Modelo de PAT

PLAN ANUAL DE TRABAJO PAT 2015

NDICE

PRESENTACIN

1. DATOS GENERALES.

2. BASES LEGALES.

3. ALINEAMIENTO DE POLTICAS NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL.

4. MISIN Y VISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.4.1. LA INSTITUCIN EDUCATIVA QUE QUEREMOS.

5. DIAGNSTICO DE LA I.E. EN RELACIN A LOS INDICADORES DE GESTIN.

6. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR.

7. MOMENTOS Y ACTIVIDADES.7.1. BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR7.2. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y ESCUELA QUE QUEREMOS7.3. BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTAS

8. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA I.E.8.1. CALENDARIZACIN DE AO ESCOLAR.8.2. CUADRO DE DISTRIBUCINES DE SECCIONES.

PRESENTACIN

El PAT constituye en un instrumento operativo y orientador del proceso pedaggico y de la organizacin del ao escolar, que hace posible la implementacin de las propuestas de gestin pedaggica e institucional del PEI, donde se determina acciones orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participacin activa de los actores de la Comunidad Educativa.

La Institucin Educativa Particular pone a vuestra disposicin el Plan Anual de Trabajo 2015, cuyas actividades se desarrollarn con la conduccin del Director del plantel, personal docente, administrativos, padres de familia y estudiantes comprometidos en el proceso del gran cambio; el presente PAT, es adems el instrumento tcnico cuya formulacin permite mejorar la eficiencia del servicio educativo, a travs de la planificacin de las Actividades y Proyectos a ejecutarse.

Este instrumento contiene los objetivos pedaggicos y las actividades de gestin que debe alcanzar la institucin en el presente ao escolar con la participacin directa de los padres de familia y la comunidad educativa en su conjunto a fin de llevar bien en alto el nombre de nuestra Institucin a nivel de la jurisdiccin y la provincia. La Direccin velar por el cumplimiento de las actividades programadas en el Plan Anual de Trabajo en concordancia con los lineamientos de la poltica educativa nacional y regional.

Para la ejecucin de las Actividades y Proyectos institucionales establecidos en el presente Plan, las siguientes convicciones vigorizarn como Calidad y Excelencia el accionar del personal que labora en esta Alma Mater y el compromiso de los estudiantes en la mejora de su calidad de vida para un desarrollo sostenible de nuestra comunidad, regin y pas:

La Direccin1. DATOS GENERALES

1.1. IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVADENOMINACIN

INSTITUCION EDUCATIVA:

CODIGO MODULAR:

NIVEL EDUCATIVO:

DIRECTOR(A)

LOCALIZACIN

DIRECCIN:

DISTRITO:

PROVINCIA:

REGIN:

DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA

UGEL:

DRE:

REGIN:

RESPONSABLES DE LA FORMULACIN DEL PATMA

COMUNIDAD EDUCATIVA:

2. BASES LEGALES

1. Constitucin Poltica del Per2. Ley 28044 - Ley General de la Educacin.3. Decreto Supremo N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin. 4. Resolucin Suprema 001-2007- ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021.5. Ley N28628, Ley que regula la participacin de la APAFA 6. Ley N28988, Ley que declara a la educacin bsica como servicio pblico esencial.7. Ley N29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en la Instituciones Educativas.8. Ley N29944, Ley de Reforma Magisterial.9. Ley N28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la calidad educativa.10. Resolucin Ministerial N0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N019-2012-Minedu/VMGI-OET, Lineamientos para el desarrollo del ao escolar 2014 en la Educacin Bsica.

3. LINEAMIENTO DE POLTICAS NACIONALES

Nacional

Acuerdo Nacional al 202112 PE.- Acceso universal a una Educacin Pblica Gratuita y de Calidadreconociendo la autonoma en la gestin de cada escuela.13 PE.- Acceso universal a los servicios de salud.

Plan Bicentenario Per al 2021Priorizar la educacin bsica de calidad para todos los ciudadanos, sin exclusiones y con nfasis en la primera infancia.

Proyecto Educativo Nacional al 2021P2.- Ampliar el acceso a la educacin bsica, a los grupos hoy desatendidos.P3.- Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos que atienden las provincias ms pobres de la poblacin nacional.P14.- Fortalecer las capacidades de las instituciones y redes educativas para asumir responsabilidades de gestin de mayor grado y orientadas a conseguir ms y mejores resultados. P28.- Familias asumen rol educador y colaboran con los aprendizajes y con prcticas de vida en comunidad.

