Pautas para una comunicación fluida y efectiva.

Elige el momento y el lugar apropiado, ya que puede influir negativamente en las interacciones y tener resultados contraproducentes.

Procura hablar con los menores cuando te encuentres en un estado emocional positivo. Si no es el caso, espera a recuperarte. Hacerlo cuando estás enfadado o nervioso provocará una situación conflictiva que no es deseable.

Escucha activamente las razones y argumentos que te ofrecen los menores para establecer un vínculo de atención y motivación en la conversación.

Procura mostrarte implicado así como demostrar que sabes ponerte en su lugar a través de tus mensajes y tus gestos.

Realiza preguntas abiertas para comenzar la conversación para posteriormente hacer preguntas más específicas en torno al tema de conversación.

Implica a los menores pidiéndoles su opinión en torno a un tema concreto. Hazlos partícipes para que perciban que ellos también son protagonistas.

Cuando hables con los menores expresa tus deseos, sentimientos y opiniones, así facilitarás una mejor comprensión y actuamos como modelos, lo cual facilitará la comunicación del menor con el educador.

Utiliza mensajes consistentes y evita discursos vagos y difusos.

Muestra tu aceptación o acuerdo (total o parcial) respeto de una crítica, objeción o acuerdo. Debemos saber aceptar las críticas y reconocer los argumentos de los menores.

Ajusta el discurso (forma y contenido) a las características personales de cada menor y a los objetivos de la conversación. Utiliza el mismo código de comunicaciónque el menor, pero sin caer en un lenguaje vulgar o irrespetuoso.

Intenta proveer la información de forma positiva, es decir, focaliza la atención sobre los aspectos positivos y no sólo exclusivamente sobre los negativos.

Procura mostrar una actitud recompensante en tus interacciones, señalando y reforzando las conductas que consideramos positivas. Menciona las conductas positivas y realiza observaciones en relación a ellas.