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UNIVERSIDAD DE IBEROAMÉRICAFACULTAD DE ENFERMERÍABACHILLERATO DE ENFERMERÍAPROGRAMA: ENFERMERÍA SALUD DE LA MUJER Y PERINATOLOGÍACÓDIGO: EE-3017NIVEL: VI CUATRIMESTRENATURALEZA DEL CURSO: TEÓRICO- PRÁCTICOCRÉDITOS 8 TORIA 6HS PRÁCTICA 14HSMODALIDAD: CUATRIMESTRALREQUISITO: EE-2027

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso le permite al estudiante obtener los conocimientos necesarios para

la realización de las diversas actividades en beneficio del binomio madre- hijo y familia en un

ambiente intra y extra hospitalario. Al ser un curso teórico – práctico el profesional de enfermería

busca, que el estudiante obtenga las herramientas necesarias para la atención adecuada de los

pacientes dentro y fuera de una institución de salud, además fomenta en el estudiante ese deseo

de compartir y de brindar una atención humanizada.

Pone énfasis sobre la salud materno infantil en cuanto al control prenatal y salud reproductiva,

patologías relacionadas con el embarazo, labor de parto, parto y puerperio, cuidados del recién

nacido, lactancia materna entre otros; considerados básicos en la formación del profesional en

enfermería; aplicando además el proceso de enfermería en la atención de la familia, la gestante y

el niño.

II. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar conocimientos teóricos, habilidades prácticas y actitudes propias en la atención

integral de enfermería centrados en el binomio madre – hijo y familia.

244

III.OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Comprender factores socio – culturales que influyen en el embarazo para comprender

el contexto social de la gestante.

2. Reconocer el desarrollo embrionario del feto, identificando las semanas gestacionales

y su desarrollo fetal.

3. Describir los cambios anatómicos, fisiológicos y psicoemocionales de la gestante

durante el embarazo

4. Describir las complicaciones más frecuentes durante el embarazo, considerando los

síntomas, el tratamiento y la intervención de enfermería.

5. Identificar las diferentes fases de: labor de parto, parto, y puerperio, como proceso

normal, así como también las complicaciones que se presentan en éstas etapas.

6. Reconocer los cuidados inmediatos y mediatos que se brindan al recién nacido, así

como también las complicaciones que se presentan en el recién nacido durante su

cuidado.

7. Explicar el proceso fisiológico de la producción de leche y la importancia de la lactancia

materna, así como las recomendaciones del apego materno y del trinomio.

8. Reconocer el uso de medicamentos durante el embarazo y lactancia.

9. Reconocer las diferentes patologías ginecológicas.

10. Identificar los diferentes métodos anticonceptivos, riesgos y efectos secundarios.

11. Adquirir conocimientos generales sobre la fertilización in vitro y /o fertilización asistida

y las enfermedades de transmisión sexual.

IV.CONTENIDOS

TEMA 1: Diagnóstico del embarazo

a) Datos demográficos referentes a: embarazos anuales, controles prenatales, nacidos vivos,

esperanza de vida al nacer, entre otros.

b) Métodos de diagnóstico del embarazo

c) Factores socio – culturales que influyen en la percepción del embarazo

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TEMA 2: Desarrollo embrionario

a) Desarrollo del embrión en el primer trimestre

b) Desarrollo del embrión en el segundo trimestre

c) Desarrollo del embrión en el tercer trimestre

TEMA 3: Desarrollo fisiológico, anatómico y psicológico de la gestante

a) Desarrollo fisiológico, anatómico y psicológicos de la gestante en el primer, segundo y

tercer trimestre

b) Integración de la gestante con el niño en desarrollo y la familia o su entorno inmediato

c) Higiene prenatal, alimentación, ejercicios y actividades de la embarazada

d) Atención de enfermería en el desarrollo fisiológico, anatómico y psicológico de la gestante.

