!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

EXPLORADORS DEL TEMPS

ÍNDEX

1● Dades Generals

2● Extracte: breu descripció del projecte

3● Persona responsable del projecte i col·laboradors

4● Objectius principals

5● Continguts generals

6● Àrees implicades

7● Avaluació de l’alumnat

8● Aspectes competencials generals

9● Descripció detallada del projecte

10● Temporització

11● Recursos i equipament necessari

12● Enllaços a les produccions multimèdia

13● Implementació del projecte.

14● Grau d’implicació i participació del professorat

15● Annex 1 : Programació Visual i Plàstica

16● Annex 2 : Programació Llengua Anglesa : Projecte Final GEP

17● Annex 3 : Llistats dels alumnes participants

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

1● Dades Generals

!!

!!!!!Ester!Forné!Castaño!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!Escola!Sant!Martí.!Barcelona!!.!Codi!de!Centre!08064167!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!Centre!Públic!d’Educació!Infantil!i!Primària!!

!

!!!!!!!!!!!!!!!!!TÍTOL!DEL!PROJECTE:!EXPLORADORS!DEL!TEMPS!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!Títols!de!projectes!annexionats:!TIME%MACHINES!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!MY%NEIGHBOURHOOD:%POBLENOU%

!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!! Cicle!Mitjà!de!primària:!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!80!nens!i!nenes!de!tercer!de!primària!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!50!nens!i!nenes!de!quart!de!primària!

2● Extracte: breu descripció del projecte

Exploradors* del* temps! és! una! investigació! sobre! el! pas! del! temps:! com! les! coses!canvien,!el!nostre!entorn!quotidià,!els!carrers,!les!ciutats,!l’escola,!la!família.!!

El!projecte!es!basa!en!l’observació!dels!tres!àmbits!que!formen!la!quotidianitat!dels!nens! i! nenes! de! l’Escola! Sant!Martí! esdevé! part! formadora! i! conformadora! de! les!seves! identitats.!Per!a! l’exploració!de!cada!un!dels! tres!àmbits!anteriorment! citats!s’ha! plantejat! la! metodologia! del! treball! per! projectes.! teixits,! tret! distintiu! de!l’escola.!amb!procediments!i!eines!diverses!per!a!cada!proposta.!

Exploradors*del* temps!ha!tingut!una!durada!de!dos!cursos!escolars!i!la!investigació!s’ha!ampliat! a!diferents! grups! classes! i! nivells.! ! Va! iniciar.se!durant!el! curs! escolar!2013.14! amb! els! alumnes! de! tercer! de! primària! dins! l’àrea! de! Visual! i! Plàstica.! A!l’inici!del!curs!escolar!2014.15!els!alumnes!varen!traspassar!els!resultats!de!la!seva!investigació!als!nous!alumnes!per!a!que!aquests!poguessin!continuar!amb!la!recerca.!El!projecte!ha!estat!portat!a!terme!dins!l’àrea!de!Visual! i!Plàstica!en!català!i!també!diverses!activitats!en!anglès!com!a!llengua!vehicular.!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Exploradors* del* temps! per! tant,! és! un! projecte! globalitzador! amb! mirada!competencial!i!que!ha!plantejat!objectius!de!diferents!àrees.!S’han!utilitzat!diferents!llengües!per!tal!de!fomentar!el!plurilingüisme!al!nostre!centre.!!Les! activitats! en! anglès! han! estat! emmarcades! dins! el! projecte! GEP! –! Grup!d’Experimentació!per!al!Plurilingüisme.!de!l’escola.!Per!a!portar.les!a!la!pràctica!hem!aplicat! les! indicacions! donades! en! les! trobades! i! formacions! organitzades! des! del!Consorci.!*!3● Persona responsable del projecte i col·laboradors !

El! projecte! és! un! treball! colclaboratiu! de! l’escola! de! Sant! Martí! ,! Poblenou! !! i! la!Fundació! Antoni! Tàpies! ,! que! realitza! en! el! marc! del! projecte! Prototips! en! Codi!Obert.!!

Escola%Sant%Martí:%Ester%Forné%

%%%%%%%%%%%%%%%Fundació%Antoni%Tàpies:%Linda%Valdés%i%Oriol%Fontdevila%%

!

Alumnes:)(Veure)annex)3)per)a)llistat)dels)alumnes) %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%72%Nens%i%nenes%de%tercer%de%primària

%%%%%%%%50%Nens%i%nenes%de%quart%de%primària

Col7laboradors:

!Vídeo%Croma:%David%Suñol

Disseny%gràfic%cartell:%SapristiS%Àlex%Gobern%i%Gemma%Cots

Fotografia%cartell:%Xaime%Aneiros

Dispositiu%mòbil:%Miquel%Gutiérrez

Organització%de%la%colZlaboració%de%les%famílies:%AMPA%de%l’escola%

ColZlaboradora%Fundació%Antoni%Tàpies:%Núria%Solé

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Imatges%d’arxiu%i%testimonis:%Arxiu%Històric%del%Poblenou.%Ramon%Pascual%i%Josep%Sarsanedas

Alumnes%en%pràctiques%Màster%Llengua%Anglesa%a%l’Educació%Infantil%i%Primària.%Blanquerna.%URL:%%Helena%Cabré%i%Paller%Viladomat

Alumna%en%pràctiques%Màster%Arts%Visuals%i%Educació.%Facultat%%de%Belles%Arts.%UB:%%Adriana%Coloma

Organització%dels%nens%i%nenes%al%migdia%durant%les%gravacions.%Monitors%del%menjador%escolar:%Marc%Torras,%Quim%Domènechi%Maribel%Mulet.

Plataformes2.0:%Eduloc:%Pau%Vives

%%%%%%%%%%%Públic%Art%Project:%Coordinació%ICE%UAB%i%CRP%Bages:%Carmina%Pinya%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

Dinamització%de%Robòtica%Educativa%BeeSBootS%TalkingSPoints:%

%%%%%%%%%Consorci%de%Barcelona.%Xavier%Rosell

Agraïments:

Impressió%cartells:%AGPOGRAF%–Poblenou.

Universitat%Ramon%LlullSBlanquernaSMàster%Llengua%Anglesa%a%l'Educació%Infantil%i%Primària.*Coordinadora%Màster:%Cristina%Corcoll%.%Coordinadora%Pràctiques:%Maria%del%Carmen%Flores

Formació%GEP:%Consorci%de%Barcelona.%Coordinador%:Albert%Inglés.%Formador:%Julius%Francis%Krajewski%

Casinet%del%Poblenou

Centre%Cívic%Can%Felipa:%Joana%Hurtado

Cessió%Plató%Croma%:%Hangar

Presentació%del%projecte:%Can%Felipa,%Fundació%Antoni%Tàpies%

%

%

%

%

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

4● Objectius principals (Veure%Annex%1%per%a%més%concreció)

%

Els!Objectius!principals!del!projecte!han!estat!!1.%Experimentar%i%indagar%en%les%possibilitats%expressives%de%la%imatge%i%del%moviment%i%apreciar%que%l’art%és%una%manera%de%donar%forma%a%les%experiències,%a%les%idees%i%a%les%emocions.%%2.%Explorar,%conèixer%i%experimentar%les%possibilitats%que%ofereix%l’experiència%artística,%la%comunicació%audiovisual,%els%materials,%les%TIC,%mitjançant%els%llenguatges%artístics%i%la%realització%de%projectes%expressius%i%de%comunicació.%%3.% Apreciar% que% les% experiències% culturals% pròpies% i% les% dels% companys% i% companyes%esdevenen%un%espai%de%diàleg%i%enriquiment.%%4.% Participar,% generar% i% afavorir% l’intercanvi% d’opinions,% experiències,% idees% i%valoracions%i% incorporar%en%el%procés%creatiu%propi%i%dels%altres%aspectes%de%la%pròpia%experiència%o%inquietud.%%5.% Valorar% i% gaudir% de% la% interacció% en% el% grup% i% el% cooperativisme,% tot% % participant%conjuntament%en%la%planificació%de%les%activitats%i%de%la%producció%per%crear%un%sentit%de%comunitat,%desenvolupant%una%relació%de%confiança%en%la%dinàmica%de%les%activitats%i%compartint%amb%els%companys%i%les%companyes%idees,%valoracions%i%projectes.%%%6.% Compartir% i% reconstruir% històries% i% pensaments% que% ens% desvetllen% les%manifestacions% artístiques% i% culturals% i% descobrir% que% poden% influir% en% la% nostra%manera%de%pensar%i%en%els%nostres%propòsits.%%7.%Utilitzar%la%comunicació%audiovisual%i%les%TIC%per%a%la%cerca%d’informació%i%conèixer%els% codis% del% llenguatge% audiovisual% per% elaborar% produccions% tant% de% forma%autònoma%com%en%combinació%amb%altres%mitjans%i%materials.%%8.% Conèixer% les% intervencions% artístiques% urbanes,% els% museus,% els% teatres,% els%auditoris,% els% edificis% arquitectònics% i% culturals% del% barri,% del% poble% o% de% la% ciutat.%AdonarSse%de%les%seves%funcions%socials%vinculades%a%la%vida%del%barri,%del%poble%o%de%la%ciutat%i%a%la%noció%de%patrimoni.%%!!!!!!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

