Fabricando el consenso noam CHOMSKY

7/23/2019 Fabricando el consenso noam CHOMSKY

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NOAM CHOMSKY

FABRICANDO ELCONSENSO

El control de los mediosmasivos de comunicacin



INDICE

IntroducciónPrimeros apuntes históricos de la propaganda

La democracia del espectador Relaciones públicas

Fabricación de la opiniónLa representación como realidad

La cultura disidenteDesfile de enemigosPercepción selectiva

La guerra del olfo



Noam Chomsky nació en 1928. Lingüistaestadounidense de origen judío, proesor yacti!ista po"ítico, "icenciado por "a uni!ersidad de #ensi"!ania, se "e considera undador de "a$ram%tica generati!a transormaciona", &ue es

un sistema origina" para a'ordar e" an%"isis"ingüístico y &ue ha re!o"ucionado "a "ingüística.

(e incorporó a" )nstituto *ecno"ógico de +assachusetts +.).*.- en e" ao 19// y se "econoce no só"o como proesor y escritor, sinotam'i0n como opositor a" in!o"ucramiento

norteamericano en "a guerra de" ietnam.

dem%s de igurar como eminente "ingüista ydestacado miem'ro de" +.).*, Noam Chomskyde'ería ser conocido por todos de'ido a susincisi!os an%"isis acerca de "a sociedad, "aeconomía y "a po"ítica mundia". (o're "a 'ase de

sus e3tensos conocimientos, ha escrito una seriede "i'ros de recomendada "ectura para todosa&ue""os &ue &uieran tener una !isión dierentede" mundo &ue nos rodea.



I

Introduccin

l papel de los medios de comunicación en

la pol!tica contempor"nea nos obliga a preguntar por el tipo de mundo # desociedad en los $ue $ueremos vivir% # $u&modelo de democracia $ueremos paraesta sociedad' Perm!taseme empe(ar contraponiendo dos conceptos distintosde democracia' )no es el $ue nos lleva aafirmar $ue en una sociedad democr"tica%

por un lado% la gente tiene a su alcancelos recursos para participar de manera

E



4a'ricando e" consenso

significativa en la gestión de sus asuntos particulares% #% por otro% los medios deinformación son libres e imparciales' *ise busca la palabra democracia en eldiccionario se encuentra una definición

bastante parecida a lo $ue acabo deformular')na idea alternativa de

democracia es la de $ue no debe permitirse $ue la gente se haga cargo desus propios asuntos% a la ve( $ue los

medios de información deben estar fuerte# r!gidamente controlados' +ui("s estosuene como una concepción anticuada dedemocracia% pero es importante entender $ue% en todo caso% es la idea

predominante' De hecho lo ha sidodurante mucho tiempo% no sólo en la pr"ctica sino incluso en el plano teórico' No olvidemos adem"s $ue tenemos unalarga historia% $ue se remonta a las




revoluciones democr"ticas modernas dela Inglaterra del siglo ,-II% $ue en suma#or parte e.presa este punto de vista'En cual$uier caso vo# a ce/irmesimplemente al per!odo moderno # acerca

de la forma en $ue se desarrolla la nociónde democracia% # sobre el modo # elcómo es $ue el problema de los mediosde comunicación # la desinformación seubican en este conte.to'



II!rimeros a"untes #istricos

de la "ro"a$anda

mpecemos con la primera operación

moderna de propaganda llevada a cabo por un gobierno' 0currió ba1o el mandatode 2oodro3 2ilson' Este fue elegido

presidente en 4546 como l!der de la plataforma electoral Pa( sin victoria%cuando se cru(aba el ecuador de laPrimera uerra 7undial' La poblaciónera mu# pacifista # no ve!a ninguna ra(ón

para involucrarse en una guerra europea8sin embargo% la administración 2ilson

E




hab!a decidido $ue el pa!s tomar!a parteen el conflicto' 9ab!a por tanto $ue hacer algo para inducir en la sociedad la idea dela obligación de participar en la guerra' :se creó una comisión de propaganda

gubernamental% conocida con el nombrede Comisión Creel% $ue% en seis meses%logró convertir una población pac!fica enotra hist&rica # belicista $ue $uer!a ir a laguerra # destruir todo lo $ue oliera aalem"n% despeda(ar a todos los alemanes%

# salvar as! al mundo' *e alcan(ó un&.ito e.traordinario $ue conducir!a a otroma#or todav!a; precisamente en a$uella&poca # despu&s de la guerra se utili(aronlas mismas t&cnicas para avivar lo $ue se

conoc!a como 7iedo ro1o' Ello permitióla destrucción de sindicatos # laeliminación de problemas tan peligrososcomo la libertad de prensa o de

pensamiento pol!tico' El poder financiero




# empresarial # los medios decomunicación fomentaron # prestaron ungran apo#o a esta operación% de la $ue% asu ve(% obtuvieron todo tipo de

provechos'

Entre los $ue participaron activa #entusi"sticamente en la guerra de 2ilsonestaban los intelectuales progresistas%gente del c!rculo de <ohn De3e#' Estos semostraban mu# orgullosos% como sededuce al leer sus escritos de la &poca%

por haber demostrado $ue lo $ue ellosllamaban los miembros m"s inteligentesde la comunidad% es decir% ellos mismos%eran capaces de convencer a una

población reticente de $ue hab!a $ue ir a

una guerra mediante el sistema deaterrori(arla # suscitar en ella unfanatismo patriotero' Los mediosutili(ados fueron mu# amplios' Por e1emplo% se fabricaron montones de




atrocidades supuestamente cometidas por los alemanes% en las $ue se inclu!an ni/os

belgas con los miembros arrancados #todo tipo de cosas horribles $ue todav!ase pueden leer en los libros de historia%

buena parte de lo cual fue inventado por el 7inisterio brit"nico de propaganda%cu#o aut&ntico propósito en a$uelmomento =tal como $ueda refle1ado ensus deliberaciones secretas= era el dedirigir el pensamiento de la ma#or parte

del mundo' Pero la cuestión clave era lade controlar el pensamiento de losmiembros m"s inteligentes de la sociedadamericana% $uienes% a su ve(%diseminar!an la propaganda $ue estaba

siendo elaborada # llevar!an al pac!fico pa!s a la histeria propia de los tiempos deguerra' : funcionó mu# bien% al tiempo$ue nos ense/aba algo importante;cuando la propaganda $ue dimana del




Estado recibe el apo#o de las clases de unnivel cultural elevado # no se permiteninguna desviación en su contenido% elefecto puede ser enorme' Fue una lección$ue #a hab!a aprendido 9itler # muchos

otros% # cu#a influencia ha llegado anuestros d!as'



IIILa democracia del es"ectador

tro grupo $ue $uedó directamentemarcado por estos &.itos fue el formado

por teóricos liberales # figuras destacadasde los medios de comunicación% como2alter Lippmann% $ue era el decano delos periodistas americanos% un importanteanalista pol!tico =tanto de asuntosdom&sticos como internacionales= as!como un e.traordinario teórico de lademocracia liberal' *i se echa un vista(oa sus ensa#os% se observar" $ue est"nsubtitulados con algo as! como )na

0



teor!a progresista sobre el pensamientodemocr"tico liberal' Lippmann estuvovinculado a estas comisiones de

propaganda # admitió los logrosalcan(ados% al tiempo $ue sosten!a $ue lo

$ue &l llamaba revolución en el arte de lademocracia pod!a utili(arse para fabricar consenso% es decir% para producir en la

población% mediante las nuevas t&cnicasde propaganda% la aceptación de algoinicialmente no deseado' >ambi&n

pensaba $ue ello era no solo una buenaidea sino tambi&n necesaria% debido a$ue% tal como &l mismo afirmó% losintereses comunes es$uivan totalmente ala opinión pública # solo una clase

especiali(ada de hombres responsables lo bastante inteligentes puedecomprenderlos # resolver los problemas$ue de ellos se derivan'

Esta teor!a sostiene $ue solo una




&lite reducida =la comunidad intelectualde la $ue hablaban los seguidores deDe3e#= puede entender cu"les sona$uellos intereses comunes% $u& es lo $uenos conviene a todos% as! como el hecho

de $ue estas cosas escapan a la gente engeneral' En realidad% este enfo$ue seremonta a cientos de a/os atr"s% estambi&n un planteamiento t!picamenteleninista% de modo $ue e.iste una granseme1an(a con la idea de $ue una

vanguardia de intelectualesrevolucionarios toma el poder medianterevoluciones populares $ue les

proporcionan la fuer(a necesaria paraello% para conducir despu&s a las masas

estúpidas a un futuro en el $ue estas sondemasiado ineptas e incompetentes paraimaginar # prever nada por s! mismas' Esas! $ue la teor!a democr"tica liberal # elmar.ismo?leninismo se encuentran mu#




cerca en sus supuestos ideológicos' En miopinión% esta es una de las ra(ones por las$ue los individuos% a lo largo del tiempo%han observado $ue era realmente f"cil

pasar de una posición a otra sin

e.perimentar ninguna sensaciónespec!fica de cambio' *olo es cuestión dever dónde est" el poder' Es posible $ueha#a una revolución popular $ue noslleve a todos a asumir el poder delEstado8 o $ui("s no la ha#a% en cu#o caso

simplemente apo#aremos a los $uedetentan el poder real; la comunidad delas finan(as' Pero estaremos haciendo lomismo; conducir a las masas estúpidashacia un mundo en el $ue van a ser

incapaces de comprender nada por s!mismas'Lippmann respaldó todo esto con

una teor!a bastante elaborada sobre lademocracia progresiva% según la cual en




una democracia con un funcionamientoadecuado ha# distintas clases deciudadanos' En primer lugar% losciudadanos $ue asumen algún papelactivo en cuestiones generales relativas al

gobierno # la administración' Es la claseespeciali(ada% formada por personas $ueanali(an% toman decisiones% e1ecutan%controlan # dirigen los procesos $ue sedan en los sistemas ideológicos%económicos # pol!ticos% # $ue

constitu#en% asimismo% un porcenta1e pe$ue/o de la población total' Por supuesto% todo a$uel $ue ponga encirculación las ideas citadas es parte deeste grupo selecto% en el cual se habla

primordialmente acerca de $u& hacer cona$uellos otros% $uienes% fuera del grupo pe$ue/o # siendo la ma#or!a de la población% constitu#en lo $ue Lippmannllamaba el reba/o desconcertado; hemos




de protegemos de este reba/odesconcertado cuando brama # pisotea'

