INSTITUTO EDUCATIVO

“EL TRIUNFO”

SIMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN

UBICACIÓN GEOGRAFICAUBICACIÓN GEOGRAFICA

Municipio de Yopal CasanareMunicipio de Yopal CasanareCorregimiento de Tacarimena a 22 Km del casco Corregimiento de Tacarimena a 22 Km del casco urbano. Temperatura de 22 a 27 grados c.urbano. Temperatura de 22 a 27 grados c.

Limites:Limites:Oriente: Corregimientos de Chaparrera y Punto NuevoOriente: Corregimientos de Chaparrera y Punto NuevoOccidente: Corregimientos de Morichal y TilodiránOccidente: Corregimientos de Morichal y TilodiránNorte: Corregimientos de Claparrera, Matalimón y el casco Norte: Corregimientos de Claparrera, Matalimón y el casco

urbanourbano

Sur : Corregimientos Punto Nuevo y TilodiránSur : Corregimientos Punto Nuevo y Tilodirán

ASPECTO SOCIO-ECONOMICO Y ASPECTO SOCIO-ECONOMICO Y CULTURALCULTURAL

Formación de familias irregularFormación de familias irregularProfesan la religión católicaProfesan la religión católicaFormación académica media-bajaFormación académica media-bajaIdentificados con su folkloreIdentificados con su folkloreIngresos, medio- bajosIngresos, medio- bajosAgricultura y la ganaderíaAgricultura y la ganaderíaExplotación de especies menoresExplotación de especies menores

EDUCATIVO EDUCATIVO

GESTION DIRECTIVA

GESTION ADMINISTRATIVA

G

DE LA

COMUNIDAD

P

R

O

Y

E

C

T

O

I

N

S

T

I

T

U

C

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O

N

A

L

GESTION ACADEMICA

GESTION DIRECTIVAGESTION DIRECTIVA

MISIÓNMISIÓNVISIÓNVISIÓNPRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN LA EDUCACIÓNORIENTAN LA EDUCACIÓNPERFIL DEL ESTUDIANTE TRIUNFISTAPERFIL DEL ESTUDIANTE TRIUNFISTADIAGNÓSTICO INSTITUCIONALDIAGNÓSTICO INSTITUCIONALMETAS DE CALIDADMETAS DE CALIDAD

El Instituto Educativo El Triunfo es una institución

de carácter oficial, que orienta la formación de

personas con una actitud crítica, reflexiva y

tolerante, con un alto sentido de responsabilidad para asumir con decisión el reto de trasformar su

propia realidad y la de su entorno

El Instituto Educativo El Triunfo se proyecta como una organización líder en la formación Agro-ecológica, como alternativa de desarrollo sostenible, líder en el aprovechamiento sostenible de la biodiversidad casanareña, así como de la preservación y rescate de la identidad cultural propias.

UNA PERSONA Que se forma en la integralidad, la libertad, en el sentido crítico, capaz de dar y recibir todo aquello que sea para su crecimiento personal.Que asume con responsabilidad su formación académica. Capaz de emprender proyectos productivos Embajador de la cultura llanera Que cuida y preserva el medio ambiente Con alto grado de AUTOESTIMA Respetuosa de sí misma y de los demás Sensible, emprendedora y comprometida.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

OBJETIVOSOBJETIVOSOfrecer un Servicio Educativo IntegralOfrecer un Servicio Educativo IntegralArticular el proceso de formación a los Articular el proceso de formación a los lineamientos definidos por el MEN lineamientos definidos por el MEN Generar convenios interinstitucionalesGenerar convenios interinstitucionalesFomentar el diálogo y la concertaciónFomentar el diálogo y la concertaciónPromover el desarrollo de proyectos Promover el desarrollo de proyectos pedagógicos y productivospedagógicos y productivos Apoyar procesos de investigaciónApoyar procesos de investigaciónContribuir en la formación del ciudadanoContribuir en la formación del ciudadano

METAS DE DESARROLLO METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONALINSTITUCIONAL

Desarrollar una cultura emprendedora Desarrollar una cultura emprendedora Comprometer a la comunidad educativa en valores Comprometer a la comunidad educativa en valores ambientalesambientalesEjecutar procesos de calidad EducativaEjecutar procesos de calidad EducativaProporcionar herramientas pedagógicas y recursos Proporcionar herramientas pedagógicas y recursos didácticos para el desarrollo de competenciasdidácticos para el desarrollo de competenciasLograr la participación activa de los padres de familia en Lograr la participación activa de los padres de familia en el proceso de formaciónel proceso de formaciónMejorar la infraestructuraMejorar la infraestructura

PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN

LA ACCIÓN EDUCATIVA

FUNDAMENTOS LEGALES. LEY GENERAL DE

EDUCACIÓN Ley 115 de 1994)

FINES DE LA EDUCACIÓN

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO

FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS

FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS

FUNDAMENTOS LEGALES. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Ley 115 de 1994)

"La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, en su dignidad, de sus derechos y deberes".

FINES DE LA EDUCACIÓN

De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo los siguientes fines:Pleno desarrollo de la personalidad.Formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos.Formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que le afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación.Formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.Adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos.

FINES DE LA EDUCACIÓN

Estudio y comprensión crítica de la cultura nacional y la diversidad étnica.Acceso al conocimiento, la ciencia y la técnica. Recreación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional.Desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica.Adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente. Formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades.Formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene.

FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO

El maestro y el alumno deben estar a la vanguardia en cuanto a los avances en ciencia y tecnología, pasando de lo teórico a lo práctico a través de la experimentación; por lo que buscará siempre los medios y elementos que le permitan formar hombres y mujeres capaces de producir los cambios que requiere su entorno socio-cultural.

FUNDAMENTOS FILOSOFICOS

La concepción se orienta hacia los principios generales del hombre con lo que es y debe ser, dando libertad de escoger lo que desea y necesita saber para que sea capaz de seleccionar materiales, de acuerdo al ambiente y al tipo de problema, tomando como base las propias experiencias, para la formación de líderes capaces de desempeñarse dentro de su comunidad, debe orientarse al currículo. Esta concepción se refiere al carácter social, cultural e histórico del hombre presentándolo como protagonista y responsable de su destino, tanto de su dimensión personal como social.Este fundamento se determina por algunos principios:-LA AUTONOMIA -LA DISCIPLINA -LA ESPRITUALIDAD

-EL DIÁLOGO -LA DEMOCARACIA-LA CREATIVIDAD

FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS

Busca asegurar una formación en la cual los miembros de la comunidad puedan gozar de una calidad de vida, digna de la persona humana, ejerciendo como factor de cambio de manera que sus discípulos y en general la comunidad alcancen destrezas, habilidades y herramientas para identificar problemas y formular alternativas de solución, combinando la teoría con la práctica y asumiendo la responsabilidad de participar activamente en los procesos de desarrollo integral de la comunidad.

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

Los métodos que se utilizan el la institución se fundamentan enfoques pedagógicos como la pedagogía activa, la construcción del conocimiento y el aprendizaje significativo.

GESTION ADMINISTRATIVAGESTION ADMINISTRATIVA

ORGANIGRAMAORGANIGRAMAORGANIZACIÓN GENERAL (Todas las ORGANIZACIÓN GENERAL (Todas las dependencias)dependencias)MANUAL DE CONVIVENCIA ESTUDIENTILMANUAL DE CONVIVENCIA ESTUDIENTILMANUAL DE FUNCIONES Y MANUAL DE FUNCIONES Y PROCEDIMIENTOSPROCEDIMIENTOSREGLAMENTO DEL CONSEJOS REGLAMENTO DEL CONSEJOS ESTUDIENTILESTUDIENTILCONFORMACION DEL GOBIERNO ESCOLARCONFORMACION DEL GOBIERNO ESCOLAR

TRIUNFO – TACARIMENATRIUNFO – TACARIMENA

EL TIESTAL aEL TIESTAL a 7 Km. 7 Km.LA CALCETA aLA CALCETA a 9 Km. 9 Km.PALOMASPALOMAS a a 12 Km. 12 Km.MANANTIALESMANANTIALES a a 12 Km. 12 Km.MANGAMANGA a a 14 Km. 14 Km. SIRIVANA SIRIVANA a 17 km. a 17 km. El AMPAROEl AMPARO aa 15 Km. 15 Km. SAN PASCUALSAN PASCUAL a 23 Km. a 23 Km.