5● Continguts principals (Veure%Annex%1%per%a%més%concreció) Explorar)i)Percebre)!Identificació%de%la%diversitat%de%materials%i%de%tecnologies%que%s’utilitzen%en%la%creació%d’imatges% que% provenen% de% les% arts% i% la% cultura% visual,% en% especial% dels%mitjans% de%comunicació.%%Exploració% i% diàleg% entorn% al% que% les% imatges,% les% produccions% audiovisuals% i% els%objectes%poden%explicar%del%món%i%de%nosaltres%mateixos.%%Interpretar)i)Crear)*Experimentació% i% recerca% de% les% possibilitats% expressives% i% plàstiques% i% de%transformació% dels% materials;% les% possibilitats% espacials% en% la% intervenció%bidimensional%i%tridimensional;%les%%accions%que%permeten%els%materials%i%les%tècniques%artístiques%del%passat%i%del%present:%fotografia,%imatge%digital%%i%vídeo.%%%Ús% progressiu% d’imatges% i% objectes% de% l’entorn% proper,% amb% la% finalitat% d’explicar%algun%aspecte%de% la%nostra% vida:% imatgeria%popular% i%mediàtica,% els% records,% la% vida%quotidiana,%la%història%i%la%memòria%del%barri.%)Coneixement)del)medi)natural,)social)i)cultural))L’entorn)i)la)seva)conservació)%Exploració%d’algun%aspecte%de%l’entorn%a%partir%d’una%qüestió%rellevant,%mitjançant%el%treball%cooperatiu.%)Persones,)cultures)i)societats)))Identificació%dels%diferents%àmbits%als%quals%pertany%l’alumnat:%la%família,%l’escola%i%el%barri.%%Elaboració%d’un%estudi%de%cas%sobre%elements%característics%de%l’entorn,%per%mitjà%del%treball% cooperatiu% i%utilitzant%diferents% fonts%d’informació% (documents,% informacions%orals,%mitjans%de%comunicació,%Internet).%!Canvis)i)continuïtats)en)el)temps))!Observació% dels% canvis% en% les% persones% al% llarg% del% temps.% Reconeixement% de% les%diverses%etapes%de%la%vida.%%Ús%de% fonts%orals,% imatges% i%materials%per% reconstruir% la%pròpia%història,% valorant% la%dels%altres%i%l’intercanvi%comunicatiu%dins%el%grup.%%

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ús%de%les%nocions%bàsiques%de%temps%(abans/després,%passat/present/futur,%durada)%i%de%les%unitats%de%mesura%bàsiques%(dia,%setmana,%mes%i%any).%%Aplicació% de% nocions% de% canvi% i% continuïtat% en% fet% s% quotidians% propers% a% la% seva%experiència%i%en%elements%del%patrimoni.%%Identificació%dels% canvis% en% les% persones%al% llarg%del% temps% i% de% les% diferents% etapes%personals.% Ús% de% tècniques% de% registre% i% representació% de% la% història% pròpia% i% del%passat%familiar%proper.%%Ús% de% fonts% d’informació% històrica% diverses% per% obtenir% informació% i% evidenciar% els%canvis%i%continuïtats%al% llarg%del%temps,%d’aspectes%de%la%vida%quotidiana,%de%l’entorn%proper.%%Ús%d’unitats%de%mesura%temporal% i%aplicació%de% les%nocions%de%canvi% i%continuïtat%en%l’anàlisi% de% l’evolució% d’algun% aspecte% de% la% vida% quotidiana% al% llarg% del% temps,%comparant%cultures%allunyades%en%l’espai%o%el%temps.%%Descoberta%i%valoració%del%patrimoni%comarcal%natural%i%cultural%i%aplicació%de%nocions%de%canvi%i%continuïtat%en%els%paisatges.%%Anàlisi%diacrònic%o% sincrònic%d’algun% fet% social% i% cultural% (habitatge,% vestit,%utillatge)%en%diverses%cultures,%a%partir%del%treball%cooperatiu%i%l’ús%de%les%TIC.%%Identificació% del% paper% dels% homes% i% les% dones,% individualment% i% colZlectiva,% en% la%història.%%Entorn,)tecnologia)i)societat))%Reconeixement,% ampliació% i% utilització% de% les% funcions% del% programari% bàsic% de%processador%de% text,%edició%gràfica% i%de%presentació%amb% textos,%dibuixos,% imatges% i%àudio.%%%Cerca,%amb%ajudes,%a%Internet.%Reconeixement%de%les%pàgines%web%i%treball%cooperatiu%amb%eines%web%2.0.%%Ús%de%la%càmera%fotogràfica,%iniciació%a%la%càmera%de%vídeo%i%a%la%filmació%Croma.%)Llengua)catalana)i)Llengua)Anglesa)Dimensió)comunicativa)!Participació% activa% i% colZlaborativa% en% interacció% amb% el% grup,% mestre% i% persones%entrevistades%tant%en%les%situacions%d’aula%com%externes%al%centre.%%%Exposició% de% temes% de%manera% ordenada% i% comprensible.% Participació% activa% en% els%diàlegs%debats%i%exposicions%de%vivències%pròpies%com%a%mitjà%d’aprenentatge.%

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

%Producció% de% textos% orals% i% audiovisuals% (descripcions,% explicacions,% justificacions,%presentacions%de% temes),%amb%preparació%prèvia%utilitzant% recursos%adequats% (to%de%veu,%gesticulació,%suports%visuals).% 6● Àrees implicades !Els!Exploradors!del!Temps!s’ha!aplicat!durant!dos!cursos!escolars.!!!Durant!el!curs!escolar!2013.14!va!aplicar.se!als!nens! i!nenes!de! tercer!de!primària!dins!l’àrea!de!Visual!i!Plàstica.!!Al!segon!curs!d’aplicació,!2014.15,!el!projecte!s’ha!consolidat!i!ampliat,!tant!pel!què!fa! a! les! àrees! com! als! nivells! on! s’ha! portat! a! terme:! Visual! i! Plàstica! i! Llengua!Anglesa.!!!Val! a! dir,! però! que! el! fet! de! tractar.se! d’un! projecte! o! teixit! implica! d’entrada! la!interdisciplinarietat!i!!la!globalització!dels!continguts!de!diferents!àrees.!!En!el!projecte!apareixen!continguts!i!procediments!de:!Visual! i! Plàstica,! Medi! Social,! Llengua! Anglesa,! Llengua! Catalana,! TIC! i! TAC! i!Matemàtiques.!!!7● Avaluació de l’alumnat (Veure%Annex%1%i%2%per%a%més%concreció) Visual)i)Plàstica))L’avaluació!de!visual!i!plàstica!és!contínua.!Valorem!tant!el!producte!–!les!fotocomposicions!i!el!vídeo!Croma.!com!el!procés!que!ha!portat!a!l’obra!final.!!!Com!a!criteris!generals!per!a!l’avaluació!hem!!tingut!en!compte!si!han!estat!capaços!i!capaces!de:!!!Expressar%i%compartir%amb%els%companys%i%les%companyes%el%que%ens%desvetlla,%de%nosaltres%mateixos%o%d’una%experiència%cultural%o%artística,%tant%individual%com%colZlectiva.%%Cercar%informacions%i%respostes%a%partir%de%dubtes%i%qüestions%plantejades%al%dels%contextos%de%producció%artística%com%també%utilitzar%fonts%documentals%i%patrimonials%per%justificar%aquests%canvis%i%continuïtats%%Si%han%estat%capaços%i%capaces%de%realitzar%composicions%visuals%(imatges%i%objectes),%que%representin%les%seves%idees,%emocions%i%experiències%utilitzant%materials%i%

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

instruments%diversos%inclosos%els%recursos%de%les%TIC%i%els%audiovisuals.% Valorar%el%paper%de%les%famílies%i%descriure%alguns%aspectes%de%la%vida%personal%i%familiar.%%%Aplicar%nocions%de%canvi%i%continuïtat%a%alguns%aspectes%de%la%vida%quotidiana%de%les%societats%humanes%i%situar%alguns%fets%històrics%rellevants,%d’acord%amb%els%criteris%de%successió%i%duració%temporals.%%%Mostrar%iniciativa%i%creativitat%en%la%realització%d’un%treball%d’investigació%sobre%un%tema%rellevant%de%l’entorn,%utilitzant%els%recursos%TIC%de%forma%eficient.%%Cercar%informacions%i%respostes%a%partir%de%%dubtes%i%qüestions%plantejades%al%voltant%de%les%manifestacions%artístiques%i%culturals%i%dels%contextos%de%producció%artística.%%Realitzar%composicions%visuals%(imatges%i%objectes)%i%vídeos%%que%representin%les%nostres%idees,%emocions%i%experiències%utilitzant%materials%i%instruments%diversos%inclosos%els%recursos%de%les%TIC%i%els%audiovisuals.%!!!Llengua)Anglesa)!Donat!que!les!activitats!han!estat!emmarcades!dins!el!projecte!GEP!de!l’escola!!l’avaluació!de!les!activitats!on!l’anglès!ha!estat!la!llengua!vehicular!hem!utilitzat!eines!que!complementessin!el!treball!que!s’ha!portat!a!terme!a!l’aula,!coherents!a!la!metodologia!utilitzada!–CLIL/AICLE.!i!a!la!formació!rebuda.!!De!la!mateixa!manera!que!en!l’àrea!de!Visual!i!Plàstica,!hem!valorat!la!correcció!en!l’execució!del!producte!final:!Video!Storytelling!!i!la!finalització!correcta!de!la!Geolocalització!en!la!plataforma!web2.0!Eduloc.!!!Tot!i!amb!això,!i!donada!la!naturalesa!del!treball!en!una!segona!llengua,!la!valoració!tant!del!procés!com!l’autoavaluació!ha!estat!essencial,!per!això!hem!preparat!Assessment!Checklists!i!Assessment!Rubrics!com!a!eines!d’avaluació.!!!!!!!!!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ASSESSMENT!RUBRIC!!