@s! pues% en una democracia sedan dos funciones; por un lado% la claseespeciali(ada% los hombres responsables%

e1ercen la función e1ecutiva% lo $uesignifica $ue piensan% entienden # planifican los intereses comunes8 por otro% el reba/o desconcertado tambi&ncon una función en la democracia% $ue%según Lippmann% consiste en ser

espectadores en ve( de miembros participantes de forma activa' Pero% dado$ue estamos hablando de unademocracia% estos últimos llevan at&rmino algo m"s $ue una función; de ve(

en cuando go(an del favor de liberarse deciertas cargas en la persona de algúnmiembro de la clase especiali(ada8 enotras palabras% se les permite decir $ueremos $ue seas nuestro l!der% o%




me1or% $ueremos $ue tú seas nuestrol!der% # todo ello por$ue estamos en unademocracia # no en un estado totalitario'Pero una ve( $ue se han liberado de sucarga # traspasado &sta a algún miembro

de la clase especiali(ada% se espera deellos $ue se apoltronen # se conviertan enespectadores de la acción% no en

participantes' Esto es lo $ue ocurre enuna democracia $ue funciona como Diosmanda'

: la verdad es $ue ha# una lógicadetr"s de todo eso' 9a# incluso un

principio moral del todo convincente; lagente es simplemente demasiado estúpida

para comprender las cosas' *i los

individuos trataran de participar en lagestión de los asuntos $ue les afectan ointeresan% lo único $ue har!an ser!a solo

provocar l!os% por lo $ue resultar!aimpropio e inmoral permitir $ue lo




hicieran' 9a# $ue domesticar al reba/odesconcertado% # no de1arle $ue brame #

pisotee # destru#a las cosas% lo cual vienea encerrar la misma lógica $ue dice $ueser!a incorrecto de1ar $ue un ni/o de tres

a/os cru(ara solo la calle' No damos a losni/os de tres a/os este tipo de libertad por$ue partimos de la base de $ue nosaben cómo utili(arla' Por lo mismo% nose da ninguna facilidad para $ue losindividuos del reba/o desconcertado

participen en la acción8 solo causar!an problemas'

Por ello% necesitamos algo $uesirva para domesticar al reba/o perple1o8algo $ue viene a ser la nueva revolución

en el arte de la democracia; la fabricacióndel consenso' Los medios decomunicación% las escuelas # la cultura

popular tienen $ue estar divididos' Laclase pol!tica # los responsables de tomar




decisiones tienen $ue brindar algúnsentido tolerable de realidad% aun$uetambi&n tengan $ue inculcar lasopiniones adecuadas' @$u! la premisa nodeclarada de forma e.pl!cita =e incluso

los hombres responsables tienen $uedarse cuenta de esto ellos solos= tiene$ue ver con la cuestión de cómo se llegaa obtener la autoridad para tomar decisiones'

Por supuesto% la forma de

obtenerla es sirviendo a la gente $ue tieneel poder real% $ue no es otra $ue losdue/os de la sociedad% es decir% un grupo

bastante reducido' *i los miembros de laclase especiali(ada pueden venir # decir

Puedo ser útil a sus intereses% entonces pasan a formar parte del grupo e1ecutivo': ha# $ue $uedarse callado # portarse

bien% lo $ue significa $ue han de hacer lo posible para $ue penetren en ellos las




creencias # doctrinas $ue servir"n a losintereses de los due/os de la sociedad% demodo $ue% a menos $ue puedan e1ercer con maestr!a esta autoformación% noformar"n parte de la clase especiali(ada'

@s!% tenemos un sistema educacional% decar"cter privado% dirigido a los hombresresponsables% a la clase especiali(ada%$ue han de ser adoctrinados en

profundidad acerca de los valores eintereses del poder real% # del ne.o

corporativo $ue este mantiene con elEstado # lo $ue ello representa' *i

pueden conseguirlo% podr"n pasar aformar parte de la clase especiali(ada' @lresto del reba/o desconcertado

b"sicamente habr" $ue distraerlo # hacer $ue diri1a su atención a cual$uier otracosa' +ue nadie se meta en l!os' 9abr"$ue asegurarse $ue permanecen todos ensu función de espectadores de la acción%




liberando su carga de ve( en cuando enalgún $ue otro l!der de entre los $uetienen a su disposición para elegir'

7uchos otros han desarrolladoeste punto de vista% $ue% de hecho% es

bastante convencional' Por e1emplo% &ldestacado teólogo # cr!tico de pol!ticainternacional Reinold Niebuhr% conocidoa veces como el teólogo del sistema% gurúde eorge Aennan # de los intelectualesde Aenned#% afirmaba $ue la racionalidad

es una t&cnica% una habilidad% al alcancede mu# pocos; solo algunos la poseen%mientras $ue la ma#or!a de la gente segu!a por las emociones # los impulsos'@$uellos $ue poseen la capacidad lógica

tienen $ue crear ilusiones necesarias #simplificaciones acentuadas desde el punto de vista emocional% con el ob1etode $ue los bobalicones ingenuos va#anm"s o menos tirando' Este principio se ha




convertido en un elemento sustancial dela ciencia pol!tica contempor"nea'

En la d&cada de los a/os veinte # principios de la de los treinta% 9aroldLass3ell% fundador del moderno sector

de las comunicaciones # uno de losanalistas pol!ticos americanos m"sdestacados% e.plicaba $ue no deber!amossucumbir a ciertos dogmatismosdemocr"ticos $ue dicen $ue los hombresson los me1ores 1ueces de sus intereses

particulares' Por$ue no lo son' *omosnosotros% dec!a% los me1ores 1ueces de losintereses # asuntos públicos% por lo $ue%

precisamente a partir de la moralidad m"scomún% somos nosotros los $ue tenemos

$ue asegurarnos de $ue ellos no van ago(ar de la oportunidad de actuar bas"ndose en sus 1uicios erróneos' En lo$ue ho# conocemos como estadototalitario% o estado militar% lo anterior




resulta f"cil' Es cuestión simplemente de blandir una porra sobre las cabe(as de losindividuos% #% si se apartan del caminotra(ado% golpearles sin piedad' Pero si lasociedad ha acabado siendo m"s libre #

democr"tica% se pierde a$uella capacidad% por lo $ue ha# $ue dirigir la atención alas t&cnicas de propaganda'

La lógica es clara # sencilla; la propaganda es a la democracia lo $ue lacachiporra al Estado totalitario' Ello

resulta acertado # conveniente dado $ue%de nuevo% los intereses públicos escapana la capacidad de comprensión del reba/odesconcertado'



I%

Relaciones "&'licas

os Estados )nidos crearon los cimientos

de la industria de las relaciones públicas'>al como dec!an sus l!deres% sucompromiso consist!a en controlar laopinión pública' Dado $ue aprendieronmucho de los &.itos de la Comisión Creel# del miedo ro1o% # de las secuelasde1adas por ambos% las relaciones

públicas e.perimentaron% a lo largo de lad&cada de 45B% una enorme e.pansión%obteni&ndose grandes resultados a la horade conseguir una subordinación total de

L



la gente a las directrices procedentes delmundo empresarial' La situación llegó atal e.tremo $ue en la d&cada siguiente loscomit&s del Congreso empe(aron ainvestigar el fenómeno' De estas

pes$uisas proviene buena parte de lainformación de $ue ho# d!a disponemos'Las relaciones públicas

constitu#en una industria inmensa $uemueve% en la actualidad% cantidades $ueoscilan en torno a un billón de dólares al

a/o% # desde siempre su cometido ha sidoel de controlar la opinión pública% $ue esel ma#or peligro al $ue se enfrentan lascorporaciones' >al como ocurrió durantela Primera uerra 7undial% en la d&cada

de 45 surgieron de nuevo grandes problemas; una gran depresión unida auna cada ve( m"s numerosa clase obreraen proceso de organi(ación' En 45% #gracias a la Le# 2agner% los traba1adores




consiguieron su primera gran victorialegislativa% a saber% el derecho aorgani(arse de manera independiente%logro $ue planteaba dos graves

problemas' En primer lugar% la

democracia estaba funcionando bastantemal; el reba/o desconcertado estabaconsiguiendo victorias en el terrenolegislativo% # no era ese el modo en $uese supon!a $ue ten!an $ue ir las cosas' Elotro problema eran las posibilidades cada

ve( ma#ores del pueblo para organi(arse'Los individuos tienen $ue estar atomi(ados% segregados # solos8 no puedeser $ue pretendan organi(arse% por$ue enese caso podr!an convertirse en algo m"s