TALENTO HUMANOTALENTO HUMANOSECCIONALESSECCIONALES

SIRIVANA SIRIVANA PALOMAPALOMACALCETACALCETA MANGAMANGA TIESTALTIESTAL MANANTIALESMANANTIALES El AMPARO El AMPARO SAN PASCUALSAN PASCUAL TRIUNFOTRIUNFO

TOTALTOTAL

DOCENTEDOCENTE

2 P2 P2 P2 P2 P2 P2 P2 P1 P1 P1 P 1 P 2 P2 P2 P2 P6 P6 P

10 S,M 10 S,M 3030

ESTUDIANTESESTUDIANTES

47474848303048481717141447473636

110110226226619619

DIRECTIVOSDIRECTIVOS

2222

AD/TRATIVOSAD/TRATIVOS

7777

GESTIÓN ACADÉMICAGESTIÓN ACADÉMICA

CURRICULOCURRICULOAMBIENTES ESCOLARESAMBIENTES ESCOLARESPLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS EVALUACIÓNEVALUACIÓN

DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJEDE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJEEVALUACION INSTITUCIONAL EVALUACION INSTITUCIONAL

Planes de mejoramientoPlanes de mejoramientoGESTIÓN GESTIÓN

DIRECTIVADIRECTIVAASPECTO POR ASPECTO POR

MEJORARMEJORARMETASMETAS ACCIONESACCIONES INDCADOREINDCADORE TIEMPOTIEMPO RESPONSABLERESPONSABLE

Misión, visión Misión, visión metas y metas y principios principios institucionalesinstitucionales

Apropiación Apropiación del del direccionamiento direccionamiento estratégicoestratégico

Procedimiento Procedimiento para la para la evaluación evaluación institucionalinstitucional

Difundir e Difundir e interiorizar la interiorizar la misión y la misión y la visiónvisión

Cumplir Cumplir con los con los objetivos objetivos propuestospropuestos

Promoción Promoción de la misión y de la misión y visión en la visión en la distintas distintas sedes y su sedes y su comunidadcomunidad

Crear Crear centros de centros de interésinterés

Finalizado el Finalizado el 2007 el 100% de 2007 el 100% de la comunidad la comunidad educativa educativa operacionalizara la operacionalizara la misión y la visión misión y la visión

Que el 100% de Que el 100% de estudiantes y estudiantes y docentes estén docentes estén vinculados a los vinculados a los centros de interéscentros de interés

Inicio 24-Inicio 24-01-0701-07Izada de Izada de bandera y bandera y eventos eventos institucionalesinstitucionales

GRUPO GRUPO GESTIÓN DE GESTIÓN DE CALILDADCALILDAD

Planes de mejoramientoGESTIÓN GESTIÓN

ACADEMICAACADEMICAASPECTO POR ASPECTO POR

MEJORARMEJORARMETASMETAS ACCIONESACCIONES INDCADOREINDCADORE TIEMPOTIEMPO RESPONSABLERESPONSABLE

Planes de Planes de estudioestudioEnfoque Enfoque metodológicometodológicoLee Lee información y información y la comunicarala comunicaraRelación pRelación pEvaluaciónEvaluación Planeación Planeación de aulade aula

Articulación Articulación ajuste de la ajuste de la modalidad de modalidad de la instituciónla instituciónPlan de Plan de estudioestudioDefinir y Definir y aplicar el aplicar el modelo modelo pedagógico en pedagógico en la instituciónla institución

Elaboración Elaboración del plan de del plan de estudio de la estudio de la modalidadmodalidadAplicar los Aplicar los estándares de estándares de acuerdo al acuerdo al nivelnivelDocumentaciDocumentación sobre ón sobre modelos modelos pedagógicos.pedagógicos.Socialización Socialización M:P.M:P.Capacitación Capacitación M:P:M:P:Aplicar M:P:Aplicar M:P:

Al finalizar el 07 Al finalizar el 07 este el plan de este el plan de estudio de la estudio de la modalidad modalidad Áreas que Áreas que indican los indican los estándaresestándaresÁreas que Áreas que indican la indican la modalidad en plan modalidad en plan de estudiode estudioNumero de Numero de docentes que docentes que aplican el M:P:aplican el M:P:

24-01-0724-01-0718-junio18-junio22 de junio22 de junio10-7-0710-7-073,7-08-073,7-08-07

VICTOR VICTOR CARDOZOCARDOZO