FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD SALUDABLES.‘O-propuestaRD.pdffamilia, escuela y gobierno local....
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AGUASAN.
FECSA
FAMILIA,
ESCUELA Y
COMUNIDAD
SALUDABLES.
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2
Realidad del Sector.
Agua Potable
I Inver. Aprox.=U$ 260 pc
Saneamiento
Inver. Aprox.=U$ 95 pc
Promoción
Higiene
LC= No.
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Metodologías tradicionales.
No se logra cambio
de hábitos.
3
*Poca importancia a promoción de higiene.
*Altos costos.
*Cobertura limitada.
*Comunidades no participantes.
*No se valoran antecedentes.
*No hay monitoreo.
*Resultados medidos por acciones.
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NECESIDAD DE CAMBIO.
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FECSA
5
*Promovemos nuevos y
mejores hábitos de Higiene.
*Nos integramos con;
familia, escuela y gobierno
local.
*Basados en promoción
comunitaria y visitas
a familias.
*Motivamos el autoestima
y la sana competencia.
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6
FECSA se apoya en:
*Material didáctico.
*Promotores/as comunitarios
seleccionados por criterios
objetivos.
*Línea base determina plan
de acción familiar.
*Evaluación negociada
con la familia.
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7
Lavado
de
manos.
Casa y
patio
limpios.
Uso y
manejo
del agua.
Uso y
mant. de
letrina.
Control
de basura
y
charcas.
Control
animales
domés-
ticos.
Protec.
fuentes
de
agua.
FECSA temáticas.
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FECSA Socios.
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Actores y roles; Gobierno central y
gobierno local.
*Coordina.
*Norma.
*Facilita.
*Monitorea y
evalúa.
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Actores y roles; Comunidad.
*Rol activo.
*Elabora y
ejecuta Plan
de Acción.
*Autoevalúa.
*Transfiere
conocimiento.
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Actores y roles; Programas.
*Facilita.
*Forma.
*Acompaña.
*Monitorea.
*Evalúa.
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Diagrama FECSA.
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CAPACITA Promotor
institucional
Maestros
Niños
Familias
Promotor comunal Diagrama FECSA.
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Material didáctico FECSA.
Guía del facilitador Institucional
Manual de Promotor Comunitario
Tarjetas SARAR
Afiches de saneamiento e higiene
Ficha Familiar
Gotitas
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Monitoreo
participativo
Promotores
comunitarios
Coordinación
interinstitucional
Educación en
Salud y ambiente
Educación
a escolares
Atención
personalizada
Plan
Post proyecto
FECSA sostenible.
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Lecciones aprendidas.
*Retiro de promotores comunitarios.
*Resistencia de algunas familias a
visitas.(Hombres más que mujeres).
*Difícil negociación de diagnóstico
para línea base.
*Priorizar temas más débiles.
*Adecuar material didáctico.
*Metodología nueva en sector A&S.
*Mayor coordinación con MINED.
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FECSA Testimonios 2012.
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20 Gracias.