TIME%MACHINES%%

4%% % 3%% % 2%% % 1%% %Understanding%information%

)You!could!easily!understand!the!specific!vocabulary!of!your!childhood!and!the!structure!of!a!given!text.!!)

)You!could!understand!the!specific!vocabulary!of!your!childhood!and!the!structure!of!a!given!text.!!)

)You!could!understand!somewhat!the!specific!vocabulary!of!your!childhood!and!the!structure!of!a!given!text.!)

!You!could!understand!very!little!about!the!specific!vocabulary!of!your!childhood!and!the!structure!of!a!given!text.!!)

Recalling%information%%

)You!could!easily!remember!the!vocabulary!and!the!structure!of!the!text.!!)

)You!could!remember!the!vocabulary!and!the!structure!of!the!text.!!)

)You!could!remember!some!of!the!vocabulary!and!the!structure!of!the!text.)

)You!find!difficult!to!remember!the!vocabulary!and!the!structure!of!the!text.)

Applying%information%

!You!could!easily!apply!the!information!to!write!a!composition!about!yourself!based!on!the!three!objects!you!chose.!!!

)

)You!could!apply!the!information!to!write!a!composition!about!yourself!based!on!the!three!objects!you!chose.)

!You!could!use!some!of!the!information!to!write!a!composition!about!yourself!based!on!the!three!objects!you!chose.)

!You!could!use!a!little!!of!the!information!to!write!a!composition!about!yourself!based!on!the!three!objects!you!chose.)

Group%workE%Memory%Game%

!You!participated!in!all!the!aspects!of!the!Memory!Game:!making%the%material%and%playing%with%your%group.!!You!have!worked!extremely!well!and!solved!issues!with!group!members.!!

)

)You!participated!in!most!of!the!aspects!of!the!Memory!Game:!making%the%material%and%playing%with%your%group.!!You!have!worked!very!well!and!solved!issues!with!group!members.!)

!You!participated!in!some!of!the!aspects!of!the!Memory!Game:!making%the%material%and%playing%with%your%group.!!You!have!worked!well!and!solved!some!issues!with!group!members.)

!You!barely!participated!in!some!of!the!aspects!of!the!Memory!Game:!making%the%material%and%playing%with%your%group.!!You!have!worked!little!and!solved!none!of!the!issues!with!group!members.)

VideoEStorytelling%Project%

!You!explained!your!three!objects!easily!in!front!of!a!video!camera.!!!!

)

)You!explained!your!three!objects!in!front!of!a!video!camera.!)

!You!explained!some!of!your!three!objects!in!front!of!a!video!camera.!)

!You!barely!explained!one/some!your!three!objects!in!front!of!a!video!camera.!)

!CHECKLIST

In this unit I have...

" ...read the text “My Time Machine”.

" ...used my intuition to project my ideas on to things that are part of

my identity.

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

" ...made intellectual connections between my objects and my

childhood.

" ...been creative displaying the 3 objects I chose and taking a photo

of them.

" ...found the meanings of any words I didn’t know by looking them up

in a dictionary.

" ...tried to use vocabulary from the text in my own composition.

" ...tried to write a composition about my 3 objects based on the

given text.

" ...improved my communication skills through repeated practice and

speaking in front of a video camera.

" ...paid attention and shown respect to my classmates while they

were recording.

!8● Aspectes competencials generals (Veure%Annex%1%per%a%més%concreció)

COMPETÈNCIES)TRANSVERSALS))Competència)comunicativa)lingüística)i)audiovisual))Competències)artística)i)cultural)!Aquestes!dues!competències!han!tingut!una!forta!presència!en!el!projecte!donat!que!el! fet!comunicatiu!a!través!del! temps! i!els!diferents!àmbits!socioculturals! i!artístics!formen!l’eix!principal!de!la!investigació.!!!S’ha! fomentat! el! diàleg! i! el! debat! entre! els! alumnes! com! la! capacitat! d’escolta! a!l’hora! de! cercar! testimonis! amb! vivències! reals! del! passat! i! present! del! barri.! Les!visites! reals! i! virtuals! als! espais! investigats! han! estat! essencials! per! a! trobar!empremtes!i!testimonis!del!pas!del!temps.!!El!fet!audiovisual!és!també!un!dels!eixos!principals!que!van!des!de!la!fotocomposició!amb!càmeres!digitals!fins!a! l’enregistrament!en!vídeo!passant!per!tractament!de!la!imatge!amb!suport!digital.!!!COMPETÈNCIES)METODOLÒGIQUES))Tractament)de)la)informació)i)competència)digital))))Competència)matemàtica))En!el!projecte!s’ha!fomentat!l’ús!de!les!TIC!i!el!seu!ús!creatiu.!L’enregistrament!!i!producció!de!missatges!d’àudio,!audiovisuals!i!multimèdia!ha!estat!considerat!com!a!eina!d’aprenentatge.!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Les!TIC!i!el!coneixement!dels!mapes!i!presentacions!han!ajudat!en!la!comprensió!i!estructuració!de!l’espai!i!el!temps.!L’entorn!proper!ubicat!a!la!Xarxa!com!a!font!de!coneixement!gràcies!als!mapes!i!a!la!geolocalització!–eina!2.0.!!!!Competència)d’aprendre)a)aprendre)!El!traspàs!de!la!informació!d’un!curs!escolar!a!un!altre!ha!estat!efectiu!per!a!fomentar!la!competència!d’aprendre!a!aprendre!i!!el!treball!colclaboratiu.!Totes!les!activitats!relacionades!amb!el!projecte!han!estat!orientades!vers!el!respecte!per!les!activitats!que!suposin!esforç!per!expressar!i!crear!a!través!de!diferents!llenguatges.!!!)COMPETÈNCIES)PERSONALS)))Competència)d’autonomia)i)iniciativa)personal)Aquest!ha!estat!un!projecte!de!disseny!de!recursos!per!a!l’estudi!de!continguts!artístics,!socials!i!de!coneixement!personal!encaminats!a!la!cura!i!gaudi!del!patrimoni!històric,!social!i!artístic.!!!

COMPETÈNCIES)ESPECÍFIQUES)CENTRADES)EN)CONVIURE)I)HABITAR)EL)MÓN)))Competència)en)el)coneixement)i)la)interacció)amb)el)món)físic))Hem!estat!utilitzant!!diferents!recursos!materials!de!l'entorn!(convencionals!i!no!convencionals)!juntament!!amb!els!aspectes!visuals!i!plàstics!de!l'entorn:!l'espai!i!la!seva!representació,!les!formes!i!volums!de!l'entorn!natural.!!Competència)social)i)ciutadana))Podríem!entendre!que!el!projecte!també!ha!fomentat!la!interpretació!i!expressió!individual!i!colclectiva!d’un!barri!a!l’hora!d’expressar!idees,!emocions!i!sentiments!davant!fets!a!través!del!temps.!!!!9● Descripció detallada del projecte

Cada interacció humana és una forma de comunicació en la qual

es negocia coneixement, pensament, emoció i cultura.

!EXPLORADORS)DEL)TEMPS)Consisteix! en! una! proposta! d’investigació! que! parteix! d’un! recull! d’informació! i!material! i! on! hi! ha! plantejades! unes! situacions! que! afavoreixen! el! fer! i! fer.se!preguntes,!formular!hipòtesis!i!buscar!respostes.!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

El! projecte! els! ha! ajudat! a! formular.se! preguntes! a! buscar! respostes! coherents,! a!processar.les,!saber.les!comunicar!de!forma!adequada!i!transmetre.les!!a!través!de!diferents!mitjans!i!eines!expressives.!!Al! llarg!del!procés!d’investigació! i! la!creació!de!respostes!es!demana! la! interacció! i!intercomunicació!de!diferents!àrees!,!objectius,!continguts!i!procediments.!!Tot!i!que!es!demana!un!producte!final,!no!menys!important!és!pròpiament!el!procés!d’investigació;! per! això! s’han! establert! espais! i! moments! per! a! la! investigació,!l’autoaprenentatge,!la!reflexió,!el!treball!en!equip,!la!interdisciplinarietat!,!el!contrast!de!la!informació!i!la!creació.!!El! primer! curs! d’implementació! del! projecte! van! participar.hi! 50! nens! i! nenes! de!tercer! de!primària! dins! l’àrea!de! visual! i! plàstica.! El! segon! any!d’implementació!hi!han!participat!80!nens! i!nenes!de!tercer!dins! les!àrees!de!visual! i!plàstica! i! llengua!anglesa!i!també!50!nens!i!nenes!de!quart!dins!l’àrea!de!llengua!anglesa.!

)Curs)2013^14)EXPLORADORS)DEL)TEMPS)És!una!proposta!d’educació!artística!de!tercer!de!primària!de!l’Escola!Sant!Martí.!!

Una!ullada!al!pas!del!temps...!Les!nostres!famílies,!la!nostra!escola,!el!nostre!barri.!