Plan Estratgico Sectorial Multianual PESEM 2012-2016. Aprendizajes de calidad para todos con nfasis, en comprensin lectora, matemtica, ciencia y ciudadana. Fortalecimiento de instituciones educativas en el marco de una gestin descentralizada, participativa, transparente y orientada a resultadosPoltica de Modernizacin y Descentralizacin del Sector Educacin. 2013. Gestionar la educacin de manera descentralizada, concertada, articulada y complementaria con los sectores y niveles de gobierno. Fortalecer la institucin educativa, como la primera y principal instancia de gestin, participativa, transparente y orientada a mejorar los aprendizajes.

4. MISIN Y VISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

4.1. La Institucin Educativa que queremos. Los espacios de participacin generados en la institucin, han permitido consensuar la Misin y Visin como el horizonte hacia el cual nos dirigimos. MISINSomos una Institucin Educativa, emprendedora del mbito urbano, que brindas servicio educativo en los niveles de inicial, primaria y secundaria, contando con un personal docente altamente calificado.Buscamos mejorar la calidad educativa, utilizar una metodologa innovadora, brindar una formacin integral y con valores, formar una identidad nacional y conciencia ecolgica, formar educandos emprendedores y productivos para generar un cambio social, contribuyendo al desarrollo de su comunidad. Lo hacemos porque buscamos una calidad educativa inmersa en una cultura de paz que logre el desarrollo personal de nuestros educandos.

VISINtiene como visin ser lder a nivel provincial y regional garantizando una educacin de calidad basada en el conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico con una gestin educativa innovadora, emprendedora y democrtica que responde a los cambios sociales de su entorno, promoviendo una cultura ecolgica fundamentada en valores ticos que contribuyen a su desarrollo personal dentro de una cultura de paz.

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5. DIAGNSTICO DE LA I.E. EN RELACIN A LOS INDICADORES DE GESTIN.9. GNSTICO DE LA I.E. EN RELACIN A LOS INDICADORES DE GESTIN.

NCompromisosIndicadoresFortalezasDebilidadesCausas

1Progreso Anual de los Aprendizajes de los Estudiantes Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento. 40% de estudiantes que alcanzan logro destacado de manera general las diversas reas y niveles. Aplicacin de evaluaciones objetivas de seguimiento y de comprobacin de los aprendizajes por cada semana de trabajo pedaggico El 80% de los docentes tiene Conocimiento tcnico sobre lineamientos y tipos de instrumentos de evaluacin. El 93% de nios y nias son comunicativos que participan en dilogos. Desarrolla sus habilidades comunicativas orales. El 93% de nios y nias lograron la competencia de expresin y comprensin oral. El 93% de nios y nias comprende e interpreta mensajes de su entorno. El 84% de nios y nias demuestran habilidades comunicativas en sus producciones. El 93% de nios y nias estn estimulados por su entorno social. El 90% de los nios y nias logr a travs del Plan Lector: produccin de textos, dramatizaciones, biblioteca, la hora del cuento, visitas por los alrededores de la I.E.I., expresarse espontneamente. El 86% de los nios y nias logr expresar sus emociones a travs de actividades grfico plsticas, dramatizaciones y actividades musicales. El 92% lo logr porque han estado motivados con sus mismas producciones como: cuentos, adivinanzas, rimas, lbumes. El 100% de nios y nias logr la competencia de produccin de textos.MATEMTICA El 93% de los nios y nias han experimentado con su cuerpo, luego han manipulado material concreto. Las estrategias utilizadas han sido motivadas. El 71% de nios y nias cuentan con material educativo adecuado, aplicacin, estrategia y metodologa apropiadas. Identifican formas relacionando espontneamente objetos y personas. El 93% de nios y nias establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos. El 86% de nios y nias lograron el aprendizaje de nmero y relaciones. El 98% de nios y nias lograron la competencia de Geometra y Medicin.

23% de estudiantes que se encuentran en inicio. 90% de estudiantes trasladados a la institucin educativa con muchas deficiencias acadmicas y problemas de aprendizaje. El 7% se encuentra en proceso porque no pueden responder o argumentar sus ideas. El 7% est en proceso porque son inseguros emocionalmente porque sus padres los limitan. El 7% de nios y nias con poca atencin y concentracin. El 16% de nios y nias carecen de iniciativa en sus producciones personales. El 7% de nios y nias con poca atencin y concentracin. El 10% de nios y nias son inhibidos con poca participacin en actividades artsticas. El 14% de nios y nias son inhibidos con poca participacin en actividades artsticas. El 8% se encuentra en proceso porque son nios y nias inseguros y temerosos para expresarse. El 7% de nios y nias est en proceso. El 29% de estudiantes que se encuentran en un nivel de proceso. El 7% de nios y nias se encuentran en el nivel de proceso.

