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PANEL I : Experiencias nacionales de gestión escolar

Rommel Dávila Calvo Director

I.E “Nuestra Señora del sagrado Corazón de Jesús”

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Trujillo, 4 y 5 de Setiembre - 2014

Enfoque de Educación comunitaria, ciudadanía y aprendizaje social.

Institución Educativa: Nuestra Señora del sagrado

Corazón de Jesús.

Gestión pedagógica que impulsa proyecto de innovación e investigación

Realidad educativaProblemática:

• Los proyectos de investigación sobre intereses difusos, noreciben la atención del caso departe de las autoridadesexternas a la comunidad educativa.

• La falta de reconocimiento de parte del SINEACE‐IPEBA, paratener legalidad en la Educación de Calidad que brindamos, cuyaevidencia es la investigación e innovación.

Oportunidades:

• Convocatorias de parte del Ministerio de Educación a concursosque incentivan el desarrollo de la investigación, innovación y lacreatividad en forma sostenida y  sostenible; es una forma dara conocer proyectos de investigación sobre intereses difusos.

• Las inscripciones abiertas para el proceso de la autoevaluaciónde parte del SINEACE‐IPEBA.

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• Nuestra institución educativa se ha inscrito alSINEACE‐IPEBA con el fin de iniciar autoevaluación yelaborar el Plan de Mejora.

• Esta situación nos compromete a cumplir demanera democrática los fundamentos del sistemaeducativo peruano.

Nuestra institución educativa

Nuestros 8 Compromisos de Gestión EscolarCOMPROMISO 1: Progreso anual del aprendizaje de todos y todas los estudiantes.

• El progreso de la educación de los estudiantes está enfocado alaprendizaje de las Áreas que ya cuentan con Rutas de Aprendizaje,en base a las evaluaciones  ECE, pruebas PISA, registros, actas yotras fuentes.

COMPROMISO 2: Retención interanual de estudiantes.

• Porcentaje de estudiantes matriculados que han de culminar el añoescolar y se matricularan lo proyectamos al 98%. El retiro de losestudiantes es por traslado voluntario por ser migrantes por trabajode sus padres o por problemas de salud atípicos.

COMPROMISO 3: Uso efectivo del tiempo en la institución educativa.

• El porcentaje de jornadas no laborales se evita en lo posible y siocurre se registra, la recuperación es en base a la calendarización yla programación curricular.

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8 Compromisos de Gestión EscolarCOMPROMISO 4: Uso efectivo del tiempo en el aula.

• La dosificación del tiempo en las sesiones de aprendizaje hacen que eltiempo sea efectivo (se hace monitoreo del cumplimiento del calendario escolar)

COMPROMISO 5: Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicación,  matemática y ciudadanía.

• La capacitación brindada por nuestra I.E.  sobre Rutas de Aprendizajede nuestros docentes ha permitido la orientación pedagógica suficiente para aplicarlos en las Áreas de matemática,  comunicación y ciudadanía.

COMPROMISO 6: Uso adecuado de materiales y recursos educativos.

• Nuestra institución produce sus propios materiales: textos ycuadernos de trabajo, en base a los trabajos y proyectos de investigación e innovación realizados.

8 Compromisos de Gestión EscolarCOMPROMISO 7: Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes.

• Las jornadas de reflexión se basan en los resultados de laficha de autoevaluación sobre el clima escolar de formaconsensuada entre el la comunidad educativa,  tutoría, eldepartamento de psicología.

COMPROMISO 8: Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT).

• Las jornadas de planificación y revisión del PATMA con laparticipación de la comunidad educativa.

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Participación del docente sagradino en la gestión de la Institución articulada a la comunidad

Docentes desarrollan proyectos de investigación e innovación pedagógica: Proyectos de interés difuso de concientización sobre la contaminación sonora, alimentos transgénicos, Índice IUV solar y la salud, otros.

Docentes integran críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los saberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno a través de los proyectos.

Acciones en la Gestión educativa para la innovación e indagación

• Se ha institucionalizado actividades que incentivanla investigación como la Feria de Ciencias, losJuegos  florales Nacionales, la FENCYT, Etc.

• Se ha  dado apertura a la libre participación de losa los docentes en las diferentes Áreas.

Institucional

• Se destinan recursos para la participación de losdocentes y estudiantes en las competenciasplanificadas.

Administrativa

• Se desarrollan cursos de capacitación de losdocentes en Metodología de Investigación.

• Y  por extensión se programan para los estudiantes.Pedagógica

• Mediante los trabajos de investigación se pretendedar respuesta a las necesidades  de la comunidad.Comunitaria

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• ¿En qué medida el conocimiento del índice ultravioletasolar influye en la conducta preventiva de la salud de losniños y adolescentes en la ciudad de Huaraz?.

FORMULACIÓN DE PROBLEMA

• Evaluar en base al conocimiento del índice ultravioletasolar cómo influye en la conducta preventiva de la saludde los niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz.

OBJETIVO

• Si se conoce el índice ultravioleta solar entonces influirápositivamente en la conducta preventiva de la salud delos niños y adolescentes en la ciudad de Huaraz.

HIPÓTESIS

Ejemplo: Aplicación del método de investigación científica

• El método científico nos  permite partir con la indagación cuyo proceso continuo ydinámico busca que docentes y estudiantes utilicen la “hipótesis y la comprobación”para resolver problemáticas educativas y aprender sobre el mundo que los rodea.

Los bloqueadores solares• RECOMENDACIÓN: Es necesario e

imprescindible que el Gobierno tome lasmedidas necesarias con relación a losimpuestos de los medicamentos para laprotección solar.

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Logros obtenidosLogros de aprendizaje.

• Docentes con competencias para el desarrollo de procesos deenseñanza y aprendizaje para la investigación e innovacióneducativa.

• Reconocimiento de parte de la UGEL‐Hz y DRE‐Ancash por serla institución con mayor número de participantes premiados enlos Juegos Florales, EUREKA (FENCYT), Juegos deportivos,Concursos de Matemática, etc.

Logros en la gestión pedagógica.

• Ingreso libre para los estudiantes a la PUCP‐Lima.

• Acuerdo colegiado para el proceso de acreditación con elSINEACE‐ IPEBA.

• Involucramiento de las madres/padres de familia a con laeducación de sus hijos, enfocados en la investigación einnovación.

27/08/2014 12

Movilización Nacional por la Transformación de la Educación

“CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”