PUBLICACIÓN OFICIAL MENSUAL | 8 DE FEBRERO DE 2016 | AÑO 4 Número 88 | http://enfoque.tol.itesm.mx

ESPECIALUN NUEVO Y DELICIOSO MENÚ(PÁGS. 8 Y 9) >

C A M P U S T O L U C AASUNTOS ESTUDIANTILESOOLMUK: PASIÓN Y FUERZA (CAPACITACIÓN DE GRUPOS ESTUDIANTILES(PÁG. 13) >

Nuevos directores en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura

POR ENFOQUE REDACCIÓN

A partir del 11 de enero se incorporaron a la Escuela de Ingeniería y

Arquitecturav el Ingeniero Juan David Uribe Posada como direc-tor de la carrera de Ingeniero Mecánico Administrador (IMA) y el Ingeniero Gustavo A. López Hermann como director de la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas (IIS & BIE).

Juan David Uribe Posada Juan David es Ingeniero

Mecánico por la Universidad

Tecnológica de Pereira, y cuenta con una Maestría en Ingeniería Automotriz en el Tecnológico de Monterrey Campus Toluca.

Dentro de su vida profesio-nal, ha laborado para la empresa ARON S.A.S prestando servicios de consultoría en las áreas rela-cionadas a la mecánica compu-tacional, enfocado a sistemas CAD/CAE e implementaciones de sistemas de administración de la información.

Juan David se desempeñó como Asistente de Investigación en el Tecnológico de Monterrey Campus Toluca por 2 años y

> Ing. Gustavo A. López Hermann, director de la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas (IIS & BIE).

medio, como resultado de una de las investigacio-nes en las que participó, cuenta con una solicitud de patente y artículos científicos en proceso de publicación.

Si deseas contactar a Juan David Uribe Posada, lo puedes hacer en el correo electrónico judau-ribe@itesm.mx o en el teléfono (722) 279-9990 Ext. 2137.

Gustavo A. López Hermann

Gustavo López es

> Ing. Juan David Uribe Posada, director de la carrera de Ingeniero Mecánico Administrador (IMA).

Ingeniero Industrial y de Sistemas por el Tecnológico de Monterrey Campus Toluca desde diciembre de 2012.

Dentro su vida profesional, ha laborado para Unilever de México como Ingeniero de Manufactura Esbelta, así como participacio-nes de proyectos de consultoría en East Tennessee Children's Hospital en Knoxville, TN, Volaris en diversos aeropuertos del país, Procter & Gamble México, entre otros.

Gustavo se ha desempeñado como Director del Departamento y del Programa de Bachillerato

Internacional del Tecnológico de Monterrey Sede Metepec por año y medio y como Asistente de Director de Carrera IIS por tres años.

Si deseas contactar a Gustavo López, lo puedes hacer en el correo electrónico g.lopez@itesm.mx o en el teléfono (722) 279-9990 Ext. 2127.

La Escuela de Ingeniería y Arquitectura del Campus Toluca les da la más cordial bienvenida al equipo y les desea mucho éxito en esta nueva etapa.

2 8 DE FEBRERO DE 2016ENFOQUE

ENFOQUEDIRECTORIO

MEDIO OFICIAL, DE DISTRIBUCIÓN GRATUITA, QUE SE REPARTE DURANTE LOS PERIODOS

ACADÉMICOS EN LAS INSTALACIONES DE NUESTRA INSTITUCIÓN, EN LA CIUDAD DE

TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO.

FEBRERO 2016

RECTOR DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREYDavid Noel Ramirez Padilla

RECTOR ZONA CENTRO - SURIng. Alfonso Pompa Padilla

DIRECTOR GENERAL DEL CAMPUS TOLUCAIng. Juan Carlos Arreola Rivas

DIRECTORA DE MERCADOTECNIA Y COMUNICACIÓN

Lic. Marisol Gómez Ballesteros

DIRECTOR EDITORIALLic. Gustavo Ortiz Legorreta

DISEÑO EDITORIALLic. Paola Franco Zazueta

FOTOGRAFÍALic. Paola Franco ZazuetaLic. David Corona Balcázar

http://enfoque.tol.itesm.mx

OFICINAS DE ENFOQUEDIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN

INSTITUCIONALAulas IV, Segundo Nivel.

Eduardo Monroy Cárdenas 2000. San Antonio Buenavista 50110. Toluca, México.

Tel.: (722) 279-9990 Ext.: 3005 y 3006 Correo electrónico:

enfoque.tol@servicios.itesm.mx

La clasificación de Institucional, Académico y Estudiantil obedece exclusivamente a un orden

informativo. Las opiniones expresadas en las editoriales y columnas son responsabilidad de quienes lo firman.

Búscanos en facebook como Tecnológico de Monterrey Campus Toluca

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Encuéntranos en twitter: @itesmtoluca

www.twitter.com/ITESMToluca

ENFOQUE DE FEBRERO

Continuando con la iniciativa de implementar medidas y programas para crear conciencia acerca del compromiso y responsabilidad ambiental en nuestro campus, ENFOQUE imprime sus páginas en papel 100% reciclado.

Se calcula que un cocodrilo podría cambiar entre 2 mil y 3 mil dientes en su vida.

Al estrechar la mano de alguien se activa la región cerebral que procesa las recompensas, produciendo un efecto positivo.

3ENFOQUE8 DE FEBRERO DE 2016

¿Hacia dónde va el Tec en 2020?Con el Plan Estratégico 2020, el Tecnológico de Monterrey define su rumbo.TEC DE MONTERREY | AGENCIA INFORMATIVA

En el 2012, el Consejo Directivo del Tecnológico de Monterrey definió su

mandato: continuar elevando y fortaleciendo la calidad académi-ca, a través de mejores profesores, alumnos y programas. Partiendo de dicho mandato y del mundo cam-biante en el cual estamos vivien-do, se definió un modelo de trans-formación que permite alinear la visión, la organización y la cultura de nuestra institución.

