Formación y Capacitación en Supervisión y Coaching Sistémico en Madrid 2014-15

Supervisión y Coaching

Sistémicos Programa avanzado MADRID – 2014/15

III – Programa de formación y capacitación en Supervisión y Coaching sistémico

Programa que cumple los estándares para la formación de:

CONSULTORIA

DOSSIER

Inicio :19 junio 2014

Fin : 20 junio 2015

introducción 03

Supervisión _____________________ 05

Coaching_________________________ 06

Modelo sistémico _________________________________ 07

Utilidad y aplicación práctica del programa ________ 09

Que puedes aprender 11

Objetivos 12

Dirigido a 13

Estructura y ejes metodológicos 15

Contenidos , bibliografía 16

Programa , calendario _______________________ _____19

Equipo de formadores ____________________________20

Evaluación , tesis y certificación 22

Inscripción y matrícula 23

índ

ice

DOSSIER - Supervisión y Coaching Sistémicos

Programa avanzado MADRID – 2014/15 Programa que cumple los estándares para la formación de:

CONSULTORIA

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Introducción

La Supervisión como actividad profesional viene

desarrollándose desde hace décadas en Europa.

Al servicio de diferentes tipos de entidades y

organizaciones , orientada a la satisfacción profesional, a

la calidad de la comunicación en distintos contextos de

trabajo facilita la definición de roles profesionales y el

desarrollo de las personas en sus sistemas.

A esta realidad se incorporó posteriormente el

Coaching con mucha más relevancia.

Supervisión y Coaching han caminado en paralelo

durante un tiempo, actualmente en el contexto europeo la

capacitación para ejercer estas disciplinas ha sido resuelta

mediante procesos en los que ambas se complementan.

En este contexto HZ CONSULTORIA organiza , en

colaboración con ITAD Sistémica, el III Programa de

Formación y Capacitación en Supervisión y Coaching

Sistémicos Madrid – 2014 /15.

El mundo del trabajo está condicionado por cambios

constantes que sitúan a organizaciones y empresas

frente a grandes retos.

Tanto lideres – directivos/as, gerentes, etc – como

empleados/as afrontan desde sus posiciones el

aumento de tensión que se produce entre las creencias

internas, de la organización , y las dinámicas externas,

propias del contexto donde se desarrolla.

La supervisión y el coaching, quieren contribuir a

la gestión de estos retos.

Son garantía de procesos de calidad constante y

continuada. Para muchas empresas y organizaciones

son, de facto, herramientas que fomentan armonía

entre una cultura individual y organizacional,

aprendizaje reflexivo desde la emoción y la

satisfacción que nos ofrece nuestro trabajo.

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El programa se basa en los estándares (normas de

referencia) europeos establecidos por ANSE (Association of National Organisations for Supervision and Coaching in Europe)

para la formación que permite ejercer la Supervisión y

el Coaching como actividad profesional, y lleva el

reconocimiento de ISPA (Instituto de Supervisores Profesionales

Asociados - Asesoramiento, Supervisión , Coaching).

ISPA - ASC (Instituto de supervisores-as profesioanales

asociados –as ) Asesoramiento, supervisión Coaching ,

es, a su vez miembro de ANSE, y sintetiza toda la

experiencia que HZ Consultoría ha desarrollado como

organización especializada en la práctica de la

Supervisión y el Coaching a lo largo de más de una

década de existencia.

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Supervisión ¿Qué es esto de la Supervisión?

Si pones SUPERVISIÓN en cualquier buscador de internet,

descubrirás que los significados atribuidos a esta palabra

polisémica no se corresponden con las definiciones

técnicas y profesionales que te presentamos.

Esto, es un problema y una posibilidad para el ejercicio

profesional. Las diferencias que aporta desde su historia,

los diferentes modelos y prácticas son una riqueza. Nos

dan un lugar y una posición.

Tres conceptos, “diferencias hacen diferencias”

Supervisión en la formación académica.

En los estudios universitarios, como experiencia adicional y

dirigida a la socialización de personas que comienzan a

ejercer una profesión o emprenden una nueva actividad

profesional. Supervisión de prácticas.

Supervisión en las escuelas terapéuticas.

En la formación de psicoterapeutas la supervisión se utiliza

para analizar y vigilar la práctica de métodos terapéuticos.

Supervisión como asesoramiento a personas con

problemas o dificultades en su trabajo, se considera un

instrumento de asesoramiento que se puede implantar en

otros ámbitos profesionales, sobre todo en los que hay

personas trabajando juntas y surgen dificultades de

cooperación .