Evaluacin subjetiva, que genera insatisfaccin en las estudiantes. Los estudiantes emplean malas estrategias demostrando debilidad en el manejo de competencias debido a la prctica pedaggica por parte de los docentes. Docentes con escasos conocimiento en planificacin pedaggica, en herramientas pedaggicas. Sobreproteccin de los padres. Nios con carencia de afectividad. Nios con dficit, atencin y concentracin. Problemas familiares. Porque no han desarrollado su nivel de comprensin lectora. Debido a su inseguridad, se subestiman.

Como docente priorizamos las actividades dentro del aula y pocas salidas al exterior. Las estrategias utilizadas no son apropiadas. Porque los padres no los han estimulado desde pequeos o debido a problemas orgnicos y emocionales. Por falta de atencin a sus intereses y necesidades. Porque los padres no saben escuchar a sus nios o nias. Nios inmaduros con ritmos de aprendizajes lentos. Los estudiantes demuestran debilidad en el manejo de la competencia acerca de nmeros y relaciones. Los padres de familia no aceptan que sus nios o nias tienen problemas para cumplir con la programacin. Los estudiantes demuestran debilidad en el manejo de la competencia acerca de nmeros y relaciones. Los estudiantes no responden y/o presentan dificultad a nivel de Comprensin y Razonamiento Matemtico.

2Retencin Interanual de Estudiantes Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el ao escolar y se matriculan el siguiente. El 98% de estudiantes matriculados en el 2014 culminarn sus estudios en la IE. Seguimiento de estudiantes con problemas repetitivos de tardanzas. Seguimiento de estudiantes con problemas familiares y sociales proclives a abandonar sus estudios. Proyecto para mejorar faltas y tardanzas. Falta de participacin de algunos docentes en los proyectos propuestos a nivel institucional, para la retencin de estudiantes. Poco compromiso de los docentes para participar en la aplicacin del proyecto para mejorar las faltas e inasistencias. Estudiantes con problemas de salud, econmicos y embarazo adolescente Docentes desmotivados, sin iniciativa para el desarrollo de los proyectos de mejora institucional. Falta de reconocimiento en el desarrollo de los proyectos propuestos como programas de apoyo. Falta sensibilizar sobre el cuidado de la salud integral.

3Uso Efectivo del Tiempo en la Institucin Educativa Porcentaje de jornadas nolaboradas que han sido recuperadas. Consenso Docente en la necesidad de elaborar e implementar la Calendarizacin antes del inicio escolar Docentes, personal administrativo, de apoyo comprometidos en actividades institucionales, 90%. Respetando el tiempo previsto en la calendarizacin.

Cambios inesperados de actividades programadas en la calendarizacin. 10% de docentes, personal administrativo, de apoyo indiferentes a las actividades institucionales, retrasando el tiempo establecido. Malestar en el clima institucional. Stress del personal participativo por carga de trabajos a realizar en actividades.

4Uso Efectivo del Tiempo en el Aula Porcentaje de tiempo dedicado a actividadesrutinarias. Planificacin de horarios de clases al inicio de ao. El 60% de docentes cumplen su Trabajos con responsabilidad. Dosificacin adecuada del tiempo en sus sesiones de aprendizaje. Falta de estrategias para la planificacin de horarios de clase. 40% de tiempo en el aula es destinado a actividades no acadmicas y administrativas. Desconocimiento de la nueva propuesta sobre el buen uso del tiempo en las aulas. Docentes que no cumplen con el tiempo establecido para cada clase. Cambios de horarios de clases de los docentes, cruce de talleres, creando un clima negativo en los estudiantes. Algunos docentes con prcticas en actividades rutinarias no consideradas como uso del buen tiempo en las aulas Ejm. Revisin de cuadernos, ir a la fotocopiadora, ir al kiosko, demorar para entrar al aula a dictar clases. Falta de estrategias para el manejo de indisciplina en el aula por parte de los docentes.

5Uso de las herramientas de Aprendizaje en la Institucin Educativa Porcentaje de docentes queIncorporan el contenido de las herramientas de aprendizajeen la programacin yejecucin curricular. Inters de los docentes por empoderarse de las herramientas de Aprendizaje. Crculo de inter aprendizaje para analizar y aplicar las herramientas de aprendizaje. 80% de docentes con Conocimientos sobre las herramientas de Aprendizaje.