En 2015 Salvador Alva, Presidente del Tecnológico de Monterrey, pre-sentó el Plan Estratégico 2020, el cual es un documento con el que se define el rumbo de futuro para nuestra institución y plantear una estrategia con horizonte al 2020, la cual nos permite aprovechar los logros obtenidos en los últimos años, reflexionar y construir sobre ellos.

"Hoy estamos juntos para defi-nir el rumbo y para proyectar a nuestra institución hacia el futuro, para seguir avanzando en el cum-plimiento de su visión", destacó, al reafirmar que en el Tecnológico de Monterrey; "vivimos nuestro pasa-do con gratitud, nuestra presente transformación con gran pasión, y nuestro futuro con gran esperan-za".

Agregó que se trabajó en las 7 prioridades estratégicas del Tecnológico de Monterrey:

1. Selectividad y becas"Nuestro objetivo es muy sen-

cillo y claro. Queremos atraer a los mejores estudiantes nacionales e internacionales con gran talento y alto potencial de liderazgo, sin importar condiciones socioeconó-micas". Destacó que se enriquecie-ron los procesos de admisión y los Líderes del Mañana, jóvenes talen-tosos con excelentes promedios un alto compromiso comunitario y liderazgo demostrado que reci-ben beca completa para estudiar su carrera profesional en el Tec de Monterrey.

2. Profesores inspiradoresEl objetivo es que todos los

profesores del Tecnológico de Monterrey vivan las siguientes cinco características: se inspirado-res, innovadores, vinculados con su entorno, actualizados en su disci-plina y hagan uso de la tecnología.

3. Modelo Educativo Tec21El compromiso es desarrollar

en los alumnos las competencias requeridas para convertirse en los líderes capaces de enfrentar los retos y aprovechar las oportunida-des del siglo 21.

4. Investigación que trans-forma vidas

Se busca realizar investiga-ción aplicada y vinculada con las empresas, para fortalecer la formación de los alumnos. "La investigación es el principal fac-tor bajo el que se define el pres-tigio de las universidades como generadoras de conocimiento y tiene un importante peso en los rankings", apuntó. Hizo especial énfasis en el convenio histórico firmado con el Massachusetts Institute of Technology (MIT), cuyo objetivo se centró en desa-rrollar las competencias del Tec de Monterrey en las ciencias de la nanotecnología.

5. Distrito Tec "Nuestro objetivo con esta

iniciativa es generar espacios y condiciones sustentables para la investigación aplicada y el emprendimiento, transforman-do 17 colonias que denominamos Distrito Tec (Monterrey)".

6. Fortalecimiento en la Ciudad de México

Tiene la meta de fortale-cer el posicionamiento del Tec de Monterrey en la Ciudad de México.

7. Vinculación con egresa-dos y campañas financie-ras

Cuyo objetivo es crear una comunidad global de apoyo que incluya e incremente el sentido de pertenencia de alumnos y egresados. De acuerdo a la revis-ta Expansión, el 27 por ciento de las 100 empresas más importan-tes de México son lideradas por EXATEC.

Para que los jóvenes con talen-to de todo el mundo elijan estudiar en el Tecnológico de Monterrey se dedicará toda la energía de la Institución a sus cuatro diferen-ciadores: El prestigio de la insti-tución, su modelo educativo de vanguardia y enfocado al espíritu emprendedor, la formación con sentido humano y una fuerte vin-culación con egresados, empresas e instituciones.

"El Tecnológico de Monterrey tiene una energía de más de 30 mil colaboradores y profesores inspiradores. Esto es energía lista para preparar a los cuadros de liderazgo que transformaran nuestra sociedad. La decisión es sólo nuestra y el Tec, su casa, la oportunidad de romper la inercia y hacer un cambio de gran pro-fundidad y calado, dejando una huella", finalizó.

Conoce el Plan Estratégico 2020 en: sitios.itesm.mx/webtools/planestrategico2020/

48 DE FEBRERO DE 2016

ENFOQUE

Marketing & Millennials

Popotito eres un terror

POR NICOLA ORIGGI

Hace una semanas me invitaron a participar en un noticiero de una importante televisora mexicana

para hablar sobre el "tan mentado" fenóme-no de los Millennials y sobre la manera más correcta de impactar, mercadológicamente hablando, a este público.

Antes que nada, ubiquemos un poco quiénes son, ya que no hay fechas preci-sas sobre cuándo empieza y termina esa generación: la gran mayoría de las fuentes los identifica entre los que nacieron desde principio de los años '80 hasta principio de los años 2000.

A grandes rasgos (y con todos los riesgos que las generalizaciones implican) pode-mos mencionar unas cuantas caractéris-ticas:

• Hacen búsquedas en la web (Google, redes sociales, etc.) antes de comprar: son altos conocedores de las tendencias mun-diales y no sólo son una generación muy informada.

• Son los expertos, no sólo tecnológicos de sus hogares: tienen una opinión clara sobre lo que quieren, exigen que esa opi-nión sea valorada y que sea tomada en seria consideración.

• Bajo nivel de lealtad hacia las marcas y una alta disponibilidad a probar nuevas marcas, nuevos productos y en general las novedades que surjan en el mercado.

• Saben lo que quieren de las marcas: sus expec-tativas son altas, claras y definidas previamente.

• La única forma de lle-garles es vía Web 2.0, cada vez más en la parte mobile.

• Las marcas pierden relevancia y gana rele-vancia la integración de las mismas a un concepto social (status, decir algo, representar algo, transmi-tir algo, etc).

• Lo que dicen las mar-cas no les importa, impor-ta lo que ellos, sus pares, dicen de la marca (en las redes sociales, etc.)

• Ahora las marcas tie-nen que ser muy buenos amigos: es condición para influir.