ESTE ULTIMO ÁMBITO NOS INTERESA

ESPECIALMENTE Y ES EL OBJETO DE ESTE

PROGRAMA DE FORMACIÓN

La Supervisión es un proceso de reflexión sobre los

temas y dificultades que aparecen en un contexto laboral.

La supervisión, como “contemplación” o mirada exterior se

centra tanto en las acciones y reflexiones profesionales

como en las estructuras y contextos organizacionales.

En este tipo de asesoramiento, el/la supervisor/a, ofrece

apoyo y ayuda para que los propios clientes puedan ser

más competentes en su ámbito.

Hacen visibles los cambios necesarios para lograr un

crecimiento profesional.

Organizaciones, empresas e individuos – en diferentes

formatos - se benefician de los procesos y herramientas

que propone la supervisión.

El objetivo de la supervisión es facilitar a las personas –

individualmente en equipo o en grupo – la gestión de

problemas y retos con una mirada positiva.

La supervisión utiliza métodos diversos ; estrategias

reflexivas, conversaciones y preguntas que facilitan

nuevas respuestas o demostraciones; la construcción de

nuevas realidades, la toma de conciencia, la visualización o

el acceso a soluciones no exploradas.

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Coaching Sócrates (470-399 A. de Cristo) con su aportación

moral y ética es uno de los impulsores de las

conversaciones y diálogos en el mundo del Coaching.

El Método socrático se caracteriza entre otras cosa

por la forma de conversar. “ Los Diálogos y

Dialéctica socrática “ representan una aportación

genuina y diferente. “El maestro” pregunta al

alumno… para que busque respuestas por si mismo.

Su dominio del lenguaje, su forma de hacer

preguntas han servido de referencia para muchos

entrenadores.

En el siglo XX , aunque los impulsores de esta

profesión vienen del mundo del deporte y lo

traspasan al campo organizacional; las fuentes y

corrientes psicológicas utilizadas son diversas:

psicoanálisis , conductismo , humanismo , enfoque

Gestalt , teoría organizacional , psicología positiva ,

la teoría de cambio, etc.

Las tipologías de coaching hoy en día son diversas

y están en función de distintas variables que

interactúan entre ellas.

-Foco de atención: centrado en los lideres o en las

estructuras organizacionales.

- Resultados: consecución de objetivos o

favorecedor de procesos de autodescubrimiento/

crecimiento personal.

Ninguna de estas categorizaciones es absoluta, esta

en alguna medida en relación con el resto.

El coaching es una "ayuda para navegar“ en la

vida profesional.

Coaching o entrenamiento es una forma especial

de acompañamiento , destinada principalmente a las

personas con responsabilidades de gestión o que

ejercen distintos tipos de liderazgo.

Como herramienta innovadora para el desarrollo de

las personas, fortalece el potencial humano de las

organizaciones para mantener la capacidad de

trabajar eficientemente.

Se puede dirigir – al igual que la supervisión a

individuos, grupos o equipos - para cada formato

requiere técnicas específicas - En este sentido, el

procedimiento a seguir en un entrenamiento

depende del contexto, las tareas, del personal y

siempre esta orientada a procesos concretos.

No hay entrenamientos estandarizados.

En términos de objetivos genéricos pretende:

- Facilitar con el cliente la definición de metas.

- Definir nuevos retos , nuevas funciones que

incidan en procesos de cambio deseado.

- Favorecer y facilitar el desarrollo del máximo

potencial del cliente o sistema de clientes.

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Modelo sistémico

El programa de formación en Supervisión y Coaching que

presentamos esta planteado desde un modelo sistémico.

Tanto la Supervisión como el Coaching sistémicos, se basan

en los conceptos modernos de la teoría de sistemas. Las

ciencias actuales han encontrado su camino en la

integración de diferentes disciplinas - naturales, humanas,

sociales –, desde esta mirada holística comprendemos mejor

a las personas como unidad biológica y social.

En esta línea, los fenómenos complejos que caracterizan

a la vida humana y la convivencia cotidiana necesitan una

mirada acorde y congruente. Aumentar la complejidad, es

aumentar la posibilidad de elegir respuestas y así ensanchar

nuestro sentimiento de libertad.

La mirada sistémica se centra en la interacción entre las

características de las personas y las condiciones

sociales - ambientes concretos - en nuestro caso los

relativos al trabajo y las organizaciones.

El marco teórico de este programa de formación en

Supervisión y Coaching sistémicos se basa en:

la teoría de la comunicación, la cibernética y la teoría de

sistemas.