TEMA 4: Patologías del embarazo y patologías de alto riesgo obstétrico

a) Hiperhemesis

b) Embarazos Múltiples,

c) Hipertensión (Crónicas, sobre agregadas, e inducidas por el embarazo), Pre-eclampsia,

Eclampsia, Síndrome de HELLP

d) Coagulación Intravascular Diseminada

e) Diabetes Mellitus Tipo I y II

f) Colestasis, Hipotiroidismo

g) Trastornos Hemolíticos (incompatibilidad Rh y ABO),

h) Hemorragias (Placenta Previa, Desprendimiento de Placenta, Placenta Retenida, Placenta

Acreta, Increta, Per creta),

i) Abortos (Aborto en curso, Aborto Retenido, Aborto Incompleto, Aborto Completo),

j) Embarazo Ectópico, Mola Hidatídica.

k) Trastornos médicos que se complican debido al embarazo (Trastornos Respiratorios,

Trastornos Cardíacos, Trastornos Urinarios, Trastornos Neurológicos, Trastornos

Hematológicos, Infecciones (Infecciones TORCH)

l) Intervención de enfermería en cada una de las patologías

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TEMA 5: Labor de parto

a) Fases de Labor de parto

b) Maniobras de Leopold

c) Posiciones Normales y Patológicas del Feto

d) Medición de Altura Uterina

e) Frecuencia Cardíaca Fetal

f) Dinámica Uterina

g) Monitoreo Fetal

h) Tacto Vaginal

i) Signos de Alarma

j) CLAP

k) Complicaciones durante la labor de parto

l) Atención de Enfermería en la labor de parto

TEMA 6: Parto

a) Signos y Síntomas

b) Períodos del Parto

c) Variaciones Normales del trabajo de Parto y Parto

d) Posiciones Normales y viciosas del Feto en el proceso del descenso del Feto

e) Técnicas de Respiración durante la labor de Parto y Parto

f) Etapas del Parto y atención del Parto

g) Cuidados inmediatos y mediatos del pos parto

h) Recuperación post-parto

i) Cesárea intraparto o electiva

j) Complicaciones durante el parto y post-parto

k) Cuidados de Enfermería

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TEMA 7: El Recién Nacido

a) Cuidados inmediatos y mediatos del recién nacido (Peso, Talla, Circunferencia Cefálica,

aplicación de Vitamina K y Vacuna)

b) Valoración de APGAR

c) Vinculación y Apego del Binomio

d) Proceso de Lactancia Materna

e) Patologías más recurrentes en el recién nacido ( SIR, ictericia, onfalitis, ano Imperforado,

hipoglicemia, atresia esófago,)

f) Recién nacido prematuro

g) Cuidados inmediatos y mediatos del recién nacido con alguna complicación y /o Patología

TEMA 8: Puerperio

a) Valoración de involución uterina y sangrado transvaginal

b) Etapas del Puerperio

c) Cuidados de Enfermería en el post-parto y /o post- cesárea

d) Signos y Síntomas de alteraciones en el Pos Parto y /o Pos Cesárea

e) Cambios Físicos en el puerperio

f) Complicaciones durante el puerperio

g) Recomendaciones del auto cuidado en el hogar durante la cuarentena

TEMA 9: Lactancia Materna

a) Anatomía y Fisiología de las Mamas

b) Fisiología y Bioquímica de la Leche Materna

c) Ventajas de la Lactancia

d) Técnicas para Lactancia Materna Efectiva

e) Fomentar el alojamiento Conjunto y la Lactancia Materna

f) Cuidados de las Mamas y Complicaciones más frecuentes

g) Situaciones Especiales en el amamantamiento

h) Contraindicaciones de la Lactancia Materna

i) Bancos de Leche

j) Legislación sobre lactancia

248

TEMA 10: Medicamentos en el Embarazo

a) Usos por Patologías

b) Medicamentos contraindicados

TEMA 11: Medicamentos durante la Lactancia

a) Usos permitidos y contraindicados

TEMA 12: Patologías Ginecológicas

a) Virus papiloma Humano

b) Bartolinitis

c) Endometritis

d) Miomas Uterinos

e) Cáncer de Cérvix

f) Cáncer de Mamas

g) Cáncer de Ovarios

h) Cáncer de Vagina

TEMA 13: La fertilización in vitro y /o fertilización asistida y enfermedades de trasmisión sexual.

V.METODOLOGÍA

La metodología del curso es de aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos, aplicados a la

práctica de la enseñanza en el campo real, buscando una relación de ayuda mutua entre el docente

y el estudiante.

