EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA SECUNDARIA

JULIA FABIOLA QUEZADA LOZADA

INTRODUCCIÓN

Hoy en día los ordenadores están presentes en los países desarrollados y también en los que están en vías de desarrollo, es por ello que las Tecnologías de la Información y la comunicación han generado entornos virtuales con mayor relevancia en el ámbito de la educación ya que posibilita nuevas experiencias de aprendizaje y acceso a la información y por ende al conocimiento valiéndose de las redes modernas de comunicaciones.

Es por ello que estos entornos cada día toman mayor importancia , ya que para ingresar a estos se requiere de ciertos conocimientos y habilidades, que deben ser aprendidos en el campo educativo.

La praxis educativa tradicionalista que se ha venido dando no ha permitido que el educando sea partícipe y generador de su propio conocimiento, al contrario el docente era el centro de atención, el que entregaba la información y el educando simplemente un receptor de esta información que al no ser relevante o significativa para este simplemente quedaba en el olvido.

En la actualidad con los avances tecnológicos que se han venido dando ha permitido que la educación tome un nuevo enfoque pedagógico constructivista no solo a nivel de las universidades sino a nivel de la educación secundaria donde el educando adquiere las destrezas tecnológicas con las que se desenvolverá posteriormente en la universidad y porque no en el campo profesional.

Este nuevo entorno multimedia (texto, imagen, audio, video)  no sólo es un medio de información y comunicación, sino también un espacio para la interacción, la memorización,  el entretenimiento y por ende el aprendizaje colaborativo.

Nuestros educandos considerados nativos digitales están familiarizados con este entorno y aprenden de mejor manera ya que están acoplados a estos medios tecnológicos sin ningún inconveniente.

Por ello los docentes de instituciones secundarias debemos capacitarnos, teniendo en cuenta que somos migrantes digitales, que no nacimos rodeados de este tipo de herramientas tecnológicas pero que si tenemos el deseo de aprender.

EL ROL DEL DOCENTE VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Debemos capacitarnos para actuar competentemente en los diversos escenarios de este entorno. Por ello, además de aplicar las nuevas tecnologías a la educación, hay que diseñar ante todo nuevos escenarios educativos en las instituciones secundarias  donde los estudiantes puedan aprender a moverse e intervenir en el nuevo espacio telemático.

CONCLUSIÓN

La educación secundaria apoyada de la virtualidad exige de los docentes estar capacitados en los procesos ELEARNING y en la utilidad de los diferentes herramientas tecnológicas del que dispone la web, pero adaptándolas de acuerdo al contexto en el que se desenvuelve el educando.