Examenes mayores de 25 biologia

1.-1. Indicar qué orgánulos, en una célula eucariótica, son: a) Comunes a células animales y vegetales b) Específicos de células vegetales.2. Sin describir las distintas etapas de las rutas metabólicas, indicar: a) ¿En qué consiste la glucólisis? ¿En qué lugar de la célula se realiza? b) ¿En qué consiste el ciclo de Krebs? ¿En qué lugar de la célula se realiza?3. Definir y relacionar los siguientes conceptos: a) Fenotipo b) Genotipo4. Sistemas circulatorios: a) Diferenciar entre sistema abierto y sistema cerrado, citando un ejemplo en cada caso. b) Diferenciar entre sistema sencillo y sistema doble, citando un ejemplo en cada caso.5. Definición y ejemplos de factores ecológicos: a) Abióticos b) Bióticos

1. Orgánulos celulares:a) Composición y funciones más importantes de la membrana plasmática.b) Composición y funciones del retículo endoplasmático liso y rugoso.

2. Con respecto a la división celular:a) Explicar las diferencias existentes entré mitosis y meiosisb) Señalar la importancia biológica de la meiosis.

3. Cromosomas en la especie humana:a) ¿Qué son los cromosomas homólogos? ¿ Cuántas parejas existen?b) Diferencia entre autosomas y cromosomas sexuales en relación a su función biológica.

4. Aparatos y sistemas:a) Explicar el sistema nervioso en invertebrados.b) Explicar el sistema nervioso en vertebrados.

5. Definir los siguientes términos:a) Ecosistema.b)Comunidades

2.-1. a) Definirlos oligoelementos y ponga ejemplos de los más abundantes en el organismo humano. b) Lípidos: características y clasificación2. Organización celular:a) Nombrar las funciones más importantes que realizan los siguientes orgánulos celulares: núcleo, membrana plasmática, retículo endoplasmático y aparato de Golgi. b) Composición de la membrana plasmática.3. Fisiología celular. a) Conceptos de metabolismo y catabolismo. b) Concepto e importancia biológica de la fotosíntesis.4. Conceptos de: a) Monosomía y Trisomía cromosómica b) Deleción y translocación cromosómica5. Evolución: a) Teorías evolutivas de Darwin b) Pruebas embriológicas y anatómicas de la evolución1. a) Glúcidos: concepto, clasificación y ejemplos más relevantes de cada grupo b) Tipos de ácidos nucleicos e importancia biológica de cada uno de ellos.2. a) Diferencias más importantes entre células bacterianas y células eucariontes b) Semejanzas y diferencias entre mitocondria y cloroplasto.

3. Con respecto a la división celular: a) Explicar cuantos tipos hay, en que células se realiza cada uno de ellos y diferencias más importantes entre ambos. b) Importancia biológica de la meiosis .4. En animales: a) Nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa b) Conceptos y ejemplos de respiración branquial y pulmonar.5. Ecología y Etología a) Definir ecosistema y biotopo b) Definir comportamiento innato y comportamiento adquirido

3.-1. a) Explicar qué significa que un ser vivo sea autótrofo o heterótrofo. b) Descripción esquemática de la estructura y función biológica del ADN.2. a) Estructura y función del nucleolo y la envoltura nuclear. b) Papel del ATP en la fisiología celular.3. a) La meiosis: explicar en qué consiste y en qué células se da. b) Las mutaciones: concepto, causas e importancia.4. a) ¿Cuáles son las superficies a través de las que se da el intercambio de gases en la respiración pulmonar? b) Señalar qué es el impulso nervioso y cómo pasa de una neurona a otra.5. a) Ecología: el ciclo del carbono. b) Evolución: explicar cómo actúa la selección natural, poniendo un ejemplo.1. a) Funciones del agua como biomolécula fundamental para los seres vivos. b) Células procariotas y eucariotas: explicar sus principales diferencias.2. a) Estructura de las mitocondrias. b) Concepto de respiración celular: indicar dónde sucede y cuál es su función fundamental.3. a) Significado biológico de la mitosis. b) Leyes de Mendel: resumirlas y explicar su importancia.4. a) Describir brevemente los procesos de nutrición que tienen lugar en el intestino delgado humano. b) Reproducción: conceptos de fecundación y segmentación.5. a) Ecología: niveles tróficos de los ecosistemas. b) Evolución: explicar la importancia que tiene que exista variabilidad entre los individuos para que se originen nuevas especies

4.-1.a) Razonar porqué no puede haber vida en ausencia de agua. b) ¿Qué característica estructural de la molécula de agua explica sus funciones biológicas?2.a) Estructura y función de las mitocondrias. b) Enunciar los procesos metabólicos de los que obtienen energía los organismos anaerobios.3.a) Explicar porqué son genéticamente distintos todos los gametos del mismo progenitor. b) Importancia evolutiva de la variabilidad genética de los gametos.4.a) ¿Cómo colaboran entre sí nuestros sistemas respiratorio y circulatorio para que se mantenga el equilibrio homeostático de todas las células? b) Explicar el intercambio de gases entre la sangre y las células en mamíferos.5.a) Diferencias fundamentales entre los seres autótrofos y los heterótrofos. Poner un ejemplo de cada. b) Lugar que ocupan los seres autótrofos y los heterótrofos en las pirámides ecológicas.