$ue simples espectadores pasivos'Efectivamente% si hubiera muchosindividuos de recursos limitados $ue seagruparan para intervenir en el ruedo

pol!tico% podr!an% de hecho% pasar a




asumir el papel de participantes activos%lo cual s! ser!a una verdadera amena(a'Por ello% el poder empresarial tuvo unareacción contundente para asegurarse de$ue esa hab!a sido la última victoria

legislativa de las organi(aciones obreras%# de $ue representar!a tambi&n el principio del fin de esta desviacióndemocr"tica de las organi(aciones

populares' : funcionó' Fue la últimavictoria de los traba1adores en el terreno

parlamentario% #% a partir de ese momento =aun$ue el número de afiliados a lossindicatos se incrementó durante la*egunda uerra 7undial% acabada la cualempe(ó a ba1ar= la capacidad de actuar

por la v!a sindical fue cada ve( menor' :no por casualidad% #a $ue estamoshablando de la comunidad empresarial%$ue est" gastando enormes sumas dedinero% a la ve( $ue dedicando todo el




tiempo # esfuer(o necesarios% en cómoafrontar # resolver estos problemas atrav&s de la industria de las relaciones

públicas # otras organi(aciones% como la National @ssociation of 7anufacturers

@sociación Nacional de FabricantesG% laHusiness Roundtable 7esa Redonda dela @ctividad EmpresarialG% etc&tera' : su

principio es reaccionar en todo momentode forma inmediata para encontrar elmodo de contrarrestar estas desviaciones

democr"ticas'La primera prueba se produ1o un

a/o m"s tarde% en 45% cuando hubo unaimportante huelga del sector del acero en<ohnsto3n% al oeste de Pensilvania' Los

empresarios pusieron a prueba una nuevat&cnica de destrucción de lasorgani(aciones obreras% $ue resultó ser mu# efica(' : sin matones a sueldo $uesembraran el terror entre los traba1adores%




algo $ue #a no resultaba mu# pr"ctico%sino por medio de instrumentos m"ssutiles # eficientes de propaganda' Lacuestión estribaba en la idea de $ue hab!a$ue enfrentar a la gente contra los

huelguistas% por los medios $ue fuera'*e presentó a estos comodestructivos # per1udiciales para elcon1unto de la sociedad% # contrarios alos intereses comunes% $ue eran losnuestros% los del empresario% el traba1ador

o el ama de casa% es decir% todos nosotros'+ueremos estar unidos # tener cosascomo la armon!a # el orgullo de ser americanos% # traba1ar 1untos' Peroresulta $ue estos huelguistas malvados de

ah! afuera son subversivos% arman 1aleo%rompen la armon!a # atentan contra elorgullo de @m&rica% # hemos de pararleslos pies' El e1ecutivo de una empresa # elchico $ue limpia los pisos tienen los




mismos intereses' 9emos de traba1ar todos 1untos # hacerlo por el pa!s # enarmon!a% con simpat!a # cari/o los unos

por los otros' Este era% en esencia% elmensa1e' : se hi(o un gran esfuer(o para

hacerlo público8 despu&s de todo%estamos hablando del poder financiero #empresarial% es decir% el $ue controla losmedios de información # dispone derecursos a gran escala% por lo cualfuncionó% # de manera mu# efica('

7"s adelante este m&todo seconoció como la fórmula 7oha3J -aIle#% aun$ue se le denominaba tambi&nm&todos cient!ficos para impedir huelgas'*e aplicó una # otra ve( para romper

huelgas% # daba mu# buenos resultadoscuando se trataba de movili(ar a laopinión pública a favor de conceptosvac!os de contenido% como el orgullo deser americano' K+ui&n puede estar en




contra de esto 0 la armon!a' K+ui&n puede estar en contra 0% como en laguerra del golfo P&rsico% apo#ad anuestras tropas' K+ui&n pod!a estar encontra 0 los lacitos amarillos' K9a#

alguien $ue est& en contra *ólo alguiencompletamente necio'De hecho% K$u& pasa si alguien le

pregunta si da usted su apo#o a la gentede Io3a *e puede contestar diciendo *!%le do# mi apo#o% o No% no la apo#o' Pero

ni si$uiera es una pregunta; no significanada' Esta es la cuestión' La clave de loseslóganes de las relaciones públicascomo @po#ad a nuestras tropas es $ue nosignifican nada% o% como mucho% lo

mismo $ue apo#ar a los habitantes deIo3a' Pero% por supuesto hab!a unacuestión importante $ue se pod!a haber resuelto haciendo la pregunta; K@po#austed nuestra pol!tica Pero% claro% no se




trata de $ue la gente se plantee cosascomo esta' Esto es lo único $ue importaen la buena propaganda' *e trata de crear un eslogan $ue no pueda recibir ningunaoposición% bien al contrario% $ue todo el

mundo est& a favor' Nadie sabe lo $uesignifica por$ue no significa nada% # suimportancia decisiva estriba en $uedistrae la atención de la gente respecto de

preguntas $ue s! significan algo; K@po#austed nuestra pol!tica Pero sobre esto no

se puede hablar' @s! $ue tenemos a todoel mundo discutiendo sobre el apo#o a lastropas; Desde luego% no de1ar& deapo#arles' Por tanto% ellos han ganado' Escomo lo del orgullo americano # la

armon!a' Estamos todos 1untos% en tornoa eslóganes vac!os% tomemos parte enellos # asegur&monos de $ue no habr"gente mala a nuestro alrededor $uedestru#a nuestra pa( social con sus




discursos acerca de la lucha de clases% losderechos civiles # todo este tipo de cosas'

>odo es mu# efica( # hasta ho# hafuncionado perfectamente' Desde luegoconsiste en algo ra(onado # elaborado

con sumo cuidado; la gente $ue se dedicaa las relaciones públicas no est" ah! paradivertirse8 est" haciendo un traba1o% esdecir% intentando inculcar los valorescorrectos' De hecho% tienen una idea de lo$ue deber!a ser la democracia; un sistema

en el $ue la clase especiali(ada est"entrenada para traba1ar al servicio de losamos% de los due/os de la sociedad%mientras $ue al resto de la población se le

priva de toda forma de organi(ación para

evitar as! los problemas $ue pudieracausar' La ma#or!a de los individuostendr!an $ue sentarse frente al televisor #masticar religiosamente el mensa1e% $ueno es otro $ue el $ue dice $ue lo único




$ue tiene valor en la vida es poder consumir cada ve( m"s # me1or% # vivir igual $ue esta familia de clase media $ueaparece en la pantalla% # e.hibir valorescomo la armon!a # el orgullo americano'

La vida consiste en esto' Puede $ue usted piense $ue ha de haber algo m"s% pero enel momento en $ue se da cuenta $ue est"solo% viendo la televisión% da por sentado$ue esto es todo lo $ue e.iste ah! afuera%# $ue es una locura pensar en $ue ha#a

otra cosa' : desde el momento en $ueest" prohibido organi(arse% lo $ue estotalmente decisivo% nunca se est" encondiciones de averiguar si realmenteest" uno loco% o simplemente se da todo

por bueno% $ue es lo m"s lógico $ue se puede hacer'@s! pues% este es el ideal% para

alcan(ar el cual se han desplegadograndes esfuer(os' : es evidente $ue




detr"s de &l ha# una cierta concepción; lade democracia% tal como #a se ha dicho'El reba/o desconcertado es un problema'9a# $ue evitar $ue brame # pisotee% #

para ello habr" $ue distraerlo' *er"

cuestión de conseguir $ue los su1etos $uelo forman se $ueden en casa viendo partidos de fútbol% culebrones o pel!culasviolentas% aun$ue de ve( en cuando se lessa$ue del sopor # se les convo$ue acorear eslóganes sin sentido% como

@po#ad a' nuestras tropas' 9a# $ue hacer $ue conserven un miedo permanente%

por$ue a menos $ue est&n debidamenteatemori(ados por todos los posiblesmales $ue pueden destruirles% desde

dentro o desde fuera% podr!an empe(ar a pensar por s! mismos% lo cual es mu# peligroso #a $ue no tienen la capacidadde hacerlo' Por ello es importantedistraerles # marginarles'




Esta es una idea de democracia'De hecho% si nos remontamos al pasado%la última victoria legal de los traba1adoresfue realmente en 45% con la Le#2agner' Despu&s% tras el inicio de la

Primera uerra 7undial% los sindicatosentraron en un declive% al igual $ue lohi(o una rica # f&rtil cultura obreravinculada directamente con ellos' >odo$uedó destruido # nos vimos trasladadosa una sociedad dominada de manera

singular por los criterios empresariales'Era esta la única sociedad industrial%dentro de un sistema capitalista deEstado% en la $ue ni si$uiera se produc!ael pacto social habitual $ue se pod!a dar

en latitudes comparables' Era la únicasociedad industrial =aparte de*ud"frica% supongo= $ue no ten!a unservicio nacional de asistencia sanitaria'

No e.ist!a ningún compromiso para




elevar los est"ndares m!nimos desupervivencia de los segmentos de la

población $ue no pod!an seguir lasnormas # directrices imperantes niconseguir nada por s! mismos en el plano

individual' Por otra parte% los sindicatos pr"cticamente no e.ist!an% al igual $ueocurr!a con otras formas de asociación enla esfera popular' No hab!aorgani(aciones pol!ticas ni partidos; mu#le1os se estaba% por tanto% del ideal% al

menos en el plano estructural' Losmedios de información constitu!an unmonopolio corporativi(ado8 todose.presaban los mismos puntos de vista'Los dos partidos eran dos facciones del

partido del poder financiero #empresarial' : as! la ma#or parte de la población ni tan solo se molestaba en ir avotar #a $ue ello carec!a totalmente desentido% $uedando% por ello% debidamente




marginada' @l menos este era el ob1etivo'La verdad es $ue el persona1e m"sdestacado de la industria de lasrelaciones públicas% Ed3ard Herna#s%

proced!a de la Comisión Creel' Formó

parte de ella% aprendió bien la lección # puso manos a la obra a desarrollar lo $ue&l mismo llamó la ingenier!a delconsenso% $ue describió como la esenciade la democracia'

