de la semana Empatía - Transformación

Frase motivacional de la semana Valorar a las personas y a la naturaleza, como creación de Dios, esto permitirá que exista una buena y sana convivencia basada en los principios y valores humano-cristianos, con la familia, con la comunidad y con el entorno natural.

“Empieza donde estás. Usa lo que tienes. Haz lo que puedes”

Arthur Ashe

Proyecto de la Semana 10

Objetivo de aprendizaje para la semana:

Los estudiantes comprenderán que la visión del mundo cambia constantemente en función de los aportes de historiadores, investigadores, científicos y otros personajes que han comunicado sus descubrimientos y

teorías a la sociedad en general con el uso de lenguaje apropiado.

SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

CORREOS ELECTRÓNICOS

DOCENTE ASIGNATURA CORREO ELECTRONICO OBSERVACIÓN

Lic. Viviana Lara Todas las asignaturas/tutora laraviviana78@gmail.com Las actividades realizadas de cada asignatura deberán ser tomadas una foto y enviadas a la plataforma, WhatsApp o enviadas a los correos electrónicos de cada docente hasta el sábado, 23 de mayo del 2020 (12h00 A.M.) Para seguir con el proceso del Portafolio Educativo.

Lic. Camila Ambuchi Inglés camila_ambuchi@outlook.es

Lic. Stalin Muñoz Educación Física leostalinmunoz_10@hotmail.com

Sor Eulalia Alberca Educación Religiosa Escolar eulalita22@outlook.es Lic. Carlos Taco Computación wwcarlosmejia@hotmail.com

CUADRO DE ACTIVIDADES

ASIGNATURA FECHA Y DÍA ACTIVIDADES

Matemáticas LUNES 18 de mayo DESTREZA: Realizar conversiones usuales entre años, meses, semanas, días en situaciones significativas. Ref. M.3.2.23. Tema: Pensamientos que cambian el mundo- Medidas de Tiempo

Recursos:

Zoom, Hojas de carpeta, computador, link:

https://youtu.be/rNZUvciMJ_o Actividades:

➢ Realizar un horario de las actividades que realizas en tu casa, en esta emergencia sanitaria. ➢ Podría ser elaborando en una cartulina, con las actividades sugeridas en el documento de WORD. ➢ En el horario deberás detallar el tiempo que utilizas para cada actividad y al final del día, sumaras el total de tiempo que

utilizas en tus actividades.

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

➢ Revisamos los ejercicios propuestos en las páginas 200 del texto. ➢ Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos por

WhatsApp.

Inglés LUNES 18 de mayo

Lesson: A

Topic ( tema) : The Buildings ( Las edificaciones) Subtopic ( subtema) : Construction (construcción) Thread ( objetivo) : Language through the arts ( lenguaje a traves de las artes) Skill performance: E.F.L 3.5.3 Produce short, creative texts using ICT and/or other resources at home or at school in order to recreate familiar scenes and themes.

English Task: Please in your English notebook draw images of the vocabulary in page 82 and put below the word in English and the respective translation in Spanish.

TRADUCCION: POR FAVOR EN SU CUADERNO DE INGLES DIBUJE LAS IMAGENES DEL VOCABULARIO DE LA PAGINA 82 DEL LIBRO GUESS WHAT Y PONGA LA PALABRA DADA EN INGLES COMO SU SIGNIFICADO TRADUCIDO AL IDIOMA ESPAÑOL

SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

BIBLIOGRAPHY: GUESS WHAT BOOK FULL COMBO 4 Bibliografia: libro Guess What!

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Lesson: B

Topic ( tema) : The basics Subtopic: Grammar ( gramatica) Thread: Writing ( escritura) Skill performance:

EFL 3.4.6 Write a simple narrative with linking words on familiar subjects in order to express everyday activities. (Example: free time, descrip-tions, what happened last weekend, etc.) English Task: Verb to be ( verbo ser o estar) Please write the structure of the verb to be in your notebook in the affirmative, negative and interrogative sentences. Verbo ser o estar; por favor escribe la estructura de las oraciones del verbo ser o estar en tu cuaderno de ingles en modo afirmativo, negativo e interrogative.

SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

NEGATIVE SENTENCES : ORACIONES NEGATIVAS

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

INTERROGATIVE SENTENCES: ORACIONES INTERROGATIVAS

• Revisa, si es posible, los siguientes enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=9p-_NhWuuZQ

Ciencias Naturales y ECA

MARTES 19 de mayo DESTREZA: CN.3.5.4. Indagar el aporte de la ciencia y la tecnología para el manejo de desechos, aplicar técnicas de manejo de desechos sólidos en los ecosistemas del entorno e inferir el impacto en la calidad del ambiente.