• El mensaje debe ser honesto, claro, franco, directo y genuino. Las marcas deben crear good will con este segmento. Hoy todo se sabe: vivimos en un entorno trans-parente y no perdonan a las marcas que los hagan sentir culpables y no los hagan sentir bien.

Surge una reflexión espontánea, si pen-samos en la Nueva Normalidad Digital en que estamos sumergidos: ¿son así sólo los millennials o ya es un hecho que así son / se

han vuelto todos o al menos la gran mayoría los clientes? Recordemos que vivimos en la era de cliente y, como venimos diciendo en este foro desde hace tiempo, el concepto de consumidor ya es parte del pasado, del Marketing pre Web 2.0.

Surge otra reflexión espontánea: ¿cómo podrán convivir en el lugar de trabajo tan-tas generaciones diferentes con diferentes valores, expectativas y visión sobre la vida y el trabajo? ¿cómo incorporar de manera exi-tosa a los millennials en el entorno laboral?

Aquí un pequeño caveat final para los amigos de RRHH: contratar a un millen-nial no significa necesariamente contratar a alguien que por default sea fluente en Marketing Digital, estrategia de posiciona-miento de marca online, experto en redes sociales, hábil en mobile marketing, etc., es alguien que vive con la tecnología digital desde que nació o casi desde que nació, pero no implica que sepa hacer marketing en la era digital mejor que alguien con más edad y más experiencia.

POR AIDA MENCHACA

Había una vez, hace muchos, muchos años, más o menos unos cinco mil, que las clases altas de los Sumerios,

en Mesopotamia, bebían cerveza con pipetas de oro y lapislázuli para evitar tomar los residuos en el fondo del vaso. Probablemente ese fue el primer popote de la historia.

Muchos siglos después, la gente bebía con unas pajillas, como su nombre sugie-re, hechas de paja. Estas eran económicas, desechables y biodegradables pero tenían el enorme inconveniente de darle a las bebidas un desagradable sabor a hierba.

Marvin Stone era una inventor estadou-nidense que buscando la manera de ingerir sus bebidas sin alterar su sabor se le ocurrió enrollar papel y pegarlo en sus extremos. Posteriormente recubriría su invento con parafina, para hacerlo más resistente. En 1937, Joseph Friedman fabrica un popote flexible, el cual, en sus inicios, fue vendido a los hospitales. Fue hasta los años 70´s que el popote se vuelve de uso masivo y popular.

Parecen tan pequeños, tan inofensivos, pero detrás de ellos hay una historia no tan inocua. Cada año billones de popotes son desechados, muchos de ellos no llegan a la basura pues, junto con las servilletas de papel, se los lleva el viento llegando a los drenajes, ríos y mares. Tan sólo en un día se recogen en las playas de nuestro país hasta doce mil unidades. El seis porciento de la basura que se recoge en las playas de México son popotes, este porcentaje sólo es superado por las taparoscas, conside-

rando únicamente los desechos plásticos. Esta cantidad es soóo aquella que no llegó al océano. Muchos otros, al llegar al mar, se rompen en pedazos cada vez más pequeños y los peces los confunden con plancton y los comen.

Hagamos cuentas: supongamos que cada persona en México desecha sólo un popote a la semana, esto equivale a ciento vein-te millones de popotes a la semana, en un año serían 6,240,000,000 popotes…muchos ceros ¿No crees? Desgraciadamente esta cantidad esta muy por debajo de la cantidad real, tan sólo en nuestro país.

Urge que los popotes vuelvan a utilizarse para lo que fueron creados: para auxiliar a enfermos y para niños pequeños. El popo-te desechable no mejora la calidad de la bebida. Existen en el mercado popotes no-desechables, pero nada pasa si no los utili-zamos. Un pequeñísimo cambio de hábito, una gran diferencia para nuestro planeta y los seres que en el habitamos.

5ENFOQUE EXATEC8 DE FEBRERO DE 2016

Presentamos a los “Role Models 2015”, egresados de nuestro campus que en poco tiempo han alcanzado una trayectoria profesional destacada ya sea desempeñándose en alguna organización o bien siendo emprendedores y que día a día ponen en alto el nombre del Tecnológico de Monterrey.

Por Melisa M. Reyes, CarolaGarciasánchez y Stephanie Minera

Reconociendo a EXATEC’sReconociendo a EXATEC’sque están dejando huella

6 8 DE FEBRERO DE 2016ENFOQUE ESTUDIANTIL

7ENFOQUE INNOVACIÓN8 DE FEBRERO DE 2016

Concluye con éxito una generación más del Diplomado Certificación en Lean Six Sigma Black BeltPOR DALILA SARAHÍ COLÍN MUÑOZ

El programa de Certificación en Lean Six Sigma Black Belt, tiene como objetivo que el participante, común-

mente conocido como candidato a Black Belt, aprenda las fases de la metodología Lean Six Sigma en forma teórico-práctica y la aplicación de las mismas a través de un proyecto de entrenamiento. Así cada candidato puede:

1.- Acreditar cada uno de los módulos y recibir un diploma por haber concluido la fase académica.

2. Concluir el proyecto de entrenamien-to y aprobar el examen final del diplomado, con lo cual el alumno recibirá un Certificado como Black Belt emitido por el Tecnológico de Monterrey.

3. Preparar al alumno para poder certi-ficarse como Black Belt ante la Sociedad Americana de calidad (ASQ). Los conte-nidos temáticos del programa de Lean Six Sigma del Tecnológico de Monterrey, están acordes a los temas que exige la ASQ para poder ser certificados por esta asociación,

por lo que el alumno podrá solicitar ante ésta, y a título personal y de manera direc-ta, la certificación como Black Belt.