!EXPLORADORS)DEL)TEMPS!és!un!anàlisi!del!pas!del!temps.!Es!basa!en!l’observació!de!tres!àmbits!que!formen!la!quotidianitat!dels!nens!i!nenes!de!l’Escola!Sant!Martí,!com!són!la!família,!l’escola!i!el!barri.!Per!a!l’exploració!de!cada!un!d’aquests!s’han!plantejat!metodologies!diverses,!així!com!s’ha!procedit!a!la!recolclecció!d’imatges!i!documents!que!es!mostren!amb!aquest!Dispositiu)mòbil.!!!Amb!el!Dispositiu)mòbil!es!imatges!es!proposen!recombinar!per!donar!lloc!a!diferents!relats.!Es!busca!generar,!així,!noves!interpretacions!a!l’entorn!de!les!convencions!i!institucions!amb!que!donem!forma!a!les!nostres!vides.!!!LES)NOSTRES)FAMÍLIES)Com!s’ha!canviat!la!nostra!família!en!els!darrers!anys?!Com!era!la!nostra!família!abans!de!que!nasquéssim?!Quins!objectes!i!quines!imatges!de!l’àmbit!domèstic!fan!evidents!aquests!canvis?!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Hem!construït!màquines!del!temps!per!mitjà!de!caixes!de!cartró.!Les!hem!portat!a!casa!i!les!hem!omplert!d’imatges!i!d’objectes!que!són!testimoni!del!passat!de!les!nostres!famílies.!!!LA)NOSTRA)ESCOLA)Quan!es!va!construir!la!nostra!escola?!Per!què!és!com!és?!D’on!vénen!els!objectes!que!trobem!al!seu!interior?!!!Hem!realitzat!exploracions!dins!la!mateixa!escola.!Hem!visitat!àmbits!que!normalment!estan!tancats!als!estudiants.!Hem!seleccionat!objectes!dels!quals!ens!interessa!conèixer.ne!el!passat!i!hem!demanat!informació!i!documentació!als!mestres!i!!a!l’equip!directiu.!!!!EL)NOSTRE)BARRI)Com!era!el!barri!deu!anys!enrere?!El!Poble!Nou!sempre!ha!tingut!hotels!i!gratacels?!Per!què!hi!ha!tantes!xemeneies!soles?!Com!canvien!els!barris!i!qui!ho!decideix?!!Hem!sortit!de!l’escola!i!hem!realitzat!derives.!Ens!hem!perdut!pel!barri!i!hem!seleccionat!els!edificis!i!elements!dels!que!ens!interessa!conèixer.ne!el!passat.!Hem!contrastat!els!nostres!dibuixos!amb!les!fotografies!que!es!guarden!a!l’Arxiu!Històric!del!Poble!Nou.!Els!seus!responsables!ens!han!ajudat!a!entendre!les!transformacions!que!ha!tingut!el!barri!els!últims!cinquanta!anys.!!!!Curs)2014^15)EXPLORADORS)DEL)TEMPS)!Per!iniciar!la!investigació,!es!va!demanar!la!colclaboració!dels!antics!Exploradors!del!Temps.! Varen! ser! els! mateixos! alumnes! els! que! varen! traspassar! la! informació!recollida! fins! llavors! i! els! encarregats! de! donar! pas! a! la! investigació! d’aquest! curs!escolar.!!Enguany!es!desenvolupa!la!segona!edició!del!projecte,!que!es!basa!en!la!realització!d’una!producció!audiovisual!a!l’entorn!del!barri.!!!La!tasca!es!pot!dividir!en!dos!grans!grups,! la!tasca!en!català! i! la!de! llengua!anglesa!Dins! l’àrea! de! Visual! i! Plàstica! –català.! hem! portat! a! terme! dues! accions! que! han!preparat!les!bastides!per!a!la!tasca!final:!pelclícula!Croma!a!l’entorn!del!barri.!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

En! primer! lloc,! se’ls! ha! demanat! que! creessin! fotocomposicions! a! partir! de! les!imatges!obtingudes!amb!les!seves!derives!pel!barri!i!la!investigació!a!l’Arxiu!Històric!del!Poblenou,!així!com!recopilen!històries!explicades!per!veïns!i!veïnes.!En!un!segon!lloc,! han! hagut! de! crear! noves! narracions! i! històries! a! partir! dels! pòsters! que! ells!mateixos!han!creat.!Aquestes!narracions!han!esdevingut!els!guions!per!a!la!pel.lícula.!!Per! a! treballar! el! concepte! de! la! fotocomposició! vàrem! treballar! els! següents!referents:!!

Penny%Slinger,%Lo%abismal.%1975%Hannah%Höch:%Corte%con%el%cuchillo%de%pastel.%1919%John%Heartfield:%El%Reichtag%durmiente.%1929%Alexander%Rodchenko:%fotomontajes%para%un%poema%de%Maiakovski,%Sobre%esto.%1923%Paul%Citroën:%Metrópolis,%1923%Kazinierz%Podsadecki:%Ciudad%moderna,%crisol%de%vida,%1928%Walter%Ruttmann:%publicidad%para%el%film%Berlín,%sinfonía%de%una%gran%ciudad.%1927%Fritz%Lang:%montaje%de%decorados%del%film%Metrópolis,%1926%George%Hugnet,%Sense%Títol%.%1926%Richard%Hamilton:%Sencillamente,%¿qué%es%lo%que%hace%que%las%casas%de%hoy%en%día%sean%tan%diferentes,%tan%atractivas?%Terry%Gilliam:%montajes%para%la%serie%de%televisión%de%la%BBC%Monty%Python's%Flying%Circus.%1971%Loraine%Lesson%and%Peter%Dunn:%Docklands%Community%Project.%1984/85%

%Amb! tot! el! material! s’ha! realitzat! un! seguit! de! clips! d’animació! audiovisual! amb!Croma.! Els! fotomuntatges! o! fotocomposicions! han! estat! els! decorats! de! les!filmacions!i!les!narracions!els!guions.!!Pel!què!fa!a!les!tasques!en!llengua!anglesa,!els!mateixos!alumnes!de!tercer!han!estat!treballant!les!video!storytelling!.narracions!digitals!enregistrades!en!vídeo!:!TIME!MACHINES.!A!partir!d'objectes!i!testimonis!del!pas!del!temps!expliquen!els!seus!processos!de!formació!de!la!seva!identitat!.!

Pel!què!fa!als!alumnes!de!4rt,!.antics!Exploradors!del!Temps!i!que!l'any!passat!varen!començar!el!projecte.!treballen!la!geolocalització!a!partir!del!treball!en!xarxa!–eines!Web2.0.!:!EDULOC!en!llengua!anglesa.!!!

Per!tal!de!potenciar!l’intercanvi!i!l’ús!de!la!llengua!anglesa!hem!iniciat!un!intercanvi!amb!una!escola!d’art!de!Chicago!–EEUU.!Es!preveu!que!el!pròxim!curs!escolar!seguim!amb!aquest!intercanvi!i!es!facin!més!activitats.!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

10● Temporització

Exploradors)del)Temps!és!un!projecte!de!dos!cursos!escolars.!

Curs)2013^14)

50!alumnes!de!tercer.!2!Classes!

Tallers!de!Visual!i!Plàstica:!3!Grups!internivell!trimestrals!de!17!alumnes!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1:30h!setmanal!

Cada%alumne%haurà%estat%un%trimestre%treballant%els%Exploradors%del%Temps.%

Curs)2014^15)

80!alumnes!de!tercer.!3!Classes!

Tallers!Visual!i!Plàstica:!5!Grups!internivell!de!17!alumnes!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5!sessions!cada!taller.!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1:30!cada!sessió!

Activitats!en!llengua!anglesa!3r.!oral:!Mig!grup!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1:30h!cada!6!setmanes!

Activitats!en!llengua!anglesa!4t:!Mig!grup!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1h!cada!15!dies!

!!

Està!previst!que!quedi!consolidat!com!a!projecte!a!cicle!mitjà!amb!les!possibles!

variacions!per!tal!de!ser!adaptat!i!modificat!cada!curs!.!!

El!centre!es!planteja!ser!aplicat!a!cicle!superior!proposant!investigacions!de!territori!

més!ampli:!País!i!El!Món.!

!

11● Recursos i equipament necessari

L’aplicació!del! projecte!ha!demanat!molts! recursos! i! equipament! variat.! Tot! i! amb!això,!i!gràcies!a!la!colclaboració!dels!pares!i!mares!de!l’escola,!hem!pogut!rebaixar!els!costos!significativament.!!