1.a) ¿De dónde procede el carbono de nuestras moléculas? ¿Cómo entra este elemento a formar parte de los seres vivos? b) Comparar entre sí la estructura y las funciones biológicas fundamentales de la glucosa y el almidón.2.a) Describir los componentes básicos de la membrana plasmática según el modelo del mosaico

fluido, relacionando la estructura de los fosfolípidos con la posición que ocupan en la misma. b) Qué se entiende por transporte activo a través de una membrana. Poner un ejemplo.3.a) Explicar en qué se apoya la afirmación de que el ADN es la molécula clave de la vida. b) Fundamentos del código genético: enunciar en qué consiste.4.a) Comparar entre sí a un espermatozoide con un óvulo, ambos humanos, explicando brevementecómo se forman y cuál es el significado funcional de sus diferencias. b) Describir una sinapsis química.5.a) Razonar si tanto la materia como la energía de los ecosistemas son cíclicas. b) Valorar la importancia de las mutaciones respecto a la evolución.

5.-1.- a) Explicar por qué el agua es un buen disolvente y las implicaciones biológicas de que lo sea. b) Razonar lo que sucedería después de una inyección intravenosa de agua pura.2.- a) Dónde se forman y qué función realizan los ribosomas. b) En qué lugares de la célula se lleva a cabo la traducción.3.- a) En qué células, y dónde dentro de ellas, sucede la respiración celular. b) Explicar la importancia biológica de este proceso catabólico.4.- a) Qué células se dividen por mitosis y cuáles por meiosis. Qué similitud genética con sus progenitoras tienen las células procedentes de cada uno de estos dos tipos de división. b) Diferencias fundamentales entre las meiosis por las que se producen los espermatozoides y los óvulos.5.- a) Resumir cómo colabora el sistema circulatorio al mantenimiento del equilibrio homeostásico de nuestro organismo. b) Razonar porqué la energía en la que se basan todos los ecosistemas proviene del sol.1.- a) Aspectos fundamentales de la estructura y la función de la glucosa. b) Función biológica básica del almidón.2.- a) Describir brevemente los componentes del núcleo celular. b) Explicar cómo cambian los cromosomas cuando una célula va a entrar en metafase.3.- a) Resumir en qué consiste la fotosíntesis, destacando su importancia biológica. b) Qué organismos la llevan a cabo y qué posición ocupan esos organismos en las redes tróficas.4.- a) Qué es la replicación del ADN y cuándo se produce en el ciclo celular. b) Razonar cuál de los gametos humanos (el masculino o el femenino) determina el sexo del recién nacido.5.- a) Cómo colabora el sistema respiratorio al mantenimiento de nuestro equilibrio homeostásico. b) Explicar qué estructuras son homólogas y cuáles análogas entre distintos organismos. Razonar cuál de los dos tipos de relaciones estructurales revela un origen evolutivo común, poniendo un ejemplo

6.-1. a) Enunciar la Teoría Celular indicando si es o no aplicable a todos los seres vivos. b) Qué es la presión osmótica y cómo se relaciona con la recuperación de la mayoría del agua que se filtra constantemente a través de nuestros glomérulos renales.2. a) Describir las partes fundamentales de una mitocondria. Si lo desea puede hacer un dibujo. b) Indicar en qué lugar de la mitocondria se produce cada fase de la respiración celular, señalando la importancia de este proceso metabólico.3. a) De dónde procede el oxígeno que se desprende en la fotosíntesis y cuál es la fuente energética de ésta. b) Qué propiedad convierte a la molécula de ATP en intercambiadora óptima de energía. Poner tres ejemplos de intercambios energéticos mediados por ATP.4. a) Enunciar el código por el que se traduce el mensaje genético del ADN en la secuencia de aminoácidos de una proteína. b) Qué son las mutaciones y porqué sólo las que se producen en los gametos tienen importancia evolutiva.5. a) Citar los componentes fundamentales de un arco reflejo. b) Definir qué son los organismos autótrofos y los heterótrofos, razonando cuáles están en el primer nivel trófico de todas las cadenas alimentarias.

1. a) Relacionar el hecho de que los fosfolípidos tengan una cabeza polar y colas apolares con su presencia

en las membranas plasmáticas. b) ¿Qué significa que las membranas plasmáticas son asimétricas?2. a) Similitudes y diferencias entre los retículos endoplasmáticos rugoso y liso. b) Explicar porqué en el cuello de los espermatozoides los microtúbulos están rodeados de mitocondrias.3. a) ¿En qué consiste la glucólisis? ¿Sucede en todas las células, incluyendo a las procariotas? b) ¿Cómo ayuda la fermentación homoláctica a nuestro organismo cuando estamos haciendo un ejercicio muscular especialmente intenso?4. a) ¿En qué fase de la meiosis se intercambian fragmentos cromosómicos paternos y maternos? Importancia de este intercambio para la variabilidad genética de los gametos. b) Razonar si se cumplen o no las Leyes de Mendel en los organismos con reproducción asexual.5. a) En qué lugar de nuestro aparato digestivo se produce la absorción de la mayoría de los nutrientes y cómo llegan éstos a cada célula. b) Citar algunos de los hitos del proceso por el que la especie humana ha evolucionado, separándose del resto de los primates.7.-a) Composición y funciones de los glúcidos. Cite los tipos de glúcidos y ponga un ejemplo en cada caso.b) Defina glucólisis e indique en qué lugar de la célula se lleva a cabo.a) Defina la célula y cite los componentes que son comunes en células procariotas y eucariotas.b) En una célula eucariota, ¿Qué orgánulos son comunes a células animales y vegetales? ¿Cuáles son específicos de las células vegetales? a) Concepto y significado biológico de la meiosis.b) Explique brevemente en qué consiste la formación de bivalentes e indique cuando se produce.a) Defina codón y anticodón.b) Explique brevemente el concepto de traducción del código genético e indique en qué lugar de la célula se lleva a cabo.a) Explique el mecanismo por el que, en los pulmones, los gases respiratorios pasan de los alvéolos a la sangre y viceversa.b) En qué consiste la respiración branquial. Cite algún ejemplo de animal en que tenga lugar.a) Diferencias entre lípidos saponificables y no saponificables. Cite un ejemplo de cada grupo.b) Estructura química y funciones de los triglicéridos.a) Fotosíntesis: Concepto e importancia biológica.b) Indique en qué organismos se lleva a cabo la fotosíntesis y en qué orgánulos celulares ocurre.a) Definir fenotipo y genotipob) En una especie vegetal en que el color rojo de las flores es dominante sobre el color blanco, si cruzamos una planta homocigótica de flores rojas con otra de flores blancas ¿Cómo serán los genotipos y los fenotipos de la F1? ¿Cómo será la descendencia si cruzamos una planta de la F1 con su progenitor de flores blancas?a) Estructura básica de la cromatina. ¿De qué depende su grado de empaquetamiento?b) Definir gen.a) Definir potencial de acción.b) Diferencias en la propagación del impulso nervioso en axones mielínicos y amielínicos.

