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UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE DESDE LA PESPECTIVA DEL GERENTE DE LA UEN NEGRONES PIRITU MUNICIPIO ESTELLER ¿Qué me inquieta investigar? Conocer el proceso de evaluación que lleva el gerente del personal docente El gerente considera la evaluación del desempeño docente como un elemento indispensable para analizar la calidad de las instituciones educativa en base del trabajo de su personalMaestrante: Pérez Noris

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UNIVERSIDAD YACAMBÚVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y

POSTGRADOINSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE DESDE LA PESPECTIVA DEL GERENTE DE LA UEN NEGRONES PIRITU MUNICIPIO ESTELLER

¿Qué me inquieta investigar?

Conocer el proceso de evaluación que lleva el gerente del personal docente

“El gerente considera la evaluación del desempeño docente como un elemento indispensable para analizar la calidad de las instituciones educativa en base del trabajo de su personal”

Maestrante: Pérez Noris

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INTERROGANTES DE IA INVESTIGACIÓN

¿Qué es la evaluación del desempeño docente?

¿Cuáles son los elementos que se pueden considerar dentro de la evaluación del desempeño docente?

¿Qué beneficios obtiene los estudiantes y la institución con la aplicación del proceso de la evaluación de los docente?

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PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN

PROPÓSITO GENERAL

Analizar el proceso de evaluación de los docentes desdela perspectiva del gerente de la UEN “Negrones” del municipio Esteller estado Portuguesa

PROPÓSITOS ESPECIFICO

Especificara en que medida los gerentes se involucran en la evaluación del personal docente

Identificar los criterios que permiten evaluar el desempeño de los docentes por

parte de los gerentes.

Determinar los beneficios que obtienen los estudiantes y la institución con la aplicación del proceso de evaluación al personal docente

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Gerencia según Peter Drucker

Desempeño laboral: Gordón (1997)

Evaluación: Henry Fayol 1916

REFERENCIAL TEORICO QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIÓN

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ORIENTACINES METODOLÓGICA

Enfoque cualitativo

Paradigma interpretativo

vivencial

Método hermenéutico

OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN

Sujetos informante: director, 2 coordinadores y 3 docentes

Técnicas de recolección de la información: La observación y la entrevista en profundidad

Instrumentos: video, guion de preguntas y blog de notas

Análisis de los resultados: Categorización, triangulación y teorización