Tema: Sembrando Vida en Casa a través del Reciclaje

Vas a realizar una actividad diferente pero muy bonita. Hay experiencias que nos ayudan a entender que todos podemos sembrar vida a nuestro al redor. Por esta razón, hoy vas a sembrar una planta en tu casa. Para ello puedes pedir ayuda a los integrantes de tu familia.

SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

Recursos: Computador, zoom, plataforma classroom, texto de Ciencias Naturales 5° SM, Video digital:

https://youtu.be/xNMRwqpOkLA

Actividades: ➢ Busca unas semillas en casa que se puedan sembrar, por ejemplo, las semillas del tomate riñón o tomate de árbol. Pide

ayuda a un miembro de tu familia. ➢ Busca un recipiente para reciclar en casa y que pueda servir de maceta. Haz unos huecos en la base del recipiente para que

el agua pueda filtrar. Si puedes decora tu maceta con los materiales que tengas. Recuerda pedir ayuda en casa.

➢ Llena tu maceta con tierra.

➢ Esparce algunas semillas (no muchas, con tres o cuatro bastará).

➢ Cubre las semillas con otra capa de tierra.

➢ Con tu mano rocía o riega agua en tu maceta.

➢ Coloca la maceta en un lugar donde pueda darle la luz.

➢ Revisar la pág. 199 del texto

➢ Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos por WhatsApp

Nota: te invitamos a cuidar tu planta durante todo el tiempo de cuarentena. No olvides regarla cada dos días.

Lengua y Literatura MARTES 19 de mayo DESTREZA: LL.3.4.8. Lograr precisión y claridad en sus producciones escritas mediante el uso de vocabulario según un determinado campo semántico. Tema: Experiencias únicas que cambian la vida mediante los sufijos y prefijos

Recursos:

Computador, zoom, plataforma classroom, texto de Lengua y Literatura 5° SM, Video digital: https://youtu.be/S_CPWkX1m-4 Te presento la historia de Anita, que tuvo que irse a otro lugar y dejar a su amigo. No olvides subrayar en el texto los sufijos y prefijos.

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Amistad Érase una vez una niña superespecial, era muy chiquita, vivía en una pequeña casita en el lejano España, su papá tenía un camión y trabajaba con una hermosa muchachita, por otro lado su mamá era jugadora de golf profesional, los dos eran supertrabajadores, ella tenía un extramigo, ellos tenían una amistad desde hace mucho tiempo pero había un pequeño detalle y era que hace cuatro meses la niña se había mudado a otra ciudad, entonces tanto ella como él no se habían visto, ellos tenían un amigote, aquel amigote vivía en la mitad de los dos, la pequeña se comunicó con aquel chico para que por medio de él pudieran hablar y recargar, sus esperanzas y su bella amistad, esto era algo extraanormal, en un mes ellos lograron hablar y luego organizaron una salida los 3, su vida volvió a su total normalidad ella, su familia y sus amigos decidieron ser más felices que nunca.

Actividades:

VEO – PIENSO – ME PREGUNTO

➢ Luego de leer sobre Amistad, te invito a realizar la siguiente actividad, respondiendo 3 preguntas en relación a la gran AMISTAD. En tu cuaderno coloca tres ideas en cada pregunta.

➢ VEO. ¿Qué he visto sobre la amistad? ➢ PIENSO. ¿Qué pienso sobre la amistad en esta emergencia que estamos viviendo?

➢ ME PREGUNTO. ¿Qué preguntas tengo sobre mi amistad y la de mis amigos de la escuela?

➢ Revisar el ejercicio propuesto en la página 222 del texto. ➢ Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos por

WhatsApp

SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

Educación Religiosa Escolar

MIERCOLES 20 de mayo

DESTREZA: Reconocen la presencia e importancia del Espíritu Santo en nosotros y a la Santísima Trinidad como ejemplo de vida familiar basada en una sana convivencia entre hermanos como las primeras comunidades cristianas. Tema: Lo que somos y hacemos los seguidores de Cristo

Recursos: Programa Zoom, texto de educación Religiosa, Cuaderno, esferos, colores, computadora o celular. Actividad:

➢ El día miércoles, cada estudiante recitará el credo. ➢ Escribir en el cuaderno los doce Artículos del credo. ➢ Redactar un pequeño texto sobre lo que aprendiste del Espíritu Santo ➢ y acerca de lo que hace en la Iglesia.

Excelente trabajo Dios les bendiga.

Matemáticas MIERCOLES 20 de mayo

DESTREZA: Utilizar siglo, década y lustro como medida para interpretar información del entorno. M.3.2.23.

