EN EL MARCO DE LOS 8 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR Y LA ESTRATEGIA

NACIONAL DE SOPORTE PEDAGÓGICO

Plan Anual de Trabajo - Actividades Programadas y realizadas

1. Buen inicio del Año Escolar.

2. Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamientos

3. Actividades de preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.

4. Actividades para la distribución de los materiales educativos

5. Actividades para el mantenimiento del local escolar

6. Campaña por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos

7. Primera Jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o actualización del Plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos) y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa.

8. Primer día del logro (primer semestre).

9. Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio año).

10. Actividades de prevención de riesgos y simulacros

11. Aplicación del enfoque ambiental

12. Olimpiadas infantiles

13. II Festival Talentos

14. Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas (Tercer momento)

15. Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión.

16. Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar

COMPROMISO 1. Progreso anual de los aprendizajes de todasy todos los estudiantes de la I.E.

INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCEPorcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio e comunicación, matemática, Ciencia y Ambiente y Personal Social.

La I.E. demuestra progresión en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente y Personal Social en el año 2015, en comparación a los resultados obtenidos en el 2014.

COMPROMISO 1. Progreso anual de los aprendizajes de todasy todos los estudiantes de la I.E.

LOGROS DEBILIDADES

CAUSAS QUE ORIGINARON LAS DEBILIDADES

Asistencia del 70 % de estudiantes.Asistencia y puntualidad del 100 % de docentes del nivel Primaria y SecundariaAsistencia considerable de los padres de familia.

La asistencia de estudiantes supero las expectativas por lo cual hubo algunas aulas a las cuales no se les pudo entregar a tiempo los llaveros y lapiceros.

Falta de confianza en el poder de convocatoria de la institución

COMPROMISO 2. Retención anual e interanual de estudiantesen la I.E.

INDICADORES EXPECTATIVAS DE AVANCELa I.E. Incrementa el porcentaje de alumnos que culminan el año 2015, respecto al año 2014

Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen y concluyen el año escolar 2015

La institución educativa demuestra disminución del porcentaje de estudiantes que abandonan los estudios en comparación con el año anterior.

COMPROMISO 2. Retención anual e interanual de estudiantesen la I.E.

LOGROS DEBILIDADES

CAUSAS QUE ORIGINARON LASDEBILIDADES

COMPROMISO 3. Cumplimiento de la calendarizaciónplanificada por la I.E.

INDICADORES EXPECTATIVAS DE AVANCE

Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas

La institución educativa garantiza la recuperación de jornadas no laboradas para cumplir con el 100% de horas efectivas establecidas.

COMPROMISO 3. Cumplimiento de la calendarizaciónplanificada por la I.E.

LOGROS DEBILIDADES

CAUSAS QUE ORIGINARON LASDEBILIDADES

COMPROMISO 4. Uso pedagógico del tiempo en las sesionesde aprendizaje.

INDICADORES EXPECTATIVAS DE AVANCE• Porcentaje de tiempo

dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.

La institución educativa demuestra una reducción considerable del tiempo que dedican los docentes a actividades no académicas y pone énfasis al desarrollo de actividades significativas como producto del acompañamiento y monitoreo del equipo directivo.

COMPROMISO 1

COMPROMISO 4. Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

LOGROS DEBILIDADES

•

CAUSAS QUE ORIGINARON LAS DEBILIDADES

COMPROMISO 5. Uso de Herramientas Pedagógicas por losdocentes durante las sesiones de aprendizaje

INDICADORES EXPECTATIVAS DE AVANCEPorcentaje de profesoresque utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución desesiones de aprendizaje.

Se incrementa la cantidadde profesores que utilizan

rutas de aprendizaje tantoen la programación

como en la ejecución de las sesiones de aprendizaje.

COMPROMISO 5. Uso de Herramientas Pedagógicas por losdocentes durante las sesiones de aprendizaje

LOGROS DEBILIDADES

CAUSAS QUE ORIGINARON LASDEBILIDADES

COMPROMISO 6. Uso de materiales educativos por losdocentes durante las sesiones de aprendizaje

INDICADORES EXPECTATIVAS DE AVANCEPorcentaje de profesores que usan materiales y recursoseducativos durante la sesión de aprendizaje.

Se incrementa la cantidad de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

COMPROMISO 6. Uso de materiales educativos por losdocentes durante las sesiones de aprendizaje

LOGROS DEBILIDADES

• De los 49 docentes de la I.E. de las áreas priorizadas, 98% hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, que equivale a 48 docentes

• De los 49 docentes de la I.E de las áreas priorizadas, 2 % de docentes NO hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, que equivale a 1 docente.

CAUSAS QUE ORIGINARON LAS DEBILIDADES Desconocimientopor parte de algunos docentes sobre el uso adecuado de los materiales

durante las sesiones de aprendizaje. Poca disponibilidad de materiales en las aulas.

BALANCE DEL ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A DOCENTESFORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR Intervención del Equipo

Directivo

1. PLANIFICACIÓN (DOMINIO 1 )

2. EJECUCIÓN DE LA SESIÓN ( DOMINIO 2: PROCESOS

PEDAGÓGICOS Y PROCESOS DIDACTICOS

3. EVALUACIÓN( DOMINIO 2)

COMPROMISO 7. Gestión del Clima Escolar en la InstituciónEducativa

INDICADORES EXPECTATIVAS DE AVANCE• Porcentaje de conflictos

sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.

Se incrementa el número de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría, toma acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.

COMPROMISO 7. Gestión del Clima Escolar en la Ins ciónEducativa

LOGROS DEBILIDADES

CAUSAS QUE ORIGINARON LASDEBILIDADES

COMPROMISO 8. Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT) en Instituciones Educativas Públicas

INDICADORES EXPECTATIVAS DE AVANCEPorcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.

La IE implementa las actividades planificadas en el PlanAnual de Trabajo (PAT).

COMPROMISO 8. Implementación del Plan Anual de Trabajo(PAT) en Instituciones Educativas Públicas

LOGROS DEBILIDADES

CAUSAS QUE ORIGINARON LAS DEBILIDADES

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