El 9 de enero, 6 alumnos presentaron y aprobaron el examen final del Diplomado Certificación en Lean Six Sigma Black Belt, con lo cual lograron cumplir satis-factoriamente la meta de ser parte de la Generación mayo 2015 - enero 2016:

- Moisés Álvarez Zavala- Levi Narváez Morales- Erick Navarrete Díaz- Oscar Popoca Colín- José Manuel Valencia Medina- Eduardo Lopez Reyes

¡Muchas felicidades!Hacemos una atenta invitación a los

interesados en el tema para formar parte de la próxima generación que comenzará en mayo 2016.

Mayores informes: dalila.colin@itesm.mx o al teléfono (+52) 722 279 99 90 ext. 3202 Facebook: educacionejecutivaites-mtol, Twitter: @EE_TecTolucao LinkedIn: /eetectoluca

8 8 DE FEBRERO DE 2016ENFOQUE ESPECIAL

NUEVO Y DELICIOSO

EnsaladasWrapsPastas

MENÚ

Kuh

POR SERGIO ARANA

Un nuevo semestre comenzó y el campus nos dio una enorme sorpresa al transformar de fondo la cafetería principal; se dejó de lado el modelo de concesionaria única y ahora contamos con un pequeño “Food Court” que nos ofrece una mayor variedad de sabores, atención y sobre todo experiencias al comer. Cada establecimiento c uenta con una oferta única que terminará con esa monotonía diaria al elegir tus alimentos. Si uno de tus propósitos de año nuevo fue tener un estilo de vida más saludable sin duda Kuh es para ti, ya que ofrecen una varie-dad de ensaladas, wraps y deliciosas pastas. Por otro lado, si te

aburres de comer siempre lo mismo y te encanta experimentar, Delíbano ofrece una interesante fusión de comida libanesa y mexicana, en la cual puedes personalizar tu platillo base y sus ingredientes, encontrando desde la típica carne al pastor hasta Kebbeh o Faláfel. También podrás disfrutar con tus amigos un desayuno completo y comida corrida, además de algunos snacks y antojitos mexicanos en Cafetec, sin olvidarnos de los ya viejos conocidos Subway y Starbucks quienes permanecen con sus puertas abiertas. Con este gran menú de posibilidades ya no tendremos que desplazarnos para comer algo distinto y delicioso cada día, así que comienza a probar todo lo que se te antoje y seguramente pronto encontrarás tu nuevo platillo y establecimiento favoritos. Delíbano

Cafetec

NEW

Desayuno completo y comida corrida, ademásde algunos snacks y antojitos mexicanos

Fusión de comida libanesa y mexicana, en lacual puedes personalizar tu platillo base y susingredientes, encontrando desde la típica carneal pastor hasta Kebbeh o Faláfel.

98 DE FEBRERO DE 2016 ENFOQUEESPECIAL

NUEVO Y DELICIOSO

EnsaladasWrapsPastas

MENÚ

Kuh

POR SERGIO ARANA

Un nuevo semestre comenzó y el campus nos dio una enorme sorpresa al transformar de fondo la cafetería principal; se dejó de lado el modelo de concesionaria única y ahora contamos con un pequeño “Food Court” que nos ofrece una mayor variedad de sabores, atención y sobre todo experiencias al comer. Cada establecimiento c uenta con una oferta única que terminará con esa monotonía diaria al elegir tus alimentos. Si uno de tus propósitos de año nuevo fue tener un estilo de vida más saludable sin duda Kuh es para ti, ya que ofrecen una varie-dad de ensaladas, wraps y deliciosas pastas. Por otro lado, si te

aburres de comer siempre lo mismo y te encanta experimentar, Delíbano ofrece una interesante fusión de comida libanesa y mexicana, en la cual puedes personalizar tu platillo base y sus ingredientes, encontrando desde la típica carne al pastor hasta Kebbeh o Faláfel. También podrás disfrutar con tus amigos un desayuno completo y comida corrida, además de algunos snacks y antojitos mexicanos en Cafetec, sin olvidarnos de los ya viejos conocidos Subway y Starbucks quienes permanecen con sus puertas abiertas. Con este gran menú de posibilidades ya no tendremos que desplazarnos para comer algo distinto y delicioso cada día, así que comienza a probar todo lo que se te antoje y seguramente pronto encontrarás tu nuevo platillo y establecimiento favoritos. Delíbano

Cafetec

NEW

Desayuno completo y comida corrida, ademásde algunos snacks y antojitos mexicanos

Fusión de comida libanesa y mexicana, en lacual puedes personalizar tu platillo base y susingredientes, encontrando desde la típica carneal pastor hasta Kebbeh o Faláfel.

10 8 DE FEBRERO DE 2016ENFOQUE ESTUDIANTIL

El populismo conservador en el mundo occidentalPOR ARTURO DAVID ARGENTE VILLARREAL

Ocupa las portadas de los diarios, divierte a los humoristas políticos y desespera a los repu-blicanos: el irreverente candidato Donald

Trump logró sacudir la campaña presidencial esta-dounidense a fuerza de declaraciones ofensivas que desafían lo políticamente correcto.

Tardíamente muchos ciudadanos americanos se han dado cuenta que la candidatura de Donald Trump; como su corte de pelo, es ridícula, ostento-sa, insultante y completamente descarada, pero es cruelmente real, nos guste o no.

Durante los últimos meses ha desempeñado un desagradable gusto por insultar a las mujeres, judíos, minorías, discapacitados, inmigrantes, musulma-nes y la inteligencia de la ciudadanía norteameri-cana. Esto ha provocado un gran daño, al cual le ha sacado mucho provecho. A esto es necesario sumarle su imagen de millonario que encuadra en el burdo ambiente del entretenimiento de la gente.

Toda la frivolidad que refleja Donald Trump, es resultado del resurgimiento de un populismo con-servador que se está dando en el mundo occidental. Y que ha sido aceptado en la audiencia anglosajona de forma inimaginable.