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Supervisión y coaching sistémicos

Algunas características

“Actúa siempre de modo que se incremente el número de

selecciones. De esta manera construimos a partir de un actuar y

actuando conjuntamente, nuestra realidad”.

(Foerster, 1973:54-55)

Supervisión y Coaching sistémicos abren a los clientes

nuevas ideas y opciones para la acción.

Encuadre contextual. Se busca siempre una mirada desde

la interacción entre las personas, sus roles, funciones y

tareas, posición que ocupan en la organización. Se trata de

ampliar tanto las capacidades reflexivas como de entrenar

la acción estratégica.

El supervisor-a como “extraño-a aceptado-a”, contempla el

sistema, y facilita su desarrollo poniendo en valor sus

diferencias. Temas individuales, profesionales o

interacciones institucionales, procesos recurrentes, etc.

se hacen visibles. Las diferencias, hacen diferencias.

Así es posible identificar lo que es y deber ser. Lo que se

puede mantener. Lo que ha cambiado y lo que puede ser

cambiado.

Métodos – herramientas. Además de recursos

conversacionales – propios de entrevistas – trabajamos en

este enfoque con diferentes recursos creativos: creación y

formulación de hipótesis, recursos y preguntas orientadas a

la solución, esculturas, constelaciones organizacionales,

uso de líneas de tiempo, juegos sistémicos, rituales,

narraciones y metáforas, etc.

La visión sistémica permite mirar desde fuera, ampliando

perspectivas e identificando los patrones de conducta que

quedan ocultos por la actividad cotidiana.

Lo interesante es que cada equipo de trabajo, cada

organización, funciona como un sistema, como un

conjunto de elementos que evolucionan en el tiempo, que

están interrelacionados, en los que, para que cambie el

todo basta con que cambie un elemento.

La mirada sistémica en Supervisión y Coaching se

dirige a los factores que normalmente no se ven.

A temas o aspectos que habitualmente no se tratan,

facilitando de esta forma soluciones diferentes.

Supervisión y Coaching sistémicos pretende restaurar

la capacidad de auto-organización del cliente. Se orientan

siempre a desarrollar su potencial de acción.

Nos orientamos a las soluciones y a los recursos.

Somos sensibles al contexto. Respetamos y trabajamos

desde una perspectiva de género.

La Supervisión y el Coaching sistémicos es un modelo

de reflexión-acción orientado a la readaptación y al

desarrollo de las personas y organizaciones en sus propios

contextos cambiantes.

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Utilidad del programa de formación.

1 Para desarrollar una visión integrada de la Supervisión y el Coaching

2 Para conocer y diferenciar distintos formatos de Supervisión y Coaching.

3 Para mejorar el autoconocimiento.

4 Para desarrollar capacidades y competencias de liderazgo

5 Para aprender y entrenar los competencias y capacidades para ejercer como profesional de la Supervisión y el Coaching.

6 Para desarrollar nuevos productos y servicios profesionales

7 Para facilitar alianzas, aprendizajes colaborativos, creatividad e innovación

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individual grupal equipos

organizaciones

sis

tém

ico

s

Supervisión

-Orientación y asesoramiento en temas

profesionales.

- Formación reflexiva.

-Soluciones innovadoras para nuevos retos

profesionales

(referido a los procesos de trabajo, la

interacción y el contexto)

- Abordaje / orientaciones ante situaciones de

queme o acoso laboral.

- Aprendizaje experiencial

- Entrenamiento en grupo

habilidades y competencias

emocionales.

(intrapersonales /interpersonales)

- Formación personal – Talleres

de autoconocimiento .

(desarrollo de habilidades de

introspección)

-Formación de equipos de trabajo – desarrollo de

habilidades para trabajar en equipo.

-Acompañamiento a equipos en el inicio de nuevos

proyectos.

-Aprendizaje reflexivo - desarrollo de habilidades

reflexivas en equipos de trabajo: Tarea, relaciones

sociales, estrategias.

-Gestión de los conflictos en los equipos de trabajo,

-Valores de Desarrollo / normas, ideales, metas /

estrategias, conceptos / productos.

-Estructura y organización de procesos, estructuras de

comunicación.

- Fortalecer el clima y los valores del equipo / organización

- Apoyo en situaciones / temas o conflictos de trabajo que generan estrés o entrañan dificultad.

- Entrenamiento y gestión durante los procesos de cambio.

