Formacion de teleformadores

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Catálogo de cursos enlínea: Formación de

Teleformadores

Equipo AulaGlobal

Catálogo de cursos en línea: Formación deTeleformadores

Centro de DesarrolloTecnológico y Educativo

AulaGlobal: Servicios E-learning

Contenido

Introducción 6

Oferta de cursos en Línea 8

Desarrollo de contenidos educativos multimedia 8

Diplomado en elearning 9

Diseño instruccional: Diseño de acciones formativas en ambientes virtuales. 10

E-facilitación de procesos de aprendizaje en línea 11

Elaboración de Actividades interactivas como Recurso Didáctico 12

Formación de teleformadores: Curso introductorio 12

Gestion de proyectos elearning (PMI) 13

Gestión de Procesos Esenciales de Tele-formación 14

Guionización de cursos en línea 15

Objetos de aprendizaje 16

Recursos didácticos del aula virtual 17

Taller: Administración de Plataformas de aprendizaje Moodle 17

Taller: Novedades Moodle 2.x 18

Taller: Gestión de la Plataforma Claroline / Dokeos / Chamilo 19

Introducción

Introducción

Catálogo de cursos en línea: Formación de Teleformadores6

Introducción

AulaGlobal ofrece, a través de su área de Formación de Teleformadores, programas de formación orientados acubrir las necesidades de adaptación y actualización de los formadores y responsables de la gestión y

administración de la formación online o tele-formación, de las instituciones y organizaciones que tienen queafrontar la introducción, de las nuevas tecnologías en sus estructuras y procesos formativos.

Los cursos y talleres de formación de facilitadores en e-Learning de AulaGlobal, facilitan la adquisición de lascompetencias necesarias para aprovechar al máximo la integración de las nuevas herramientas informáticas y

la tecnología Internet a sus procesos formativos.

AulaGlobal ofrece programas de formación presencial y a distancia orientados a cubrir las siguientes áreas.

Gestión de ambientes virtuales de aprendizaje.Desarrollo de contenidos SCORM

Diseño instruccional y teleformación.Evaluación de aprendizajes en e-learning

Bases teóricas de la teleformacionModeración de cursos virtuales

Plataformas LMS

Oferta de cursos en Línea



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Todo proyecto empresarial o académico de elearning requiere un conjunto de teleformadores que ejecute lasacciones formativas. AulaGlobal le ofrece cursos de formación de teleformadores en análisis de necesidades

formativas, diseño instruccional, desarrollo de contenidos educativos, facilitación de procesos de aprendizaje yevaluación de aprendizajes. También ofrece un completo Diplomado (128 horas) en Gestión de procesos de

aprendizaje en ambientes virtuales.

Los cursos y talleres que componen Formación de Teleformadores son tutorizados y exigen la elaboración de unproyecto del curso.

1.- Desarrollo de contenidos educativos multimedia

Inicia el día 03 de cada mes

En este curso, se verán los pasos y secuencias en el diseño de la instrucción. Materiales autoinstructivos.Elaboración de materiales a medida. El equipo de realización de materiales. Objetivos, contenidos, actividades,

recursos y evaluación. Modificación de materiales para la enseñanza virtual. Uso de gráficos- imágenes-audiovideo- animaciones-simulaciones. Instrumentos para la evaluación de materiales. Empaquetamiento de

contenidos. Normas y Estandares.

Dirigido a: Instituciones y organizaciones que deseen adoptar la modalidad de la educación virtual.Profesionales involucrados en el desarrollo de proyectos de capacitación y desarrollo de recursos humanos.Especialistas en elaboración de cursos y carreras. Profesores y Tutores. Toda persona interesada en conocer

sobre e-learning.

Objetivos:Dominar los procesos y decisiones necesarias para el desarrollo de cursos a medida.

Analizar conceptos y modelos psicopedagógicos que fundamentan el diseño educativo para elearning.Definir formas de adquisición del conocimiento, estrategias de aprendizaje y estilos cognitivos de diversos

destinatarios.Diseñar los componentes principales de un curso:Objetivos, contenidos, actividades, recursos y evaluación.


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Reciclar contenidos ya existentes para la enseñanza virtualSeleccionar e incorporar recursos multimedia.

Conocer estándares y nuevos requerimientos tecnológicos para la elaboración de materiales.Evaluar cursos y materiales.