El problema con el populismo es que su apela-ción al pueblo es demagógica, es decir, realmente no busca beneficiar al pueblo, si no justificar sus acciones, ya que el populismo es propio de élites y no de procesos políticos populares reales.

No sólo Estados Unidos tiene su Donald Trump, otras naciones también contemplan al mismo racis-ta, xenofóbico, anti islámico, demagogo político en su escenario nacional. Por ejemplo, Francia tiene a Marine Le Pen, en Hungría Viktor Orbán, en Holanda Geert Wilders, en Finlandia el partido político Tru Finns y el partido de la independencia Ukip en el Reino Unido por nombrar algunos.

Algunos analistas liberales los clasifican como una amenaza a la democracia, pero sería más claro entenderlos como consecuencias de una democra-cia ya degastada.

El neoliberalismo global permite que el capi-tal financiero y corporativo tome las riendas del mundo occidental y que se originen trabajos mal pagados y regulaciones poco claras e ineficientes. Los efectos de este sistema han provocado que empresas transnacionales hayan adquirido mayor poder que los gobiernos del mundo occidental.

Cuando la gente pierde su casa, trabajo o ve que su salario pierde poder adquisitivo, buscan a quien culpar. Es irremediable que su patrimonio quede a merced del sistema bancario con el riesgo que esto implica.

El neoliberalismo que se vive en el mundo no tiene cara y a la vez es un sistema que no tiene con-trol. Este sistema se encuentra en todas partes hasta que la población trata de encontrar a un culpable por las tragedias vividas, y una vez que surge el caos, es en ese instante cuando desaparece el responsable. Y esto nos lleva de vuelta con Trump, Le Pen y los demás demagogos que culpan de esta situación a los chivos expiatorios que son los que están a la mano y que se pueden identificar como inmigrantes, refu-giados y musulmanes. Los culpan a ellos de la crisis económica y de seguridad que se vive en el mundo.

La ansiedad que estos candidatos populistas detonan, comúnmente tiene resultado, y es este pánico generado en la población, lo que le da fuerza a su imagen. Es importante recalcar que no son los refugiados, ni los inmigrantes, ni las minorías, los causantes de esta situación, sino la corriente eco-nómica neoliberal lo que ha dado cabida a estas tragedias.

Cuando el populismo conservador basa su ima-gen en las crisis que se viven en los países; raza, religión y origen étnico son los elementos que des-criben a los culpables de la crisis que se vive en el mundo occidental. Lo único cierto es que la econo-mía global es la única causante de la depresión que se vive en el mundo.

Puedes contactar al Dr. Argente por correo argente@itesm.mx, Facebook http://facebook.com/argentevillarreal o Twitter https://twitter.com/arturoargente.

POR GABRIELA GRADILLA ESPARZA

Quizá para muchos pueda parecer indiferente la celebración de un año más de la Constitución Mexicana, o

quizá no, lo cierto es, que siempre es loa-ble recordar los acontecimientos que nos han brindado libertad e identidad a nues-tra nación. Carl Schmitt, dijo en una de sus obras que “la Constitución debe ser un fiel reflejo de la situación concreta del conjunto de la unidad política y ordenación social de un Estado determinado”; por lo anterior, es patente decir, que nuestra realidad social es reflejo de nuestra historia, esto no la hace ni buena ni mala, simplemente somos el resul-tado de nuestras acciones como ciudadanos. Y es por ello, que debemos cada año celebrar con orgullo el ser un país constitucionalista. Ninguna constitución es idéntica a otra, esto es lo que la hace sui generis y única. Cada

constitución será particularmente descrip-tiva de sus propias circunstancias políticas, sociales, culturales, económicas, etc.

Por lo anterior que constitución exito-sa, será aquella que sea el reflejo fiel de la realidad social que aspire a regular, para de esta forma ser el instrumento eficaz para su conducción en el futuro. Como toda obra humana, cualquier constitución es perfecti-ble y tendrá que adecuarse a los dinámicos cambios de la misma realidad social.

En sustancia, la Constitución Política de México de 1917 a nuestros días ha sufrido una oleada de reformas, más de 600 modi-ficaciones, y lo peor de todo es que algunas innecesarias. Pero, algunas de esas modifi-caciones, han sido decisiones fundamenta-les y trascendentales para nuestra nación; cito como ejemplo, las garantías individua-les, las garantías sociales, principio de la división de poderes, sistema representativo,

principio pro persona, derechos humanos, entre otros no menos importantes.

Es tiempo de que hagamos una introspección como ciuda-danos, y realmente valoremos lo poco o mucho que hemos obte-nido como nación independien-te, pero sobre todo soberana, es tiempo de involucrarnos en los asuntos de la civitis, y que honremos con nuestro compor-tamiento político y cívico, aque-llos personajes históricos que nos brindaron la libertad que hoy estamos gozando.

Un aniversario más de la Constitución Mexicana

118 DE FEBRERO DE 2016 ENFOQUEESTUDIANTIL

Proyecto Vehículo SENERPOR MARÍA DE LOURDES GONZÁLEZ MEDINA Y RODRIGO MALDONADO MENDIETA

Uno de los proyectos más importantes que se desarrollan dentro del Centro de Investigación en Mecatrónica

Automotriz (CIMA) es la manufactura del Vehículo SENER. Proyecto bajo la dirección del Dr. Juan De Dios Calderón Nájera desde 2013.

El SENER es un vehículo eléctrico, cuya energía se genera mediante celdas de hidró-geno.

El proyecto es financiado por CONACYT y la Secretaría de Energía. Ha sido desarrolla-do por el Tecnológico de Monterrey Campus Toluca, el Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET) en Cuernavaca, el Instituto de Investigaciones Eléctricas (IIE) y el Instituto Potosino de Investigación Científica y Tecnológica (IPICYT), estos últimos en San Luis Potosí.

