Durante la entrevista clínica se debe tener en cuanta variables como la fatiga o la ansiedad, puede realizarse un a prueba neuropsicológica, pero desde el primer contacto se puede establecer si la persona habla con fluidez, si es silencioso o si comprende lo que de le dice.

PARA EVALUAR LA COMPRESION: se dan ordenes sencillas y se incrementa la complejidad.Ordenes Simples: muéstreme su oreja, quítese las gafas.

Ordenes Asociadas: toque su oreja izquierda con su mano derecha.

Pruebas de elección múltiple: Pierre Marie.

La repetición se evalúa pidiéndole a el examinado que repita palabras como carretera, constitución, espectador o frases como fue el maestro de los príncipes y el príncipe de los maestros.

La nominación o denominación se evalúa mostrándole al examinado una serie de objetos como libros, llaves, monedas, sillas y pedirle que los nombre o utilizar fotografías con colores o nombres.

Es útil usar con los niños uncuento con ilustraciones atractivas o algún

juguete como motivo de conversación para lograr que el niño hable

Estrategias para valorar el lenguaje• Información aportada por los padres• Informes del colegio o guardería• Preguntas directas al niño• Observación del lenguaje espontaneo durantela consulta• Cuestionarios para padres y educadores• Grabaciones• Tests específicos de lenguaje (Test de Vocabulariode Boston, PPVT, ITPA, PLON)• Test del desarrollo (Bayley III)• Test de inteligencia (K-ABC, WISC IV)

EL LENGUAJE MIMICO O CORPORAL ES EL QUE UTILIZA EL SER HUMANO PARA COMUNICARSE CON EL EXTERIOR.

LA ETIOLOGIA DE LOS TRASTONOS DEL LENGUAJE MIMICO SON ALTERACIONES ORGANICAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL , GENETICAS O POR LESIONES EN EL HEMISFERIO IZQUIERDO.(cuantitativas)

LAS ALTERACIONES PSICOLOGICAS DEL LENGUAJE MIMICO SON PRODUCIDAS POR FACTORES SOCIALES O CULTURALES, O EMOCIONALES.(cualitativas)

SIGNO: Hallazgo objetivo, determinado después de una valoración clínica

SINTOMA: Queja subjetiva del paciente

SINDROME: Conjunto de signos y síntomas que se presentan en simultanea en un cuadro clínico

Cualquier deficiencia sistemática que interfiera o dificulte la capacidad de comunicación de un sujeto con las personas de su entorno.

Adaptarse siempre al niño, favorecer su desarrollo.

Partir de los intereses, experiencias y competencias del niño.

Hacer comentarios acerca de la actividad que se va a realizar.

Darle más tiempo para que pueda expresarse.

Reforzar los éxitos, favorecerá su autoestima y su seguridad personal.

Animar el uso del lenguaje para distintas funciones: describir experiencias; plantear preguntas; expresar sentimientos; ofrecer información.. .

Hacer preguntas abiertas que posibiliten respuestas diversas y ayudar con preguntas de dos o tres alternativas.

Utilizar todos los medios que faciliten la comprensión del mensaje y el buen establecimiento del feed-back comunicativo: gestos; expresiones faciales; corporales.

Tener en cuenta que los niños con dificultades pueden encontrarse inseguros en situaciones en los que haya un gran componente de discusión oral y de lectura y escritura.

Utilizar todo tipo de representaciones visuales que apoyen el tema del que se habla: gráficos, dibujos.

Utilizar siempre que sea posible situaciones de juego. Son contextos que proveen oportunidades informales para el uso del lenguaje.

No olvidar la importancia de que los contenidos sean significativos.

Establecer colaboraciones con las familias

Son trastornos que se manifiestan por alteraciones en la plasticidad de la expresión facial y corporal del individuo originadas por compromiso orgánico o psicológico, se describen clásicamente como trastornos del lenguaje preverbal los siguientes:

Exagerada gestualización , exagera las movimientos expresivos, como se observa en pacientes maniacos, psicóticos.

Grado menor de inexpresividad, debido a la carencia de modulación emocional que puede observarse en algunos casos de pacientes con depresión o demencia.

Grado máximo de inhibición gestual que da al sujeto una apariencia de rigidez facial y corporal.

Consiste en gesticulaciones que repiten de las personas que se encuentran en el entorno del sujeto afectado. Signo de

esquizofrénicos o retardo mental.

Reiteración relativamente automática de palabras o frases.ECOPATÍA: Trastorno que se caracteriza por la repetición sin sentido de palabras o actos.

Paramimia: el paciente no refleja su verdadero estado de ánimo... lo suelen hacer las personas simuladoras.

ecopraxia. Repetición de los movimientos de otra persona como se observa en algunos casos de esquizofrenia.

MOTIVOS FRECUENTES DE CONSULTA

Motivos de consulta• El niño que tarda en hablar• El niño que deja de hablar• El niño que habla mal• Retraso simple del lenguaje• Trastorno específico del lenguaje odisfasia• Trastorno espectro autista• Retraso mental• Hipoacustia• Gemelaridad• Hijo de padres sordomudos