FORTALECIMIENTO DE LA

LECTURA EN NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES

PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA

FORTALECIEMIENTO DE LA LECTURA EN NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENESDE COLOMBIA

Presentada por: EVERLIDES VEGA

Presentada a: MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ

El Piñón Magdalena, 26 de noviembre de 2011

Al Fortalecer o afianzar la lecto-escritura seIncrementar la marginación de losniños, niñas y jóvenes ya sea por leer ocrear historias reales o ficticias, orientadas ysupervisadas sobre la temática a desarrollarpor el profesor u otro profesional. Lasnuevas ideas, sueños, y todos lossentimientos que afloren en esta experienciade leer conlleva a comprender que a travésde los divertidas y entretenidas lecturas semejoran habilidades decomunicación, expresión orales comoescritas.

Fomentar la

lectura en

niños, niñas, jóv

enes, estudiante

s.

Desarrollar en los niños, los padres y profesores el interés por la

lectura.

Mejorar la redacción, la comprensión, la fluidez.

Enriquece el conocimiento

Mejorar la creatividad

Identificar metodologías mas acertadas para motivar el habito de la

lectura

Enriquece el

conocimiento, mejora

la creatividad, la

espontaneidad, la redacción, la

comprensión, la fluidez y nos

ayuda a la

superación personal, transforma

vida para mejorarla

en calidad, hace más placentero

y feliz vivir en comunidad.

Nosotros como comunidad y

profesionales podemos incidir

en el hábito de la lectura, junto

con entes involucrados Y

comprometidos.

Un rincón mágico para leer juntos

Las lecturas de poemas, historias de amor , ciencia

ficción, los mitos y leyendas (el duende y la tunda, el

hombre caimán, la llorona loca), en los cuales podemos

propiciar la participación con dramatizado y juegos que

nos ayudan a detectar problemas de cualquier índole en

las niñas, niños y jóvenes participante de las actividades.

Las actividades de lecto-escritura permite crear programas y

proyectos diseñados, orientados, y encaminados a promocionar las

actividades de lectura a toda la comunidad tendiente a fortalecer

las habilidades de inventiva, expresión oral y escrita de todos losparticipantes.

Propiciar mediante el estudio y el juego por medio de materialdidáctico

Desarrollar competencias de lectura en las Instituciones Educativas ybibliotecarias entre otras, para que los jóvenes aumenten su hábitopor leer por voluntad propia y volverlos buenos lectores.

Incluir a los padres de familia para que dediquen tiempo a la lecturaen familia estimular sus hijos desde el hogar.

Ejercer control y vigilancia de los procesos académicos en lasdistintas instituciones involucradas.

Cultura: realizar eventos culturales donde prime estas actividades.

Las religiones inducen a la lectura para conocer las historias sagradasque nos son contadas mediante los pasajes bíblicos.

Que en la educación escolar debe forjarseun pensamiento crítico y utilizar eficazmente la información encualquier formato y medio de comunicación, sin censuraideológica, política o religiosa, ni tampoco a presionescomerciales, basado en la Declaración Universal delos Derechos Humanos de las Naciones Unidas.

La lectura en la biblioteca se convierta en un entorno motivadorde la imaginación y enseñanza de valores sociales.

Inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de lalectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lolargo de toda su vida

Organizar actividades que estimulen la concienciación y lasensibilización en el plano cultural y social.

Fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de labiblioteca escolar dentro y fuera del conjunto de lacomunidad escolar

Estas actividades nos permiten identificar

debilidades, fortalezas y dificultades observadas en el

desarrollo de los procedimientos hechos. Hacer lecturas y

pedirles a los estudiantes que plasmen lo leído a través de

un dibujo, hagan comentarios y resúmenes, permite: mejorar

la expresión escrita, mejorar la Comunicación, mejorar de la

calidad de la educación, fomentar que los participantes creen

sus propias historias y narrarlas, al realizar lecturas el

participante hace su recolección de palabras desconocidas

para buscar su significado incrementando su léxico

RAMON EDER RODRIGUEZ RODRIGUEZ: Aportes de mitos yleyendas para fomentar la lectura en los estudiantes de preescolar.www.monografias.com › Educación

EMAC22: Importancia del bibliotecólogo promotor de la lecturaen la escuela.www.monografias.com › Lengua y Literatura

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/channel.html.

http://www.fundaciongsr.es

http://i-elanor.typepad.com/casadelarbol: Actividades parafomentar la lectura

Gracias