8.-1.- En relación con las moléculas orgánicas que constituyen los seres vivos:

a) Defina las características generales y funciones de los glúcidos.b) Indique las características de los disacáridos y ponga dos ejemplos.2.- En relación a la célula:

a) De las siguientes estructuras y orgánulos indique cuáles son propios de cada una de las célulasque se citan (Copie y complete la tabla adjunta indicando SI o NO en cada casilla):

eucariota vegetal eucariota animal bacterianaMembrana celularMitocondriasNúcleoNucléoloADN circularCentriolob) Indique la función principal de los siguientes orgánulos y estructuras celulares: Núcleo,Membrana plasmática, Nucléolo, Ribosomas, Mitocondrias, Cloroplastos.3.- Una determinada especie animal tiene dos parejas de cromosomas:a) Dibuje una metafase mitótica de una célula de este organismo.b) Indique en qué tipo de células de ese animal se llevaría a cabo la mitosis. ¿Y la meiosis?c) Indique cuántos cromosomas tendrá un espermatozoide de esa especie. ¿Cuántos tendráun óvulo?. Razone las respuestas.d) ¿Qué tipo de espermatozoides puede formar ese animal en función de los cromosomassexuales? Razone la respuesta.4.- Con referencia a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia:El color del pelaje de los conejos está determinado por un gen autosómico. El color negro sedebe a la presencia del alelo dominante (B) y el blanco a su alelo recesivo (b). Una hembra depelaje negro tiene descendientes blancos.a) Indique el genotipo de la hembra.b) Indique los posibles genotipos y fenotipos del macho que se cruzó con ella.c) Indique las proporciones de genotipos y fenotipos de los descendientes de un cruzamientoentre dos individuos heterocigotos para el carácter.5.- Con referencia a la Ecología:a) Defina Ecologíab) Defina Ecosistemac) Indique los diferentes niveles tróficos de un ecosistema.

9.-1. En relación a los bioelementos:

a. Defina los oligoelementos y ponga ejemplos. Indique los más abundantes en el organismo.2. Si consideramos las proteínas indique:

a. Comportamientos óptico de un aminoácido. Funciones biológicas que poseen.3. Célula:

a. Explique las semejanzas y diferencias entre la mitocondria y el cloroplasto.Retículo endoplamático.4. Excreción:

a. En los animales: ¿cómo se realiza la no especializada?. Decir que es una nefrona y partes que tiene ésta.5. Ecosistemas:

a. Niveles tróficos fundamentales en las cadenas alimentarias.Definir nicho ecológico y hábitat1. En relación a los glúcidos:

a. Enumere las propiedades físicas de un monosacárido. Describa dos polisacáridos de origen animal y dos de origen vegetal.

2. Enzimas: a. Indique su estructura.Indique como actúa sobre ellas: la temperatura, el pH y la concentración del sustrato.3. Orgánulos celulares:a. Indicar cuáles son los que intervienen en la formación de energía y en que tipo de células se encuentran.b. Indicar la composición y función del complejo de Golgi.4. Aparato respiratorio:a. Tipos de aparatos respiratorios.Respiración cutánea.5. Comportamiento social:a. Tipos de comunicación. Insectos sociales.

10.-1. Referente a las biomoléculas y metabolismo celular:a) De los siguientes elementos químicos: C, N, O, H y P, indique cuáles de ellos están presentes en cada una de las siguiente moléculas: ADN, aminoácidos, agua y lípidos simples (0,5 puntos).b) Cite cuál es la unidad básica de los hidratos de carbono. Nombre un hidrato de carbono que se utilice como reserva energética y otro que tenga función estructural (0,5 puntos).2.- En relación a la célula:a) Los ribosomas y la membrana celular son componentes de las células eucariotas. Para cada uno de ellos, dibuje su estructura e indique UNA función fundamental (1 punto).b) Copie y complete la tabla adjunta in dicando SI o NO en cada casilla correspondiente (1 punto) Características Mitocondrias CloroplastosPoseen doble membranaPoseen tilacoidesPoseen granasPoseen matrizPoseen crestasPoseen estromaPoseen ADNPoseen ribosomasPresentes en células animalesPresentes en células vegetales

3.- Referente a la división celular:a) Cite las fases del ciclo celular e indique en cuál de ellas se produce la duplicación o síntesis de ADN a) Cite y defina los procesos necesarios para la expresión de la información génica (0,75 puntos).

5.- Con relación a la herencia Mendeliana:En las “libélulas” el color azul de las alas domina sobre el color verde. Por otra parte, el tamaño largo de las antenas dominasobre el tamaño corto. Si una libélula homocigota de alas azules y antenas cortas se cruza con otra libélula también homocigotapero de alas verdes y antenas largas:a) Indique el genotipo de los parentales.b) ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1?c) ¿Y la segregación genotípica y fenotípica de la F2?