Elements)personals)i)funcionals)A!l’aula!sempre!hi!ha!hagut!la!professora!del!centre.!Unes!vegades!ha!estat!impartint!la! classe! sola! i! d’altres! acompanyada! dels! coautors! del! projecte! o! d’alguna! de! les!d’alumnes!en!pràctiques.!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Per!a!les!sortides!s’ha!vetllat!de!cobrir!la!ràtio!amb!els!coautors!del!projecte!i/o!amb!les!alumnes!en!pràctiques.!!S’han!respectat!els!horaris!de! l’àrea!de!visual! i!plàstica! i! llengua!anglesa.!Tot! i!que!per! als! enregistraments! de! vídeo! al! gimnàs! s’ha! fet! durant! els! migdies! per! tal!d’interferir!el!menys!possible!a!altres!àrees.!!Elements)materials:)espais,)material)pedagògic)i)fungible)L’espai!principal!de!treball!ha!estat!l’aula!de!llengua!anglesa.!!Per!al!recull!de!testimonis!s’ha!fomentat!les!sortides!fora!del!recinte!escolar!per!tal!d’afavorir!la!interacció!amb!persones!del!barri.!Per!als!enregistraments!de!la!pelclícula!Croma!hem!utilitzat!el!gimnàs!de!l’escola.!Dispositiu!mòbil:!material!de!reciclatge,!fotocopiadora!Enregistrament! image.so:! càmeres! digitals,! càmeres! de! vídeo,! gravadores,! ! tel.la!verda!(Croma)!!!Xarxa!Internet,!ordinador,!projector!i!pissarra!digital.!!Elements)funcionals)No! han! calgut! canvis! dins! l’horari! escolar! donat! que! em! recuperat! les! hores!assignades! a! l’àrea! de! visual! i! plàstica! i! a! les! de! llengua! oral! en! anglès.! Els!enregistraments!de!vídeo!han!estat!durant!les!hores!de!classe!o!bé!als!migdies.!!Elements)complementaris)Ha!estat!fonamental!la!colclaboració!amb!diferents!institucions!i!persones.!D’una!banda!amb!serveis!de!l’escola:!AMPA,!monitors!de!menjador...!Per! l’altra,!hem!comptat!amb!diferents!serveis!externs!citats!com!a!colclaboradors:!institucions! artístiques,! serveis! del! barri,! artistes! del! barri,! famílies,! veïns! del!Poblenou.!!!12● Enllaços a les produccions multimèdia !Curs)2013^14))# Vídeo!descriptiu!del!procés!de!treball:!!!!!!!!!EXPLORADORS!DEL!TEMPS!!!!!https://www.youtube.com/watch?v=4zzNwcHSGco!!# DOCUMENTAL!A!TVE!.!La!Aventura!del!Saber.!!!!!!!!!!EXPLORADORS!DEL!I!TEMPS!!i!LA!FUNDACIÓ!ANTONI!TÀPIES!http://www.rtve.es/alacarta/videos/la.aventura.del.saber/aventura.del.saber.fundacion.antoni.tapies/2407566/!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!Curs)2014^15))# EXPLORADORS!DEL!TEMPS!–!CROMA!http://youtu.be/hVLwNcrZ3Ho )# TIME!MACHINES!–!Final!Project!https://www.youtube.com/watch?v=eicsVtsF3q4!!# TIME!MACHINES!–!Explicació!per!a!CodiQR!de!l’exposició!de!les!fotos!a!l’escola!https://www.youtube.com/watch?v=9oehcCHBsYw!

13● Implementació del projecte. !El!Teixit!–Projecte.!ha!tingut!diverses!fases!d’aplicació.!!

El! primer! curs! d’implementació! del! projecte! van! participar.hi! 50! nens! i! nenes! de!tercer! de!primària! dins! l’àrea!de! visual! i! plàstica.! El! segon! any! d’implementació!hi!han!participat!80!nens! i!nenes!de!tercer!dins! les!àrees!de!visual! i!plàstica! i! llengua!anglesa!i!també!50!nens!i!nenes!de!quart!dins!l’àrea!de!llengua!anglesa.!!Es! preveu! que! el! Teixit.projecte! quedi! establert! al! cicle! mitjà.! Per! al! pròxim! curs!tornem! a! repetir! l’experiència! ,! tant! a! tercer! com! a! quart! intentant! que! la!colclaboració!amb!l’escola!de!Chicago!sigui!més!estreta!i!continuada.!Adjuntem!unes! imatges!com!a!mostra!gràfica!de! les!diferents!activitats!portades!a!terme!durant!els!dos!cursos!d’implementació:!!

DERIVES!PER!L’ESCOLA!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!

LOCALITZACIONS:!MAPES!I!DERIVES!

!DISPOSITIU!MÒBIL!

PRESENTACIÓ!DEL!DISPOSITIU!MÒBIL!AL!POBLENOU.retorn!als!veïns!

! !

!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

SORTIDA!PEL!BARRI!AMB!L’ARXIU!HISTÒRIC!POBLENOU!I!VISITA!A!

L’ESCOLA!!!

!

!

SORTIDA!PEL!BARRI!–!CERCA!DE!TESTIMONIS!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!

FOTOCOMPOSICIONS!

A!partir!de!la!informació!trobada!a!través!de!les!cerques!per!Internet,!llibres!i!la!

documentació!aportada!per!l’Arxiu!Històric!del!Poblenou!varen!crear!narracions!

gràfiques!del!present.passat!i!futur!del!barri!del!Poblenou.!

Aquests!pòsters!han!servit!com!a!decorat!per!als!clips!de!vídeo!Croma.!!!!!!!!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

FILMACIÓ PEL.LÍCULA CROMA

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

CREACIÓ DE LES “TIME MACHINES”

ANÀLISI I COMPOSICIÓ TEXTOS EN ANGLÈS

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ACTIVITAT D’AMPLIACIÓ I DE REFORÇ –ACTIVITAT EN ANGLÈS-

ENGLISH VIDEO-STORYTELLING - ENREGISTRAMENT VÍDEOS

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

GEOLOCALITZACIÓ – EDULOC I PUBLICARTPROJECT

Preparació textos: vocabulari i estructura per a la descripció del lloc escollit.

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

14● Grau d’implicació i participació del professorat

El! grau! d’implicació! ha! estat!molt! bo.! Agrair! la! confiança! de! l’equip! directiu! en! el!

projecte!i!el!suport!en!la!dotació!d’espais!de!treball.!!

Cadascun!dels!colclaboradors!citats!en!el!punt!3!ha!aportat!el!què!ha!estat!en!la!seva!

mà!per!a!assegurar!l’èxit!del!projecte.!

!

15● Annex 1 – PROGRAMACIÓ VISUAL I PLÀSTICA

)

COMPETÈNCIES COMPETÈNCIES)TRANSVERSALS))Competència)comunicativa)lingüística)i)audiovisual))

�• Variabilitat!del!llenguatge!i!de!les!formes!de!comunicació!a!través!del!temps!i!en!diferents!

àmbits!socioculturals!i!artístics.!• El!diàleg,!el!colcloqui!i!el!debat.!L'escolta,!l'exposició!i!l'argumentació.!!• Valoració!crítica!dels!missatges!explícits!i!implícits!sobre!manifestacions!artístiques!en!

fonts!diverses.!Mitjans!de!comunicació!entre!persones.!Mitjans!de!comunicació!social.!!Competències)artística)i)cultural)• El!llenguatge!plàstic!i!visual,!verbal,!corporal!i!musical.!Les!seves!interrelacions!en!

manifestacions!artístiques!i!culturals.!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

• Les!visites!reals!i!virtuals!a!espais!i!esdeveniments!artístics!i!culturals.!!COMPETÈNCIES)METODOLÒGIQUES)))Tractament)de)la)informació)i)competència)digital))))• Producció!de!missatges!musicals,!audiovisuals!i!multimèdia.!Aprofitament!com!eina!per!

als!processos!d'autoaprenentatge.!• Accés!a!la!informació:!autors,!biografies!i!obres.!Accés!a!esdeveniments!artístics.!Visites!

reals!i!virtuals!a!museus,!exposicions!i!obres!arquitectòniques.!• Ús!creatiu!i!crític!de!les!*TIC.!• Coneixement!i!respecte!dels!principis!ètics!en!l’ús!de!les!*TIC.!!Competència)matemàtica)• Comprensió!i!ocupació!de!recursos!apropiats!(presentacions,!gràfics,!taules!i!mapes)!per!a!

produir,!presentar!o!comprendre!informació!relacionada!amb!la!pintura,!l’arquitectura,!la!música!i!altres!manifestacions!artístiques.!

!

Competència)d’aprendre)a)aprendre)• Lectura! i!anàlisi!de!diferents! tipus!de! textos!de!diferents!continguts! (fotografia,! cinema,!

pintura,!escultura,!autors,!estils!i!obres!musicals,!dansa,!etc.)!• Percepció! i! estructuració! de! l’espai! i! del! temps.! Síntesi! de! continguts! (resums,!mapes! i!

quadres).!Exposició!oral.!Colcloquis.!• Els! llocs! de! treball.! Museus,! exposicions,! trobades,! concerts,! certàmens,! arxius! i!

hemeroteques.!• Disseny!i!avaluació!de!projectes!artístics.!• Respecte!per! les!activitats!que!suposin!esforç!per!expressar! i!crear!a!través!de!diferents!

llenguatges.!!

!COMPETÈNCIES)PERSONALS))Competència!d’autonomia!i!iniciativa!personal!• Projectes!de!disseny!de!recursos!per!a!l’estudi!de!continguts!artístics.!• Propostes!per!a!contribuir!a!l’ampliació!d’interessos!artístics!i!musicals!orientats!a!

diferents!colclectius:!exposicions!i!concerts.!• Accions!per!a!la!cura!i!gaudi!del!patrimoni!artístic.!!

!COMPETÈNCIES)ESPECÍFIQUES)CENTRADES)EN)CONVIURE)I)HABITAR)EL)MÓN)))Competència)en)el)coneixement)i)la)interacció)amb)el)món)físic)• Utilització!de!diferents!recursos!materials!de!l'entorn!(convencionals!i!no!convencionals).!

amb!els!aspectes!visuals!i!plàstics!de!l'entorn:!l'espai!i!la!seva!representació,!les!formes!i!volums!de!l'entorn!natural.!

• Gaudi!amb!l’expressió!artística.!!

Competència)social)i)ciutadana)• La!interpretació!i!expressió!individual!i!colclectiva!d'idees,!emocions!i!sentiments!davant!

esdeveniments!polítics!i!socials.!• Les!arts!plàstiques!i!visuals!en!celebracions!socials!i!culturals.!)