Los individuos capaces de

fabricar consenso son los $ue tienen losrecursos # el poder de hacerlo =lacomunidad financiera # empresarial= #

para ellos traba1amos'



%

Fa'ricacin de la o"inin

ambi&n es necesario recabar el apo#o de la

población a las aventuras e.teriores' Normalmente la gente es pacifista% talcomo suced!a durante la Primera uerra7undial% #a $ue no ve ra(ones $ue

1ustifi$uen la actividad b&lica% la muerte #la tortura' Por ello% para procurarse esteapo#o ha# $ue aplicar ciertos est!mulos8 #

para estimularles ha# $ue asustarles' Elmismo Herna#s ten!a en su haber unimportante logro a este respecto% #a $ue

>



fue el encargado de dirigir la campa/a derelaciones públicas de la )nited FruitCompan# en 45M% cuando los Estados)nidos intervinieron militarmente paraderribar al gobierno democr"tico?

capitalista de uatemala e instalaron en sulugar un r&gimen sanguinario deescuadrones de la muerte% $ue se hamantenido hasta nuestros d!as a base derepetidas infusiones de a#udanorteamericana $ue tienen por ob1eto

evitar algo m"s $ue desviacionesdemocr"ticas vac!as de contenido'

En estos casos% es necesario hacer tragar por la fuer(a una # otra ve(

programas dom&sticos hacia los $ue la

gente se muestra contraria% #a $ue no tieneningún sentido $ue el público est& a favor de programas $ue le son per1udiciales' :esto% tambi&n% e.ige una propagandaamplia # general% $ue hemos tenido




oportunidad de ver en muchas ocasionesdurante los últimos die( a/os'

Los programas de la era Reaganeran abrumadoramente impopulares' Losvotantes de la victoria arrolladora de

Reagan en 45M esperaban% en una proporción de tres a dos% $ue no se promulgaran las medidas legalesanunciadas' *i tomamos programasconcretos% como el gasto en armamento%o la reducción de recursos en materia de

gasto social% etc'% pr"cticamente todosellos recib!an una oposición frontal por

parte de la gente' Pero en la medida en$ue se marginaba # apartaba a losindividuos de la cosa pública # &stos no

encontraban el modo de organi(ar #articular sus sentimientos% o incluso desaber $ue hab!a otros $ue compart!andichos sentimientos% los $ue dec!an $ue

prefer!an el gasto social al gasto militar




=# lo e.presaban en los sondeos% talcomo suced!a de manera generali(ada= daban por supuesto $ue eran los únicoscon tales ideas disparatadas en la cabe(a'

Nunca hab!an o!do estas cosas de nadie

m"s% #a $ue hab!a $ue suponer $ue nadie pensaba as!8 # si lo hab!a% # era sincero enlas encuestas% era lógico pensar $ue setrataba de un bicho raro' Desde elmomento en $ue un individuo noencuentra la manera de unirse a otros $ue

comparten o refuer(an este parecer # $uele pueden transmitir la a#uda necesaria

para articularlo% acaso llegue a sentir $uees alguien e.c&ntrico% una rare(a en unmar de normalidad' De modo $ue acaba

permaneciendo al margen% sin prestar atención a lo $ue ocurre% mirando hacia%otro lado% como por e1emplo la final deuna Copa deportiva'

@s! pues% hasta cierto punto se




alcan(ó el ideal% aun$ue nunca de formacompleta% #a $ue ha# instituciones $uehasta ahora ha sido imposible destruir;

por e1emplo% las iglesias' Huena parte dela actividad disidente de los Estados

)nidos se produc!a en las iglesias por lasencilla ra(ón de $ue estas e.ist!an' Por ello% cuando hab!a $ue dar unaconferencia de car"cter pol!tico en un

pa!s europeo era mu# probable $ue secelebrara en los locales de algún

sindicato% cosa harto dif!cil en @m&rica#a $ue% en primer lugar% estos apenase.ist!an o% en el me1or de los casos% noeran organi(aciones pol!ticas' Pero lasiglesias s! e.ist!an% de manera $ue las

charlas # conferencias se hac!an confrecuencia en ellas; la solidaridad conCentroam&rica se originó en su ma#or

parte en las iglesias% sobre todo por$uee.ist!an'




El reba/o desconcertado nuncaacaba de estar debidamente domesticado;es una batalla permanente' En la d&cadade 45 surgió otra ve(% pero se pudosofocar el movimiento' En los a/os

sesenta apareció una nueva ola dedisidencia% a la cual la clase especiali(adale puso el nombre de crisis de lademocracia' *e consideraba $ue lademocracia estaba entrando en una crisis

por$ue amplios segmentos de la

población se estaban organi(ando demanera activa # estaban intentando

participar en la arena pol!tica' Elcon1unto de &lites coincid!a en $ue hab!a$ue aplastar el renacimiento democr"tico

de los sesenta # poner en marcha unsistema social en el $ue los recursos secanali(aran hacia las clases acaudaladas

privilegiadas' : a$u! hemos de volver alas dos concepciones de democracia $ue




hemos mencionado en p"rrafosanteriores' *egún la definición deldiccionario% lo anterior constitu#e unavance en democracia8 según el criterio

predominante% es un problema% una crisis

$ue ha de ser vencida' 9ab!a $ue obligar a la población a $ue retrocediera #volviera a la apat!a% la obediencia # la

pasividad% $ue conforman su estadonatural% para lo cual se hicieron grandesesfuer(os% si bien no funcionó'

@fortunadamente% la crisis de lademocracia todav!a est" vivita #coleando% aun$ue no ha resultado mu#efica( a la hora de conseguir un cambio

pol!tico' Pero% contrariamente a lo $ue

mucha gente cree% s! ha dado resultadosen lo $ue se refiere al cambio de laopinión pública'

Despu&s de la d&cada de 456 sehi(o todo lo posible para $ue la




enfermedad diera marcha atr"s' Laverdad es $ue uno de los aspectoscentrales de dicho mal ten!a un nombret&cnico; el s!ndrome de -ietnam% t&rmino$ue surgió en torno a 45 # $ue de ve(

en cuando encuentra nuevas definiciones'El intelectual reaganista NormanPodhoret( habló de &lcomo lasinhibiciones enfermi(as respecto al usode la fuer(a militar' Pero resulta $ue erala ma#or!a de la gente la $ue

e.perimentaba dichas inhibiciones contrala violencia% #a $ue simplemente noentend!a por $u& hab!a $ue ir por elmundo torturando% matando o lan(ando

bombardeos intensivos' Como #a supo

oebbels en su d!a% es mu# peligroso $uela población se rinda ante estasinhibiciones enfermi(as% #a $ue en esecaso habr!a un l!mite a las veleidadesaventureras de un pa!s fuera de sus




fronteras' >al como dec!a con orgullo el2ashington Post durante la histeriacolectiva $ue se produ1o durante la guerradel golfo P&rsico% es necesario infundir en la gente respeto por los valores

marciales' : eso s! es importante' *i se$uiere tener una sociedad violenta $ueavale la utili(ación de la fuer(a en todo elmundo para alcan(ar los fines de su

propia &lite dom&stica% es necesariovalorar debidamente las virtudes

guerreras # no esas inhibicionesachacosas acerca del uso de la violencia'Esto es el s!ndrome de -ietnam; ha# $uevencerlo'



%I

La re"resentacin como realidad

ambi&n es preciso falsificar totalmente la

historia' Ello constitu#e otra manera devencer esas inhibiciones enfermi(as% parasimular $ue cuando atacamos #destruimos a alguien lo $ue estamoshaciendo en realidad es proteger #defendernos a nosotros mismos de los

peores monstruos # agresores% # cosas por el estilo'

Desde la guerra del -ietnam se hareali(ado un enorme esfuer(o por

>



reconstruir la historia' Demasiada gente%incluidos gran número de soldados #muchos 1óvenes $ue estuvieroninvolucrados en movimientos por la pa( oantibelicistas% comprend!a lo $ue estaba

pasando' : eso no era bueno' De nuevohab!a $ue poner orden en a$uellos malos pensamientos # recuperar alguna forma decordura% es decir% la aceptación de $ue sealo $ue fuere $ue hagamos% ello es noble #correcto' *i bombarde"bamos -ietnam del

*ur% se deb!a a $ue est"bamos defendiendoel pa!s de alguien% esto es% de lossudvietnamitas% #a $ue all! no hab!a nadiem"s' Es lo $ue los intelectualesJenedianos denominaban defensa contra

la agresión interna en -ietnam del *ur%e.presión acu/ada por @ldai *tevenson%entre otros' @s! pues% era necesario $ueesta fuera la imagen oficial e ine$u!voca8# ha funcionado mu# bien% #a $ue si se




tiene el control absoluto de los medios decomunicación # el sistema educativo # laintelectualidad son conformistas% puedesurtir efecto cual$uier pol!tica'