11.-1. Referente a las moléculas orgánicas que constituyen los seres vivos:a) Defina qué son las proteínas y explique cómo se mantienen unidas las subunidades que las forman.b) Indique dos funciones generales que tienen las proteínas. Ponga un ejemplo de proteína representativo decada función.2. En relación con los ribosomas:a) Describa su composición y estructura.b) Explique su función.c) Indique su localización en las células eucariotas y procariotas.3. Se cruza un rosal de flores rojas y grandes con otro de flores blancas y enanas. Sabiendo que ambasplantas son homocigotas para estos dos caracteres, que el color rojo y tamaño grande de la flor sondominantes, y considerando que los pares génicos que determinan los dos caracteres se distribuyenindependientemente.a) Indicar los genotipos y fenotipos de los descendientes F1.b) Deducir las proporciones genotípicas y fenotípicas de los descendientes F2.4. Sobre el sistema circulatorio humano:

a) Describa la estructura del corazón.b) Explique los movimientos cardiacos.5.- Con respecto al flujo de energía en el ecosistema:a) Defina pirámide alimentaria.b) Diferencias entre seres autótrofos y heterótrofos.c) Describa el papel ecológico principal que tienen los organismos autótrofos y heterótrofos.

12.-1. Referente a las moléculas que constituyen los seres vivos: a) Defina bioelementos y sus grupos principales. b) ¿Qué son las biomoléculas? Cite los tipos principales de biomoléculas orgánicas. 2. En relación con el retículo endoplasmático: a) Describa su estructura y cite los dos orgánulos membranosos con los que se comunica. b) Desde un punto de vista estructural y funcional, ¿qué diferencias existen entre el retículo endoplasmático rugoso (RER) y el retículo endoplasmático liso (REL)? 3. Se sabe que la hemofilia está provocada por un alelo recesivo ligado al sexo (Xh). Si una mujer normal cuyo padre era hemofílico se casa con varón normal y tienen un hijo y una hija: a) ¿Cuál es la probabilidad de que el hijo tenga hemofilia? b) Indique la probabilidad de que la hija fuese portadora de la enfermedad. c) ¿Podría la hija manifestar la enfermedad? Razone la respuesta. d) Si el marido de la mujer es hemofílico, ¿cambiará la probabilidad de tener un varón hemofílico? Razone la respuesta 4. Sobre el sistema circulatorio: a) Indique los tipos principales de células sanguíneas y su función.

b) Explique las diferencias entre sistema circulatorio cerrado y abierto. Cite un ejemplo de cada uno.

5. Con respecto a los ecosistemas: a) Defina consumidor. Cite los tipos principales de consumidores indicando el nivel trófico al que pertenecen y la fuente alimenticia que utilizan. b) Indique mediante un diagrama de flechas el flujo de energía que se establece entre los siguientes elementos de un ecosistema: descomponedores, sol, consumidores, nutrientes inorgánicos y productores.

1. Referente a los lípidos: a) Describa la estructura química y función de los fosfolípidos. b) Defina la estructura de los terpenos. Cite un ejemplo e indique su función. 2. En relación con la célula eucariota vegetal: a) Describa la estructura de la pared celular. b) Indique cuatro funciones esenciales de la pared celular. 3. En las sandías el fruto amargo (B) es dominante sobre el dulce (b) y las manchas amarillas (S) son dominantes sobre la ausencia de manchas (s). Se cruza una planta homocigótica que tiene fruto amargo y manchas amarillas con otra de fruto dulce y sin manchas. Se cruzan las F1 para producir la F2 a) Indique los genotipos y fenotipos de la F1. b) ¿Cuáles serán las proporciones fenotípicas y genotípicas de la F2? 4. Sobre la fisiología celular: a) Definir los conceptos de catabolismo y anabolismo. b) Indicar las diferencias fundamentales que existen entre respiración celular y fotosíntesis. 5. Relativo a la reproducción: a) Defina cigoto y cariogamia.

b) Describa las cuatro fases principales de la gametogénesis.

13.-1. Con referencia a la composición de la materia viva:a. Qué son los glúcidos y cómo se clasifican. (1 punto)b. Cuáles son las funciones biológicas que desempeñan los glúcidos. (1 punto)2. Con respecto a la división celular:a. Describe en qué consiste el proceso de la mitosis en una célula animal. (1 punto)b. Enumera y describe brevemente cuales son las fases de las que consta la división mitótica. (1 punto)3. Con respecto al intercambio de materia y energía:a. Define el proceso de la fotosíntesis y escribe su ecuación general. (1 punto)b. Describe las fases de la fotosíntesis, dónde tienen lugar cada una de ellas y qué es lo más importanteque ocurre. (1 punto)4. Con respecto a la Inmunidad:a. Qué es el sistema inmune. (0,5 puntos)b. Dentro de la respuesta inmune específica, los linfocitos desempeñan un papel importante: (1,5 puntos)i. Qué tipos de linfocitos conoces y qué funciones realizanii. A partir de qué células se originan los linfocitos y cómo llegan a la mayoría de lostejidos.5. En relación a los ciclos biológicos:Describe cómo tiene lugar un ciclo biológico haplodiplonte (o diplohaplonte)

1. Con respecto a las biomoléculas::a. Cómo definirías una proteína. (0,5 puntos)b. Qué diferencias hay entre la estructura terciaria y cuaternaria de una proteína. (0,5 puntos)c. Qué funciones biológicas desempeñan las proteínas. (1 punto)2. Con a la membrana citoplasmática:a. Describe cómo es su estructura y cuál es su composición. (0,5 puntos)b. Explica por qué son necesarios los procesos de transporte a través de la membrana citoplasmática. c. Plantea una clasificación de esos procesos de transporte, describiendo brevemente sus características.3. Con respecto al metabolismoa. Cómo lo definirías. (1 punto)b. Qué dos tipos de reacciones metabólicas conoces. En qué consisten cada una de ellas. (1 punto)4. Con respecto a la herencia:a. Explica la diferencia entre genotipo y fenotipo. (1 punto)b. Describe la primera Ley de Mendel y pon un ejemplo de su aplicación. (1 punto)5. En relación a los microorganismos:a. ¿Qué es un virus? (0,5 puntos)b. ¿Qué es la cápsida de un virus y cómo se clasifican los virus en función de la geometría de su cápsida?c. ¿Cómo es el ácido nucléico viral?