Dentro del Tecnológico de Monterrey Campus Toluca se han diseñado y manufac-turado todos los sistemas mecánicos del vehí-culo como chasis, frenos, dirección, suspen-sión y carenado (carrocería en fibra de vidrio). Por ahora, el vehículo funciona con baterías convencionales conectadas directamente a un motor eléctrico.

Desde diciembre de 2015 se encuentra en el CENIDET para la instalación de las baterías definitivas y otros componentes electrónicos como convertidores de potencia y supercapa-citores. El IIE y el IPICYT serán responsables por la instalación de los tanques y celdas de hidrógeno para la generación de electricidad.

Posteriormente, regresará al campus para que se le realicen pruebas de capacidad del vehículo como aceleración, frenos y velocidad máxima. Finalmente, sólo restará la parte esté-tica, que incluye la instalación del carenado y pintura.

> Diseño paramétrico 3D

> Render

> Prototipo real

ANET PASCO, MARIANGELA CANO Y SILVIA SÁMANO

El 27 de enero, alumnos del Tecnológico de Monterrey, en conjunto con el área de Emprendimiento Social,

arrancaron proyectos de Comunidades Sustentables.

Asegurar el bienestar de las familias, así como mejorar la calidad de vida en comu-nidades como San Joaquín del Monte y San Antonio Buenavista, es una de las accio-nes a mediano plazo que asumen tanto los alumnos del Tec Toluca en conjunto con las comunidades.

Los principales objetivos de este equipo en sinergia con la comunidad, es que logren ser autosustentables, identificar áreas de oportunidad, y generar algunos ingresos adicionales para cada familia, y con ello, lograr mejorar sus condiciones de vida.

El primer proyecto “Eco-zids” contem-pla la instalación de invernaderos susten-tables en la comunidad de San Joaquín del Monte, los cuales serán colocados en terrenos seleccionados por las familias beneficiadas. Con dichas instalaciones, se pretende aprovechar, conservar y revertir los procesos de degradación del medio ambiente y de sus recursos naturales.

El segundo proyecto, “Huertos Urbanos” se desarrollará en la comunidad de San Antonio Buenavista, donde se combinan las funciones productivas asociadas al con-sumo familiar con finalidades sociales y ambientales siendo la utilización de mate-

riales de reuso el pilar más importante de este proyecto.

A las familias beneficiadas, se les dará, al igual que a los alumnos partícipes, una pequeña capacitación de cómo instalar un huerto a partir de materiales reciclables, esto es, desde la germinación de una semi-lla, hasta el cuidado de las plantas y así obtener productos que sean para su auto-consumo.

El último proyecto que dio inicio se llama “Cadena de Sabor” el cual se desarro-llará en cooperación con el banco de alimentos y la facultad de nutrición de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). El obje-tivo de este proyecto es mejorar la salud de la comunidad La palma con base en los alimentos que preparan las amas de casa y dan a sus familias. Nuestros alumnos se capacitarán en nutrición básica y transmitirán este conocimiento a las jefas de familia utilizando recetas que contengan ingredientes que la comunidad reci-be por parte del banco de alimen-tos. Además se hablará a las señoras sobre la importancia de la actividad física diaria para mejorar su salud. Todo esto puede impactar para bajar los índices de enfermedades como la diabetes o hipertensión.

Les deseamos mucho éxito y resultados positivos a todo el equipo de Comunidades sustentables.

Se da banderazo de inicio de comunidades sustentables

> Equipo Cadena de Sabor (de izq. a der. Gary Medrano, Diego Moreno, Luis García, Pablo Velázquez, Rica Macotela y Adriana González).

> Equipo Huertos Urbanos (Con ello se pretenden transmitir a los alumnos los valores ecológicos, y la importancia de contribuir con la sociedad que los rodea.

> Equipo “San Joaquín del Monte” (De izquierda a derecha Maria Fernanda Barcenas, Rodrigo Iñiguez, Juan Carlos Orozco, Danna Paulina Ríos, Diego Verona,Rafael Barrera, Fernando Díaz González, Alejandra de la Garza, Gerardo Santiago, Sophia Michelle Arochi, David Zavala, Olimpia Fernanda Martínez, José Antonio Anguiano, José Ignacio Alvarado, Alejandra Dominique Rubio, Karla Lorena Rangel, José Luis Martínez, Ana Paola Juárez, José Pablo de la Rosa, Selma Yarely Arreola, Alberto Yael Solis).

12 ENFOQUECENTRO DE VIDA Y CARRERA 8 DE FEBRERO DE 2016

Generando Experiencia ProfesionalPOR NASSER MARTÍNEZ

En la actualidad es difícil encontrar oportunidades laborales para recién graduados sin experiencia profesio-

nal. La competitividad del mercado y la demanda los alumnos deban adquirir expe-riencia profesional antes de graduarse.

Para enfrentar este reto, durante el semestre agosto - diciembre 2015, 87 alum-nos de las distintas carreras del Tecnológico de Monterrey Campus Toluca, ampliaron su visión respecto al entorno laboral, par-ticipando en el Programa de Estancias Profesionales, vinculándose de tiempo completo en diferentes industrias de la zona para desarrollar un proyecto real, retador e innovador, obteniendo así un aprendizaje significativo lo cual agregó valor a su perfil profesional y curricular.

Entre las empresas que participaron y que actualmente forman parte de las 38 vin-culadas al programa, contamos con: Ford, Space, Unilever, Air Design, P&G, FIAT Chrysler Automobiles, Volaris, Monsanto, General Motors, IBM, Sanofi, entre muchas otras.

Como resultado de esta experiencia, los alumnos vivieron la realidad profesional antes de graduarse, enfrentando diversos retos, tanto en lo personal como en lo pro-fesional, poniendo en práctica los conoci-

mientos, habilidades y actitudes que durante su vida estudiantil adquirieron, cumpliendo con los objetivos de sus proyectos y transformándose en pro-fesionistas más capaces y sensibles a la problemática social. Lo que representó una evaluación y calificación para los alumnos por parte de las empresas, en un promedio de 97; así mismo, la mayo-ría de ellos recibió una oferta laboral.