)

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

OBJECTIUS)PRINCIPALS)

1.!Experimentar!i!indagar!en!les!possibilitats!expressives!de!la!imatge!i!del!moviment!i!apreciar!que!l’art!és!una!manera!de!donar!forma!a!les!experiències,!a!les!idees!i!a!les!emocions.!!2.!Explorar,!conèixer!i!experimentar!les!possibilitats!que!ofereix!l’experiència!artística,!la!comunicació!audiovisual,!els!materials,!les!TIC,!mitjançant!els!llenguatges!artístics!i!la!realització!de!projectes!expressius!i!de!comunicació.!!3.!Comprendre!que!les!manifestacions!artístiques!i!culturals!estan!fetes!per!homes!i!dones!i!per!a!la!gent,!i!representen!les!seves!experiències.!!4.!Apreciar!que!les!experiències!culturals!pròpies!i!les!dels!companys!i!companyes!esdevenen!un!espai!de!diàleg!i!enriquiment.!!5.!Participar,!generar!i!afavorir!l’intercanvi!d’opinions,!experiències,!idees!i!valoracions!i!incorporar!en!el!procés!creatiu!propi!i!dels!altres!aspectes!de!la!pròpia!experiència!o!inquietud.!!6.!Valorar!i!gaudir!de!la!interacció!en!el!grup!i!el!cooperativisme,!tot!!participant!conjuntament!en!la!planificació!de!les!activitats!i!de!la!producció!per!crear!un!sentit!de!comunitat,!desenvolupant!una!relació!de!confiança!en!la!dinàmica!de!les!activitats!i!compartint!amb!els!companys!i!les!companyes!idees,!valoracions!i!projectes.!!!7.!Compartir!i!reconstruir!històries!i!pensaments!que!ens!desvetllen!les!manifestacions!artístiques!i!culturals!i!descobrir!que!poden!influir!en!la!nostra!manera!de!pensar!i!en!els!nostres!propòsits.!!8.!Utilitzar!la!comunicació!audiovisual!i!les!TIC!per!a!la!cerca!d’informació!i!conèixer!els!codis!del!llenguatge!audiovisual!per!elaborar!produccions!tant!de!forma!autònoma!com!en!combinació!amb!altres!mitjans!i!materials.!!9.!Conèixer!les!intervencions!artístiques!urbanes,!els!museus,!els!teatres,!els!auditoris,!els!edificis!arquitectònics!i!culturals!del!barri,!del!poble!o!de!la!ciutat.!Adonar.se!de!les!seves!funcions!socials!vinculades!a!la!vida!del!barri,!del!poble!o!de!la!ciutat!i!a!la!noció!de!patrimoni.!!!

CONTINGUTS))

Explorar)i)Percebre)

!1.!Observació!i!valoració!d’imatges!fixes!i!seriades!de!contextos!propers!(historietes,!còmics,!ilclustracions,!fotografies,!cartells,!publicitat)!que!provenen!del!camp!de!les!arts!i!la!cultura!visual.!)2.!Expressió!oral!d’idees,!emocions!i!experiències,!que!desvetllen!les!manifestacions!artístiques!i!culturals!per!promoure!la!comprensió!crítica.!)

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

3.!Interès!i!curiositat!per!descobrir!i!gaudir!les!manifestacions!artístiques!que!ofereix!l’entorn!(museus,!exposicions,!representacions,!festes!populars).!)4.!Apreciació!dels!objectes!i!imatges!produïts!per!un!mateix!o!per!altres!i!valoració!pel!progressiu!coneixement!que!promouen.!!5.!Identificació!de!la!diversitat!de!materials!i!de!qualitats,!i!les!tecnologies!que!s’utilitzen!en!la!creació!d’objectes!artístics!i!imatges!mitjançant!l’observació!de!produccions!en!l’entorn!artístic!i!cultural!i!dels!mitjans!de!comunicació!!6.!Apreciació!de!la!incidència!de!la!cultura!visual!de!l’entorn!i!del!patrimoni!cultural!en!la!vida!quotidiana!de!les!persones!i!en!la!forma!de!pensar.!!7.!Apreciació!que!la!manera!de!ser!i!de!pensar,!els!valors!i!les!creences!influeixen!en!la!manera!com!ens!relacionem!amb!i!a!través!de!l’art.!Valoració!positiva!de!la!diversitat!de!posicionaments,!judicis!i!arguments!que!desvetllen!els!objectes!i!les!imatges.!!8.!Exploració!i!diàleg!entorn!al!que!les!imatges,!les!produccions!audiovisuals!i!els!objectes!poden!explicar!del!món!i!de!nosaltres!mateixos!!9.!Interès!per!qüestionar.se!i!cercar!informació!sobre!els!motius!i!les!raons!de!l’art!i!dels!contextos!de!producció!artística.!!10.!Percepció!que!a!través!de!la!implicació,!de!la!resolució!de!problemes!i!de!la!constància,!s’arriba!a!la!satisfacció!en!la!comprensió,!interpretació!i!creació!artística!)Interpretar)i)Crear))11.!Experimentació!amb!les!qualitats!visuals!i!plàstiques!dels!materials!dels!elements!presents!en!l’entorn:!manipulació!i!transformació!dels!materials;!utilització!de!diversos!materials!i!suports;!intervenció!espacial!i!compositiva.!)12.!Elaboració!de!produccions!plàstiques!i!missatges!audiovisuals!a!partir!de!la!percepció!sensorial,!la!imaginació,!les!experiències,!la!realitat,!les!idees!i!les!emocions,!tot!preveient!els!recursos!necessaris!i!les!possibilitats!dels!materials!i!avançant!amb!confiança!i!satisfacció!en!els!diferents!processos!de!producció.!)13.!Interès,!valoració!i!respecte!davant!del!fet!artístic!i!davant!de!les!produccions!artístiques!pròpies!i!alienes!)14.!Experimentació!i!recerca!de!les!possibilitats!expressives!i!plàstiques!i!de!transformació!dels!materials;!les!possibilitats!espacials!en!la!intervenció!bidimensional!i!tridimensional;!les!!accions!que!permeten!els!materials!i!les!tècniques!artístiques!del!passat!i!del!present!(fotografia,!imatge!digital,!animació).!!15.!Ús!progressiu!d’imatges!i!objectes!de!l’entorn!proper,!amb!la!finalitat!d’explicar!algun!aspecte!de!la!nostra!vida,!(imatgeria!popular!i!mediàtica,!els!records,!la!vida!quotidiana,!la!història!i!la!memòria!del!barri)!)16.!Elaboració!de!propostes!artístiques!a!resultes!de!la!percepció!sensorial,!la!imaginació,!les!experiències,!la!realitat,!les!idees!i!les!emocions,!tot!preveient!els!recursos!necessaris!i!les!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

possibilitats!dels!materials,!i!avançant!amb!confiança!i!amb!satisfacció!en!el!procés!de!producció!)17.!Assumir!responsabilitats!i!afavorir!dinàmiques!de!treball!cooperatiu!i!participatiu!en!l’elaboració!de!projectes!artístics!i!culturals.!!51.!Utilització!progressiva!de!les!terminologies!pròpies!dels!llenguatges!artístics:!pintura,!dibuix,!escultura,!ilclustració!,!arquitectura,!gravat,!collage,!modelatge,!construcció,!fotografia,!imatge!digital,!cinema.vídeo.!)18.!Consciència!del!propi!aprenentatge!en!els!processos!de!la!producció,!creació!i!interpretació!artística.!)Coneixement)del)medi)natural,)social)i)cultural))L’entorn)i)la)seva)conservació)!19.!Exploració!d’algun!aspecte!de!l’entorn!a!partir!d’una!qüestió!rellevant,!mitjançant!el!treball!cooperatiu.!)Persones,)cultures)i)societats)))20.!Identificació!dels!diferents!àmbits!als!quals!pertany!l’alumnat:!la!família,!l’escola,!el!barri!o!la!localitat.!!21.!Reconeixement!de!la!importància!de!la!participació!i!corresponsabilitat!en!les!tasques!de!la!vida!domèstica,!escolar!i!social,!superant!estereotips!sexistes.!!22.!Descoberta!i!identificació!dels!elements!característics!de!l’entorn,!els!serveis!i!els!espais!comuns,!valorant!la!responsabilitat!personal!en!el!seu!ús.!!23.!Descoberta!de!les!formes!d’organització!de!l’escola!i!de!l’entorn!proper,!valorant!la!importància!de!la!convivència.!Reconeixement!dels!drets!i!deures!de!les!persones!del!grup,!així!com!la!importància!del!diàleg!en!la!resolució!de!conflictes.!!24.!Representació!de!situacions!quotidianes!on!s’assumeixi!rols!culturals!diferents!del!propi,!s’observi!les!manifestacions!culturals!de!l’entorn!i!es!valori!la!seva!diversitat!i!riquesa!!25.!Identificació!dels!elements!bàsics!de!l’estructura!econòmica!i!de!l’organització!social,!política!i!administrativa!del!barri!i!municipi.!!!26.!Identificació!de!les!relacions!interpersonals!dins!la!comunitat!o!grup.!Coneixement!i!utilització!dels!mecanismes!de!la!participació!activa,!la!cooperació!i!el!diàleg!en!la!construcció!de!tasques!comunes!i!en!la!resolució!de!conflictes.!!27.!Identificació!i!descripció!d’alguns!trets!demogràfics!i!econòmics!de!l’entorn!a!partir!de!l’observació!directa!de!l’entorn!proper!i!de!dades!i!representacions!gràfiques.!Anàlisi!i!comparació!de!dades.!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