Capacitadores con diferentes criterios en cuanto a elaboracin de matrices para la programacin curricular. Falta de rutas de aprendizajes en otras reas. 20% de docentes falta empoderarse sobre las herramientas de aprendizaje. Diversos modelos de programaciones curriculares. Dificultad en elaboracin de programacin curricular de acuerdo a las herramientas de aprendizaje.

6Uso adecuado de Materiales Educativos y Recursos Tecnolgicos Porcentaje de docentes quehacen uso adecuado de los materiales educativos en el desarrollo del proceso pedaggico. Existencia de ambientes destinado al abastecimiento de materiales 90% de docentes que elaboran su material de trabajo para cada unidad de aprendizaje Existencia de una fotocopiadora para la impresin de mdulos y textos educativos. La aplicacin inadecuada de materiales y recursos Tecnolgicos, de algunos de los docentes. Entrega de textos a las estudiantes en un 90% por trmites administrativos. Limitado control de uso de recursos tecnolgicos y bibliogrficos. Falta de implementacin en el manejo adecuado de textos y materiales educativos. Desinters de algunos docentes en la elaboracin y uso de los materiales.Desinters por actualizarse en estrategias metodolgicas y utilizacin de materiales y recursos tecnolgicos.Falta de regularizar documentacin requerida para la matricula (estudiantes nuevas).Falta de matrices de control y cultura del control de calidad.Desinters por actualizar en la utilizacin de textos. Desconocimiento de tcnicas para la elaboracin y uso de materiales.

7Gestin del Clima Escolar Porcentaje de estudiantes ydocentes que percibe un niveladecuado de respeto y buentrato como rasgo del climaescolar en la IE. Cumplimiento de las Normas de Convivencia en el aula y la IE. Trato horizontal entre directivo, docentes y estudiantes. Confianza de los padres de familia en sus docentes. Implementacin de un Plan de convivencia democrtica. Escaza Cultura de buen trato de parte de algn personal de la I.E. Agresividad de algunos estudiantes. Falta de un desarrollo adecuado de la inteligencia emocional (intrapersonal e interpersonal) tanto de docentes como de los estudiantes. Falta de estrategias adecuadas para promover un clima institucional favorable. Falta de manejo de grupo por parte de algunos docentes. Algunos docentes se manifiestan poco empticos con sus estudiantes y padres de familia. Liderazgo negativo por parte de algunas estudiantes. Estudiantes con problemas familiares.Estudiantes que viven en contexto social de agresividad y en familias disfuncionales.Pocos tolerantes.Falta de investigacin y aplicacin de instrumentos.Limitada implementacin por parte de algunos docentes en resolucin de conflictos.

Desconfianza de los padres de familia hacia sus hijas.Desconocimiento de la importancia del desarrollo de la inteligencia emocional.

8Elaboracin del PAT usando la Estrategia Colaborativa Porcentaje de docentes queparticipan en la elaboracindel PAT bajo el liderazgo delequipo directivo. Predisposicin de los actores educativos en la elaboracin del PAT.

El 80% de actores de la labor pedaggica que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo Desconocimiento de elaboracin del PAT por parte de miembros de la comunidad educativa. Docentes nuevos que no conocen la realidad de la institucin educativa

6. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR.

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NCompromisosIndicadoresObjetivosMetas

1PROCESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES Porcentaje de estudiantes que culminen el ao escolar con el 100% de logros en todas las reas curriculares. Lograr que se comuniquen eficazmente de manera oral y escrita en su lengua materna para su desarrollo personal y convivencia social.

Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y expresan con claridad y espontaneidad sus ideas.

Motivar a los padres de familia en la necesidad de que sus hijos sean evaluados psicolgicamente.

Lograr que los nios y nias realicen producciones de textos empleando grafismos de escritura de manera libre, con sentido de lo que quieren comunicar.

Lograr que los nios y nias aprecien y produzcan diferentes lenguajes artsticos con creatividad.

Hacen uso de saberes matemticos para afrontar desafos diversos.

Hacen uso permanente de resolucin de problemas a travs del juego.

Incentivar a los nios y nias en desarrollar sus habilidades matemticas con materiales de su inters.

Fomentar en los nios y nias, ejercicios mentales proporcionando el Razonamiento Matemtico por medio del juego. 100% de estudiantes que se comunican de manera correcta en su lenguaje materno.

100% de los estudiantes comprenden e interpretan imgenes, logrando manifestarse con claridad

100% de estudiantes con evaluacin psicolgica.