14.-1. En relación a las proteínas ¿Qué es la estructura primaria? ¿Qué diferencia hay entre la estructura terciaria y cuaternaria?. Nombra al menos 4 actividades biológicas que puedan desempeñar las proteínas y pon un ejemplo de ellas 2. En relación a la estructura celular Define la pared celular .Respecto al Aparato de Golgi :Describe lo que es; Cuál es su función. 3. Respecto a la reproducción sexual: Enumera y describe las etapas de la espermatogénesis. 4. Con respecto a la herencia: Explica la diferencia entre genotipo y fenotipo.Describe la primera Ley de Méndel y represéntala en un diagrama. 5. Con respecto al metabolismo: ¿Qué diferencia hay entre catabolismo y anabolismo? ¿qué es la glucolisis? ¿Qué diferencia hay entre la respiración aerobia y la fermentación?

1. Respecto al sistema inmune ¿Qué es una respuesta alérgica? ¿Qué diferencia hay entre un autoinjerto y un xenoinjerto? ¿Cuál de los dos tipos de injerto puede ocasionar rechazo y por qué? 2. Respecto a las estructura celular ¿Qué diferencias conoces entre eucariotas y procariotas? Dentro de las células eucariotas, describe la diferencia entre célula vegetal y célula animal 3. Respecto a los ciclos biológicos: Explica cuál es el ciclo biológico que tiene la especie humana como mamífero que es. ¿En qué consiste dicho ciclo? Explica en qué consiste el ciclo diplohaplonte o haplodiplonte 4. Con respecto a la herencia: Describe qué es un alelo .Qué se entiende por alelo tipo salvaje y por alelo mutado? Describe y explica en qué consiste la segunda Ley de Méndel. 5. Con respecto a la división celular: Describe las fases de la mitosis .¿Qué funciones cumple la mitosis en un organismo pluricelular?

15.-1. Referente a las biomoléculas y metabolismo celular:a) Exp lique los siguientes términos: polisacáridos y lípidos saponificables (0,5 puntos).b) Indique un homopolisacárido con función estructural y un lípido saponificable, de origen animal, con función de reserva energética .c) Indique la localización en las mitocondrias de los siguientes procesos metabólicos: cadena de transporte de electrones y ciclo de Krebs d) ¿Cómo se llaman los productos del ciclo de Krebs que al oxidarse ceden sus electrones a la cadena de transporte electrónico? ¿Cuál es el aceptor final de los electrones? (0,5 puntos).2.- Con relación a la célula:a) ¿Qué es una célula? (0,5 puntos).b) Cite los componentes comunes de las células procariotas y eucariotas (1 punto).c) Cite dos componentes exclusivos de las células eucariotas (0,5 puntos).3.- En relación al proceso meiótico:a) Indique cuándo se produce el reparto de las cromátidas hermanas entre los núcleos hijos. Razone la respuesta b) Explique el significado biológico de la meiosis (0,5 puntos).c) Para una especie animal, con dotación cromosómica 2n=4, haga un esquema gráfico de cada una de las siguientes fases: metafase I y anafase I

16.-a) Composición y funciones de los glúcidos. Cite los tipos de glúcidos y ponga un ejemplo en cada caso.b) Defina glucólisis e indique en qué lugar de la célula se lleva a cabo.a) Defina la célula y cite los componentes que son comunes en células procariotas y eucariotas.b) En una célula eucariota, ¿Qué orgánulos son comunes a células animales y vegetales?¿Cuáles son específicos de las células vegetales?a) Concepto y significado biológico de la meiosis.b) Explique brevemente en qué consiste la formación de bivalentes e indique cuando se produce.a) Defina codón y anticodón.b) Explique brevemente el concepto de traducción del código genético e indique en qué lugar de la célula se lleva a cabo.a) Explique el mecanismo por el que, en los pulmones, los gases respiratorios pasan de los alvéolos a la sangre y viceversa.b) En qué consiste la respiración branquial. Cite algún ejemplo de animal en que tenga lugar.

17.-a) Diferencias entre lípidos saponificables y no saponificables. Cite un ejemplo de cada grupo.b) Estructura química y funciones de los triglicéridos.a) Fotosíntesis: Concepto e importancia biológica.b) Indique en qué organismos se lleva a cabo la fotosíntesis y en qué orgánulos celulares ocurre.a) Definir fenotipo y genotipob) En una especie vegetal en que el color rojo de las flores es dominante sobre el color blanco, si cruzamos una planta homocigótica de flores rojas con otra de flores blancas

