MODELO DE INFORMEPSICOSOCIAL

Jornada Técnica para Equipos deAdopciones.

Valencia, 3 de julio de 2007.

ESQUEMA GENERALESQUEMA GENERAL

I. DATOS DEL INFORME.II. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LOS SOLICITANTES.III. METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS.IV. ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA ENTREVISTA.V. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO.

Reagrupa la información de:Motivación, Disponibilidad, Actitud hacia la famlia de origen y el

pasado del niño.

VI. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOS SOLICITANTE S.VII. ANTECEDENTES FAMILIARES DE LOS SOLICITANTES.VIII. CAPACIDADES EDUCATIVAS.IX.CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR.

Reagrupa la información de:Estilo de vida familiar y Historia de pareja y rela ción actual.

ESQUEMA GENERAL (II)ESQUEMA GENERAL (II)

X.ENTORNO RELACIONAL Y APOYO SOCIAL.La información sobre relaciones sociales y apoyo se presenta en

epigrafe independiente.

XI.SALUD FÍSICA Y COBERTURA SANITARIA.XII. SITUACIÓN ECONÓMICA Y LABORAL.XIII.CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO DE RESIDENCIA Y DE

LA VIVIENDA.XIV.VALORACIÓN Y CONCLUSIONES.

Apartados que requieren elaboración conjuntaApartados que requieren elaboración conjunta

4 ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA ENTREVISTA.4 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO.4 CAPACIDADES EDUCATIVAS.4 CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR.4 VALORACIÓN Y CONCLUSIONES .

Apartados introductorios.Apartados introductorios.

– DATOS DEL INFORME.• Fecha del Informe y Técnicos que lo emiten el informe.

– DATOS IDENTIFICATIVOS DE LOS SOLICITANTES.• De cada uno de los solicitantes: Nombre y Apellidos; Fecha y lugar

de nacimiento;D.N.I.; Nivel de Instrucción; Ocupación.

• Datos conjuntos: Domicilio; Teléfono; Otros miembros de la unidadde convivencia: nombre, edad y vinculación con los solicitantes .

– METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS.� Relación del número y tipo de entrevistas, así como otros instrumentos

y técnicas utilizados. Fechas entre las que ha tenido lugar laevaluación.

� Para evitar una descripción prolija : no reseñar tiempo ni lugar delas entrevistas, salvo que el país lo requiera.

ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LAACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LAENTREVISTAENTREVISTA

• Actitud respecto al proceso de valoración.• Observaciones que permiten una apreciación general

sobre el grado de reflexión en torno al proyectoadoptivo.

• Otras observaciones (cuando aporten informaciónrelevante): apariencia; características del discurso; intensidady naturaleza de las repuestas emocionales; congruencia entreniveles de comunicación; conducta; estilo de interacción en elseno de la pareja o con otros miembros de la unidad deconvivencia en la vista domiciliaria.

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTOCARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOADOPTIVO

– Motivación y expectativas .– Conciencia de familia adoptiva.

• Comprensión empática de la adopción.• Apertura comunicativa respecto a la adopción.• Actitudes hacia la historia personal del menor.

– Disponibilidad .• Características, flexibilidad y adecuación a las circunstancias

familiares.

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOCARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOMotivación y expectativas (I).Motivación y expectativas (I).

� Motivación para la paternidad/maternidad:� Si han existido dificultades para la procreación biológica, breve

descripción del proceso personal y familiar seguido quepermita pronunciarse respecto a la aceptación de la infertilidad

� Toma de decisión respecto a la adopción.� proceso seguido por los solicitantes (dudas; implicación y

reflexión en la decisión; experiencias e información recabadaen torno a la adopción y como la han ido integrando).

� Motivación para la adopción:� Concluir sobre motivación real para paternidad /maternidad

� En su caso, discusión de otras motivaciones, su incidencia yriesgos.

� Actitudes del entorno familiar y social.

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOCARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOMotivación y expectativas (II).Motivación y expectativas (II).

� Expectativas acerca de la relación con el hijo adoptivo.� Realismo y flexibilidad.� Si procede: deseos, temores y fantasías; papel atribuido al

hijo/a; metas en educación/socialización.

� Anticipación de posibles dificultades y previsión de

estrategias para afrontarlos. Incluye: reconocimiento de laspropias limitaciones y la apertura a la búsqueda de ayudaprofesional.