La metodología está centrada en el estudiante, creando un ambiente de libertad de expresión y el

desarrollo de opiniones de respeto entre todos los participantes del curso.

El profesor del curso es facilitador y acompañante del proceso enseñanza –aprendizaje, propiciando

la participación activa, evacuando dudas, despertando la curiosidad y la acción investigativa.

249

La comunicación asertiva y eficaz logra el análisis y reflexión de los contenidos para la

retroalimentación constructiva.

VI.ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

El curso se ha diseñado para que se logren aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el área

de enseñanza específica, por medio de las siguientes actividades:

a) Presentación de temas por parte del docente

b) Presentación del o la estudiante de tema de investigación asignado

c) Trabajo y discusión grupal de casos clínicos en clases

d) Lecturas y trabajos extra clases

e) Demostración y aplicación de instrumentos correspondientes

VII.RECURSOS DIDÁCTICOS

Sistemas multimedia para presentaciones y el uso de internet, además de la colección y base de

datos digital del Centro de Información y Documentos UNIBE, también se incluye pizarra acrílica,

marcadores, borrador, libros de texto, artículos de revistas científicas y material correspondiente a

los instrumentos de aplicación.

VIII.EVALUACIÓN

La evaluación se realiza por medio de tres exámenes teóricos que equivalen al 50% y el otro 50%

corresponde a trabajos grupales, tarea, y trabajo escrito con exposición.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE

I Examen Parcial 15%

II Examen Parcial 15%

Examen Final 20%

Trabajos de Exposición y Escrito 25 %

Trabajos Grupales y Tareas 25 %

Total 100 %

250

Nota: Al ser el curso teórico – práctico la evaluación total corresponde a:Contenido teórico un 50%Práctica un 50%Se debe aprobar cada uno con un mínimo de 70%

IX.BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Arroyave Cadavid, Martha Lucía. (2011). Fundamentos de enfermería: infecciones asociadas alcuidado en la práctica clínica prevención y control. España: CIB.

Arturo Álvarez, Carlos. (2012). Guías de práctica clínica para la prevención de infeccionesintrahospitalarias asociadas al uso de dispositivos médicos. Colombia: Distribuna Editorial.

Bernan, Audrey J. (2013). Fundamentos de enfermería: conceptos, proceso y práctica.(9ª.ed.). España: Pearson.

Cavero Roura, Luis. (2012). Tratado de Ginecología y Obstetricia. Universidad de Editorial de Talca.

Cunha, Burke A. (2014). Guía T. Terapia antibacteriana, antimicótica, antiviral y antiparasitaria.(11ª.ed.) . México: McGraw-Hill.

Flórez, Jesús. (2014). Farmacología humana. (6ª) España: Elsevier.Frouchtmann, Susana. Ser enfermera. (2011) . España: Plataforma Testimonio.Gómez García, Carmen I, Díaz Gómez, Marta y Ruiz García, María Jesús. (2001). Enfermería de la

infancia y la adolescencia. España: Mc Graw Hill.González Guzmán, Rafael. (2012). Promoción de la salud en el ciclo de vida. México: McGraw-Hill.Handsfield, Hunter H. (2004). ETS. (2ª). España: Marbán.Harvey, Richard A. (2012). Farmacología. México: Lippincott.Instituto de Estudios AMIR. (2013). AMIR: Enfermería. España: Marbán.Jensen, Sharon. (2012). Valoración de la salud en enfermería: una guía para la práctica. México:

Lippincott.

Mary Ann Towle. (2010). Asistencia de enfermería materno-neonatal. España: Pearson Educación.

Ruiz González, María Dolores, Martínez Barellas, María Rosa y González Carrión, Pilar. (2012)Enfermería pediátrica. Difusión avances en enfermería (DAE). España.

Schulte, Elizabeth. (2002). Enfermería pediátrica de Thompson. España: Mc Graw Hill.