)n indicio de ello se puso de

manifiesto en un estudio llevado a caboen la )niversidad de 7assachusetts sobrelas diferentes actitudes ante la crisis delolfo P&rsico% # $ue se centraba en lasopiniones $ue se manifestaban mientrasse ve!a la televisión' )na de las preguntas

de dicho estudio era; KCuantas v!ctimasvietnamitas calcula usted $ue hubodurante la guerra del -ietnam Larespuesta promedio $ue se daba era entorno a 4'% mientras $ue las cifras

oficiales hablan de dos millones% # lasreales probablemente sean de tres ocuatro millones' Los responsables delestudio formulaban a continuación una

pregunta mu# oportuna; K+u&




pensar!amos de la cultura pol!ticaalemana si cuando se le preguntara a lagente cuantos 1ud!os murieron en el9olocausto la respuesta fuera unos' La pregunta $uedaba sin

respuesta% pero podemos tratar deencontrarla'K+u& nos dice todo esto sobre

nuestra cultura Pues bastante; es precisovencer las inhibiciones enfermi(asrespecto al uso de la fuer(a militar # a

otras desviaciones democr"ticas' : eneste caso dio resultados satisfactorios #demostró ser cierto en todos los terrenos

posibles; tanto si elegimos Pró.imo0riente% el terrorismo internacional o

Centroam&rica' El cuadro del mundo $uese presenta a la gente no tiene la m"sm!nima relación con la realidad% #a $ue laverdad sobre cada asunto $ueda enterrada

ba1o monta/as de mentiras' *e ha




alcan(ado un &.ito e.traordinario en elsentido de disuadir las amena(asdemocr"ticas% # lo realmente interesantees $ue ello se ha producido encondiciones de libertad' No es como en

un estado totalitario% donde todo se hace por la fuer(a' Esos logros son un frutoconseguido sin violar la libertad' Por ello%si $ueremos entender # conocer nuestrasociedad% tenemos $ue pensar en todoesto% en estos hechos $ue son importantes

para todos a$uellos $ue se interesan # preocupan por el tipo de sociedad en la$ue viven'



%II

La cultura disidente

pesar de todo% la cultura disidente

sobrevivió% # ha e.perimentado un grancrecimiento desde la d&cada de lossesenta' @l principio su desarrollo erasumamente lento% #a $ue% por e1emplo% nohubo protestas contra la guerra deIndochina hasta algunos a/os despu&s de$ue los Estados )nidos empe(aran a

bombardear -ietnam del *ur' En losinicios de su andadura era un reducidomovimiento contestatario% formado en su

@



ma#or parte por estudiantes # 1óvenes engeneral% pero hacia principios de lossetenta #a hab!a cambiado de formanotable' 9ab!an surgido movimientos

populares importantes; los ecologistas%

las feministas% los antinucleares% etc&tera'Por otro lado% en la d&cada de45 se produ1o una e.pansión inclusoma#or # $ue afectó a todos losmovimientos de solidaridad% algorealmente nuevo e importante al menos

en la historia de @m&rica # $ui("s en todala disidencia mundial' La verdad es $ueestos eran movimientos $ue no solo

protestaban sino $ue se implicaban afondo en las vidas de todos a$uellos $ue

sufr!an por alguna ra(ón en cual$uier parte del mundo' : sacaron tan buenaslecciones de todo ello% $ue e1ercieron unenorme efecto civili(ador sobre lastendencias predominantes en la opinión




pública americana' : a partir de ah! semarcaron diferencias% de modo $uecual$uiera $ue ha#a estado involucradoes este tipo de actividades durantealgunos a/os ha de saberlo

perfectamente' :o mismo so# conscientede $ue el tipo de conferencias $ue do# enla actualidad en las regiones m"sreaccionarias del pa!s =la eorgiacentral% el AentucJ# rural= no las podr!ahaber pronunciado% en el momento

culminante del movimiento pacifista%ante una audiencia formada por loselementos m"s activos de dichomovimiento' @hora% en cambio% enninguna parte ha# ningún problema' La

gente puede estar o no de acuerdo% peroal menos comprende de $u& est"shablando # ha# una especie de terrenocomún en el $ue es posible cuandomenos entenderse'




@ pesar de toda la propaganda #de todos los intentos por controlar el

pensamiento # fabricar el consenso% loanterior constitu#e un con1unto de signosde efecto civili(ador' *e est" ad$uiriendo

una capacidad # una buena disposición para pensar las cosas con el m".imodetenimiento' 9a crecido el escepticismoacerca del poder'

9an cambiado muchas actitudeshacia un buen número de cuestiones% lo

$ue ha convertido todo este asunto enalgo lento% $ui(" incluso fr!o% pero

perceptible e importante% al margen de siacaba siendo o no lo bastante r"pidocomo para influir de manera significativa

en los aconteceres del mundo'>omemos otro e1emplo; la brecha$ue se ha abierto en relación al g&nero' @

principios de la d&cada de 456 lasactitudes de hombres # mu1eres eran




apro.imadamente las mismas en asuntoscomo las virtudes castrenses% igual $ue loeran las inhibiciones enfermi(as respectoal uso de la fuer(a militar' Por entonces%nadie% ni hombres ni mu1eres% se resent!a

a causa de dichas posturas% dado $ue lasrespuestas coincid!an; todo el mundo pensaba $ue la utili(ación de la violencia para reprimir a la gente de por ah! estaba 1ustificada' Pero con el tiempo las cosashan cambiado' @$uellas inhibiciones han

e.perimentado un crecimiento lineal%aun$ue al mismo tiempo ha aparecido undesa1uste $ue poco a poco ha llegado aser sensiblemente importante # $ue segúnlos sondeos ha alcan(ado el BO' K+u&

ha pasado Pues $ue las mu1eres hanformado un tipo de movimiento popular semiorgani(ado% el movimientofeminista% $ue ha e1ercido una influenciadecisiva% #a $ue% por un lado% ha hecho




$ue muchas mu1eres se dieran cuenta de$ue no estaban solas% de $ue hab!a otrascon $uienes compartir las mismas ideas%#% por otro% en la organi(ación se puedenapuntalar los pensamientos propios #

aprender m"s acerca de las opiniones eideas $ue cada uno tiene' *i bien estosmovimientos son en cierto modoinformales% sin car"cter militante%

basados m"s bien en una disposición del"nimo en favor de las interacciones

personales% sus efectos sociales han sidoevidentes' : este es el peligro de lademocracia; si se pueden crear organi(aciones% si la gente no permanecesimplemente pegada al televisor% pueden

aparecer estas ideas e.travagantes% comolas inhibiciones enfermi(as respecto aluso de la fuer(a militar' 9a# $ue vencer estas tentaciones% pero no ha sido todav!a

posible'



%III

Des(ile de enemi$os

n ve( de hablar de la guerra pasada%

hablemos de la guerra $ue viene% por$uea veces es m"s útil estar preparado paralo $ue puede venir $ue simplementereaccionar ante lo $ue ocurre'

En la actualidad se est" produciendo en los Estados )nidos =#no es el primer pa!s en $ue esto sucede= un proceso mu# caracter!stico' En el"mbito interno% ha# problemaseconómicos # sociales crecientes $ue

E



pueden devenir en cat"strofes% # no parece haber nadie% de entre los $uedetentan el poder% $ue tenga intenciónalguna de prestarles atención' *i se echauna o1eada a los programas de las

distintas administraciones durante losúltimos die( a/os no se observa ninguna propuesta seria sobre lo $ue ha# $uehacer para resolver los importantes

problemas relativos a la salud% laeducación% los $ue no tienen hogar% los

parados% el !ndice de criminalidad% ladelincuencia creciente $ue afecta aamplias capas de la población% lasc"rceles% el deterioro de los barrios

perif&ricos% es decir% la colección

completa de problemas conocidos'>odos conocemos la situación% #sabemos $ue est" empeorando' *olo enlos dos a/os $ue eorge Hush estuvo enel poder hubo tres millones m"s de ni/os




$ue cru(aron el umbral de la pobre(a% ladeuda e.terna creció progresivamente%los est"ndares educativos e.perimentaronun declive% los salarios realesretrocedieron al nivel de finales de los

a/os cincuenta para la gran ma#or!a de la población% # nadie hi(o absolutamentenada para remediarlo' En estascircunstancias ha# $ue desviar laatención del reba/o desconcertado #a $uesi empe(ara a darse cuenta de lo $ue

ocurre podr!a no gustarle% por$ue es$uien recibe directamente lasconsecuencias de lo anterior' @casoentretenerles simplemente con la final dela Copa o los culebrones no sea suficiente

# ha#a $ue avivar en &l el miedo a losenemigos' En los a/os treinta 9itler difundió entre los alemanes el miedo alos 1ud!os # a los gitanos; hab!a $ueaplastarlos como una forma de




encarnación del lobo fero( hubo $uefabricar otros% al igual $ue hi(o el aparatode relaciones públicas reaganiano en sumomento'

: as!% precisamente con Hush% se

empe(ó a utili(ar a los terroristasinternacionales% a los narcotraficantes% alos locos caudillos "rabes o a *adam9usein% el nuevo 9itler $ue iba acon$uistar el mundo' 9an tenido $uehacerles aparecer a uno tras otro%

asustando a la población% aterrori("ndola%de forma $ue ha acabado muerta demiedo # apo#ando cual$uier iniciativadel poder' @s! se han podido alcan(ar e.traordinarias victorias sobre ranada%

Panam"% o algún otro e1&rcito del >ercer 7undo al $ue se puede pulveri(ar antessi$uiera de tomarse la molestia de mirar cu"ntos son' Esto da un gran alivio% #a$ue nos hemos salvado en el último




momento'>enemos as!% pues% uno de los

m&todos con el cual se puede evitar $ueel reba/o desconcertado preste atención alo $ue est" sucediendo a su alrededor% #

permane(ca distra!do # controlado'Recordemos $ue la operación terroristainternacional m"s importante llevada acabo hasta la fecha ha sido la operación7ongoose% a cargo de la administraciónAenned#% a partir de la cual este tipo de

actividades prosiguieron contra Cuba'Parece $ue no ha habido nada $ue se le

pueda comparar ni de le1os% a e.cepción$ui("s de la guerra contra Nicaragua% siconvenimos en denominar a$uello

tambi&n como terrorismo' El >ribunal deLa 9a#a consideró $ue a$uello era algom"s $ue una agresión'

Cuando se trata de construir unmonstruo fant"stico siempre se produce




una ofensiva ideológica% seguida decampa/as para ani$uilarlo' No se puedeatacar si el adversario es capa( dedefenderse; ser!a demasiado peligroso'Pero si se tiene la seguridad de $ue se le

puede vencer% $ui(" se le consigadespachar r"pido # lan(ar as! otro suspirode alivio'