¿Cómo serán los genotipos y los fenotipos de la F1? ¿Cómo será la descendencia si cruzamos una planta de la F1 con su progenitor de flores blancas?a) Estructura básica de la cromatina. ¿De qué depende su grado de empaquetamiento?b) Definir gen.a) Definir potencial de acción.b) Diferencias en la propagación del impulso nervioso en axones mielínicos y amielínicos. Referente a las biomoléculas y metabolismo celular:a) Exp lique los siguientes términos: polisacáridos y lípidos saponificables (0,5 puntos).b) Indique un homopolisacárido con función estructural y un lípido saponificable, de origen animal, con función dereserva energética (0,5 puntos).c) Indique la localización en las mitocondrias de los siguientes procesos metabólicos: cadena de transporte de electrones y ciclo de Krebs (0,5 puntos).d) ¿Cómo se llaman los productos del ciclo de Krebs que al oxidarse ceden sus electrones a la cadena de transporte electrónico? ¿Cuál es el aceptor final de los electrones? (0,5 puntos). Con relación a la célula:a) ¿Qué es una célula? (0,5 puntos).b) Cite los componentes comunes de las células procariotas y eucariotas (1 punto).c) Cite dos componentes exclusivos de las células eucariotas (0,5 puntos).3.- En relación al proceso meiótico:a) Indique cuándo se produce el reparto de las cromátidas hermanas entre los núcleos hijos. Razone la respuesta b) Explique el significado biológico de la meiosis (0,5 puntos).c) Para una especie animal, con dotación cromosómica 2n=4, haga un esquema gráfico de cada una de las siguientes fases: metafase I y anafase I (1 punto).

18.- 1.- Referente a la composición química de los seres vivos: a) Indique las principales moléculas inorgánicas presentes en los seres vivos y algunas de sus funciones. b) Indique los grandes grupos de constituyentes orgánicos de los seres vivos y algunas de sus funciones. 2.- Referente a los aspectos básicos de la regulación energética de las reacciones metabólicas: Defina los siguientes conceptos: a) Metabolismo. b) Reacción catabólica. c) Reacción anabólica. d) Autótrofo y heterótrofo. 3.- Con relación a los aspectos básicos del ciclo celular: a) Indique la importancia biológica del proceso mitótico.. c) Defina cromosoma homólogo y cromátidas hermanas. 4.- Con relación a los conceptos básicos de genética: Defina los siguientes conceptos: a) Gen y Alelo. b) Alelo dominante y alelo recesivo. c) Homocigoto y Heterocigoto d) Gen autosómico y gen ligado al sexo. 5.- Con relación a las funciones básicas que realizan los seres vivos: a) Indique los órganos y glándulas accesorias principales que componen el sistema digestivo humano. b) Indique los tipos de aparatos respiratorios y los organismos que los utilizan.

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Enumere las diferencias estructurales fundamentales entre la célula animal y vegetal (5)Especifique la principal función de cada uno de los orgánulos o estructuras que las diferencian (5) Explique brevemente en que consisten las vacunas y los sueros.

En relación con los niveles tróficos, defina y comente los dos siguientes, indicando qué tipos de seres vivos los integran: a) productores, b) descomponedores.

El color negro de la piel de los hámsteres depende de un gen dominante B y el color blanco de un gen recesivo b. Si una hembra negra tiene descendientes de piel blanca: a) ¿cuál debe ser su genotipo? b) ¿qué genotipo y fenotipo podría haber tenido el macho?

Enumere las principales características de los mamíferos.

¿Qué diferencia la teoría de la evolución propuesta por Lamarck de la teoría de la evolución de Darwin?

20.-1. En relación con los glúcidos: ¿qué tipo de compuesto son? (1). ¿Cuáles son las unidades que los forman? (1). ¿Qué tipos de glúcidos conoces? (1), pon algún ejemplo de cada uno de estos tipos (1). ¿Cómo se forman? (1). Indica las funciones biológicas principales de los glúcidos (5)2. Explique el concepto de gen. (3) ¿Qué es el código genético? (2) ¿Qué significa que el código genético es degenerado? (3) ¿y universal? (2)3. Responda a las siguientes preguntas:a) ¿Qué partes constituyen el aparato digestivo humano? (6)b) ¿En qué partes se divide el intestino delgado? (2)c) ¿Para qué sirve la vesícula biliar? (2)

1. Pepito posee grupo sanguíneo AB y tiene un hermano con grupo sanguíneo 0 y una hermana con grupo sanguíneo A. Su padre posee un grupo A. ¿Cómo serán los genotipos y los fenotipos de los progenitores y de su descendencia? ¿Cual sería la probabilidad de que esta pareja tuviera un hijo con grupo sanguíneo B? (3)2. En relación con los tejidos, responder a las siguientes cuestiones:a) ¿Cuáles son los tejidos conductores en vegetales? ¿Cuál es su función? (3)b) ¿Por qué tipos de células está constituido el tejido nervioso? ¿Cuál es la función principal de cada uno de estos tipos? (3)c) Teniendo en cuenta la función y forma de sus células, el tejido epitelial, ¿en que dos tipos puede dividirse? Coméntelos brevemente (2)d) Enumere dos tipos de parénquima en los vegetales, indicando cuál es su función principal.

21.-

1.- Con respecto a los glúcidos: a) Indique qué tipo de glúcidos (monosacáridos, disacáridos o polisacáridos) son: celulosa, glucosa, glucógeno, maltosa, fructosa y sacarosa (1 punto). b) ¿Cómo se denomina el enlace que permite la unión de dos monosacáridos? (0,25 puntos). c) En cuanto a la clasificación de los glúcidos, defina qué es un heterósido y cite dos ejemplos de este tipo de moléculas2.- Referente al ciclo y la división celular: a) El ciclo celular comprende dos etapas principales. Indique cómo se denominan ambas etapas y enumere de forma secuencial los diferentes periodos o fases en los que se subdividen convencionalmente dichas etapas principales (1 punto). b) Indique con qué proceso está relacionado el término “fragmoplasto” y en qué tipo de células lo podemos observar b) Explique brevemente cuál es el doble significado biológico del proceso de meiosis (0,5 puntos). 3.- Con relación a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia: En una especie de mariposa tropical encontramos individuos que presentan alas con pigmentación verde e individuos sin pigmentación en sus alas. a) Cuando se cruzaron dos individuos con alas verdes se obtuvo una descendencia compuesta por 300 mariposas con alas pigmentadas y 100 sin pigmentación en sus alas. Indique los genotipos de los dos individuos parentales utilizados en este cruce razonando la respuesta (1 punto). b) ¿Cómo se podría averiguar si uno cualquiera de los 300 individuos con alas pigmentadas de la descendencia anterior es homocigoto o heterocigoto para el carácter en cuestión? Razone la respuesta (1 punto). 4.- En relación con el estudio de los microorganismos y las enfermedades que producen: a) ¿Qué es la esterilización? Cite dos métodos habituales para llevarla a cabo (0,5 puntos).