Contenidos: Los módulos a tratar en el curso son:Módulo I. El Diseño Didáctico y Contenidos Digitales

Módulo II. Componentes básicos de un cursoMódulo III. Desarrollo de los contenidos

Duración: 36 horas2.- Diplomado en elearning

El Diplomado en Elearning Gestión de Procesos de Enseñanza Aprendizaje en Ambientes Virtuales es un conjuntode acciones formativas para la ampliación, mejora y transformación permanente del proceso de enseñanza

aprendizaje en este campo. A través de su desarrollo se propone la construcción de nuevas estrategiaseducativas y el desarrollo de competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) hacia la facilitación de

aprendizajes mediante el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), principalmente eninstituciones de educación universitaria.

El propósito de este diplomado se enfoca en promover la reflexión en torno a los procesos de enseñanza yaprendizaje en ambientes virtuales mediados por la TIC y de construcción conceptual desde la actividad

interdisciplinar; es por ello, que está dirigido a profesionales de cualquier área de conocimiento que deseanprofundizar en el conocimiento y la comprensión de las didácticas y prácticas pedagógicas propias de los

actos educativos virtuales.

Dirigido a: Coordinadores de formación en organizaciones e instituciones. Especialistas y asesores tecnológicos.Administradores de plataformas Líderes de proyectos virtuales Especialistas en elaboración de cursos y carreras

Pedagogos-Diseñadores instruccionales – Contenidistas Profesores y tutores Egresados de instituciones deEducación Superior, interesados en realizar componente docente para ambientes virtuales de enseñanza

aprendizaje.

Objetivos: El participante adquirirá herramientas de diseño y desarrollo para la Gestión de Procesos deEnseñanza Aprendizaje en Ambientes Virtuales mediados por las TIC al tiempo que amplía sus conocimientos en



teorías y prácticas pedagógicas y en la construcción de recursos de aprendizaje a ser utilizados en la actividaddocente de facilitación en un entorno virtual de enseñanza aprendizaje.

Contenidos: Se estructura en cinco módulos, de manera que el participante iniciará el proceso de aprendizajedesde los principios básicos de la utilización de plataformas virtuales, hasta el desarrollo de cursos calificados

para desempeñarse apropiadamente como docente en un ambiente virtual de aprendizaje.

La estructura del componente docente para ambientes virtuales de enseñanza aprendizaje es el siguiente:

Denominación del curso/taller Duración(Semanas/Horas)Formacion de Teleformadores 3/24

Diseño de acciones formativas en línea 3/24Desarrollo de contenidos educativos multimedia 3/24

Recursos Pedagógicos de un AulaVirtual 3/24E-facilitación de procesos de aprendizaje 4/32

Total: 16/128

Duración: 128 horas3.- Diseño instruccional: Diseño de acciones formativas en ambientes virtuales.


Dirigido a: Instituciones y organizaciones que deseen adoptar la modalidad de la educación virtual.Profesionales involucrados en el desarrollo de proyectos de capacitación y desarrollo de recursos humanos.

Toda persona interesada en conocer sobre e-learning

Objetivos:Analizar los componentes básicos del Diseño de Instrucción.

Justificar un modelo de Diseño Instrucción aplicable en un contexto formal.Diseñar la Instrucción en un contexto formal, utilizando todos sus componentes

Contenidos: Los módulos a tratar en el curso son:Módulo I. Contextualización de la propuesta formativa

Módulo II. Los componentes básicos de la propuesta instruccionalMódulo III. Componentes específicos del Diseño Instruccional


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Duración: 36 horas

4.- E-facilitación de procesos de aprendizaje en línea


Este curso facilita los conocimientos, habilidades y actitudes referidas a la facilitación, moderación o tutorizaciónde cursos en línea. Esto implica la definición clara de su rol en el aula virtual para estimular los procesos de

aprendizaje. La labor del e-tutor se fundamenta en procesos de comunicación que bajo la modalidad elearningasumen la sincronía y la asincronía de las relaciones entre el tutor y los participantes.


sobre e-learning.

Objetivos. El curso contribuye con la formación y desarrollo de competencias para que el participante:Delimite su rol como facilitador, moderador o tutor de cursos en linea.

Ejecute su desempeño en el aula virtual, planificando las actividades iniciales y fomentando el interes departicipación en el curso.

Utilice las herramientas de comunicación sincrónica y asincronica bajo las orientaciones de las mejoresprácticas y lecciones aprendidas en el campo del

elearning.

Contenidos: Los módulos a tratar en el curso son:Módulo I. Por qué y para qué los e-facilitadores:

Los roles del facilitador de cursos en línea: Como administrador, como facilitador, como experto, como asesor.Módulo II. ¿Por dónde comenzar?