28.!Elaboració!d’un!estudi!de!cas!sobre!elements!característics!de!l’entorn,!per!mitjà!del!treball!cooperatiu!i!utilitzant!diferents!fonts!d’informació!(documents,!informacions!orals,!mitjans!de!comunicació,!Internet).!!!Canvis)i)continuïtats)en)el)temps))!29.!Observació!dels!canvis!en!les!persones!al!llarg!del!temps.!Reconeixement!de!les!diverses!etapes!de!la!vida.!!30.!Ús!de!fonts!orals,!imatges!i!materials!per!reconstruir!la!pròpia!història,!valorant!la!dels!altres!i!l’intercanvi!comunicatiu!dins!el!grup.!!31.!Ús!de!les!nocions!bàsiques!de!temps!(abans/després,!passat/present/futur,!durada)!i!de!les!unitats!de!mesura!bàsiques!(dia,!setmana,!mes!i!any).!!32.!Aplicació!de!nocions!de!canvi!i!continuïtat!en!fet!s!quotidians!propers!a!la!seva!experiència!i!en!elements!del!patrimoni.!!33.!Identificació!dels!canvis!en!les!persones!al!llarg!del!temps!i!de!les!diferents!etapes!personals.!Ús!de!tècniques!de!registre!i!representació!de!la!història!pròpia!i!del!passat!familiar!proper.!!34.!Ús!de!fonts!d’informació!històrica!diverses!per!obtenir!informació!i!evidenciar!els!canvis!i!continuïtats!al!llarg!del!temps,!d’aspectes!de!la!vida!quotidiana,!de!l’entorn!proper.!!35.!Ús!d’unitats!de!mesura!temporal!i!aplicació!de!les!nocions!de!canvi!i!continuïtat!en!l’anàlisi!de!l’evolució!d’algun!aspecte!de!la!vida!quotidiana!al!llarg!del!temps,!comparant!cultures!allunyades!en!l’espai!o!el!temps.!!36.!Descoberta!i!valoració!del!patrimoni!comarcal!natural!i!cultural!i!aplicació!de!nocions!de!canvi!i!continuïtat!en!els!paisatges.!!37.!Anàlisi!diacrònic!o!sincrònic!d’algun!fet!social!i!cultural!(habitatge,!vestit,!utillatge)!en!diverses!cultures,!a!partir!del!treball!cooperatiu!i!l’ús!de!les!TIC.!!38.!Identificació!del!paper!dels!homes!i!les!dones,!individualment!i!colclectiva,!en!la!història.!!Entorn,)tecnologia)i)societat))39.!Identificació!d’eines,!màquines!i!fonts!d’energia!utilitzades!en!diferents!èpoques!històriques!i!la!seva!relació!amb!les!condicions!de!vida!i!de!treball.!!40.!Reconeixement!i!utilització!dels!elements!bàsics!de!l’ordinador!i!del!programari:!finestres,!menús.!!41.!Ampliació!en!l’ús!de!les!funcions!del!programari!bàsic!de!processador!de!text,!edició!gràfica!i!de!presentació!amb!textos,!dibuixos,!imatges!i!àudio.!!42.!Cerca,!amb!ajudes,!a!Internet.!Reconeixement!de!les!pàgines!web.!!43.!Ús!del!correu!electrònic!i!entorns!virtuals!de!comunicació!amb!ajudes.!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!44.!Ús!de!la!càmera!fotogràfica!i!iniciació!a!la!càmera!de!vídeo!)))Llengua)catalana)Dimensió)comunicativa)!45.!Participació!activa!i!colclaborativa!en!interacció!amb!el!grup!o!mestre!en!qualsevol!situació!comunicativa!de!l’aula!i!l’escola,!tant!les!referides!a!gestió,!organització,!discussió!dels!problemes!que!sorgeixen!en!el!dia!a!dia,!explicació!de!vivències!personals,!com!les!derivades!de!situacions!d’ensenyament.!aprenentatge,!respectant!per!les!normes!que!regeixen!la!interacció!oral!(torns!de!paraula,!to!de!veu,!ritme).!!46.!Exposició!de!temes!de!manera!ordenada!i!comprensible.!Participació!activa!en!els!diàlegs!o!debats,!aportant!i!defensant!idees!pròpies!i!defensant!o!contradient,!si!cal,!les!dels!altres!amb!arguments!raonats.!!47.!Producció!de!textos!orals!i!audiovisuals!(descripcions,!explicacions,!justificacions,!presentacions!de!temes),!amb!preparació!prèvia!utilitzant!recursos!adequats!(to!de!veu,!gesticulació,!suports!visuals).!!48.!Reelaboració!i!explicació!de!manera!sintètica!d’exposicions!que!fa!alguna!persona!o!bé!que!s’han!escoltat!o!mirat!a!través!d’algun!mitjà!audiovisual,!informàtic!o!dels!mitjans!de!comunicació.!!49.!Iniciació!a!cerques!d’informació!a!Internet,!utilització!de!l’hipertext!i!dels!enllaços.!!50.!Interès!pels!textos!escrits!com!a!font!d’informació!i!d’aprenentatge!i!com!a!mitjà!de!comunicació,!d’aprenentatges!i!experiències.!!51.Interacció,!comprensió!i!expressió!de!missatges!o!rals,!escrits!i!audiovisuals!vinculats!a!continguts!d’altres!àrees.!)

CRITERIS)D’AVALUACIÓ)I)INDICADORS)

CRITERIS D’AVALUACIÓ !1.!Identificar!i!verbalitzar!amb!la!terminologia!adequada!les!possibilitats!plàstiques!que!utilitzen!els!i!les!artistes,!i!els!mitjans!de!comunicació!presents!en!l’entorn!natural,!cultural!i!artístic.!!2.!Expressar!i!compartir!amb!els!companys!i!les!companyes!el!que!ens!desvetlla,!de!nosaltres!mateixos!i!de!la!nostra!manera!de!pensar,!una!experiència!cultural!o!artística,!individual!o!colclectiva.!!3.!Cercar!informacions!i!respostes!a!partir!de!dubtes!i!

INDICADORS Artística i Cultural .Aprecia!el!valor!artístic!de!les!produccions!.Identifica!els!diferents!llenguatges!artístics!.Identifica,!descriu!y!analitza!el!contingut!de!les!obres!i!manifestacions!artístiques!i!culturals!!.Comprèn!i!utilitza!les!relacions!espacials!i!temporals!.Identifica!i!descriu!diferents!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

qüestions!plantejades!al!voltant!de!les!manifestacions!artístiques!i!culturals!i!dels!contextos!de!producció!artística.!!4.!Utilitzar!en!les!produccions!artístiques!aquells!elements!que!ens!mostren!com!som!tot!preveient!recursos!i!materials!propis!del!nostre!entorn!i!afavorint!la!dinàmica!del!fet!cooperatiu.!!5.!Realitzar!composicions!visuals!(imatges!i!objectes),!que!representin!les!nostres!idees,!emocions!i!experiències!utilitzant!materials!i!instruments!diversos!inclosos!els!recursos!de!les!TIC!i!els!audiovisuals.! 1.!Identificar!els!grups!de!pertinença!dins!l’entorn!i!les!seves!relacions.!!2.!Valorar!el!paper!de!les!famílies!i!descriure!alguns!aspectes!de!la!vida!personal!i!familiar.!!!3.!Ordenar!temporalment!alguns!fets!rellevants.!Descriure!altres!fets!quotidians!i!elements!patrimonials!aplicant!nocions!temporals!bàsiques.!!4.!Reconèixer!i!explicar,!recollint!dades!i!utilitzant!aparells!de!mesura,!les!relacions!entre!alguns!factors!del!medi!físic!i!les!formes!de!vida!i!activitats!humanes.!!5.!Descriure!alguns!trets!demogràfics!i!econòmics!de!l’entorn,!identificar!algunes!manifestacions!culturals,!valorar!la!seva!diversitat!i!riquesa,!i!localitzar!elements!del!patrimoni!comarcal!natural!i!cultural.!!6.!Aplicar!nocions!de!canvi!i!continuïtat!a!alguns!aspectes!de!la!vida!quotidiana!de!les!societats!humanes!i!situar!alguns!fets!històrics!rellevants,!d’acord!amb!els!criteris!de!successió!i!duració!temporals.!!!7.!Utilitzar!fonts!documentals!i!patrimonials!per!justificar!aquests!canvis!i!continuïtats!!8.!Plantejar.se!interrogants!sobre!determinats!fets!i!fenòmens,!obtenir!informació!rellevant!per!mitjà!de!l’observació!sistemàtica!directa!i!indirecta!i!el!recull!de!dades!amb!els!mitjans!i!fonts!adequats!i!comunicar!els!resultats!de!la!recerca!oralment,!gràficament!i!per!escrit.!

.Gaudeix!amb!l’expressió!artística!