- Prevención del queme y el acoso laboral.

coaching

Desarrollo y entrenamiento de desempeño personal : reuniones y presentaciones

eficaces, hablar en público…

Asistencia en la planificación de la carrera profesional.

Encontrar equilibrio entre la vida personal y profesional.

-Definición e impulso de planificaciones estratégicas.

-Impulso para el diseño y planificación dl liderazgo.

-Apoyar los procesos de cambio y situaciones de crisis

-Acompañamiento y entrenamiento de roles de

liderazgo en procesos de alianzas y creación de

nuevas empresas.

-Entrenamiento/ formación de facilitadores de equipo /

organización.

-Entrenamiento de los distintos Roles de equipo .

-Gestión del liderazgo

-Estrategias de motivación y participación, eficacia /

eficiencia

-Soluciones innovadoras para nuevos retos

profesionales

(referido a los conductas y los retos desafíos

de los líderes)

-Consultoría y entrenamiento a lideres en

tareas de dirección.

- Gestión profesional en contextos difíciles.

- Procesos de toma de decisiones.

-Entrenamiento en grupo.

Supervisión de casos

Intervisión

Aprendizajes reflexivos ; equipos

reflexivos adaptados a

situaciones de coaching.

Ámbitos de aplicación práctica

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1 A conocerte mejor como persona y como profesional.

2 A desarrollar nuevas competencias y capacidades en el ejercicio profesional.

3 A tener una visión integrada de esta profesión.

4 A poner en práctica herramientas, técnicas y dinámicas.

5 A trabajar con grupos.

6 A trabajar con equipos.

7 A acompañar a líderes en diferentes contextos

Qué puedes aprender

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Objetivos Formar y capacitar a profesionales

especializados en Supervisión y Coaching

desde un modelo sistémico.

Descubrir y experimentar el enfoque sistémico.

Adquirir y desarrollar habilidades y herramientas en diferentes

contextos.

Poner en valor práctica y formación para la acreditación

profesional.

Cumplir los estándares europeos de formación de ISPA – ANSE

Entrenar habilidades en el campo profesional.

Trabajar situaciones prácticas, reales y en contacto con clientes.

Si quieres adquirir la formación y las competencias

profesionales para ejercer como profesional de la

Supervisión y el Coaching, te presentamos un

programa formativo basado en nuestra experiencia

y práctica de Supervisión y Coaching.

. Un programa que cumple con los estándares europeos de

formación que permite ejercer la Supervisión y el Coaching

como actividad profesional.

.

.

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Dirigido a :

- Profesionales que trabajan en el ámbito de la salud,

psicología, trabajo social, educación, mediación,

negociación.

- Profesionales del acompañamiento y la relación de ayuda

que hayan cursado formación acreditada de postgrado en

Coaching, terapia sistémica, gestalt, psicodrama, etc..

- Personas con titulación superior que quieran iniciar su

proceso de formación y profundización en Supervisión y

Coaching de orientación sistémica.

- Coaches en activo que quieran reforzar y ampliar

conocimientos y experiencia, incorporar la Supervisión entre sus

competencias y servicios, o dar un impulso a su carrera.

- Profesionales de la consultoría que hayan trabajado en el ámbito del

desarrollo organizacional y deseen ampliar su portafolio de servicios.

Responsables de RRHH o equipos profesionales, con dos años o

más de experiencia.

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Estructura y ejes metodológicos

El Programa de Formación y Capacitación en Supervisión y Coaching Sistémicos

Madrid – 2014 /15, se ha definido como programa AVANZADO.

Se trata de un programa que se dirige a profesionales que ya tienen habilidades y competencias básicas ;

por su formación continua o por su experiencia laboral . Definido desde criterios de pedagogía y formación

de adultos, su duración TOTAL es de 355 horas distribuidas en estas áreas metodológicas:

SUPERVISIÓN en GRUPO. Aprendizaje práctico del proceso de Supervisión y Coaching. Proceso de supervisión con los participantes del grupo de formación. 15 horas.

SEMINARIOS TEMATICOS. Formación experiencial, teórica y práctica.

12 Seminarios divididos en cinco módulos. 125 horas

ENTRENAMIENTOS. Aprendizaje práctico del proceso de Supervisión y Coaching.

Talleres y entrenamientos con clientes y /o situaciones reales

Entrenamiento en técnicas en los diferentes formatos. 45 horas.

METASUPERVISIÓN. Supervisión de las prácticas de Supervisión y Coaching

que el profesional desarrolle durante el proceso de formación

con clientes reales; profesionales, equipos o trabajo con organizaciones. 30 horas.