Tema: Pensamientos que cambian el mundo- Medidas de Tiempo

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Recursos:

Computador, zoom, plataforma classroom, texto de Matemáticas 5° SM, Video digital: https://youtu.be/zuTGYgy-2I8

Actividades

➢ Pinta del mismo color las rocas que tienen unidades de tiempo equivalente

➢ Realiza las operaciones necesarias en tu cuaderno, para realizar las conversiones entre las medidas de Tiempo

mayores a un año

SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

➢ Utiliza la línea de tiempo para resolver este planteamiento

➢ Completa el cuadro con las edades de tres miembros de tu familia, sigue el ejemplo

➢ Revisar el ejercicio propuesto en la página 202 del texto

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

➢ Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos por WhatsApp

Estudios Sociales JUEVES 21 de mayo DESTREZA: CS.3.1.7. Documentar la Conquista española del Tahuantinsuyo, especialmente del norte, con sus enfrentamientos y

alianzas. Tema: Pensamientos que cambian el mundo en la Colonia

Recursos: Computador, zoom, plataforma classroom, texto de Estudios Sociales 5° SM, Video digital:

¡!ÉPOCA COLONIAL!! La época colonial es el período comprendido entre 1550, cuando se organizaron las primeras audiencias, y 1810, cuando se inició el proceso de independencia. Durante este período, los españoles administraron él territorio americano y organizaron la economía, apoyados en el trabajo de los indígenas y los esclavos africanos. La época de la colonia estuvo marcada por tres etapas que fueron el inicio, el auge y el fin de la colonia cada una con sus propias características. Durante esta época hubo varios personajes que hicieron un cambio en la colonia

Actividades:

➢ Observar las imágenes de los personajes que hicieron un cambio en la colonia

SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

Atahualpa Manuel Chili - Caspicara

Eugenio Espejo Blasco Núñez Vela y Villalba

Francisco Pizarro Padre Juan de Velasco

➢ Responde en el cuaderno, a qué época de La colonia pertenece cada personaje ➢ ¿Qué personaje te pareció más importante y por qué?

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

➢ Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos por WhatsApp

Lengua y Literatura JUEVES 21 de mayo DESTREZA: LL.3.4.12. Comunicar ideas con eficiencia a partir de la aplicación de las reglas de uso de las letras.

Tema: Pensamientos que cambian el mundo – Uso de la H

Recursos: Computador, zoom, plataforma classroom, texto de Lengua y Literatura 5° SM, Video digital: https://youtu.be/TmCLTF4znl8

Actividades:

➢ Lee la siguiente lectura; encuentra y corrige las faltas ortográficas con el uso de la H

La ora de Comer Ya es ora de comer, pero oy no tengo muca ambre. Así que aré una ensalada con unas ojas de lecuga, una zanaoria, un uevo cocido y algo de atún. De postre tomaré un elado de cacauete y avellana. Por la tarde, como no ay clase y el día está ermoso, iré a la playa con mi ermano y algunos amigos a pasear por la arena y ablar de algo interesante.

➢ Ahora que identificaste las palabras que tienen faltas de ortografías, escríbelas correctamente. ➢ Luego crea una oración con grafico en el cuaderno ➢ Revisar el ejercicio propuesto en la página 224 del texto ➢ Una vez terminado el trabajo tome foto y envíelo por medio de la plataforma classroom, correo electrónico o fotos por

WhatsApp

Educación Física VIERNES 22 de Mayo DESTREZA: EF.2.6.5. Reconocer la importancia del cuidado de sí y de las demás personas...

Tema: Las demandas motoras en la actividad física, y la realización de la practica en f familia

SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

Recursos: Video realizado por el docente de Educación Física. El video será enviado al grupo del Actividad:

➢ Observe el video y realiza las actividades con tus hermanos y padres.

Computación VIERNES 22 de Mayo DESTREZA: Insertar y modificar imágenes en documentos de… Tema: Insertar Imágenes.

Recursos: - Materiales de cartuchera. - Documento Word enviado por el docente. - Video enviado por el docente. - Computador y parlantes. Actividades:

➢ Observar el video facilitado por el docente. ➢ Convertiremos ese documento en una gran revista, para ello realizar las tareas asignadas. ➢ Abre el documento enviado por el docente. ➢ Edita dicho documento, siguiendo los pasos que podrás encontrar en el video proporcionado por el docente. ➢ Guarda la tarea en tu carpeta virtual. ➢ Realiza un resumen, de para que utilizamos las imágenes en Word y los pasos a seguir para insertar una imagen en Word, esto

en una hoja de carpeta.

➢ Una vez terminada la tarea, tome una foto y envíela a través del correo electrónico o a mi WhatsApp personal.