95% de estudiantes realizan producciones de textos, cuentos y relatos

100% de estudiantes aprecian y producen diferentes lenguajes artsticos con creatividad

90% de estudiantes hacen uso de la matemtica para afrontar situaciones cotidianas.

100% de docentes de matemtica emplean estrategia metodolgicas en funcin al juego.

100% de estudiantes desarrollan habilidades matemticas empleando materiales de su inters. 100% de estudiantes despiertan la capacidad de pensar, mediante el uso del razonamiento matemtico

100% de nios y nias sepan ubicarse en el tiempo y espacio, y utilicen las mediciones.

2RETENCIN INTERANUAL DE LOS ESTUDIANTES Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el ao escolar y se matriculan al siguiente ao. Incentivar a los padres de familia que sus nios o nias permanezcan dentro de la Institucin desde el inicio del ao escolar, hasta su culminacin para cuidar la estabilidad emocional del nio o nia. Incrementar la poblacin estudiantil en relacin al ao lectivo 2014.

Totalidad de estudiantes que permanecen en la I.E. durante todo el periodo acadmico 2015

Que el 100% de padres de familia ratifiquen matrcula.

Incrementar en un 30% las poblacin estudiantil en trelacin al ao lctivo 2015

3USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA I.E.I. Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.

Garantizar la recuperacin de jornadas no laboradas por el personal de la Institucin.

Elaboracin con criterio tcnico la calendarizacin del ao escolar 2015 y no variarla en su ejecucin.

Cumplir al 100% de las horas efectivas.

4USO EFECTIVO DEL A TIEMPO EN EL AULA Porcentaje de tiempo dedicado a actividades acadmicas.

Lograr que las docentes dediquen actividades poniendo nfasis en el desarrollo de los aprendizajes fundamentales.

Utilizar las horas efectivas de clases en el aula, sin perder ni un minuto de clases.

Capacitacin a los docentes en el uso efectivo del tiempo en el aula.

Lograr al 100% que las actividades sean significativas y productivas.

100% de docentes capacitados con respecto a l uso efectivo de horas de clase

100% de docentes comprometidos con el uso efectivo de horas y minutos de clases

5USO ADECUADO DE LAS HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE Porcentaje de docentes comprometidas con las herramientas de aprendizaje.

Lograr que el personal docente incorpore las orientaciones de las herramientas de aprendizaje adecuadamente.

Que el 100% de las docentes se comprometan a participar de los espacios de interaprendizaje para revisar, analizar, estudiar las herramientas de aprendizaje durante las jornadas Tcnico Pedaggicas.

6USO ADECUADO DE LOS MATERIALES DE RECURSOS EDUCATIVOS Porcentaje de docentes que utilicen todos los materiales del mes.

Lograr que las docentes incrementen el uso pertinente y articulado de los materiales educativos en el Proceso Pedaggico.

Lograr que el 100% de las docentes hagan uso adecuado de los materiales educativos en el desarrollo de sus actividades de aprendizaje.

7GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES Porcentaje efectivo del servicio educativo de calidad.

Lograr un ptimo clima escolar entre los distintos agentes de la educacin en la I.E. Supervisar a las docentes para fortalecer sus habilidades y destrezas en los aspectos: pedaggicos, personal y social comunitario que les permita desempearse de manera eficiente y lograr aprendizajes de calidad.

Lograr al 100% un servicio educativo que responda con calidad y eficacia la exigencia de los educandos. 100% de la comunidad educativa comprometida con el buen trato y clima escolar favorable.

8ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACIN DE LAS DOCENTES (PAT) Porcentaje satisfactorio de toda la comunidad educativa involucrada en los ocho compromisos y la elaboracin del PAT.

Elaborar el PAT con la participacin de todos lo agentes de la educacin en funcin a los ocho compromisos de gestin escolar y la problemtica educativa de nuestra I.E.

Involucrar al 100% a todos los integrantes de la Comunidad Educativa, para que asuman sus responsabilidades dentro de la elaboracin del PAT.