.Sap!seleccionar!i!utilitzar!materials,!instruments!i!recursos!en!funció!de!les!necessitats!específiques!!Coneixement i Interacció amb el món Físic .Fa!preguntes,!busca!respostes!i!s’interessa!per!diferents!aspectes!relacionats!amb!el!medi!.Aplica!els!coneixements!apresos!a!aspectes!de!la!vida!quotidiana!.Mostra!interès!a!l’hora!d’observar,!experimentar!i!analitzar!!Comunicació lingüística i audiovisual .!Exposa!ordenadament!les!idees!(frases!curtes!i!estructurades)!.!Acaba!amb!una!conclusió!o!síntesi!quan!comunica!i!expressa!idees!oralment.!.Manifesta!la!seva!opinió!i!justifica!les!idees!.Usa!adequadament!el!vocabulari!específic!.Exposa!un!nombre!suficient!d’idees!treballades!!Social i Ciutadania .Participa!activament!en!el!treball!en!grup!cooperatiu!.Actitud!flexible!i!dialogant!en!situacions!problemàtiques!.Acceptació!de!tots!els!components!del!grup!i!les!seves!idees!.Reconeixement!i!valoració!de!les!la!memòria!i!la!història!!Aprendre a aprendre .Relaciona!els!nous!aprenentatges!amb!els!coneixements!previs!.Entén!i!aplica!en!diferents!situacions!els!conceptes!treballats!.S’inicia!en!la!utilització!i!interpretació!de!plànols,!mapes!.Té!actitud!positiva!vers!l’aprenentatge!.Desenvolupa!estratègies!d’aprenentatge:!sap!trobar!el!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!9.!Mostrar!iniciativa!i!creativitat!en!la!realització!d’un!treball!d’investigació!sobre!un!tema!rellevant!de!l’entorn,!utilitzant!els!recursos!TIC!de!forma!eficient.!!!11.!Expressar!i!compartir!amb!els!companys!i!les!companyes!el!que!ens!desvetlla,!de!nosaltres!mateixos!i!de!la!nostra!manera!de!pensar,!una!experiència!cultural!o!artística,!individual!o!colclectiva.!!12.!Cercar!informacions!i!respostes!a!partir!de!dubtes!i!qüestions!plantejades!al!voltant!de!les!manifestacions!artístiques!i!culturals!i!dels!contextos!de!producció!artística.!!13.!Realitzar!composicions!visuals!(imatges!i!objectes)!que!representin!les!nostres!idees,!emocions!i!experiències!utilitzant!materials!i!instruments!diversos!inclosos!els!recursos!de!les!TIC!i!els!audiovisuals.!!14.!Utilitzar!en!les!produccions!artístiques!aquells!elements!que!ens!mostren!com!som!tot!preveient!recursos!i!materials!propis!del!nostre!entorn!i!afavorint!la!dinàmica!del!fet!cooperatiu!!15.!Mostrar!respecte!i!responsabilitat!en!el!treball!cooperatiu!alhora!de!participar!en!projectes!artístics!colclectius.!

material!que!necessita!,!cerca,!selecciona!i!organitza!la!informació...!.Sap!plantejar.se!bones!preguntes!!Tractament de la Informació i Digital .Utilitza!eines!digitals!per!a!la!cerca!i!gestió!de!la!informació!.Té!criteri!propi!en!la!gestió!de!la!informació!.Accedeix,!selecciona!i!organitza!informacions!mitjançant!les!TIC!.Coneix!i!utilitza!programes!informàtics(!processador!de!textos,!presentacions,!navegadors!d’internet,!editors!d’imatges)!com!també!eines!TAC!(càmera!digital!i!vídeo)!.Gestiona!espais!d’interacció!online!!Autonomia i iniciativa personal .Participa!en!els!temes!i!projectes!proposats!a!classe!.!Presenta!els!treballs!d’acord!amb!les!pautes!donades!.Cerca!d’alternatives!.És!original!per!oferir!respostes!poc!corrents!.S’autoavalua!el!procés!i!els!resultats! Matemàtica .Representa!relacions!temporals!entre!fets!i!esdeveniments!.Estableix!relacions!causals!.Utilitza!tècniques!de!registre!i!representació!gràfica!.Utilitza!tècniques!d’orientació!en!mapes!i!plànols

!

!

!

!

!

!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

! !

16● Annex 2 – PROGRAMACIÓ LLENGUA ANGLESA: PROJECTE FINAL -GEP !

TÍTOL%TIME%MACHINES* Àrea: LLENGUA ANGLESA – VISUAL I PLÀSTICA – TIC/TAC Autoria: ESTER FORNÉ

%

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!

TIME%MACHINES*!!Material elaborat durant la realització de la formació adreçada als docents que implementen el pilotatge del GEP (Grup d’Experimentació per al Plurilingüisme) durant el curs 2014-2015, realitzada amb el/la formador/a del CUP. Cambridge University Press. SG de Llengua i Plurilingüisme Servei de Llengües Estrangeres Curs 2014-15 %%%%%%%%%%Time%Machines%està%articulat%dins%el%projecte%Exploradors%del%Temps.%Un%projecte%de%col·laboració%de%l’Escola%Sant%Martí%amb%la%Fundació%Antoni%Tàpies.eL.Valdés%i%O.Fontdevilae%%%%%% Els continguts d’aquesta publicació estan subjectes a una llicència de Reconeixement-No comercial-Compartir 3.0 de Creative Commons. Se’n permet còpia, distribució i comunicació pública sense ús comercial, sempre que se n’esmenti l’autoria i la distribució de les possibles obres derivades es faci amb una llicència igual que la que regula l’obra original. La llicència completa es pot consultar a: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca

!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

" Relate information and ideas to real life situations.

" Work individually and collaboratively, in pairs and in groups.

" Explore a variety of multimodal and authentic materials.

" Do some research using reliable sources of information.

" Carry out activities that are challenging and require thinking.

" Use graphic organizers to structure ideas and texts.

" Use appropriate language to explain information to others (orally

and in writing).

" Take greater responsibility for learning by assessing own and

peer’s work.

" Work in safe learning environments.

" Ask questions in order to understand concepts.

Ten tips for learning success

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!

Activities

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

)

)

Recalling)!How many things have I brought?

Write which things have I brought:

1. ...................................

2. ...................................

3. ...................................

4. ...................................

Understanding)!Explain why you think I brought a doll.

Deduce why you think I was happy in the photo.

Applying Explain how you realize the passage of time.

Write a text by yourself about four things from your own childhood.

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=eicsVtsF3q4!

)

Time)Machines!is!part!of!the!Time)Explorers!Project,!which!is!a!research!about!the!passage! of! time:! how! things! change,! our! daily! surroundings,! streets,! cities,! school!and!family.!

The! project! is! a! collaborative!work!with! St.%Marti% School! in! Poblenou,! .Barcelona.!and!the!Fundació%Antoni%Tàpies.!As!collaborators!we!can!find!the!Arxiu!Històric!del!Poblenou,!local!artists!and!the!University%Autonomous%of%Barcelona%SICE%–Institute%of%Educational%Sciences!..!

This!is!the!second!year!the!project!implementation!with!3rth!grade!(children!of!8.9)!and!in!Arts.!Some!activities!are!taught!in!Catalan!and!other!in!English.!The!students!of!4th!grade!(9.10),!the!“old!Time!Explorers”!are!carrying!on!the!research!in!English!subject.!

Nowadays 3rd grade are recording a Chroma movie about Poblenou in Catalan. By groups they prepare photosettings from images obtained from drifts in our neighbourhood and from the research with Arxiu Històric

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Poblenou, from neighbours stories and finally from different universal photo artists. These photosettings will be used as set for Chroma movie.

These 3rd grade students are preparing in English a digital storytelling –video- about the Time Machines. From objects, photos and different proof of the passage of time, they explain their building identity process.

Finally, with 4th level students we work Geolocation through a Web2.0 collaborative platform: Eduloc. In this platform they set dots in a map of Barcelona. They choose a place, street, sculpture, or building and conduct a research about the chosen place. They will upload and old and a new photo plus a little text about it.

!!!!

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Rubrics !!!

TIME%MACHINES%%

4%% % 3%% % 2%% % 1%% %Understanding%information%

)You could easily understand the specific vocabulary of your childhood and the structure of a given text. )

)You could understand the specific vocabulary of your childhood and the structure of a given text. )

)You could understand somewhat the specific vocabulary of your childhood and the structure of a given text. )

You could understand very little about the specific vocabulary of your childhood and the structure of a given text. )

Recalling%information%%

)You could easily remember the vocabulary and the structure of the text. )

)You could remember the vocabulary and the structure of the text. )

)You!could!remember!some!of!the!vocabulary!and!the!structure!of!the!text.)

)You!find!difficult!to!remember!the!vocabulary!and!the!structure!of!the!text.)

Applying%information%

You could easily apply the information to write a composition about yourself based on the three objects you chose.

)

)You!could!apply!the!information!to!write!a!composition!about!yourself!based!on!the!three!objects!you!chose.)

!You!could!use!some!of!the!information!to!write!a!composition!about!yourself!based!on!the!three!objects!you!chose.)

!You!could!use!a!little!of!the!information!to!write!a!composition!about!yourself!based!on!the!three!objects!you!chose.)

Group%workE%Memory%Game%

You participated in all the aspects of the Memory Game: making the material and playing with your group. You have worked extremely well and solved issues with group members.

)

)You participated in most of the aspects of the Memory Game: making the material and playing with your group. You have worked very well and solved issues with group members. )

You participated in some of the aspects of the Memory Game: making the material and playing with your group. You!have!worked!well!and!solved!some!issues!with!group!members.)

You barely participated in some of the aspects of the Memory Game: making the material and playing with your group. You!have!worked!little!and!solved!none!of!the!issues!with!group!members.)

VideoEStorytelling%Project%%%%%%%

You explained your three objects easily in front of a video camera.

)

)You explained your three objects in front of a video camera. )

You explained some of your three objects in front of a video camera. )

You barely explained one/some your three objects in front of a video camera. )

!!!

Assessment

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Checklist! In this unit I have…

" ...read the text “My Time Machine”.

" ...used my intuition to project my ideas on to things that are part of

my identity.

" ...made intellectual connections between my objects and my

childhood.

" ...been creative displaying the 3 objects I chose and taking a photo

of them.

" ...found the meanings of any words I didn’t know by looking them up

in a dictionary.

" ...tried to use vocabulary from the text in my own composition.

" ...tried to write a composition about my 3 objects based on the

given text.

" ...improved my communication skills through repeated practice and

speaking in front of a video camera.

" ...paid attention and shown respect to my classmates while they

were recording.

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

17. Annex 3: LLISTAT DE NENS I NENES PARTICIPANTS

!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!