Para poder participar, los alumnos tuvieron que cumplir un perfil aca-démico y enfrentar varios filtros de selección en las empresas, entre ellos contar con la recomendación de sus Directores de Carrera, que indudable-mente fueron parte fundamental en el programa. Cabe mencionar que del cien porciento de los alumnos candidatos a graduarse en el periodo académico, únicamente el cuarenta y cinco por-ciento cumplió con los requisitos para participar.

Como señalamos al inicio, es vital que los alumnos adquieran experiencia en la vida profesional antes de graduar-se. Invitamos a la comunidad del cam-pus y a los alumnos que están por cur-sar el último semestre de su carrera a que se sumen al Programa de Estancias Profesionales, que sin duda alguna les traerá muchos beneficios.

POR NASSER MARTÍNEZ

El 7 de enero, en el Auditorio El Mural del Campus Toluca, se llevó a cabo el desayuno de induc-

ción al Programa de Estancias Profesionales del semestre agosto - diciembre 2016.

Donde contamos con la pre-sencia de los alumnos partici-pantes en el periodo, sus direc-tores de carrera y miembros del CVC.

El desayuno - inducción tuvo como objetivo dar a cono-cer a los alumnos las políticas, reglamentos, fechas oficiales y el uso de la plataforma de estancias en línea, así como proporcionarles algunas reco-mendaciones y consejos.

Esto se logró gracias al mensaje del Arq. Agustín García Terán, Director del CVC y la Lic. Laura Liceaga, Coordinadora del Programa de Estancias Profesionales, que con su discurso, motivaron y reconocieron a los participan-tes.

¡Les deseamos mucha suerte y éxito a los alum-nos en ésta experiencia!

Arranque de Estancias Profesionales enero - mayo 2016

POR CARLOS DOTOR

El 20 de enero en el Instituto de Emprendimiento, se llevó a cabo la inauguración del High Innovation

Lab con Eduardo Suárez Ruíz, Director de Comunicación y Alianzas Estratégicas en Fondeadora.

Este semestre, la Incubadora de Empresas del campus decidió lanzar el nuevo progra-ma: High Innovation Lab. ¿En qué consis-te? 12 estudiantes eligieron desarrollar una empresa durante sus estudios, participando en una incubación de 4 meses, para que al final de ese periodo, su negocio sea éxitoso. El programa es apadrinado por una empresa innovadora que facilita la integración de las MiPymes a través de una plataforma para obtención de recursos llamada Fondeadora.

En el evento, se presentaron a los 12 alumnos y los tutores cerrando con Eduardo Suárez y su conferencia: “Fondeadora, el logro se llama solidaridad”. En esta plática Eduarno nos habló sobre el crowdfunding y papel de Fondeadora, queaunque esta plataforma es éxitosa en México, aún es desconocida para muchos.

En general el crowdfunding es poco utili-zado en el país, que es la manera más senci-lla de fondear un proyecto sin gastar un cen-tavo. Si tienes un proyecto que defiendes con toda tu energía, estás dispuesto a luchar para obtener recursos y vender tu proyecto

al público para que ellos te donen una parte del capital que necesitas. Así funciona el crowdfunding y por supuesto, Fondeadora. Actualmente los proyectos que se suben a la plataforma y que son éxitosos, son de cine, música y diseño, sin embargo se están haciendo esfuerzos para que existan más de tecnología, un área que México debería desarrollar (por ejemplo: Jordi Muñoz). En general, los fondos provienen de familiares y amigos (70%) y el resto, de personas que comparten la misma pasión.

Durante una hora, tuvimos la oportuni-dad de descubrir los proyectos éxitosos de la plataforma y los procesos de crowdfunding. Con un público motivado, Eduardo supo enseñar los fundamentos de Fondeadora y su visión con dinamismo y diversión.

Esperamos que High Innovation Lab sea la nueva mina de proyectos talentosos mexicanos con un aliado cómo Fondeadora, no podemos esperar menos.

High Innovation Lab, incubando ideas innovadoras

13ENFOQUE ASUNTOS ESTUDIANTILES8 DE FEBRERO DE 2016

Oolmuuk: pasión y fuerza (Capacitación de Grupos Estudiantiles)POR VIVIAN SALAZAR ROCHE

Durante los días 5, 6 y 7 de enero de este año se llevó la capaci-tación semestral de Grupos

Estudiantiles. La finalidad de esta actividad es que los miembros de gru-pos y mesas directivas puedan inte-grarse para que en el futuro puedan desarrollar proyectos en conjunto.

Los integrantes que asistieron a Oolmuuk vivieron el Reto - Ciudad, el cual consistió en desarrollar un con-greso en menos de 7 horas, esto con el objetivo de que los asistentes pudie-ran entender mejor los procesos administrativos y todo el trabajo que implica el desarrollar un proyecto. Los alumnos mostraron excelentes presentaciones a los miembros del Gobierno Estudiantil y de Grupos Estudiantiles quienes durante la dinámica fungieron como jueces de los proyectos.

El impacto de este evento fue positivo, debido a que el noventa y siete por ciento de los alumnos volvería a tomar el curso y el resto quería ceder su lugar a que alguien más se beneficiara de él. Lo que más les gustó fue el Reto-Ciudad y las integraciones.

Todos los organizadores coinci-dimos en que fue una experiencia única.

Todo aquél que quiera integrar-se a Grupos Estudiantiles es bien-venido, se llevará muchos apren-dizajes interpersonales y desarro-llará su talento y liderazgo, además podrá convivir con personas que comparten las mismas pasiones e intereses.