TRABAJO PERSONAL. Trabajo personal por escrito, tras cada módulo lecturas , etc.

en soporte moodle. 60 horas.

PRACTICAS CON

CLIENTES.

Las practicas profesionales serán se desarrollarán al menos en dos ámbitos:

individual y grupal / equipos de trabajo. 45 horas.

TESIS Y COLOQUIO

PROFESIONAL

Al final del programa los participantes elaborarán una tesis que presentan

En un coloquio profesional. 35 horas.

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Contenidos

Módulo Contenidos

Seminarios Supervisión Entrenamiento

Introductorio S.O1 Marco General- Modelo integrado de supervisión y coaching.

Nociones y conceptos básicos de Supervisión y Coaching. Modelo comunicativo en Supervisión y Coaching. Feedback y

retroalimentación. Aplicaciones prácticas del modelo.

Supervisión grupo.

Sesión 1ª

Entrenamiento 1: Aproximación práctica a la supervisión y el

coaching.

Marco teórico,

trabajo personal

técnicas básicas

S.02 Supervisión y coaching sistémico en la práctica.

Sesión abierta - demostración en vivo de diferentes técnicas empeladas en el modelo.

S.03 Epistemología Sistémica y teoría de la comunicación aplicaciones en Supervisión y coaching

Fundamentos y principios del razonamiento sistémico, comunicación y sistemas.

S.04 Proceso de supervisión y coaching desde una perspectiva sistémica.

Principios sistémicos y herramientas básicas. Demanda, contrato y procesos de Supervisión y Coaching.

Diferencias entre Supervisión y Coaching. Metodología de la supervisión de Coaches.

S.05 Inteligencia emocional supervisión y coaching.

Competencias, capacidades, habilidades y técnicas para la práctica profesional. Habilidades clave para el desarrollo y el

Liderazgo emocional. Afrontamiento, gestión, control y canalización de emociones.

S.06 Origen, emociones y elecciones profesionales.

Autoconocimiento, trabajo sobre la familia de origen . Pertenencia y relación. Puntos fuertes para desarrollar el rol profesional ,

temas a desarrollar, trabajo personal.

Supervisión grupo.

Sesiones 2ª y 3ª

Entrenamiento 2 : Comunicación y Feedback

Encuadre

individual.

S.07Enfoque centrado en la persona.

Entrevistas no directivas, herramientas y modelos. Actitudes básicas en el Supervisor/Coach: Congruencia, Aceptación y

Consideración positiva. Relación interpersonal y comunicación

S.08 Entrevista sistémica .

Interrogación sistémica, circularidad, comunicación y metacomunicación. La entrevista y el trabajo centrado en la solución.

Cómo reconocer dinámicas organizacionales en la entrevista. Preguntar y escuchar sistémicamente.

Entrenamiento 3 : Supervisión y Coaching individual.

Encuadre grupal. S.09 Interacción centrada en el tema. Enfoque avanzado para la conducción de grupos.

El trabajo grupal en diferentes contextos. Conceptos y herramientas para el desarrollo de una dinámica grupal.

Reglas de conversación de la Interacción Centrada en el Tema.

La Interacción centrada en el Tema, aplicaciones en Supervisión y Coaching en grupo.

Entrenamiento 4 : Supervisión y Coaching grupal.

Equipos. S.10 Supervisión y coaching de equipos.

Características de un equipo de trabajo. Contribución de la Supervisión y el Coaching a la mejora y eficiencia de los equipos.

Técnicas y herramientas en Supervisión de equipos.

Supervisión y Coaching sistémicos como procesos de cambio, aprendizaje y excelencia.

Entrenamiento 5 : Supervisión y Coaching de equipos

Organizaciones. S.11 Intervenciones sistémicas en contextos organizacionales.

Práctica y visión sistémicas de las organizaciones. Diseños de intervención . Síntomas y dinámicas sistémicas en las

organizaciones. Intervenciones sistémicas para la estrategia e innovación organizacional

S.12.- Constelaciones organizacionales aplicadas a la Supervisión y el Coaching .

Las Constelaciones como herramienta para el análisis, diseño y cambio.

Las constelaciones como desarrollo de la reflexividad y aprendizaje sobre las tareas y

competencias profesionales. Los pasos en una constelación. Tipos y formatos de constelaciones.

Entrenamiento 6 : Contextos organizacionales.

Metasupervisión.