b) Explique brevemente en qué consiste la pasteurización (0,5 puntos). c) Existen varias vías de transmisión de enfermedades causadas por microorganismos y formas acelulares. Mencione y explique brevemente dos de ellas, e indique un ejemplo de enfermedad transmitida por cada una de esas dos vías (1 punto). 5.- Con referencia al sistema inmunitario: a) Cite los dos órganos linfoides primarios en mamíferos y los tipos celulares básicos que se originan y maduran en cada uno de ellos (1 punto). b) Defina anticuerpo (inmunoglobulina) y describa brevemente su estructura y composición 1.- Con respecto al agua y a los fenómenos osmóticos: a) El agua es el disolvente universal. Cite las dos funciones biológicas principales que se derivan de dicha propiedad (0,5 puntos). b) Indique cómo se denominan los enlaces que pueden establecerse entre distintas moléculas de agua (0,25 puntos). c) Defina brevemente el concepto de ósmosis (0,25 puntos). d) Con relación a los siguientes casos que se plantean: Caso 1: cuando colocamos un tejido vegetal en una solución más concentrada que el interior de sus células, el agua tiende a salir de las mismas, la célula se “arruga” y la membrana se separa de la pared celular. Caso 2: cuando colocamos un tejido vegetal en una solución más diluida que el interior de las células, el agua entra en ellas y se “hinchan”, sin llegar a estallar gracias a la presencia de la pared celular. Indique cómo se denominan las soluciones utilizadas en ambos casos, así como los fenómenos osmóticos observados 2.- Referente a los modelos de organización celular: a) Señale brevemente las diferencias existentes entre células procariotas y eucariotas con relación a: (1) su material genético y (2) sus orgánulos (1 punto). b) Mencione tres estructuras u orgánulos que no comparten las células animales y las vegetales (0,75 puntos). c) ¿Cómo se denomina la teoría más aceptada actualmente, propuesta por Lynn Margulis, sobre el origen de las células eucariotas (0,25 puntos). 3.- Con relación a la replicación y la transcripción del ADN: a) Cite las tres hipótesis propuestas sobre cómo se produce la replicación del ADN. Señale y explique brevemente en qué consiste sólo la que hoy en día es aceptada (1 punto). b) A continuación se presenta la secuencia de nucleótidos parcial de la hebra de ADN codificante de un gen: 3’…..ATCGTATCCAATGGCTTG…..5’ Indique la secuencia nucleotídica y la polaridad del ARNm resultante de su transcripción (0,5 puntos). c) Defina brevemente los conceptos intrón y exón (0,5 puntos). 4.- En relación con las formas acelulares y los microorganismos: a) Defina brevemente los términos virión y viroide (0,5 puntos). b) Indique qué tipo de biomoléculas son las causantes de la encefalopatía espongiforme bovina (EEB). ¿Cómo se denominan dichas partículas infecciosas? (0,5 puntos). c) Cite los tres mecanismos que se conocen de transferencia de material genético entre bacterias (0,75 puntos). d) Indique a qué grupo de microorganismos pertenece el agente causante de la malaria o paludismo (0,25 puntos). 5.- Con referencia a la inmunidad y a los trasplantes: a) Defina los conceptos de vacuna y suero. Especifique con qué tipo concreto de inmunidad se relaciona cada uno de esos conceptos (1 punto). b) Según la relación entre el donante y el receptor, los trasplantes pueden ser autotrasplantes, isotrasplantes, alotrasplantes y xenotrasplantes. Defina en qué consiste cada uno de los cuatro tipos de trasplantes mencionados (1 punto).

22-.1.- Con relación a la Microbiología:a) Defina los siguientes conceptos: microorganismo, saprofito, retrovirus y bacteriófago (1 punto).b) Mencione dos microorganismos y sus correspondientes efectos o utilidades sobre los seres humanos o en la industria (0,5 puntos).c) Cuáles fueron las aportaciones a la Historia de la Biología de Louis Pasteur y Alexander Fleming2.- Con referencia al metabolismo celular:a) Indique las dos reacciones que representan el proceso global de nitrificación, mencionando los tipos deorganismos que las realizan (0,75 puntos).b) Defina fotosíntesis y quimiosíntesis (0,5 puntos).c) De las siguientes rutas metabólicas, indicar en cuáles de ellas se consume ATP y en cuáles se sintetiza ATP:ciclo de Calvin, biosíntesis de aminoácidos, ciclo de Krebs, biosíntesis de ácidos grasos, glucólisis, fosforilación oxidativa (0,75 puntos).3.- Con relación a la teoría cromosómica de la herencia defina los siguientes conceptos:

