EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Nombre:

Saraih Adames

Expediente: HPS-152-00770

Sección: MB08M0S

Prof.: Karina Geisse

EXPRESIÓN

Manifestación de un pensamiento, sentimiento o un deseo por medio de palabras, gestos, entre otros.

La expresión puede quedar como un acto íntimo del que se expresa o transformarse en un mensaje que un emisor transmite a un receptor, con lo se convierte en comunicación

TIPOS DE EXPRESIÓN

La expresión artística: representada en el arte a través del lenguaje artístico.

Expresión literaria: Es representada en la literatura a través del lenguaje literario.

Expresión poética: Se representa en la poesía a través del lenguaje poético.

TIPOS DE EXPRESIÓN Expresión teatral: Se representa en el teatro

mediante los anteriores y además el lenguaje escénico

La expresión corporal: Es el comportamiento exterior espontáneo o intencional, que traduce emociones o sentimientos mediante el lenguaje corporal (que también forma parte de disciplinas artísticas como el mimo la danza y el propio teatro.

La expresión facial: Es la manifestación de los sentimientos a través del rostro

La expresión sonora: Se representa a través de señales acústicas inteligibles.

FORMAS DE EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA

La descripción: Es un dibujo hecho con palabras.

La narración: Relato de uno o varios sucesos, ordenando los hechos para que adquieran un nuevo significado con orden cronológico, o climático. La narración emplea fundamentalmente verbos y sustantivos

La argumentación: Se utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores. Es un razonamiento que persigue la aceptación o el rechazo de una tesis propuesta

FORMAS DE EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA

La exposición: es la forma lingüística que anuncia los hechos y las ideas; su propósito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento, o una idea. La comunicación expositiva se dirige al intelecto de las personas y no a las emociones

Análisis: es comprender el todo en sus partes y se basa en la clasificación que es la distribución de los objetos según sus semejanzas y diferencias, de acuerdo con un común denominador; y la división que es la ruptura gradual de un todo en sus partes: Resumen y Reseña Bibliográfica.

EXPRESIÓN ORAL Didácticas para mejorar la expresión.

Narración de cuentos: Ésta es de suma utilidad en el enriquecimiento y perfeccionamiento de la expresión oral.

Recitación y comentarios de textos poéticos: Será un excelente entrenamiento en la elocución fácil y exacta, que, acompañada de comentario que se haga alrededor de la lectura de textos en clase.

Discusión y el debate: La discusión es mas informal que el debate y puede usarse en el primer ciclo de la educación básica, girando sobre temas como la solución de conflictos. El debate puede tener mas rigurosidad en el segundo ciclo, discutiendo todo lo relacionado al montaje de la actividad.

Las dramatizaciones y las representaciones teatrales: Se debe tratar que el alumno sea en un momento actor, cuando éste actúa en una obra de teatro (recomendable es que el niño elija su papel y ayude en el montaje) y en otro momento sea espectador, presenciando obras diseñadas para su edad.

Conferencias escolares: Prepara al alumno a para que sea capaz de hablar a un auditorio de forma serena y con precisión sobre sus ideas o los resultados de sus investigaciones. Se elijen en principio a los que tengan condiciones para ello, motivándose a los demás a esforzarse para merecer tal distinción.

Panel: consiste en una discusión informal de un tema por parte de un grupo de alumnos elegidos por sus compañeros, quienes exponen distintos aspectos de un mismo tema.

Mesa redonda: Esta técnica se utiliza cuando se desea que los alumnos conozcan los puntos de vista divergentes y contradictorios sobre un determinado tema. Requiere de una buena preparación por parte de los expositores.

El simposio: son charlas o exposiciones de diferentes aspectos de un tema o problema que puede realizarse en un solo día o en varios días consecutivos. El simposio puede ser una derivación de un trabajo de investigación realizado previamente por los alumnos.

El taller: Es una técnica didáctica que genera mucha participación. Se trabaja en grupos cuyos propósitos son el perfeccionamiento de sus habilidades, estudiando y trabajando juntos, bajo la orientación del maestro. Se desarrolla en 3 etapas: Planificación, Desarrollo y Evaluación final.

EXPRESIÓN ESCRITA

Mapas conceptuales: es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos.

Carta: Es uno de los elementos más antiguos sin embargo no deja de ser eficaz, está destinado a cumplir con una concreta, generalmente formularia o de tramite. Se dividen en:

Privadas Comerciales Oficiales o Formales

Oficio: Es una comunicación escrita que emana a las diversas dependencias de gobierno, ya sea federal, estatal o municipal.

Memorando: Son comunicaciones escritas (carta resumen), de forma simplista para uso en los niveles internos de una organización.

Artículo: Son escritos breves que tratan de un tema relacionado con la política, la ciencia, la cultura, la educación, etc.

Ensayo: Es un escrito breve que expone sin gran rigor sistemático, aunque con hondura, la interpretación personal del autor sobre el tema.

Informe: Trabajo técnico y académico. Exposición, generalmente escrita, sobre un asunto o persona, en el que se aportan datos y valoraciones para que sea fácil tomar una decisión al respecto.

FUNCIONES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: Función referencial: Esta función consiste

en “decir algo sobre las cosas”, en hacer referencia mediante un mensaje al mundo físico de los objetos y sus relaciones

Función apelativa. Esta función se observa sobre todo en las ordenes, que son una forma de apelación. Los matices que podemos dar a través de la lengua son muchos

Función sintomática: Este tipo de función es la que utilizamos siempre que expresamos algo, ya que dejamos nuestra huella personal

Función fática: Prácticamente, la función fática tiene la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores, de situarlos en el diálogo para, en caso de ser necesario, abierto ya en canal, ir al grano.

Función metalingüística: La capacidad de reflexionar, sobre una lengua, sea cual sea, tomando como instrumento la lengua misma.

Poética: Esta función ocurre cuando usamos la lengua centrando la atención en la estructura lingüística del mensaje

Emotiva: Es cuando la lengua transmite estados emotivos o anímicos del emisor, expresados con pocas o muy cortas palabras.

VICIOS DEL LENGUAJE Solecismo: Son principalmente errores

de la concordancia.

Cacofonía: Repetición monótona de un mismo sonido.

Anfibología: construcciones que se prestan a doble interpretación.