I)

!erce"cin selectiva

sto ha venido sucediendo desde hace

tiempo' En ma#o de 456 se publicaronlas memorias del preso cubano liberado@rmando -alladares% $ue causaronr"pidamente sensación en los medios decomunicación' -o# a brindarles algunascitas te.tuales' Los medios informativosdescribieron sus revelaciones como elrelato definitivo del inmenso sistema de

prisión # tortura con el $ue Castro castiga# elimina a la oposición pol!ticaQ' Era

E



una descripción evocadora einolvidableQ de las c"rceles bestiales% latortura inhumana #S el historial deviolencia de Estado ba1oS todav!a uno delos asesinos de masas de este sigloQ% del

$ue nos enteramos% por fin% gracias a estelibro% $ue ha creado un nuevodespotismo $ue ha institucionali(ado latortura como mecanismo de controlsocialQ en el infierno $ue era la Cuba enla $ue -alladaresS vivióQ'Esto es lo $ue

apareció en el 2ashington Post # el Ne3:orJ >imes en sucesivas rese/as' Lasatrocidades de Castro =descrito como unmatón dictadorQ= se revelaron en estelibro de manera tan conclu#ente $ue

solo los intelectuales occidentales fr!ose insensatos saldr"n en defensa deltiranoQ% según el primero de los diarioscitados'

Recordemos $ue estamos




hablando de lo $ue le ocurrió a unhombre' : supongamos $ue todo lo $uese dice en el libro es verdad' No lehagamos demasiadas preguntas al

protagonista de la historia' En una

ceremonia celebrada en la Casa Hlancacon motivo del D!a de los Derechos9umanos% Ronald Reagan destacó a@rmando -alladares e hi(o menciónespecial de su cora1e al soportar elsadismo del sangriento dictador cubano'

@ continuación% se le designórepresentante de los Estados )nidos en laComisión de Derechos 9umanos de las

Naciones )nidas' @ll! tuvo laoportunidad de prestar notables servicios

en la defensa de los gobiernos de El*alvador # uatemala en el momento en$ue &stos estaban siendo acusados decometer atrocidades a tan gran escala $uecual$uier ve1ación $ue -alladares pudiera




haber sufrido ten!a $ue considerarsefor(osamente de mucha menor entidad'@s! es como est"n las cosas'

La historia $ue viene ahoratambi&n ocurr!a en ma#o de 456% # nos

dice mucho acerca de la fabricación delconsenso' Por entonces% lossupervivientes del rupo de Derechos9umanos de El *alvador =sus l!dereshab!an sido asesinados= fuerondetenidos # torturados% inclu#endo al

director% 9erbert @na#a' *e les encarcelóen una prisión llamada La Esperan(a%

pero mientras estuvieron en ellacontinuaron su actividad de defensa delos derechos humanos% #% dado $ue eran

abogados% siguieron tomandodeclaraciones 1uradas' 9ab!a en a$uellac"rcel MB presos% de los cuales Mdeclararon # relataron ba1o 1uramento lastorturas $ue hab!an recibido' @parte de la




picana # otras atrocidades% se inclu!a elcaso de un interrogatorio% # la torturaconsiguiente% dirigido por un oficial dele1&rcito de los Estados )nidos deuniforme% al cual se describ!a con todo

detalle' Ese informe =46 p"ginas dedeclaraciones 1uradas de los presos= constitu#e un testimonioe.traordinariamente e.pl!cito #e.haustivo% acaso único en lo referente alos pormenores de lo $ue ocurre en una

c"mara de tortura' No sin dificultades% seconsiguió sacarlo al e.terior 1unto conuna cinta de v!deo $ue mostraba a lagente mientras testificaba sobre lastorturas% # la 7arin Count# Interfaith

>asJ Force rupo de traba1omulticonfesional 7arin Count#G seencargó de distribuirlo' Pero la prensanacional se negó a hacer su coberturainformativa # las emisoras de televisión




recha(aron la emisión del v!deo' Creo$ue como mucho apareció un art!culo enel periódico local de 7arin Count#% el*an Francisco E.aminer' Nadie iba atener inter&s en a$uello' Por$ue

est"bamos en la &poca en $ue no eran pocos los intelectuales insensatos #ligeros de cascos $ue estaban cantandoalaban(as a <os& Napoleón Duarte #Ronald Reagan'

@na#a no fue ob1eto de ningún

homena1e' No hubo lugar para &l en elD!a de los Derechos 9umanos' No fueelegido para ningún cargo importante' Enve( de ello fue liberado en unintercambio de prisioneros #

posteriormente asesinado% al parecer por las fuer(as de seguridad siempreapo#adas militar # económicamente por los Estados )nidos' Nunca se tuvomucha información sobre a$uellos




hechos; los medios de comunicación nollegaron en ningún momento a

preguntarse si la revelación de lasatrocidades $ue se denunciaban =en ve(de mantenerlas en secreto # silenciarlas

= pod!a haber salvado su vida'>odo lo anterior nos ense/amucho acerca del modo defuncionamiento de un sistema defabricación de consenso' En comparacióncon las revelaciones de 9erbert @na#a en

El *alvador% las memorias de -alladaresson como una pulga al lado de unelefante' Pero no podemos ocuparnos de

pe$ue/eces% lo cual nos conduce hacia la pró.ima guerra' Creo $ue cada ve(

tendremos m"s noticias sobre todo esto%hasta $ue tenga lugar la operaciónsiguiente'

*ólo algunas consideracionessobre lo último $ue se ha dicho% si bien al




final volveremos sobre ello' Empecemosrecordando el estudio de la )niversidadde 7assachusetts #a mencionado% #a $uellega a conclusiones interesantes' En &l se

preguntaba a la gente si cre!a $ue los

Estados )nidos deb!a intervenir por lafuer(a para impedir la invasión ilegal deun pa!s soberano o para ata1ar los abusoscometidos contra los derechos humanos'En una proporción de dos a uno larespuesta del público americano era

afirmativa' 9ab!a $ue utili(ar la fuer(amilitar para $ue se diera marcha atr"s encual$uier caso de invasión o para $ue serespetaran los derechos humanos'

Pero si los Estados )nidos

tuvieran $ue seguir al pie de la letra elconse1o $ue se deriva de la citadaencuesta% habr!a $ue bombardear El*alvador% uatemala% Indonesia%Damasco% >el @viv% Ciudad del Cabo%




2ashington% # una lista interminable de pa!ses% #a $ue todos ellos representancasos manifiestos% bien de invasiónilegal% bien de violación de derechoshumanos' *i uno conoce los hechos

vinculados a estos e1emplos%comprender" perfectamente $ue laagresión # las atrocidades de *adam9usein =$ue tampoco son de car"cter e.tremo= se inclu#en claramente dentrode este abanico de casos' KPor $u&%

entonces% nadie llega a esta conclusiónLa respuesta es $ue nadie sabe losuficiente' En un sistema de propaganda

bien engrasado nadie sabr" de $u& hablocuando hago una lista como la anterior'

Pero si alguien se molesta en e.aminarlacon cuidado% ver" $ue los e1emplos sontotalmente apropiados'

>omemos uno $ue% de formaamena(adora% estuvo a punto de ser




percibido durante la guerra del olfo' Enfebrero% 1usto en la mitad de la campa/ade bombardeos% el gobierno del L!banosolicitó a Israel $ue observara laresolución MB del Conse1o de *eguridad

de las Naciones )nidas% de mar(o de45% por la $ue se le e.ig!a $ue seretirara inmediata e incondicionalmentedel L!bano' Despu&s de a$uella fecha hahabido otras resoluciones posterioresredactadas en los mismos t&rminos% pero

desde luego Israel no ha acatado ningunade ellas por$ue los Estados )nidos dansu apo#o al mantenimiento de laocupación' @l mismo tiempo% el sur delL!bano recibe las embestidas del

terrorismo del Estado 1ud!o% # no solo brinda espacio para la ubicación decampos de tortura # ani$uilamiento sino$ue tambi&n se utili(a como base paraatacar a otras partes del pa!s' Desde 45%




fecha de la resolución citada% el L!banofue invadido% la ciudad de Heirut sufriócontinuos bombardeos% unas B'

personas murieron =en torno al Oeran civiles=% se destru#eron hospitales%

# la población tuvo $ue soportar todo elda/o imaginable% inclu#endo el robo # elsa$ueo' E.celente''' los Estados )nidoslo apo#aban' Es solo un e1emplo'

La cuestión est" en $ue no vimosni o!mos nada en los medios de

información acerca de todo ello% nisi$uiera una discusión sobre si Israel #los Estados )nidos deber!an cumplir laresolución MB del Conse1o de *eguridad%o cual$uiera de las otras posteriores% del

mismo modo $ue nadie solicitó el bombardeo de >el @viv% a pesar de los principios defendidos por dos tercios dela población' Por$ue% despu&s de todo%a$uello es una ocupación ilegal de un




territorio en el $ue se violan los derechoshumanos' *olo es un e1emplo% pero losha# incluso peores' Cuando el e1&rcito deIndonesia invadió >imor 0riental de1óuna huella de B' cad"veres% cifra

$ue no parece tener importancia al ladode otros e1emplos' El caso es $ue a$uellainvasión tambi&n recibió el apo#o claro #e.pl!cito de los Estados )nidos% $uetodav!a prestan al gobierno indonesioa#uda diplom"tica # militar' : podr!amos

seguir indefinidamente'



)