Ari Hernández, Presidenta del CES: “Se vivió un ambiente único para compartir ideales y pensamientos que es lo que el departamento de desarrollo estudiantil busca, así como tam-bién fortalecer otras competen-cias para crecer como personas y profesionistas”.

Enrique Arce, Presidente de

CONLIDER: “El liderazgo no se

enciende ni apaga, se trabaja”.

Roberto Díaz, Presidente de CONAGE: “Fue una oportuni-dad para corroborar que juntos llegamos más lejos”.

Vivian Salazar, Presidenta del COE: “Fue la prueba de que uno disfruta tanto de vivir eventos como de organizarlos”.

Caro Colón, Presidenta del

CAM: “Las cosas nunca suceden

de igual manera, me impresio-

naron las diferentes maneras y

habilidades de los participantes

para resolver los desafíos”.

14 8 DE FEBRERO DE 2016ENFOQUE ASUNTOS ESTUDIANTILES

POR CATALINA AZUARA SANTILLANA.

El 28 de enero se inau-guró la Exposición artística “Alquimistas

Contemporáneos”, donde los artistas Ricardo Lancaster y Efraín Ochoa, nos presentaron su visión estética a través de sus pinturas y esculturas.

Antes de la inauguración alumnos de distintas carreras asistieron a la conferencia que los artistas dieron en la sala de Juicios Orales para hablar principalmen-te de sus procesos creativos, téc-nicas y temáticas. Lancaster por un lado nos habló de los temas que le inspiran, especialmente de autores como Jodorowsky, Remedios Varo y de la forma en la que los sueños, además de los viajes astrales, son parte funda-mental de sus piezas.

Por su parte Ochoa, nos pre-sentó imágenes y videos de sus procesos técnicos, su experiencia con el material y la construcción conceptual de sus personajes, concluyó invitando a los alumnos a trabajar en lo que les gusta de manera disciplinada y persistente para lograr sus metas.

Más tarde en la biblioteca del campus, se inauguró la muestra de estos dos jóvenes artistas, que

le dan al espacio un aire místico, propositivo y lleno de texturas y color.

Ya seas un amante de surrea-lismo, la magia, las películas de ciencia ficción o de los cuentos de horror, hay algo para cada gusto.

Además de los trabajos de ambos artistas, la muestra tam-bién presenta trabajos de los alumnos del Taller de Poesía, quienes se inspiraron en el trabajo de los artistas, para crear poemas, lo que da un ambiente transdisci-plinario, complejo y lleno de deta-lles que te permiten viajar a mun-dos lejanos, antiguos, cósmicos u oníricos. Además para apoyar la interacción de disciplinas artís-ticas, la inauguración contó con la participación de la Compañía de Danza Actual, que presentó el performance “IRON”, creado por los alumnos a partir de las piezas.

El Departamento de Difusión Cultural te invita a seguir dis-frutando de la exposición “Alquimistas Contemporáneos” que seguirá en la biblioteca hasta el 25 de febrero, así mismo agra-dece la asistencia de alumnos, profesores, padres de familia y público externo, que hicieron de este evento uno de los más exito-sos dentro de la rama de las Artes Plásticas en nuestra institución.

Los Alquimistas llegaron a Campus Toluca

15ENFOQUE DEPORTES8 DE FEBRERO DE 2016

From Toluca To The WorldPOR RASSIELH LÓPEZ

Amanecemos a 0 grados centrígrados en Toluca la bella y la fría, estamos a más de tres mil metros de altura sobre el nivel del mar, tenemos una inmejorable ubicación, las mañanas son heladas por sus vientos, las tardes son de sol quemante con aire conge-lante y las noches son de cielos despejados, la vida en Toluca empieza cada mañana en el despertar de su gente. En Borregos Toluca se está formando un ánimo que derrota el congelante ambiente, el calor de las prác-ticas sirve como calentador y el espíritu de los jugadores es la llama que mantiene

encendida su inquebrantable voluntad. Las adversidades se enfrentan traba-

jando juntos. La individualidad es impor-tante, pero el equipo siempre está por encima. Las prácticas toman por momen-tos formas de combate, por instantes son batallas sin piedad donde vencer nues-tro límite es lo que motiva a que, día a día, sigamos entrenando por el sueño de muchos equipos y jugadores más, eso es lo que realmente menos nos preocupa.

Los coaches mantienen la calma ante su próxima temporada, su ejecución ofensiva sin duda marcará el camino del equipo, mientras la defensiva muestra

cada día que sus resultados no son coinci-dencia, el trabajo diario es demandante y al mismo tiempo objetivo.

¡Rivales! Los Borregos Toluca ha encon-trado más rivales a vencer en los espejos del gimnasio, en el dummie de práctica y en su mente cansada; lo que realmente enfrenta-rán en la temporada, jugadores con cuali-dades sorprendentes, con un compromiso impresionante y coaches que dominan el football. Un programa integral y una visión que todos esos ingredientes generan, no cabe duda que los ojos de esta temporada deben estar en lo que podemos hacer y que sin duda a más de uno sorprenderá.

“… ser joven por sí sólo es complicado, ser joven y deportista es difícil, ser un joven, deportista y estudiante es desgas-tante, ser un jugador joven, deportista, estudiante y ser excelente en todo es de un jugador de football americano, es ser un “niño bien” un borrego en otras palabras es un elixir y te convierte en inmortal…”

Practicamos en campo, gimnasio, video pre y post práctica, estudiamos riva-les, analizamos nuestro equipo, medimos posibilidades, compartimos sangre, sudor y llanto, estamos juntos prácticamente todo el año y sólo buscamos un mismo objetivo, superarnos.

SUDOKU

Solución al SUDOKU del ENFOQUE de enero

PRÓXIMAMENTE

SIM

ULA

DOR

LEGI

SLAT

IVO

TEC

21

Informes con:Gabriela Gradilla Esparza

gabriela.gradilla@itesm.mxTel: (722) 279 9990 ext. 2217 o 2227