FICHA lo. La coma

La coma se emplea, entre otros casos, para separar en una oración la palabracon la que nombramos a la persona a la que nos dirigimos: Silvia, no hablestan alto.

También se emplea coma para separar los diferentes elementos de lasenumeraciones, excepto delante del enlace y: Me haré un batido con un pocode melón, unas fresas y una manzana.

Füate en el diálogo y explica el uso de la coma en los dos casos.

Hola.iBuenos días! Necesitaría folios,

bolígrafos y una goma.

Buenos días,Lolo.

Copia las oraciones y escribe coma cuando sea necesario.

• Raúl puedes venir esta tarde al cine a ver el estreno de la película.

• Por favor papá espérame en la puerta un momento.

• Esta semana no puedo quedar contigo Ángeles.

Identifica los sustantivos que nombran a la persona a quien se dirige cada uno.

Ernesto, acuérdatede cerrar la puertacuando te vayas.

Mamá, ya sabesque siempre

lo hago.

Copia escribiendo esos sustantivos en el medio y al final de cada oración.

No olvides poner correctamente las comas.

Escribe algo que puedas decirle a tu compañero o compañera dirigiéndote

a él o ella por su nombre.

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¿Cuántas personas irán a cada evento? Cuéntalas.

• Al cumpleaños vendrán Miguel Ángel, Lucía, Juan Carlos y Paula.• A la cena vendrán Miguel, Ángel, Lucía, Juan, Carlos y Paula.• A la fiesta de disfraces vendrán Miguel, Ángel, Lucía, Juan Carlos y Paula.

Escribe oraciones que contengan estas enumeraciones:

• A la montaña llevaré...

un abrigo ' + una bufanda

• Al viaje a Londres llevaré...

una maleta + una mochila

¿Qué habrá dentro? Escribe enumeraciones.

unos guantes

n paraguas

Inventa y escribe una oración para cada una de estas situaciones.

Debes emplear la coma.

• Felicitas a un familiar que ha cumplido ochenta años.

• Solicitas información en una oficina de turismo.

DICTADO. Prepara uno de estos dictados para hacerlo en tu cuaderno.

La primera felicitación Sobre gatos

un gorro

un mapa

Levántate, Ofelia. No te hagas la

dormida. Hoy es tu cumpleaños.

Muchas felicidades, hija.

¿Sabes una cosa, remolona?

Voy a prepararte una merienda

para que lo celebres con tus

amigas. Pondré globos,

guirnaldas y serpentinas. Y haré

una tarta de chocolate, nata

montada, fresas y plátano.

Seguro que os va a encantar.

iVerás qué divertido!

Si quieres adoptar un gato, puedes elegirentre numerosas razas: el gato persa, el gatode Angora, el gato abisinio, el gato siamésy el gato común europeo. Su color de peloes muy variado: blanco, grisáceo, canela,negro o amarillento. Algunas razas tienen elpelaje largo, sedoso y fino, y otras, en cambio,lo tienen corto, suave y brillante. Pero todostienen unos grandes y preciosos ojos quebrillan en la oscuridad. Y lo mejor de todo esque cualquiera será un animal de compañíaestupendo.

FICHA IO. Los enunciados. La oración

Los enunciados son grupos de palabras ordenadas y con sentido completo. Se

cierran con punto o con un signo de interrogación o de exclamación.

Hay dos tipos de enunciados: oracionales (u oraciones) y no oracionales:

Oracionales Tienen al menos una forma verbal: Estas flores huelen bien.

No oracionales No tienen ninguna forma verbal: iBuenos días!

Todas las oraciones tienen sujeto y predicado:

Sujeto La persona, animal o cosa de los que se dice algo: estas flores.

Predicado Lo que se dice del sujeto: huelen bien. El núcleo del predicado es

el verbo.

Clasifica los enunciados del texto en dos columnas como las siguientes:

Enunciados oracionales Enunciados no oracionales

Conversación telefónica

-Hola, Martina. ¿Cómo estás?'i-Estoy muy bien. ¿y tú?

—Estupendamente. ¿Al final quedamos esta tarde?

-iSí! Tengo muchas ganas de contarte mi viaje.

-Y yo. iHasta luego!

Identifica el sujeto y el predicado de cada oración.

Hazlo así:

Ese jardín es precioso.

Sujeto Predicado

• Pablo ha empezado sus clases de pintura.• Vosotras necesitáis una mesa más ancha.

• Me ha gustado mucho tu dibujo.

• Ayer se estropeó el ordenador.

Convierte estos enunciados no oracionales en oracionales.

Recuerda que todos los enunciados oracionales tienen al menos una

forma verbal.

• iQué frío! • iHasta luego! • iA la cama! • ¿Seguro?

Añade sujetos o predicados para formar oraciones.

• La llave de la puerta

• es muy interesante.

• los pantalones vaqueros.• Vosotros

Según la intención del hablante, existen estas clases de oraciones:

Enunciativas

Interrogativas

Exclamativas

Exhortativas

Optativas

Dubitativas

>

>

De posibilidad >

Informan sobre hechos o ideas: La película empieza a las siete.

Formulan preguntas: ¿Quieres hacer e/ trabajo conmigo?

Expresan sorpresa, alegría o admiración: iMe encanta!

Expresan órdenes, consejos o prohibiciones: Sed puntuales.

Expresan deseos: iOja/á no llueva e/ sábado!

Expresan duda: Quizá tengamos que volver antes.

Expresan suposiciones o hechos probables: Puede que lo vea.

Las oraciones enunciativas pueden ser afirmativas o negativas. Indica quéclase de enunciativa es cada una de las siguientes:

• No tengo ningún compromiso esta tarde.

• También tenemos espaguetis y pizza.

• El queso está muy bueno.

• Eso tampoco es un problema.

Señala en cada caso qué clase de oración es según la intención del hablante.

Me he dejado las zapatillas en la taquilla.

Tal vez tengas que esperar un poco de cola.

iMe han admitido en la escuela de teatro!

Vaya a la ventanilla número siete en la primera planta.

• ¿Al final te vas de vacaciones a la playa?

• Ojalá tengas suerte con tu búsqueda.

A esa hora posiblemente estará cerrado.

Convierte en oraciones enunciativas negativas la oración interrogativay la exclamativa de la actividad anterior.

Escribe una oración interrogativa con cada palabra.

• cómo • qué • cuánto • dónde • quiénes

Observa estas viñetas e inventa qué dirán los personajes.

Escribe una oración exclamativa, una exhortativa y una dubitativa.

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