Experiencia del aprendizaje mediado andragogia
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La teoría de la Experiencia de Aprendizaje Mediado tiene dos funciones fundamentales: Explica el fenómeno de la modificabilidad estructural cognitiva (valor explicativo) Provee de los instrumentos que permiten incrementar la modificabilidad de nuestros sujetos de intervención. (Valor experiencial, operacional).
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La teoría de la Experiencia de AprendizajeMediado tiene dos funciones fundamentales:
Explica el fenómeno de la modificabilidadestructural cognitiva (valor explicativo)
Provee de los instrumentos que permitenincrementar la modificabilidad de nuestrossujetos de intervención. (Valor experiencial,operacional).
La teoría de EAM se concentra en la teoría:
ESTIMULO-MEDIADOR-ORGANISMO-MEDIADOR-RESPUESTA (EAM)
En ésta el mediador se interpone entre elestímulo y el organismo, y entre el organismo ysu respuesta.
Para lograr la modificabilidad cognitiva en losindividuos es importante la presencia de unmediador que se interpone entre el sujeto y elestímulo creando en el individuo lapredisposición, la curiosidad, la necesidad, queserán los que afecten su estructura mental, yesto es que le permitirá modificarse.
CARACTERÍSTICAS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO:
Se produce a través de un mediador que seinterpone entre el individuo y la realidad.
Tiene una intencionalidad, es la que hace que elmediado vea, oiga, piense.
Tiene calidad y radica en el hecho que elmediador se asegura para que el niño focalice,se involucre en la actividad, sea perseverante, yde significado a las cosas.
Lo que diferencia a la EAM de otras formas deintervención es la INTENCIONALIDAD, LATRASCENDENCIA Y EL SIGNIFICADO.
INTENCIONALIDAD y RECIPROCIDAD
Está marcada por la intención que mueve almediador al interponerse entre el sujeto y lafuente del estímulo.
El mediador selecciona, filtra, enfatiza, pide alniño localizar, percibir el estímulo con claridady precisión. Se asegura que el niño vea, oiga osienta, dependiendo que busque laintencionalidad del mediador.
TRASCENDENCIA
La mediación de la trascendencia hace que losindividuos extiendan su experiencia en otroscampos, creando en ellos nuevas necesidades.
SIGNIFICADO
La mediación del significado representa elpoder energético, afectivo, emocional que haráque la interacción mediada sobrepase laresistencia del individuo y asegure que elestimulo sea experimentado por él.
El significado de las cosas que el niño construyeen su sistema es un proceso cognitivo.
COMENTARIO PERSONAL
Nuestro Sistema Educativo amplía todos sus
ámbitos y niveles con el fin de facilitar elproceso de Enseñanza y Aprendizaje. Sinembargo a los docentes todavía nos hace faltatomar conciencia del rol que desempeñamoscon las y los estudiantes y con ello el grado deresponsabilidad frente a los resultados deaprendizaje.
Es importante que los docentes asumamos ypongamos en práctica el papel de un verdaderomediador, que modifique el panorama actual
en las aulas, que lo aplique en la prácticadocente y lo incorpore en la cultura escolar.
Un mediador que le de verdadero significado ala mediación pedagógica, mediando el esfuerzointencional para producir aprendizaje; quemedie un aprendizaje el cual trascienda anuevas situaciones, y por último que medie elestímulo del estudiante con el fin de que éste leencuentre sentido o significado a lo aprendido.