La $uerra del *ol(o

eamos otro e1emplo mas reciente' -amos

viendo cómo funciona un sistema de propaganda bien engrasado' Puede $ue lagente crea $ue el uso de la fuer(a contraIra$ se debe a $ue @m&rica observarealmente el principio de $ue ha# $uehacer frente a las invasiones de pa!sese.tran1eros o a las transgresiones de losderechos humanos por la v!a militar% #$ue no vea% por el contrario% $u& pasar!asi estos principios fueran tambi&n

-



aplicables a la conducta pol!tica de losEstados )nidos' Estamos antes un &.itoespectacular de la propaganda'

>omemos otro caso' *i se anali(adetenidamente la cobertura period!stica

de la guerra desde el mes de agosto455G% se ve% sorprendentemente% $uefaltan algunas opiniones de ciertarelevancia' Por e1emplo% e.iste unaoposición democr"tica ira$u! de cierto

prestigio% $ue% por supuesto% permanece

en el e.ilio dada la $uimera de sobrevivir en Ira$' En su ma#or parte est"n enEuropa # son ban$ueros% ingenieros%ar$uitectos% gente as!% es decir% con ciertaelocuencia% opiniones propias #

capacidad # disposición para e.presarlas'Pues bien% cuando *adam 9usein eratodav!a el amigo favorito de Hush # unsocio comercial privilegiado% a$uellosmiembros de la oposición acudieron a




2ashington% según las fuentes ira$u!es enel e.ilio% a solicitar algún tipo de apo#o asus demandas de constitución de un

parlamento democr"tico en Ira$' : claro%se les recha(ó de plano% #a $ue los

Estados )nidos no estaban en absolutointeresados en lo mismo' En los archivosno consta $ue hubiera ninguna reacciónante a$uello'

@ partir de agosto fue un pocom"s dif!cil ignorar la e.istencia de dicha

oposición% #a $ue cuando de repente seinició el enfrentamiento con *adam9usein despu&s de haber sido su m"sfirme apo#o durante a/os% se ad$uiriótambi&n conciencia de $ue e.ist!a un

grupo de demócratas ira$u!es $ueseguramente ten!an algo $ue decir sobreel asunto' Por lo pronto% los opositores sesentir!an mu# felices si pudieran ver aldictador derrocado # encarcelado% #a $ue




hab!a matado a sus hermanos% torturado asus hermanas # les hab!a mandado a ellosmismos al e.ilio' 9ab!an estado luchandocontra a$uella tiran!a $ue Ronald Reagan# eorge Hush hab!an estado

protegiendo' KPor $u& no se ten!a encuenta% pues% su opiniónEchemos un vista(o a los medios

de información de "mbito nacional #tratemos de encontrar algo acerca de laoposición democr"tica ira$u! desde

agosto de 455 hasta mar(o de 4554; niuna l!nea' : no es a causa de $ue dichosresistentes en el e.ilio no tengan facilidadde palabra% #a $ue hacen repetidamentedeclaraciones% propuestas% llamamientos

# solicitudes% #% si se les observa% se hacedif!cil distinguirles de los componentesdel movimiento pacifista americano'Est"n contra *adam 9usein # contra laintervención b&lica en Ira$' No $uieren




ver cómo su pa!s acaba siendo destruido%desean # son perfectamente conscientesde $ue es posible una solución pac!ficadel conflicto' Pero parece $ue esto no es

pol!ticamente correcto% por lo $ue se les

ignora por completo' @s! $ue no o!mos niuna palabra acerca de la oposicióndemocr"tica ira$u!% # si alguien est"interesado en saber algo de ellos puedecomprar la prensa alemana o la brit"nica'>ampoco es $ue all! se les haga mucho

caso% pero los medios de comunicaciónest"n menos controlados $ue losamericanos% de modo $ue% cuando menos%no se les silencia por completo'

Lo descrito en los p"rrafos

anteriores ha constituido un logroespectacular de la propaganda' En primer lugar% se ha conseguido e.cluir totalmente las voces de los demócratasira$u!es del escenario pol!tico% #%




segundo% nadie se ha dado cuenta% lo cuales todav!a m"s interesante' 9ace falta $uela población est& profundamenteadoctrinada para $ue no ha#a reparado en$ue no se est" dando espacio a las

opiniones de la oposición ira$u!% aun$ue%en caso de haber observado el hecho% sise hubiera formulado la pregunta Kpor $u&% la respuesta habr!a sido evidente;

por$ue los demócratas ira$u!es piensan por s! mismos8 est"n de acuerdo con los

presupuestos del movimiento pacifistainternacional% # ello les coloca en fuerade 1uego'

-eamos ahora las ra(ones $ue 1ustificaban la guerra' Los agresores no

pod!an ser recompensados por su acción%sino $ue hab!a $ue detener la agresiónmediante el recurso inmediato a laviolencia; esto lo e.plicaba todo' Enesencia% no se e.puso ningún otro




motivo' Pero% Kes posible $ue sea estauna e.plicación admisible KDefiendenen verdad los Estados )nidos estos

principios; $ue los agresores no puedenobtener ningún premio por su agresión #

$ue esta debe ser abortada mediante eluso de la violencia No $uiero poner a prueba la

inteligencia de $uien me lea al repasar loshechos% pero el caso es $ue un adolescente$ue simplemente supiera leer # escribir

podr!a rebatir estos argumentos en dosminutos' Pero nunca nadie lo hi(o'Fi1&monos en los medios decomunicación% en los comentaristas #cr!ticos liberales% en a$uellos $ue

declaraban ante el Congreso% # veamos sihab!a alguien $ue pusiera en entredicho lasuposición de $ue los Estados )nidos erafiel de verdad a esos principios' K*e hanopuesto los Estados )nidos a su propia




agresión a Panam"% # se ha insistido% por ello% en bombardear 2ashington Cuandose declaró ilegal la invasión de Namibia

por parte de *ud"frica% Kimpusieron losEstados )nidos sanciones # embargos de

alimentos # medicinas KDeclararon laguerra KHombardearon Ciudad del Cabo No' >ranscurrió un per!odo de veinte a/osde diplomacia discreta' : la verdad es $ueno fue mu# divertido lo $ue ocurriódurante estos a/os% dominados por las

administraciones de Reagan # Hush% enlos $ue apro.imadamente un millón #medio de personas fueron muertas amanos de *ud"frica en los pa!seslim!trofes'

Pero olvidemos lo $ue ocurrió en*ud"frica # Namibia; a$uello fue algo $ueno lastimó nuestros esp!ritus sensibles'Proseguimos con nuestra diplomaciadiscreta para acabar concediendo una




generosa recompensa a los agresores' *eles concedió el puerto m"s importante de

Namibia # numerosas venta1as $ue ten!an$ue ver con su propia seguridad nacional'KDónde est" ese famoso principio $ue

defendemos De nuevo; es un 1uego deni/os demostrar $ue a$uellas no pod!anser de ningún modo las ra(ones para ir a laguerra% precisamente por$ue nosotrosmismos no somos fieles a estos principios'

Pero nadie lo hi(o8 esto es lo

importante' Del mismo modo% nadie semolestó en se/alar la conclusiónemergente de todo ello; $ue no hab!ara(ón alguna para la guerra' Ninguna% almenos% $ue un adolescente no analfabeto

no pudiera refutar en dos minutos' : denuevo estamos ante el sello caracter!sticode una cultura totalitaria' @lgo sobre lo$ue deber!amos refle.ionar #a $ue esalarmante $ue nuestro pa!s sea tan




dictatorial $ue nos pueda llevar a unaguerra sin dar ninguna ra(ón de ello # sin$ue nadie se entere de los llamamientosdel L!bano' Es realmente chocante'

<usto antes de $ue empe(ara el

bombardeo% a mediados de enero% unsondeo llevado a cabo por el 2ashingtonPost # la cadena @HC revelaba un datointeresante' La pregunta formulada era; siIra$ aceptara retirarse de Au3ait acambio de $ue el Conse1o de *eguridad

estudiara la resolución del conflicto"rabe?israel!% Kestar!a de acuerdo : elresultado nos dec!a $ue% en una

proporción de dos a uno% la poblaciónestaba a favor' Lo mismo suced!a en el

mundo entero% inclu#endo a la oposiciónira$u!% de forma $ue en el informe finalse refle1aba el dato de $ue dos tercios delos americanos daban un s! comorespuesta a la pregunta referida' Cabe




presumir $ue cada uno de estosindividuos pensaba $ue era el único en elmundo en pensar as!% #a $ue% desdeluego% en la prensa nadie hab!a dicho enningún momento $ue a$uello pudiera ser

una buena idea' Las órdenes de2ashington hab!an sido mu# claras;hemos de estar en contra de cual$uier cone.ión% es decir% de cual$uier relacióndiplom"tica% por lo $ue todo el mundodeb!a marcar el paso # oponerse a las

soluciones pac!ficas $ue pudieran evitar la guerra' *i intentamos encontrar en la

prensa comentarios o reporta1es alrespecto% solo descubriremos unacolumna de @le. CocJbum en Los

@ngeles >imes% en la $ue &ste semostraba favorable a la respuestama#oritaria de la encuesta'