3 sesiones de metasupervisión Supervisión de los procesos de prácticas de Supervisión y Coaching que el alumno desarrolle durante el proceso de formación con clientes reales; profesionales,

equipos o trabajo con organizaciones

Sesiones de entrenamiento ( 3) Optimización / mejora de las técnicas

presentadas en las sesiones

metasupervisión.

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Bibliografía

ANDERSEN T. (1994) "El equipo reflexivo, dialogos y dialogos sobre diálogos" GEDISA – Barcelona

BATESON G. (1998) "Pasos hacia una ecología de la mente". Ed. Lumen Argentina. Buenos Aires.

BELBIN M. ( 1993) " Roles de equipo en el trabajo " WILIAM HEINEMANN LTD.- LONDRES

BEYEBACH M. - HERRRERO DE VEGA M. ( 2010) "200 tareas en terapia breve" HERDER - Barcelona.

CEBERIO M. (2004) "Quién soy y de dónde vengo: el taller del genograma" Ed. Tres haches. Buenos Aires.

CECCHIN G. LANE G. WENDEL A. ( 2011) "Irreverencia, una estrategia de supervivencia para terapeutas" Paidos – Barcelona

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GIORDANI B. (1998) "La relación de ayuda: de Rogers a Carkhuff". DDB, BILBAO.

GONZALEZ J.A.- FERNANDEZ R. ( 2007) "La empresa emocionalmente inteligente" PMP Editores – BILBAO

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HERNÁNDEZ ARISTU J, COMPILADOR(2000) "La supervisión un sistema de asesoramiento y orientación para la formación y el trabajo Nau Llibres. Valencia“

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MADRID SORIANO, J. (2005) "Los procesos de la relación de ayuda" DDB, BILBAO

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CONSULTORIA

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Bibliografía

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O´CONNOR J.- LAGES A. (2005) " Coaching con PNL" . URANO, BARCELONA.

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ROGERS C. (2004) " Grupos de encuentro". AMORRORTU, BUENOS AIRES.

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ROSSELET C. - SEONNER G. (2013) " Management inteligente, constelaciones organizacionales en empresas" HERDER (Mexico)

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WATZLAWICK P. (1999) "Cambio", HERDER, BARCELONA.

WEBER G. (1999) "Felicidad dual : Bert Hellinger y su psicoterapia sistemica" HERDER - BARCELONA

WHITMORE J.(2011) "Coaching, el método para mejorar el rendimiento de las personas" Paidos ibérica, Barcelona.

WOLK L. (2003) "El arte de soplar brasas: Coaching" Gran aldea Editores, Buenos Aires.

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CONSULTORIA

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Programa y calendario

MODULOS - Sesiones , entrenamientos, sesiones supervisión. Fecha Formadores

INTRODUCTORIO

Presentación del programa. + 1ª sesión supervisión en grupo.

S01 Marco General- Modelo integrado de supervisión y coaching. Entrenamiento: Habilidades básicas.

19 / 20 / 21 junio Carmen BERMÚDEZ

Ricardo J. SÁNCHEZ CANO

Néstor SANGRONIZ

MARCO TEORICO, TRABAJO PERSONAL y TECNICAS BÁSICAS

Sesión abierta con clientes - Sesiones de supervisión en grupo - Entrenamientos: Aproximación práctica a la supervisión y el coaching

S.02 Supervisión y coaching sistémico en la práctica.

S.03 Epistemología Sistémica y teoría de la comunicación aplicaciones en Supervisión y coaching

S.04 Proceso de supervisión y coaching desde una perspectiva sistémica.

S.05 Inteligencia emocional supervisión y coaching.

S.06 Origen, emociones y elecciones profesionales.

12 /20 julio

(programa intensivo)


Néstor SANGRONIZ

Jordi LÓPEZ

Carmen BERMÚDEZ

Carlos ALVARADO

ENCUADRE INDIVIDUAL

S.07Enfoque centrado en la persona.

S.08 Entrevista sistémica .

Entrenamiento: Supervisión y Coaching individual.

19 / 20 / 21 septiembre


Néstor SANGRONIZ

ENCUADRE GRUPAL

S.09 Interacción centrada en el tema. Enfoque avanzado para la conducción de grupos.

Entrenamiento: Supervisión y Coaching grupal.

17 / 18 / 19 octubre

Carlos ARGUILEA

Pilar SÁNCHEZ BENITO

EQUIPOS

S.09 Interacción centrada en el tema. Enfoque avanzado para la conducción de grupos.

Entrenamiento: Supervisión y Coaching de equipos.