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Atentamente

Dra. Mercedes Jaramillo N. Lic. Viviana Lara Coordinadora Pedagógica Tutora de grado

SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

En esta autoevaluación puedes valorar aquello que te parece que lograste en (valoraciones) y puedes proponerte mejorar en aquello que aún estás comprendiendo, desarrollando o logrando.

ASIGNATURAS ¿Qué sabia? ¿Cómo lo he ido aprendiendo? ¿Qué se ahora?

Lengua y Literatura

Matemáticas

Ciencias Naturales

Estudios Sociales

Educación Religiosa Escolar

Inglés

Educación Física

Computación

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Valoraciones:

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Propuestas de Mejora:

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SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

RUBRICAS PARA LAS TAREAS DE LA GUIA DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DEL 2020

Lunes 18 DE MAYO

ASIGNATURAS TAREAS Y/O CRITERIOS INDICADORES TOTAL

2.5 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos

Matemática Realizamos las actividades propuestas en la ficha pedagógica

Presenta a tiempo las actividades realizadas en el cuaderno

Define con sus propias palabras las medidas del tiempo .

Realiza con precisión los ejercicios propuestos con medidas de tiempo

Conoce y aplica los conocimientos acerca de los medidas de tiempo

Martes 19 DE MAYO

ASIGNATURAS TAREAS Y/O CRITERIOS INDICADORES TOTAL

2 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos 3 puntos

Lengua y Literatura

Observamos el video del link y analizamos lo observado. Realizamos los ejercicios propuestos en la ficha pedagógica

Presenta a tiempo las actividades sobre el uso de los sufijos y prefijos

Identifica de manera precisa los sufijos y prefijos

Reconoce eficazmente en las palabras el sufijo y prefijo

Conoce la importancia de los sufijos y prefijos en la reproducción de textos

Ciencias Naturales y

ECA

Observamos el video del link y analizamos luego Definimos las características más importantes. Elaboramos un organizador gráfico de las beneficios y consecuencias del reciclaje

Elabora coherentemente un organizador grafico de la importancia del reciclaje

Identifica los beneficios del reciclaje en el ambiente

Representa gráficamente las tres R en el proceso de reciclaje

Presenta a tiempo los trabajos realizados tomando en cuenta el orden, limpieza, y gráficos pintados.

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Miércoles 20 DE MAYO

ASIGNATURAS TAREAS Y/O CRITERIOS INDICADORES TOTAL

2..5 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos

Educación Religiosa

Escolar

Resaltando los temas dentro del mapa: Quién es el Espíritu Santo.

Presenta a tiempo las actividades propuestas en texto

Practica correctamente el credo y lo que hace en la iglesia

Demuestra de manera correcta las acciones que aprendió del Espíritu santo

Conoce y aplica los conocimientos del Espíritu santo

Matemática Resolvemos los ejercicios propuestos en la ficha pedagógica

Presenta a tiempo las actividades propuestas en texto

Reconoce el proceso de conversión de las medidas de tiempo

Presenta a tiempo los trabajos realizados tomando en cuenta el orden y limpieza.

Conoce y aplica los conocimientos en la conversión de las medidas de tiempo

Jueves 21 DE MAYO

ASIGNATURAS TAREAS Y/O CRITERIOS INDICADORES TOTAL

2 puntos 2 puntos 2 puntos 2 puntos 2 puntos

Estudios Sociales Identifica los tres periodos de la colonia, a través de los personajes destacados

Presenta a tiempo las actividades realizadas en el texto y / o hojas de trabajo.

Relaciona el texto leído con el video observado para contestar las preguntas del libro.

Utiliza una caligrafía legible y aplica reglas ortográficas al contestar las preguntas.

Realiza la actividad de manera creativa, ordenada y expresa con claridad la idea o tema solicitado.

Contesta de manera coherente, precisa y completa las preguntas del texto.

SEMANA 1 0 5 º EGB “A”

Lengua y Literatura

Analizamos y realicemos las actividades propuestas en la ficha

Presenta a tiempo las actividades propuestas en el texto y documento de Word.

Reconoce la importancia del uso de la h

Lee y responde adecuadamente las actividades.

Identifica el uso de la h en las diferentes palabras

Contesta de manera coherente, precisa

Viernes 22 DE MAYO

ASIGNATURAS TAREAS Y/O CRITERIOS INDICADORES TOTAL

2 puntos 2.5 puntos 2.5 puntos 3 puntos

Educación Física Observe el video y practique las actividades realizadas por el docente con los padres de familia y hermanos (miembros de la familia) los ejercicios vistos en el video

Ejecuta las actividades con variantes en espacio reducido

Realiza las actividades aplicando las instrucciones del video.

Realiza secuencias con obstáculos guiándose en el video

Mantiene una actitud positiva y participa con alegría al realizar los ejercicios corporales.