Sierrasesúmaga, Luis. (2005).Tratado de oncología pediátrica. España: Pearson Prentice Hall,

Towle, Mary Ann. (2010). Asistencia de enfermería materno-neonatal. España: Pearson Educación.Wall, Jane W. Enfermería pediátrica: asistencia infantil. (4ª.ed.). (2010). España: Pearson.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: DE CONSULTA Y PROFUNDIZACIÓN

Alfaro LeFvre, Rosalinda. (2014). Aplicación del proceso enfermero: fundamento del razonamientoclínico. (8ª.ed.). Estados Unidos: Lippincott.

Brunner y Suddarth. (2013). Enfermería Medico Quirúrgica. México: Mc Graw Hill, novena edición

251

Bulechek, Gloria M. (2014). Clasificación de Enfermería NIC. España: Elsevier.Bulechek, Gloria M. (2014). Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) (6ª.ed.). España:

Elsevier.Burns, Nancy. (2012). Investigación en enfermería: desarrollo de la práctica enfermera basada en la

evidencia. España: Elsevier.Johnson, Marion. (2012). Vínculos del NOC, NIC a NANDA I diagnósticos médicos: Soporte para elrazonamiento crítico y calidad de los cuidados. OPSKatzung, Bertr. (2013). am G. Farmacología básica y clínica. (12ª.ed.) México: McGraw-Hill.López Cardellach, F. (2012). Medicina Interna. España: Elsevier.Luis Rodrigo, María Teresa. (2013). Los diagnósticos enfermeros: revisión crítica y guía práctica.

España: Elsevier.Martínez Cruz, Ma. Belén. (2012). Enfermería en cuidados paliativos y al final de la vida. España,

Elsevier.

Martínez Montaño, María del Lurdez Consuelo. (2013) Metodología de la investigación para el áreade la salud. (2ª.ed.). México: McGraw-Hill.

Moorhead, Sue. Clasificación de resultados de enfermería (NOC): medición de resultados en salud.(5ª.ed.). (2014). España: Elsevier.

Mora Quirós, Seidy. (2013)¿Cómo colocar una sonda nasogástrica? Guía detallada para una correctacolocación de la sonda nasogástrica y cuidados de enfermería en sus diferentes usos. Costa Rica:EUCR.

Morillo, Javier. (2007). Manual de enfermería de asistencia prehospitalaria urgente. España:

NANDA internationtal. (2013). Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación 2012-2014.España: Elsevier.

Oconnell Smeltzer, Suzanne. (2005). Brunner y Suddarth: Enfermería medico quirúrgica. México:Mcgraw Hill.

Pazos Sibaja, Yendry. (2013). Manual de equipos y materiales para procedimientos de enfermería.Costa Rica: EUCR.

Peña A., Lina María. (2010). Fundamentos de medicina. Toxicología clínica. Manual Moderno.

Prieto Valtueña, Jesús M. (2010). La clínica y el Laboratorio: interpretación de análisis y pruebasfuncionales exploración de os síndromes cuadros biológicos de las enfermedades. España: Elsevier.

Richar, Ann (2010). Guía de supervivencia para enfermería hospitalaria. España: Elsevier.

Rincón Sánchez, Silvia Rosalía. (2012). Manual de enfermería Quirúrgica. México: Mcgraw Hill.

Rodríguez Villar, Sancho. (2 013). Fármacos en urgencias, anestesia y críticos: medicaciónintravenosa. (2ª.ed.) España. Marbán.

Ross, Catharine. (2014) Nutrición en la salud y la enfermedad. (11ª.ed.). México: Lippincott.

Téllez Ortiz, Sara E. (2012). Modelos de cuidados en enfermería NANDA, NIC y NOC. México: McGrawHill.

Tiziani, Adriana. (2011). Fármacos en enfermería: Havard. (4ª.ed.) . México: Manual Moderno.

252

X.CRONOGRAMA

Semana Contenidos Temáticos Actividades de aprendizaje

1

Fecha:

Diagnóstico del embarazo:

Fisiología de la fecundación

Métodos de diagnóstico y factores socio

culturales que influyen en el percepción del

embarazo

Docente explica la

metodología del curso y

realiza lectura del Programa

Se organizan los grupos de

Investigación bibliográficas y

exposición

Docente expone primer

tema, se aclaran dudas

2 Desarrollo embrionario en cada trimestre Presentación de Video

Exposición del tema

Discusión grupal del tema.