La planificacion de la facilitacion. Análisis de perfiles del tutor y de los participantes. Articulación de roles.Módulo III. Manteniendo el interés y la motivación del participante.

La dimensión social de la interacción. Tipos de intervención del e-facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Módulo IV. El uso de las herramientas del aula virtual.



uso del email, uso de los foros, las herramientas de comunicación sincrónica.Módulo V. ¿Qué hace a un buen e-facilitador?

Planificación y gestión. Comunicación con los participantes/alumnos. Reflexión sobre experiencias.

Duración: 32 horas5.- Elaboración de Actividades interactivas como Recurso Didáctico



sobre e-learning.

Objetivos:Reflexionar acerca de qué son y cuál es la finalidad de la Actividades de formación, así como, los diversos

significados didácticos de las actividadesen los cursos en línea.

Adquirir las capacidades necesarias para seleccionar, crear o diseñar actividades practicas de formación.Determinar las características y elementos que definan una plataforma tecnológica educativa.

Contenidos: Los módulos a tratar en el curso son:Módulo I. Las actividades de aprendizaje en teleformación

Módulo II. Las prácticas y los casos prácticos a distanciaMódulo III. Implementación de las actividades en las plataformas.

Duración: 32 horas.6.- Formación de teleformadores: Curso introductorio


¿Cuál es el papel del teleformador? ¿Qué condiciones imponen las TICs al e-learning? ¿Que tipo de acciones yque herramientas tiene a su disposición el teleformador? ¿Cómo se imparten las acciones formativas? ¿Cómo se


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realizan las evaluaciones en ambientes virtuales de aprendizaje?Los continuos y frenéticos cambios a los que se ve sometida nuestra sociedad, han llevado a la formación ha

desempeñar un papel fundamental. La aparición de nuevos ámbitos profesionales así como los avances encuanto a herramientas de trabajo y sistemas de producción conllevan una inevitable necesidad de formarse e

instruirse para adaptarse y mantenerse en el mercado laboral.Es por ello que desde la formación continua y la formación profesional ocupacional se hayan centrado todas

las miradas en el gran abanico de posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías. Con una nueva forma deconcebir la enseñanza que poco o nada tienen que ver con la tradicional formación a distancia : la

teleformación , o e-learning.

Dirigido a: Docentes de todos los niveles del sistema educativo, investigadores del área de educación,estudiantes de escuelas de formación de educadores. También, está dirigido a gerentes de recursos humanos y

responsables de procesos de capacitación en las organizaciones.

Objetivos: El Curso de Formador de Teleformadores tiene como finalidad la de orientar acciones formativastendentes a la formación de formadores en el ámbito del e-learning o aprendizaje a distancia (no presencial)

empleando la internet y una plataforma de gestión de aprendizajes (LMS).En el curso Formador de Teleformadores se pretende que el participante conozca una de las nuevas formas de

formación que existen como es la Teleformación, y sea capaz a su vez de ayudar a otros formadores quedesempeñen labores como teleformadores.

Contenido: Los módulos a tratar en el curso son:I La Teleformación y sus Ventajas

II El papel del e-TutorIII Sistema de Teleformación para el Diseño de Acciones Formativas

IV Impartición de Acciones Formativas a través de la redV Evaluación de Acciones Formativas

Duración: 24 horas7.- Gestion de proyectos elearning (PMI)


Este curso en línea sigue el enfoque del PMI aplicado al elearning. Fundamentalmente se centra en los procesos



de iniciación y planificación, enfatizando el area de conocimiento de alcance; para ello concentra su atenciónen los aspectos educativos y tecnologicos de un proyecto elearning.



Objetivos.Presentar la modalidad de la educación a distancia y el e-learning.

Analizar los procesos y decisiones necesarias para el Gerencia e implementación de proyectos virtuales.Definir los aspectos pedagógicos de la implementación del campus virtual, desde la elaboración de

contenidos, hasta la formación de tutores, describiendo las características inherentes a la modalidad deenseñanza y aprendizaje a distancia.

Brindar criterios para la evaluación del proyecto virtual, desde un punto de vista pedagógico, tecnológico yeconómico.

Disponer de un panorama de la tecnología informática necesaria para poder implementar un campus virtual.