7. MOMENTOS Y ACTIVIDADES.

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ACTIVIDADES7.1. BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

NACTIVIDADESCRONOGRAMARESPONSABLES

01Planificacin y elaboracin de herramientas de gestin (PEI, PAT Y PROYECTOS)Diciembre 2014 a Enero 2015DireccinDocentes de aula

02Distribucin de grados y seccionesEnero 2015Direccin

03Proceso de ratificacin de matrcula 2015Enero a febrero 2015Direccin

04Elaboracin de textos educativos, mdulos y materiales pedaggicos.Enero al 15 de febrero 2015Docentes de aula

05Acciones pedaggicas de coordinacin y ajustes del PAT.16 de febrero al 26 de febrero 2015Comunidad educativa

06Ambientacin de aulas27 de febrero 2015Docentes de aulaPadres de familia

07Acciones de mantenimiento y condiciones fsicas adecuadas de la infraestructura del local ( Reapariciones, Pintado, Fumigaciones)Enero a febrero 2015PromotoraDireccin

08Acciones pedaggicas para la buena acogida creando un clima favorable de bienvenida e integracin de estudiantes.02 de marzo del 2015DireccinDocentes de aula

7.2. APRENDIZAJE FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOSNACTIVIDADESCRONOGRAMARESPONSABLES

01I Jornada de coordinacin pedaggica20 de febrero del 2015DireccinCoordinacin acadmica

02Hito 1I Jornada de reflexin para definir metas y estrategias (Uso de herramientas pedaggicas)27 de febrero del 2015DireccinCoordinacin acadmica

03Primer monitoreo pedaggico institucional a los docentes de aula.23 al 27 de marzo del 2015DireccinCoordinacin acadmica

04HITO 2Aplicacin de I Evaluacin de avance acadmico institucional a las distintas secciones de cada nivel25 al 29 de mayo del 2015DireccinCoordinacin acadmica

05Ejecucin del II Concurso nacional de matemtica para nios y nias del primer grado de primaria al quinto grado de secundaria.20 de Junio del 2015DireccinCoordinacin acadmicaComisin de docentes

06Celebracin del da del logro21 de Julio dl 2015DireccinCoordinacin acadmicaDocentes

07II Jornada de reflexin pedaggica (Balance de compromisos e indicadores de gestin)08 de agosto del 2015DireccinCoordinacin acadmica

08Ejecucin del II concurso de proyectos ciencia y tecnologa, para todas las secciones y niveles.Setiembre del 2015DireccinCoordinacin acadmica

09HITO 3Aplicacin de la evaluacin censal para los nios y nias del segundo grado de primaria y Aplicacin de II Evaluacin de avance acadmico institucional a las distintas secciones de cada nivel excepto 2 grado de primaria

26 al 30 de octubre del 2015MINEDUDireccinCoordinacin acadmica

10Segundo monitoreo pedaggico institucional a los docentes de aula.19 al 24 de octubre del 2015DireccinCoordinacin acadmica

12Aplicacin del II concurso habilidades matemticas, para todas las secciones y niveles.25 de setiembre del 2015DireccinCoordinacin acadmicaDocentes de aula

13Segundo Da del logro.20 de noviembre del 2015DireccinCoordinacin acadmicaDocentes

14FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURAHora de la lectura diaria.Marzo a Diciembre del 2015Comit del plan lectorDocentes de aula

15Produccin y exposicin de textos.Octubre del 2015Comit del plan lectorDocentes de aula

16Concurso de juegos florales02 de octubre del 2015Comit del plan lectorDocentes de aula

17II Concurso de comprensin lectora para todas las secciones y niveles.03 de octubre del 2015Comit del plan lectorDocentes de aula

18II Concurso de peridicos muralesOctubre 2015Comit del plan lectorDocentes de aula

19II Concurso de ortografa06 de Octubre del 2015Comit del plan lectorDocentes de aula

20TUTORA Y ORIENTACIN DEL EDUCATIVAHoras semanales de tutora en el aulaMarzo a Diciembre del 2015Comit de tutoraDocentes de aula

21Plan de Seguimiento y monitoreo a los estudiantes con respecto al uso adecuado y cumplimiento de sus materiales, tareas educativas y resultado de exmenes.Marzo a Diciembre del 2015Comit de tutoraDocentes de aula

22Participacin con pancartas y peridicos murales en una marcha por los derechos del nio.Noviembre 2015Comit de tutoraDocentes de aula

23Realizacin de talleres y charlas psicopedaggicas con especialistas.Marzo a noviembre del 2015Comit de tutoraDocentes de aularea psicolgica

24Compartir navideo con nios y nias de escaso recursos econmicos.Diciembre del 2015DireccinComit de tutoraAPAFA

25CUIDADO AMBIENTAL, PRESERVACIN DE RIESGOS Y SIMULACROSII Concurso de modelaje y reciclajeSetiembre del 2015Comit ambiental

26Campaa de limpieza Limpiando mi comunidad08 Junio del 2015Comit ambientalBrigadas ecolgicas

27Mantenimiento y mejoramiento de las reas verdes de la I.E.Julio del 2015Comit ambientalBrigadas ecolgicas