� Adecuación del proyecto adoptivo a las circunstanciasfamiliares. (familias monoparentales, con hijos u otrascircunstancias especiales)� Conciencia de sus condiciones particulares y recursos para

manejarlas.

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVOCARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ADOPTIVO Conciencia de familia adoptiva Conciencia de familia adoptiva

– Comprensión empática de la adopción.• Diferencias y similitudes con la paternidad biológica.• Proceso que sigue el menor en el desarrollo de su identidad

adoptiva.

– Apertura comunicativa respecto de la adopción.• No se agota con la revelación.• Claridad y naturalidad.

• Equilibrio actitud proactiva y respeto al ritmo del menor.

– Actitudes hacia la historia personal del menor.• Incluye: Aceptación y apoyo a búsqueda de orígenes,

asumiendo que puede ser vivida con ambivalencia.

CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOSCARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOSSOLICITANTESSOLICITANTES

– Descripción general del perfil de personalidad.• Tendencias generales y rasgos destacados.

– Trayectoria personal y adaptación.• Visión sintética : aspectos biográficos y autoconcepto

descritos en la medida que aporten datos relevantes.

• Si hay sospecha de psicopatologia : información específicasobre antecedentes, diagnóstico y apreciación en la valoración.

– Valorar expresamente: Capacidad de afrontamiento y devinculación.

– Implicaciones de los aspectos anteriores para elproyecto adoptivo.

CARACTERISTICASPSICOLÓGICAS

Información que apoye lavaloración del estilo de apegoy la capacidad deafrontamiento y vinculación

ANTECEDENTESFAMILIARES:

Descripción másamplia de familia de origenIncluye:Estructura familia origen

Organización de la vida

familiar (entorno, roles)Dinámica (clima, evolución)Relaciones actuales.Centrada en el funcionamientofamiliar y los aspectosrelacionales.

HISTORIAFAMILIARSOLICITANTES

CAPACIDADES EDUCATIVAS

Visión del modelo educativo parental desde la perspectiva del solicitante.El énfasis se hace en los valores y pautas recibidos y en la reflexión en torno a los mismos.

CAPACIDADES EDUCATIVASCAPACIDADES EDUCATIVAS

►Modelo educativo parental.

►Aptitudes educativas.– Conocimiento de las principales necesidades de los menores a lo largo de

ciclo evolutivo.

– Experiencia en atención a la infancia y en relación con niños.

– Criterios educativos respecto a normas, control, diálogo y negociación,estrategias eficaces para dirigir la conducta. Reflexión y flexibilidad;Congruencia en la pareja; Creencias implícitas

– Aptitudes para propiciar la comunicación y para prestar apoyo emocionala los hijos.

– Recursos educativos específicos (considerando su disponibilidad).

– Valoración general de la aptitud para responder a las necesidades

educativas de un hijo adoptivo.

CAPACIDADES EDUCATIVAS (II)CAPACIDADES EDUCATIVAS (II)

►Aptitudes educativas.

Si ya hubiera hijos:

– Los aspectos anteriores se valorarán reflejando eldesempeño de las funciones parentales.

– Se incorporará información sobre:

• Patrón general de relación con los hijos: vinculación,aceptación y apoyo; implicación en educación y crianza,consistencia y adecuación pautas educativas.

• Situación de los hijos: adaptación, vivencia relacionesfamiliares y actitud respecto al proyecto adoptivo. Si sonadoptivos: evolución vínculo, integración, desarrollo identidadadoptiva.

CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIARCARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR

Descripción integrada del grupo familiar, incluyendo relación de pareja.► Estructura familiar: tipo y composición de la unidad de convivencia.► Relación de pareja:

- Historia de la relación: hitos fundamentales.- Ajuste: en el modelo se recogen diversos indicadores de estabilidad y

cohesión, del patrón de relación y de su funcionalidad.- Otros aspectos se estima más adecuado valorarlos en cuanto al sistema

familiar en su conjunto.► Organización de la vida familiar

– Distribución de roles, competencias y responsabilidades.– Estilo de comunicación y de resolución de conflictos.(abierto/encubierto;

pasivo, agresivo o asertivo)– Estilo de vida familiar: Rutinas. Intereses, aficiones y actividades

compartidas. Valores a y creencias fundamentales compartidas.– Características del sistema familiar: cohesión y autonomía de los

miembros; estructuración y flexibilidad de las pautas de convivencia;apertura y dependencia del exterior.

CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR (II)CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO FAMILIAR (II)

Debe incluir un último apartado valorativo:Condiciones para la transición a la paternidad

adoptiva.• ¿ los solicitantes se encuentran en condiciones de

ofrecer un medio familiar estable, estimulante,inclusivo, que brinde seguridad, propicie autonomía ysatisfaga necesidades asistenciales y afectivas?.

• ¿ el momento del ciclo evolutivo familiar afecta a laviabilidad del proyecto adoptivo? ¿por qué?.

• ¿la familia ha previsto los cambios que se derivan dela adopción? ¿Sus previsiones se ajustan a lasnecesidades de un hijo adoptivo? ¿está encondiciones de llevarlos a cabo?

ENTORNO RELACIONAL Y APOYO SOCIALENTORNO RELACIONAL Y APOYO SOCIAL

• Grupos sociales organizados: tipo de gruposy participación.

• Relaciones sociales informales: actividadescompartidas; tiempo dedicado; nivel deconfianza y apoyo mutuo; aspectosgratificantes y problemáticos.

• Satisfacción con las relaciones.• Valoración del apoyo material y emocional

para la crianza y de las condiciones para laintegración social del hijo adoptivo.

SALUD FÍSICA Y COBERTURA SANITARIASALUD FÍSICA Y COBERTURA SANITARIA

• Historia de enfermedades significativas.• Estado general de salud.

Discapacidades. Tratamientos encurso.

• Cobertura sanitaria.• Valoración: modo en que el estado de

salud puede afectar a la atención almenor.

SITUACIÓN ECONÓMICA Y LABORALSITUACIÓN ECONÓMICA Y LABORAL

• Estudios realizados.• Profesión y ocupación. Antigüedad,

horario y retribuciones. Satisfacciónlaboral y perspectivas de estabilidad.

• Otras fuentes de ingresos.• Patrimonio, deudas contraídas, gastos

fijos y ahorro.• Valoración: garantía de adecuada

atención material.

CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO DECARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO DERESIDENCIA Y DE LA VIVIENDARESIDENCIA Y DE LA VIVIENDA

• Características de la vivienda: Incluir Condiciones dehabitabilidad y espacio disponible para el menor

• Descripción de la zona de residencia: Tipo yCaracterísticas de la población. Servicios yequipamientos.

• De haberlos, otros lugares habituales de residenciatemporal de la familia.

VALORACIÓN Y CONCLUSIONES.VALORACIÓN Y CONCLUSIONES.

► Exposición sintética e integrada del conjunto de la evaluación.► Recoge las valoraciones realizadas, no el contenido descriptivo.► La argumentación respecto a los factores favorables y

desfavorables ha sido expuesta ya en el cuerpo del informe yahora se recoge de forma resumida.

► Informes desfavorables:- Breve resumen de las áreas en las que no se ha obtenido

información que afecte de forma negativa al proyecto adoptivo

- Relación (más ampliamente expuesta) de los factores de riesgoencontrados y su relevancia para el éxito de la adopción.

VALORACIÓN Y CONCLUSIONES (II)VALORACIÓN Y CONCLUSIONES (II)

► Informes favorables:Exposición de las condiciones de los solicitantes que avalan el proyecto

adoptivo:– Motivación y características del proyecto adoptivo que determinan un pronóstico

favorable.

– Características psicológicas de los solicitantes que propician la adaptación a lapaternidad/maternidad adoptiva y que favorecen la adecuada construcción delvínculo con el menor.

– Estado de salud que permite una apropiada atención del menor.

– Condiciones del funcionamiento familiar (incluyendo, en su caso, ajuste de larelación de pareja) que ofrecen un clima familiar adecuado para el desarrollo delmenor.

– Condiciones de vivienda, económicas y laborables que garantizan una apropiadaatención de las necesidades materiales del menor.

– Apoyo social. Entorno relacional propicio para la integración social del menor.

– Capacidad de los solicitantes para cubrir las necesidades asistenciales, educativasy emocionales de un menor con las características que se derivan de sudisponibilidad.

VALORACIÓN Y CONCLUSIONES (III)VALORACIÓN Y CONCLUSIONES (III)

CONCLUSIÓN:

Pronunciamiento explícito acerca de si los

solicitantes reúnen las condiciones adecuadas

para la adopción de un menor, especificando :

rango de edad; en su caso, grupo de hermanos

y otras condiciones que pueden asumir con

garantías.