Contenidos:Los módulos a tratar en el curso son:

Módulo I. El Proyecto de Elearning o TeleformaciónMódulo II. Desarrollo de Contenidos de los cursos en línea

Módulo III. Aspectos tecnologicos de los cursos en líneaMódulo IV. La sustentabilidad en los proyectos elearning

Módulo V. La Plataforma Virtual de Aprendizaje

Duración: 40 horas8.- Gestión de Procesos Esenciales de Tele-formación





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Objetivos:Conocer la utilidad de la teleformación, así como sus ventajas y limitaciones.

Conocer las metodologías de teleformación y algunas experiencias significativas.Experimentar la metodología de clase virtual a través de la interacción y el trabajo en equipo.

Adquirir criterios que le permitirán discriminar un buen curso online

Contenidos del curso: Los módulos a tratar en el curso son:Módulo I. Bases teóricas del e-learning

Módulo II. Estructura del Proceso educativo para ambientes virtuales de aprendizajeMódulo III. Creación de Objetos de Aprendizaje (OA)

Módulo IV. Los Estándares en E-learningMódulo V. Los Sistemas de Gestión de Aprendizaje

Módulo VI. La Gestión de Cursos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Duración: 40 horas9.- Guionización de cursos en línea



Especialistas en elaboración de cursos y carreras. Pedagogos-Diseñadores intruccionales- Desarrolladores deContenidos. Profesores y Tutores. Toda persona interesada en conocer sobre e-learning.

Objetivos: Al finalizar el curso-taller, los participantes serán capaces de elaborar un guión instruccional y describirsu curso en términos de objetivos, metodología, objetos de aprendizaje, elementos multimedia y herramientas.

Contenidos: Los módulos a tratar en el curso son:Módulo I. El Software Educativo.

Módulo II. El tratamiento de la idea.Módulo III. Perfil del usuario

Módulo IV. Objetivos de AprendizajeMódulo V. Los Guiones de Contenido y Didáctico

Módulo VI. El guión técnico



Duración: 36 horas

10.- Objetos de aprendizaje



Especialistas en elaboración de cursos y carreras. Pedagogos-Diseñadores intruccionales- Desarrolladores deContenidos. Profesores y Tutores. Toda persona interesada en conocer sobre e-learning.

Objetivos:Analizar la secuenciación de contenidos y materiales e-learning para la estructuración de Objetos de

AprendizajeDiseñar secuencias de contenidos para Objetivos de Aprendizaje que cumplan los criterios de interoperabilidad,

reusabilidad y estandarizaciónValorar las buenas prácticas entorno a la creación de Objetos de Aprendizaje

Empaquetar Objetos de Aprendizaje bajo los estándares SCORM e IMS.

Contenido: Los módulos a tratar en el curso son:Módulo I. Visión general de los objetos de aprendizaje

Módulo II. Contenidos y Materiales e-learningMódulo III. Interoperabilidad y Reusabilidad: Bases de la estandarización de Objetos de Aprendizaje

Módulo IV. Buenas Prácticas en torno a los Objetos de AprendizajeMódulo V. Empaquetado de Objetos de Aprendizajes

Duración: 32 horas


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11.- Recursos didácticos del aula virtual


Este curso está enfocado al conocimiento de los aspectos tecnológicos de la implementación de un curso enmodalidad e-learning en una organización (empresa, educación, emprendimiento individual). Plantea todos los

aspectos involucrados, considerando dos tipos de destinatarios: con y sin formación tecnológica.

Dirigido a: Profesores y Tutores. Profesionales involucrados en el desarrollo de cursos y plataformas (LMS). Todapersona interesada en conocer sobre e-learning.

Objetivos:Conocer los aspectos tecnológicos de una plataforma e-learning diferenciando sus herramientas y la aplicación

de cada una de ellas.Seleccionar herramientas de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje según la naturaleza, objetivos y

metodología del curso a implementar.Emplear el lenguaje técnico específico para una comunicación efectiva de sus requerimientos con a los

administradores de la plataforma LMS

Contenidos: Los módulos a tratar en el curso son:Módulo I. Manejo general de la plataforma

Módulo II. Uso de Bloques, Recursos y Actividades. Las herramientas de la PlataformaMódulo III. Gestión de cursos virtuales en la Plataforma Moodle

Duración: 24 horas12.- Taller: Administración de Plataformas de aprendizaje Moodle

Este Taller capacita al participante para instalar y administrar la plataforma Moodle así como también permiteel desarrollo de habilidades para dominar las potencialidades de la plataforma Moodle utilizados en el diseño y

enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales.

Dirigido a: Coordinadores de formación en organizaciones e instituciones. Especialistas y asesores tecnológicos.Administradores de plataformas. Líderes de proyectos virtuales. Especialistas en elaboración de cursos y carreras.