28Aplicacin del proyecto , Fomentando una cultura de reciclaje en nuestra I.E. Mayo del 2015Comit ambientalBrigadas ecolgicas

29Seleccin y conformacin de las brigadas ecolgicasAbril y mayo del 2015DireccinDocentes de aulaComit ambientalBrigadas ecolgicas

30Primer simulacro de evaluacin Nacional en conmemoracin al Da Mundial de la Tierra16 de Abril del 2015DireccinComit ambientalComit de Gestin de Riesgo

31Segundo simulacro de evaluacin Nacional en conmemoracin al Da de la solidaridad30 de mayo del 2015DireccinComit ambientalComit de Gestin de Riesgo

32Tercer simulacro de evaluacin Nacional en conmemoracin al Da mundial de la poblacin y poblamiento del territorio09 de Julio del 2015DireccinComit ambientalComit de Gestin de Riesgo

33Cuarto simulacro de evaluacin Nacional en conmemoracin al Da Nacional por la reduccin de desastres09 de octubre del 2015DireccinComit ambientalComit de Gestin de Riesgo

34Quinto simulacro de evaluacin Nacional en conmemoracin al Da mundial del reciclaje y del aire limpio20 de Noviembre del 2105DireccinComit ambientalComit de Gestin de Riesgo

35PROMOCIN DE ARTE, CULTURA Y DEPORTEParticipacin de los juegos educativos escolares 2015DireccinComit de deportes

36Implementacin y desarrollo del taller de AtletismoMarzo a Diciembre del 2015DireccinComit de deportes

37Implementacin y desarrollo del taller de FutbolMarzo a Diciembre del 2015DireccinComit de deportes

38Implementacin y desarrollo del taller de JudoMarzo a Diciembre del 2015DireccinComit de deportes

Implementacin y desarrollo del taller de VleyMarzo a Diciembre del 2015DireccinComit de deportes

39Implementacin y desarrollo del taller de NatacinMarzo a Diciembre del 2015DireccinComit de deportes

40Ejecucin del II Olimpiadas, para padres madres, nios y nias de la I.E. Julio a octubre del 2015DireccinComit de deportesAPAFA

41Participacin del campeonato provincial de docentesJulio a diciembre del 2015DireccinDocentes

42Organizacin del II festival de danzas nacionales e internacionales para los nios y nias de todos los grados y niveles.Octubre del 2105DireccinComisin de AniversarioDocentes de aula

43Organizacin del II festival de teatro para los nios y nias de todos los grados y niveles.Noviembre del 2105DireccinDocentes de aula

44Organizacin del II festival de villancicosDiciembre del 2015DireccinDocentes de aula

45DEMOC RACIAElecciones Municipales Escolares 201511 DE Noviembre 2015Comit de tutoraComisin de municipio escolar

46Concurso de Dibujo y Pintura referente al buen trato en la I.E.Noviembre 2015Comit de tutora

APRENDE SALUDABLECampaa de salud bucal, lavado de manos y pediculosisAbril del 2015Comit de Gestin AmbientalComisin de municipio escolar

47Desfile por las principales calles de la ciudad en favor de la Cuidemos el aguaOctubre 2015Comit de Gestin AmbientalComisin de municipio escolar

48Campaa consumiendo alimentos saludablesMarzo a diciembre 2015Comit de Gestin AmbientalComisin de municipio escolar

49Campaa Evitemos las enfermedades de transmisin sexual (EDA; IRA; HN1; VIH)O1 de diciembre 2015Comit de Gestin AmbientalComisin de municipio escolar

7.3. BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTAS.

NACTIVIDADESCRONOGRAMARESPONSABLES

01HITO 1III Jornada de reflexin Pedaggica13 de Noviembre del 2015DireccinCoordinacin acadmicaDocentes de aula

02Jornada de planificacin del ao escolar y buen inicio del 201621 de diciembre del 2015DireccinCoordinacin acadmica

03Celebracin del Da del logro en el marco de la clausura escolar22 de diciembre del 2015DireccinCoordinacin acadmicaDocentes de aula

8. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA I.E.