14 / 15 / 16 noviembre

Carlos ARGUILEA

Jaime CASTILLO

ORGANIZACIONES

S.11 Intervenciones sistémicas en contextos organizacionales.

S.12.- Constelaciones organizacionales aplicadas a la Supervisión y el Coaching .

Entrenamiento: Contextos organizacionales

12 / 13/ 14 diciembre


Néstor SANGRONIZ

METASUPERVISIÓN

Combinación de metasupervisión y entrenamiento a partir de las técnicas que se presentan en las sesiones.

10 h / sesión para la metasupervisión. 5h / sesión para el entrenamiento. En cada sesión.

6/7 febrero

17/18 abril,

15/16 mayo


Néstor SANGRONIZ

Carmen BERMÚDEZ

TESIS y COLOQUIO fin de formación.

Entrega diplomas en sesión abierta con clientes

20, junio

Equipo de formadores

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CONSULTORIA

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Ricardo J. SANCHEZ

Licenciado en Psicología, Educador social. Estudios de doctorado en psicología social. Supervisor,

Coach. Psicoterapia de familia y pareja. Análisis y Desarrollo organizacional Sistémico.

Certificación internacional en Managent sistémico y constelaciones Organizacionales. Acreditación

metodología BELBIN.

Prevención y desarrollo comunitario, coordinación de equipos, supervisión de equipos, formación,

coaching y asesoramiento a líderes de proyectos, supervisión de casos. Director y formador de

programas de formación y capacitación en supervisión y coaching sistémico.

Coordinador de HZ CONSULTORIA.

Carmen BERMÚDEZ

Licenciada en Psicología, Psicóloga Clínica, Psicoterapeuta y Terapeuta de Familia (FEAP y

FEATF). Especializada en Trastornos de Alimentación. Supervisora Docente FEATF. Docente del

Área Sistémica del Especialista en Psicoterapia del COP. Docente y Tutora en el ''Máster en Terapia

Familiar Sistémica'' de ITAD.

Néstor SANGRONIZ

Diplomado en Magisterio , Diplomado en Educación Social,

Certificación Internacional en Systemic Management y Constelaciones Organizacionales.

Certificación de Experto en Coaching, Supervisor, Orientador, asesor, para el desarrollo

organizacional. Practitioner en Programación Neurolingüística PNL.

Acreditación metodología BELBIN.

Maestro, Educador Social, Gestor de proyectos y de equipos de trabajo en consultoría , Supervisor

de equipos de organizaciones del tercer sector, Coaching Sistémico, la Formación, la Supervisión y

la Consultoría. Colabora con HZ Consultoría, propietario de SistemIKA

Pilar SANCHEZ

Licenciada en Psicología, Titulo oficial de Psicóloga Clínica y Educador social. Máster en Protección

Infantil en Servicios Sociales, Psicoterapeuta de Familia y Pareja, Supervisión, Orientación y

Asesoramiento, Diseño, Acompañamiento y Dirección de Grupos, Acreditación metodología BELBIN

de roles de equipo. Coaching, Constelaciones Organizacionales.

Intervención socioeducativa, Programas de intervención familiar, Psicología clínica y programas

terapéuticos en programas de servicios sociales. Intervención comunitaria, coordinación de equipos

de trabajo, supervisión de equipos, supervisión de casos, formación, coordinación técnica de

proyectos, asesoramiento para la definición de proyectos En HZ zerbitzuak s.l, y HZ consultoría.

Equipo de formadores-as

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CONSULTORIA

20

Carlos ARGUILEA

Psicólogo, Educador social, y Diplomado en Ingeniería técnica.

Supervisor, asesor, Coach y formador.

Diplomado en Constelaciones Organizacionales y Coaching Sistémico.

Análisis organizacional sistémico. Coaching . Formación y diseño de procesos grupales.

Acreditado en Metodología Belbin.

Intervención socioeducativa, desarrollo comunitario, coordinación de equipos de trabajo, supervisión de

equipos, formación, coordinación técnica de proyectos, asesoramiento para la definición de proyectos.

En HZ zerbitzuak s.l, y HZ consultoría.

Carlos ALVARADO

Licenciado en Psicología, Psicoterapeuta y Terapeuta de Familia (FEAP y FEATF).Docente en el

''Experto de Psicoterapia Transcultural'' de la Asociación Española de Estudios Migratorios y

Psicoterapia Transcultural. Docente y Tutor en el Máster en Terapia Familiar Sistémica de ITAD.

Docente y Coordinador de prácticas en el Área de la Terapia Familiar Sistémica del ''Especialista en

Psicoterapia para Niños y Adolescentes'' del COP (Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid).