*eguramente% los $ue contestaronla pregunta pensaban esto# solo% pero




esto es lo $ue pienso' De todos modos%supongamos $ue hubieran sabido $ue noestaban solos% $ue hab!a otros% como laoposición democr"tica ira$u!% $ue

pensaban igual' : supongamos tambi&n

$ue sab!an $ue la pregunta no era unamera hipótesis% sino $ue% de hecho% Ira$hab!a hecho precisamente la ofertase/alada% # $ue &sta hab!a sido dada aconocer por el alto mando del e1&rcitoamericano 1usto ocho d!as antes; el d!a B

de enero se hab!a difundido la ofertaira$u! de retirada total de Au3ait acambio de $ue el Conse1o de *eguridaddiscutiera # resolviera el conflicto "rabe?israel! # el de las armas de destrucción

masiva' Recordemos $ue los Estados)nidos hab!an estado recha(ando estanegociación desde mucho antes de lainvasión de Au3aitG' *upongamos%asimismo% $ue la gente sab!a $ue la




propuesta estaba realmente encima de lamesa% $ue recib!a un apo#o generali(ado%# $ue% de hecho% era algo $ue cual$uier

persona racional har!a si $uisiera la pa(%al igual $ue hacemos en otros casos% m"s

espor"dicos% en $ue precisamos de verdadrepeler la agresión' *i suponemos $ue sesab!a todo esto% cada uno puede hacer sus

propias con1eturas' Personalmente do# por sentado $ue los dos terciosmencionados se habr!an convertido% casi

con toda probabilidad% en el 5O de la población' : a$u! tenemos otro &.ito dela propaganda' Es casi seguro $ue nohab!a ni una sola persona% de las $uecontestaron la pregunta% $ue supiera algo

de lo referido en este p"rrafo por$ueseguramente pensaba $ue estaba sola' Por ello% fue posible seguir adelante con la

pol!tica belicista sin ninguna oposición'9ubo mucha discusión%




protagoni(ada por el director de la CI@%entre otros% acerca de si las sancionesser!an eficaces o no' *in embargo no sediscut!a la cuestión m"s simple; Khab!anfuncionado las sanciones hasta a$uel

momento : la respuesta era $ue s!% $ue por lo visto hab!an dado resultados%seguramente hacia finales de agosto% #con m"s probabilidad hacia finales dediciembre' Es mu# dif!cil pensar en otrasra(ones $ue 1ustifi$uen las propuestas

ira$u!es de retirada% autentificadas o% enalgunos casos% difundidas por el Estado7a#or estadounidense% $ue lasconsideraba serias # negociables' @s! la

pregunta $ue ha# $ue hacer es; K9ab!an

sido eficaces las sanciones K*upon!anuna salida a la crisis K*e vislumbrabauna solución aceptable para la poblaciónen general% la oposición democr"ticaira$u! # el mundo en su con1unto Estos




temas no se anali(aron #a $ue para unsistema de propaganda efica( eradecisivo $ue no aparecieran comoelementos de discusión% lo cual permitióal presidente del Comit& Nacional

Republicano decir $ue si hubiera habidoun demócrata en el poder% Au3ait todav!ano habr!a sido liberado' Puede decir esto# ningún demócrata se levantar" # dir"$ue si hubiera sido presidente habr!aliberado Au3ait seis meses antes' 9ubo

entonces oportunidades $ue se pod!anhaber aprovechado para hacer $ue laliberación se produ1era sin $ue fueranecesaria la muerte de decenas de milesde personas ni ninguna cat"strofe

ecológica' Ningún demócrata dir" esto por$ue no hubo ningún demócrata $ueadoptara esta postura% si acaso con lae.cepción de 9enr# on("le( # HarbaraHo.er% es decir% algo tan marginal $ue se




puede considerar pr"cticamenteine.istente'

Cuando los misiles *cud ca#eronsobre Israel no hubo ningún editorial de

prensa $ue mostrara su satisfacción por

ello' : otra ve( estamos ante un hechointeresante $ue nos indica cómo funcionaun buen sistema de propaganda% #a $ue

podr!amos preguntar K# por $u& noDespu&s de todo% los argumentos de*adam 9usein eran tan v"lidos como los

de eorge Hush; Kcu"les eran% al fin # alcabo

>omemos el e1emplo del L!bano'*adam 9usein dice $ue recha(a $ueIsrael se ane.ione el sur del pa!s% de la

misma forma $ue reprueba la ocupaciónisrael! de los @ltos del ol"n sirios # de<erusal&n Este% tal como ha declaradorepetidamente por unanimidad el Conse1ode *eguridad de las Naciones )nidas'




Pero para el dirigente ira$u! soninadmisibles la ane.ión # la agresión'Israel ha ocupado el sur del L!bano desde45 en clara violación de lasresoluciones del Conse1o de *eguridad%

$ue se niega a aceptar% # desde entonceshasta el d!a de ho# ha invadido todo el pa!s # todav!a lo bombardea a voluntad'Es inaceptable' Es posible $ue *adam9usein ha#a le!do los informes de@mnist!a Internacional sobre las

atrocidades cometidas por el e1&rcitoisrael! en la Cis1ordania ocupada # en lafran1a de a(a' Por ello% su cora(ónsufre' No puede soportarlo' Por otro lado%las sanciones no pueden mostrar su

eficacia en Israel por$ue los Estados)nidos vetan su aplicación% # lasnegociaciones siguen blo$ueadas' K+u&$ueda% aparte de la fuer(a 9a estadoesperando durante a/os; trece en el caso




del L!bano8 veinte en el de los territoriosocupados'

Este argumento nos suena' Laúnica diferencia entre este # el $ue hemoso!do en alguna otra ocasión est" en $ue

*adam 9usein pod!a decir% sin temor ae$uivocarse% $ue las sanciones # lasnegociaciones no se pueden poner en

pr"ctica por$ue los Estados )nidos loimpiden' eorge Hush no pod!a decir lomismo% dado $ue% en su caso% las

sanciones parece $ue s! funcionaron% por lo $ue cab!a pensar $ue las negociacionestambi&n dar!an resultado' En ve( de ello%el presidente americano las recha(ó de

plano% diciendo de manera e.pl!cita $ue

en ningún momento iba a haber negociación alguna' K@lguien vio $ue enla prensa hubiera comentarios $uese/alaran la importancia de todo esto

No' KPor $u& Es una trivialidad' Es algo




$ue% de nuevo% un adolescente $ue sepalas cuatro reglas puede resolver en unminuto' Pero nadie% ni comentaristas nieditorialistas% llamaron la atención sobreello' Nuevamente se ponen de relieve los

signos de una cultura totalitaria bienllevada # se demuestra $ue la fabricacióndel consenso s! funciona'

*ólo otro comentario sobre estoúltimo' Podr!amos poner muchose1emplos a medida $ue vamos hablando'

@dmitamos% de momento% $ueefectivamente *adam 9usein es unmonstruo $ue $uiere con$uistar el mundo

=una creencia ampliamente generali(adaen los Estados )nidos=' No es de

e.tra/ar% #a $ue la gente e.perimentócómo una # otra ve( le martilleaban elcerebro con lo mismo; est" a punto de$uedarse con todo8 ahora es el momentode pararle los pies' Pero% Kcómo pudo




fortificaciones% de las armas $u!micas%etc'8 Khubo alguien $ue hiciera menciónde todo a$uello No% no hubo nadie'>!pico'

F!1ense $ue todo ocurrió

e.actamente un a/o despu&s de $ue sehiciera lo mismo con 7anuel Noriega'Este% si vamos a eso% era un g"ngster detres al cuarto comparado con los amigosde Hush% sean *adam 9usein o losdirigentes chinos% o con Hush mismo' )n

desalmado de ba1a estofa $ue noalcan(aba los est"ndares internacionales$ue a otros colegas les daban una aureolade atracción' @un as!% se le convirtió enuna bestia de e.ageradas proporciones $ue

en su calidad de l!der de losnarcotraficantes nos iba a destruir a todos'9ab!a $ue actuar con rapide( # aplastarle%matando a un par de cientos% $ui("s a un

par de miles% de personas% devolver el




poder a la minúscula oligar$u!a blanca = en torno al O de la población= # hacer $ue el e1&rcito estadounidense controlaratodos los niveles del sistema pol!tico' :hab!a $ue hacer todo esto por$ue% despu&s

de todo% o nos proteg!amos a nosotrosmismos% o el monstruo nos iba a devorar'Pues bien% un a/o despu&s se hi(o lomismo con *adam 9usein' K@lguien di1oalgo K@lguien escribió algo respecto a lo$ue pasaba # por $u& 9abr" $ue buscar #

mirar con mucha atención para encontrar alguna palabra al respecto'

D&monos cuenta de $ue todo estono es tan distinto de lo $ue hac!a laComisión Creel cuando convirtió a una

población pac!fica en una masa hist&rica# delirante $ue $uer!a matar a todos losalemanes para protegerse a s! misma dea$uellos b"rbaros $ue descuarti(aban alos ni/os belgas' +ui("s en la actualidad




las t&cnicas son m"s sofisticadas% por latelevisión # las grandes inversioneseconómicas% pero en el fondo viene a ser lo mismo de siempre'

Creo $ue la cuestión central%

volviendo a mi comentario original% no essimplemente la manipulacióninformativa% sino algo de dimensionesmucho ma#ores' *e trata de si $ueremosvivir en una sociedad libre o ba1o lo $ueviene a ser una forma de totalitarismo

autoimpuesto% en el $ue el reba/odesconcertado se encuentra% adem"s%marginado% dirigido% amedrentado%sometido a la repetición inconsciente deeslóganes patrióticos% e imbuido de un

temor reverencial hacia el l!der $ue lesalva de la destrucción% mientras $ue lasmasas $ue han alcan(ado un nivelcultural superior marchan a to$ue decorneta repitiendo a$uellos mismos




eslóganes $ue% dentro del propio pa!s%acaban degradados' Parece $ue la únicaalternativa est" en servir a un estadomercenario e1ecutor% con la esperan(aa/adida de $ue otros va#an a pagarnos el

favor de $ue les estemos destro(ando elmundo'Estas son las opciones a las $ue

ha# $ue hacer frente' : la respuesta aestas cuestiones est" en gran medida enmanos de gente como ustedes # #o'



F@HRIC@ND0 EL C0N*EN*0 Noam ChomsJ#

Edición original; 455GEditado en Elche

<unio de B

Fabricando el consenso noam CHOMSKY

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