8.1 CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR.

PRIMER SEMESTREVACACIONES27/0708/08SEGUNDO SEMESTRE

I BIMESTREII BIMESTREIII BIMESTREIV BIMESTRE

Del 02 de marzo

Al 09 de mayoDel 11 de mayo

Al 25 de julioDel 10 de agosto

Al 10 de octubreVACACIONES 12/1017/10Del 19 de octubre

Al 19 de diciembre

10 semanas11 semanas9 semanas9 semanas

CUADRO DE SECUNDARIAHORAS EFECTIVAS DE CLASES POR DA

BIMESTREMESSEMANADIAHORAS NO LECTIVAS (HNL)TOTALTOTAL TOTAL

LUNMARMIEJUEVIESABDOMN DEOTROSMOTIVOS QUE ORIGINANH. LECTIVASH. LECTIVAH. LECTIVA

HORASLAS HORAS NO LECTIVAS (HNL)SEMANALMENSUALBIMESTRAL

02 de marzo al 09 de mayoMARZO1234567819645196424

2910111213141545

31617181920212245

42324252627282945

Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana.5303116

ABRIL11234519616 Semana Santa13180

267891011124545

313141516171819

42021222324252645

52728293032

MAYO1123568Da del Trabajo 848

24567891040

31112131415161745459

11 DE MAYO AL 25 DE JULIO 41819202122232413545133

5252627282930312Evaluacin de Avance acadmico43

JUNIO1123456745

Educacin para la Gestin del Riesgo y conciencia ambiental.289101112131419645178

31516171819202110Actuacin del da del padre y Concurso de matemtica35

42223242526272845

5293008Festividades de San Pedrito08

6

JULIO11234516429148

267891011128Da del maestro37

31314151617181945

42021222324252681 Dia del logro37

10 DE AGOSTO AL 10 DE OCTUBRE527282930314545Vacaciones 0

AGOSTO13112180135

2345678945Vacaciones 0

31011121314151645365

Educacin para la seguridad vial, compromiso de todos.41718192021222345

52425262728293045

SETIEMBRE112345617237164

17891011121345

31415161718192008Feria de ciencias37

42122232425262745

528293024

OCTUBRE1123421

256789101113524Combate de Angamos. aniversario2166

31213141516171845Vacaciones 0

19 DE OCTUBRE AL 19 DE DICIEMBRE.4192021222324259045


NOVIEMBRE130119608188

2234567845

Educacin para la integracin de todos y todas las peruanas3910111213141545

41617181920212245

52324252627282982 Da del logro45395

DICIEMBRE112345637119

2789101112131278Da de la Inmaculada 37

31415161718192045

4212223242526270Navidad0

5282930310

TOTAL ANUAL HORAS1888245164316431643

LEYENDA

CUADRO DE PRIMARIA





2910111213141540

31617181920212240

42324252627282940



267891011124040

313141516171819

42021222324252640

52728293032


24567891040

31112131415161740412



JUNIO1123456740



42223242526272845


6

JULIO11234514424128


31314151617181940

42021222324252681 Dia del logro32


AGOSTO13112160120


31011121314151640320


52425262728293040

SETIEMBRE112345615232144

17891011121340


42122232425262740

528293024

OCTUBRE1123416


31213141516171845Vacaciones 0




2234567840


41617181920212232

52324252627282982 Da del logro40342



31415161718192040

4212223242526270Navidad0

5282930310


LEYENDA

CUADRO DE INICIAL





2910111213141525

31617181920212225

42324252627282925



267891011122525

313141516171819

42021222324252625

52728293020


24567891025

31112131415161725248



JUNIO1123456725



42223242526272825


6

JULIO1123451441580


31314151617181925

42021222324252651 Dia del logro20


AGOSTO1311210075


31011121314151625200


52425262728293025

SETIEMBRE1123456952090

17891011121325


42122232425262725

528293015

OCTUBRE1123410


31213141516171825Vacaciones 0




2234567825


41617181920212220

52324252627282952 Da del logro25213



31415161718192025

4212223242526270Navidad0

5282930310


8.2 CUADRO DE DISTRIBUCIN DE SECCIONES.

De Atencin:

i. Educacin Inicial:

03 AOS A03 AOS B04 AOS A04 AOS A05 AOSTOTAL

2020202020100

ii. Educacin Primaria:

GRADOSTOTAL

1 A1 B2 A2 B3 A3 B4 A4 B5A5B6

2525252525252525252525300

iii. Educacin Secundaria:

GRADOSTOTAL

1 A1 B2 A2 B3 4

303030303030180

De Ocupacin:i. Personal docente y administrativo:

TOTALPERSONAL DIRECTIVOSUBDIRECTORESPERSONAL DOCENTEAUXILIAR DE EDUCACINPERSONALADMINISTRATIVO

INICIALPRIMARIASECUNDARIA

581310202013

Fsicas:

AULASTALLER DE COMP-INFSECRETARADIRECCIN

INICIALPRIMARIASECUND.

051106010101

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