Jordi LÓPEZ

Médico Psiquiatra. Especialista en Emergencias en Salud Mental.

Experto en Psicoterapia Transcultural.

Máster en Terapia Familiar Sistémica.

Formación específica en Psicogeriatría.

Docente del ''Máster en Terapia Familiar Sistémica'' de ITAD.

Jaime CASTILLO

Diplomado en Trabajo social y Educador social.

Supervisor, asesor, coach , Diseño y Dirección de Grupos, Diplomado en Constelaciones

Organizacionales y coaching sistémico. Acreditado Metodología Belbin.

Animación sociocultural, Trabajo social: inserción social y equipos de valoración y programas de

intervención familiar. Intervención socioeducativa. Intervención comunitaria, coordinación de equipos de

trabajo, supervisión de equipos, formación, gestión de recursos humanos. HZ zerbitzuak s.l y HZ consultoría.

Equipo de formadores-as

http://www.anse.eu/




CONSULTORIA

21

A lo largo del proceso de formación y capacitación los profesionales

contarán con un recurso online a través de la plataforma de formación

Moodle. Este espacio servirá para albergar documentación y

bibliografía de consulta, resolver dudas, asesorar a los participantes en

la redacción de sus tesis o en el proceso de prácticas, y permitirá realizar

la evaluación de cada módulo.

Esta previsto que a lo largo de la formación se realicen una serie de

lecturas recomendadas y personalizadas que sirvan de formación

complementaria y permitan integrar lo experimentado en los seminarios

temáticos. Cada participante elaborará un trabajo al finalizar la

formación. Este trabajo, a modo de tesis, detallará la integración de los

aspectos principales de teoría de Supervisión y Coaching Sistémicos y

de la propia práctica. Se presentará en un Coloquio con la concurrencia

de profesionales y/o expertos en la materia. Los participantes serán

tutorizados- as por el equipo docente

DIPLOMA y CERTIFICACIÓN

Tras el programa los participantes recibirán un diploma acreditativo de

la formación realizada. En el se especifican los apartados realizados en

la formación de acuerdo con los estándares ANSE – ISPA. En el diploma

se personalizarán el numero real de horas prácticas realizadas, el titulo –

tema de la tesis y las referencias profesionales oportunas.

El currículo profesional, la práctica y el propio diploma permitirá la

certificación a través de la inscripción profesional como socio-a en

ISPA-ASC.

Los estatutos de ISPA – ASC permiten una inscripción como socio-a provisional a todos los

profesionales que participan en un programa de formación reconocido.

Evaluación, tesis y certificación

http://www.anse.eu/




CONSULTORIA

22

Información práctica, Inscripción y matrícula

Opciones de inscripción y modalidades

Matricula programa de formación 3.000 € (Programa completo)

Formas de pago: 1) Pago al contado antes del 5 de junio – descuento del 10% - [ 2.700 € ]

2) Pagos fraccionados : matricula 1000 € antes del día 15 de junio de 2014

resto en 4 cuotas de 500 € ( julio, octubre febrero y mayo)

3) Consultar otras fórmulas de pago.

Formación abierta : asistencia a módulos de forma independiente (Condicionado a que el programa completo se de desarrolle)

Módulo de 20 horas 250 €

Módulo de intensivo de 70 horas 1.200 €

Módulo de Metasupervisión 45 horas 850 €

Nº Cuenta para ingresos Kutxabank 2095 5202 27 1062085690

Indicar: Nombre, Apellidos y ref. módulo

Lugar y horarios Información y gestión del programa

El programa de formación se realizará en Madrid

Lugar: sede de ITAD – SISTEMICA -

C/ San Agustín, 7 - 1° Ext. Dcha. 28014 - Madrid.

Horarios :

Módulo de 20 horas:

(V ) 16:00 - 21:00 (S) 10:00 - 20:00 (D) 9:00 - 14:00

Módulo de 70 horas: ( semana intensiva ver programa)

Módulos de Metasupervisión:

(V) 16:00 – 21 (S) 10:00 – 20:00

HZ Consultoría

Tel. 943396910

Móvil. 670285596

Fax. 943392406

[email protected]

[email protected]

http://www.anse.eu/


mailto:[email protected]

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CONSULTORIA

Supervisión y Coaching

Sistémicos Programa avanzado

MADRID – 2014/15

Formación y Capacitación en Supervisión y Coaching Sistémico en Madrid 2014-15

Leadership & Management

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