Pedagogos-Diseñadores instruccionales – Desarrolladores de Contenidos. Profesores y tutores

Objetivos: Al finalizar el taller, los participantes serán capaces de instalar, configurar, realizar copias deseguridad y actualizar un servidor en Moodle. Manejar los recursos ofrecidos por la plataforma utilizando los

diferentes roles.

Contenidos:Introducción a la plataforma

Rol del AdministradorInstalación y Configuración

Temas y PluginsMatriculas de usuarios (Asignación de Roles)

Módulos de la plataformaCursos y Categorías (Creación - Configuración y Modificación)

Rol del Profesor (básico)Administración de Cursos

Gestión de Bloques y Contenidos

Duración: 36 horas13.- Taller: Novedades Moodle 2.x

Este Curso Taller permite desarrollar competencias en la gestión de la plataforma Moodle en su serie 2x, a partirde conocimientos previos de la plataforma en sus series anteriores.

Dirigido a:Coordinadores de formación en organizaciones e instituciones. Especialistas y asesores tecnológicos.

Administradores de plataformas,Líderes de proyectos virtuales, Especialistas en elaboración de cursos y carreras.

Objetivos: Al finalizar el taller, los participantes serán capaces de gestionar las herramientas que ofrece laplataforma Moodle, enfocándose en las novedades más notorias en la versión 2, orientados a la Administración

y a la Docencia.

Contenido:Visión general de cambios realizados en la nueva serie


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Características avanzadas en el perfil del administradorGestión de bloquesManejo de archivos

Gestión de módulos incorporadosNuevos elementos en las aulas para el profesor

Duración: 36 horas14.- Taller: Gestión de la Plataforma Claroline / Dokeos / Chamilo

Estas tres plataformas son muy usadas en latinoamérica, sus ventajas sobre Moodle radican principalmente en laposibilidad de desarrollar contenidos sobre la misma plataforma de una manera rápida y precisa, pudiendo

empaquetar los objetos de aprendizaje creados bajo el estandar SCORM. Para facilitadores y participantes, eldominio de la curva de aprendizaje, la encontramos mas rápida, gracias a la disposición de recursos y

presentación visual de los mismos.

Objetivos: Que los participantes:Desarrollen capacidades para una administración eficiente de la plataforma de E-learning: Dokeos.

Adquieran competencia para brindar respuesta rápida y oportuna a las necesidades de información y/ointeracción que necesiten los diseñadores de cursos/tutores de las plataformas que administren.

ContenidosMódulo 1 - “Administración Plataformas de Elearning Dokeos. su instalación, configuraciones básicas”:

Tecnología LAMP. Sitio oficial de Plataforma Dokeos: registro en el mismo, download de la versión a utilizardurante el curso e instalación en local.

Módulo 2 - “Instalación y Look and feel Plataforma Dokeos”: Apariencia/Diseño de la plataforma: Cabeceras ypie de página, Temas: instalación de nuevos temas. Configuración.

Módulo 3 – “Gestión de cursos y usuarios”: Configuración de cursos: creación de cursos, categorías ysubcategorías. Configuración de usuarios: proceso de altas y bajas, altas individuales/masivas, envío masivo de

mensajes, roles: definición de nuevos roles, asignación de roles globales.Módulo 4 – “Módulos no convencionales/Backs ups/Restauración”: Instalación de módulos no convencionales.Módulo no convencional para creación masiva de cursos. Backups: programación automática y restauración:

proceso

Duración: 32 horas

Servicios elearning:

www.campusaulaglobal.com/cursoswww.aulaglobal.net.ve/cursos

Skype: aulaglobal

[email protected]

Telf - Fax(57) 0274 252.19.10(57) 0274 252.49.82

Mérida - Venezuela

AulaGlobal es una organización queofrece servicios de conocimientos enel área de elearning o teleformación,focalizada en la tecnología educativa

y las ciencias gerenciales.

Nuestra misión es, simplemente,apoyar a otras organizaciones a

aumentar continuamente sucapacidad mediante el desarrollo del

talento humano para agregar valor a símismas y a su entorno.

Todos los derechos reservados. Ninguna parte de este trabajo debe ser reproducida en ninguna forma o por medios - gráficos, electrónicos omecánicos, incluyendo fotocopiadoras, sistemas de escaneo, cintas, etc - sin la autorización escrita de sus autores.

Impreso digitalmente en Mérida en: abril de 2013

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