3 Desarrollo Fisiológico, anatómico y

psicológicos de la gestante en cada trimestre

del embarazo

Patologías del embarazo, hiperémesis

gravídica, embarazo múltiple, trastorno

hemolítico del embarazo

Exposición por parte de los

estudiantes con

intervención guiada por el

docente

Se aclaran dudas

4 Patologías de alto Riesgo Obstétrico

Labor de parto sus fases y signos de alarma

Exposición del tema por

docente

Exposición por estudiantes

de Patologías de ARO

Simulación práctica de

algunas maniobras de labor

de parto

Prueba Corta

253

5 Patologías de Alto Riesgo Obstétrico

Parto, signos y síntomas, períodos, atención

e intervención de enfermería

Docente expone temas ARO

Presentación de video del

parto

Mesa redonda caso clínico

6 Recién Nacido, Cuidados Inmediatos y

mediatos, APGAR, Apego

Docente expone tema

Simulación práctica de

algunos cuidados del Recién

Nacido

Examen parcial

7 Patologías más recurrentes en recién Nacido

Puerperio valoración, involución uterina y

sangrado transvaginal, cuidados y signos de

alarma.

Exposición por docente y

estudiantes del tema,

guiados por docente

Aclaración de dudas

8 Lactancia Materna, Anatomía y Fisiología de

las mamas y producción de leche y cuidados

del binomio durante la lactancia

Mesa redonda con

presentación del tema de

investigación asignado

Examen corto

9 Uso y contraindicaciones de medicamentos

durante el embarazo y lactancia

Docente expone tema

Discusión de caso clínico

10

Patologías ginecológicas Bartolinitis,

endometritis, miomas uterinos, virus

papiloma humano

Exposición de estudiante de

temas guiado por docente

Aclaración de dudas

11 Patologías Ginecológicas, Cáncer de cérvix,

de mama, de ovarios, de vagina

Exposición de tema por

docente

Mesa redonda de caso

clínico

Prueba corta

254

12 Perspectiva de género, Enfermedades de

transmisión sexual, violencia contra la mujer

y /o niño/a

Exposición de tema por

docente

Discusión de caso clínico

13 Planificación familiar, métodos

anticonceptivos, salpingectomía

Exposición del tema por

estudiante guiado por

docente. Mesa redonda

caso clínico

XI-PRACTICA CLÍNICA

A-OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Comprender la percepción del embarazo de la gestante dentro del contexto social en que

se encuentra

2. Identificar los cambios anatómicos, fisiológicos y psicoemocionales de la gestante

durante el embarazo

3. Identificar las complicaciones más frecuentes durante el embarazo, considerando los

síntomas, el tratamiento y la intervención de enfermería.

4. Identificar las diferentes fases de: labor de parto, parto, y puerperio, como proceso

normal, así como también las complicaciones que se presentan en éstas etapas.

5. Brindar los cuidados inmediatos al recién nacido, así como también detectar las

complicaciones que se presentan en el recién nacido durante su cuidado.

6. Brindar una explicación asertiva a la madre sobre el proceso fisiológico de la producción

de leche, la importancia de la lactancia materna, así como las recomendaciones del

apego materno y del trinomio.

7. Brindar educación sobre los diferentes métodos anticonceptivos, sus riesgos y efectos

secundarios.

255

B-ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Las estrategias de enseñanza van dirigidas al desarrollo de habilidades para la aplicación de diversos

instrumentos, habilidades de comunicación y habilidades para relacionar la teoría con la práctica,

por lo que se utilizarán las siguientes estrategias: demostración, observación para la verificación y

corrección, análisis de casos, juego de roles, método de problemas, simulación

C-EVALUACION

CRITERIOS DE EVALUACION PUNTAJEÁrea Afectiva ( de acuerdo a instructivo ) 5%Área cognitiva ( de acuerdo a instructivo ) 30%Intervención de Enfermería ( de acuerdo a instructivo ) 35%

Pruebas cortas y temas cortos asignados 5%Estudio de caso (Instrucción clínica de acuerdo a guía) 10%

Informe final ( de acuerdo a guía ) 10%Rondas de Enfermería( de acuerdo a instructivo ) 5%

TOTAL 100%