Filogenesis Del Lenguaje

5/20/2018 Filogenesis Del Lenguaje

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ORALIDAD Y ESCRITURA

FILOGNESIS DEL LENGUAJE

Prof. Walter Koza


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LENGUAJE

ASPECTOS QUE LO DEFINEN:

Lenguaje concebido como:


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Un producto especficamente humano que

ordena los sucesos o los elementos y susrelaciones.


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Un instrumento o herramienta cognoscitiva

que asla, analiza y reduce los hechos de la

realidad a sistemas simplificados para

relacionarlos ms rpidamente y englobarlos.

Lenguaje como un sistema de expresin simblica

(Piaget, 1983).

Permite manejar sistemas simultneos y operar

sobre ellos transformaciones.


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Un sistema de integracin de las funciones

mentales superiores que es, a la vez, motor y

producto de estas, que controla y dirige la

conducta y que determina, en gran medida,

qu percibimos de la realidad externa y cmo.


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Un sistema de comunicacin, de expresin de

estados internos del sujeto.

Un producto especficamente humano que surge

en sociedad, nicamente, pero que tambin

posibilita la toma de conciencia del hombre como

ser individual.


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Un sistema de interaccin econmico que

posibilita no solo la adaptacin a lassituaciones cambiantes del medio, sino, quiz

lo ms importante, su transformacin,

integrando a la experiencia la posibilidad

creativa.

Esta caracterstica determina el salto cualitativo

del orden natural al orden social.


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El lenguaje como un sistema funcional complejono surge como una caracterstica de la especie con

una especializacin funcional independiente deotros sistemas funcionales, como sugerira la teoradiscontinua propuesta por Lenneberg (1967),Chomsky N. (1972) o Fodor (1974), surgiendo en un

momento dado como una totalidad ya integrada.Esta posicin frente al lenguaje ha sido criticada porPiaget (1983) como una posicin idealista derivadade la tradicin Kantiana, que deriva de un conceptosumamente restrictivo del concepto del lenguaje,manejndose en trminos absolutos de ausencia opresencia en una especie dada(Del Ro, 1990).


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EVOLUCIN DEL LENGUAJE

Se desarroll gradualmente, evolucionando a

travs de un procesos conocido como

evolucinen mosaico.


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EVOLUCIN EN MOSAICO

Una explicacin razonable del origen del lenguajeen nuestra especie, desde el punto de vistaevolutivo, no puede ser unitaria y simple.

El lenguaje es un fenmeno extraordinariamentecomplejo, en el que entran en juego factoressociales, culturales, de aprendizaje, fisiolgicos yneurolgicos.

Esta complejidad del lenguaje ha llevado aconsiderar su origen como el resultado de unproceso de evolucin en mosaico.


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EVOLUCIN EN MOSAICO En la evolucin en mosaico, las presiones

selectivas anan componentes que, en ciertomomento de la evolucin, estaban separados yno se relacionaban entre s, para integrarlos enun sistema nico con el paso gradual del tiempo.

Cada paso evolutivo alimenta al siguiente y comoresultado tenemos un sistema de comunicacinms til y eficaz.

Algunos aspectos del lenguaje muestran un grado

elevado de continuidad y son graduales, mientrasque otros presentan una continuidad moderada.

Otros parecen evolucionar de maneradiscontinua y no gradual.


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EVOLUCIN EN MOSAICO

En lo que atae al lenguaje, la adaptacin hadebido ser el resultado de la interseccin devarios sistemas dinmicos, algunos de los cualesse han desarrollado de manera ms gradual queotros.

El resultado final, la aparicin de un sistema decomunicacin y representacin nico entre lasespecies animales, es el producto de laarticulacin de un conjunto de adaptaciones y de

exaptaciones concretas.La aparicin de dicho sistema implica la existencia

de ciertos requisitos previos, tanto sociales comocognitivos, neurolgicos y lingsticos.


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CURSO EVOLUTIVO DE LOS SISTEMASDE COMUNICACIN HUMANAS

La filognesis del lenguaje puede dividirse encuatro sistemas que implican una organizacinjerrquica con relaciones subordinadas,

supraordinales o anlogas, segn el caso, perocon orgenes y sustratos neurolgicostotalmente diferenciados unos de otros.

Cada sistema emergi en tiempos distintosrespondiendo a necesidades adaptativasdiferentes.


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I. Sistema Afectivo de Comunicacin. Daracuenta de la comunicacin no humana en

primates y de porciones de paralenguaje

humano.

II. Sistema de Aprendizaje Vocal y de Imitacin.Controlado a nivel de corteza en parte y del tallo

cerebral, y con dos modalidades de respuesta:vocal y vocal-auditivo.


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III. Sistema de Comunicacin Volitivo Gestual.Presente en la comunicacin manual posible enprimates y en donde los gestos pueden ser de carcterauditivo, visual o tctil, regulados por la neocorteza en

relacin con el sistema motor que, a su vez, tienerelaciones subcorticales.

IV. Sistemas de Comunicacin Humanos. Especficos de laespecie, en donde estn involucrados niveles

subcorticales y en gran parte la corteza que los organiza;de adquisicin relativamente reciente, y que significan unsalto cualitativo en la evolucin de los sistemas decomunicacin propositiva.


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MODALIDAD VISO-MANUAL(GESTUAL)

Primera modalidad que se puso totalmente bajocontrol voluntario.

En ella, se posibilita el aprendizaje por imitacin.

Los gestos surgieron con base en la actividad

productiva, bajo la forma de movimientos abreviadosque representaban ciertas actividades laborales ygestos sealizadores por medio de los cuales loshombres se comunicaban entre s.

El gesto sealizador representaba acciones u objetosseparados, pero slo era comprensible en trminos delconocimiento de la situacin concreta en la que seproduca. Fuera de ella, careca de significado.


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HABLA ARTICULADA

Representa la culminacin de la tendenciahacia la elaboracin de estructurasrelacionadas con movimientos finos y su

coordinacin, neokinesis(Tilney, 1928). Surge a partir de dos cambios en la lnea de os

homnidos:

1. La elaboracin de estructuras relacionadas conlas funciones mentales superiores (aprendizaje,cognicin y memoria).

2. La reorganizacin cerebral para acomodar unamodalidad volitiva auditivo-vocal no afectiva.


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CAMBIOS 1 Y 2

Llevaron a un aumento relativo de la

capacidad cerebral y a la tendencia a la

lateralizacin de las funciones, evidenciado

por la asimetra.

Condicionados por una necesidad de aumento

de la capacidad de almacenamiento y

procesamiento de informacin derivado de laun sistema de comunicacin ms eficiente.


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INFLUENCIA DEL DESARROLLO DELTRABAJO MANUAL

El desarrollo del trabajo, al multiplicar los casos

de ayuda mutua y de actividad conjunta, y al

mostrar las ventajas de esta ltima, contribuy a

agrupar ms a los miembros de la sociedad. Los hombres llegaron a un punto en que tuvieron

necesidad de decirse algo los unos a los otros.

Dicha necesidad produjo que la laringe, odo ycerebro sufrieran transformaciones graduales

para satisfacerla.


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El desarrollo del cerebro y de los sentidos a suservicio, la creciente claridad de conciencia, lacapacidad de abstraccin y de discernimiento,

cada vez mayores, reaccionaron a su vez sobreel trabajo y la palabra, estimulando cada vezms el desarrollo de esta ltima.

Trabajo, accin conjunta, sociedad y lenguajeaparecen como elementos que se suponenentre s en una relacin dialctica.


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PRIMEROS ESTADIOS DELDESARROLLO DEL LENGUAJE

Las verbalizaciones acompaaban a los gestos y noeran tan independientes como el lenguaje actual.

Al comienzo, cobraban su significacin solamentegracias a la situacin prctica en la que eran emitidos.

En el primer estadio se distinguen dos aspectos delhabla que constituiran la base psicolgica de todos losprocesos verbales:

Aspecto Nominativo: designacin de un objeto oconcepto definido.

Aspecto predicativo: consiste en el hecho de queuna palabra o frase designativa dada comunique

alguna idea.


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AUTONOMA DE LAS PALABRAS

En el desarrollo histrico del lenguaje, las palabras se

separaron gradualmente de las actividades laborales

y los gestos de la sealizacin.

Comenzaron a abstraer la accin y, al mismo tiempo,a generalizar diversas caractersticas de los objetos.

Esto ltimo permiti establecer categorizaciones y

relaciones complejas que podan ser manejadas en

forma simultnea, as como transmitir sistemas

globales de conocimiento de una forma eficaz,

econmica y segura.


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Bibliografa

Del Ro Lugo, N. (1990). El desarrollo dellenguaje en la interaccin social. Mxico DF:Universidad Autnoma Metropolitana. [en

lnea] Disponible en:http://www.uam.mx/cdi/pdf/publicaciones/te

sis/filogenesis.pdf

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