a) Cromosomas homólogos (0,5 puntos).b) Genes ligados (0,5 puntos).c) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (0,5 puntos).d) Genotipo y fenotipo (0,5 puntos).4.- En referencia a los monosacáridos:a) Indique los distintos tipos de isomería: enantiómeros, epímeros, isómeros ópticos y anómeros (1 punto).b) Defina monosacárido y enumere dos formas diferentes de representación de los monosacáridos (1 punto).5.- Referente a la célula eucariota:a) Copie y complete la siguiente tabla en su hoja de examen respondiendo, en la columna derecha, ladenominación de la estructura u orgánulo referido en la columna izquierda (1 punto).1. Red de membranas internas donde se sintetizan lípidos2. Proyecciones extracelulares cortas que sirven para el movimiento3. Orgánulo de doble membrana donde se llevan a cabo los procesos respiratorios4. Da forma y sostén a la célula y participa en los movimientos intracelulares5. Cilindros huecos que originan el huso en algunas células6. Estructura rígida que rodea la célula vegetal7. Sacos membranosos apilados que procesan y modifican proteínas8. Lugar concreto del orgánulo donde se lleva a cabo el ciclo de Calvinb) Haga un esquema indicando las principales estructuras del orgánulo indicado con el número 3 en el cuadroanterior (1 punto).

23.-1.- Con referencia al ciclo de Krebs:a) Indique la localización subcelular de este proceso metabólico. Explique si se trata de un procesoanabólico o catabólico b) Especifique cuáles son sus funciones más importantes (1 punto).c) Explique razonadamente la procedencia de las moléculas de acetil-CoA que se oxidan en el ciclo de Krebs 2.- Con referencia al ciclo celulara) Explique la variación del contenido de ADN de una célula somática a lo largo del ciclo celular teniendoen cuenta que la cantidad de ADN en un gameto es C (1 punto).b) Explique un acontecimiento que se produzca en cada una de las etapas del ciclo celular (1 punto).3.- En relación a las grasas y las ceras:a) Indique dos semejanzas en su composición química (0,5 puntos).b) Indique dos diferencias en su composición química, y señale la función principal de cada una c) Señale y explique de qué depende que las grasas sean líquidas o sólidas a temperatura ambiente4.- Las membranas intracelulares son constitutivas de la organización eucariota:a) Indique dos orgánulos que presenten doble membrana, la función de los mismos, así como los tiposcelulares en los que se encuentran (1 punto).b) Mencione dos orgánulos carentes de membrana y sus respectivas funciones (0,5 puntos).c) Haga un esquema de los orgánulos indicados en el apartado anterior (0,5 puntos).5.- En relación con la Microbiología y la Biotecnología:a) Indique y describa brevemente los tipos de recombinación genética en las bacterias y explique en quéaspectos son semejantes a la reproducción sexual de los organismos eucariotas (1 punto).b) Indique dos aplicaciones de la Biotecnología a la industria farmacéutica y dos a la industria alimentaria1.- Respecto al metabolismo celular:a) Indique el rendimiento energético de la respiración celular y de la fermentación. Señale la ruta metabólicacomún a los procesos indicados anteriormente, señalando el compuesto inicial y final, así como su localizacióncelular (1 punto).b) Indique los tipos de fermentación, los respectivos productos finales y cite algún microorganismo implicado en cada uno de ellos (1 punto).2.- En relación con la Microbiología:a) Indique cuatro microorganismos beneficiosos para los seres humanos, el medio ambiente o de interésbiotecnológico, y las funciones que realizan. Especifique además el reino al que pertenece cadamicroorganismo mencionado (1 punto).

b) ¿Qué es un antibiótico? ¿Qué efectos puede tener el abuso de los antibióticos sobre los seres humanos.Indique cuál fue el primer antibiótico que se descubrió y a quién se le suele atribuir su descubrimiento (1 punto).3.- Con referencia a los procesos de división celular:a) Escriba las respuestas correspondientes a los números del 1 al 4 comparando la mitosis y la meiosis (no esnecesario copiar la tabla) (1 punto).Mitosis Meiosis1.- ¿En qué fase se divide el centrómero?2.-Tipo de células en las que se produce3.- Dotación cromosómica de las células hijas4.- ¿Se produce recombinación genética?b)Significado biológico de la mitosis (1 punto).4.- El citoesqueleto es una estructura importante de las células eucariotas:a) Descríbalo brevemente e indique sus principales componentes y la constitución de los mismos (0,75 puntos).b) Explique dos de las funciones de cada componente mencionado en el apartado anterior (0,75 puntos).c) Defina axonema y corpúsculo basal (0,5 puntos).5.- Con relación a los ácidos nucleicos:a) Indique los distintos tipos de ARN y describa la función que desempeña cada uno de ellos en la célulab) Dada la siguiente secuencia de ARNm: 3’-GCAAGAGUGUACGUA-5’. Escriba la secuencia del ADN de la que se ha transcrito, indicando sus polaridades

24.- 1.- Con relación a la composición de los lípidos: a) Indique cuáles son los componentes de las grasas, y explique cual es la razón por la que las grasas animales son sólidas a la temperatura ambiente, mientras que las grasas vegetales son líquidas en las misma condiciones (1,25 puntos). b) Mencione dos ejemplos de grasas animales y otros dos de grasas vegetales. Explique cuáles son las principales funciones biológicas de las grasas (1,25 puntos). 2.- Con relación a los intercambios celulares a través de las membranas: a) Indique las características del transporte pasivo que lo diferencian del transporte activo. Cite los mecanismos de transporte pasivo que permiten entrar en la célula las moléculas de oxígeno y de glucosa (1,25 puntos). b) Nombre los mecanismos que permiten la entrada y salida de macromoléculas en la célula. Explique brevemente cómo se llevan a cabo estos procesos (1 punto). 3.- Con relación al ciclo celular: a) Defina el ciclo celular y describa brevemente las etapas en que se divide (1,75 puntos). b) Describa las células quiescentes, e indique en qué fase del ciclo se encuentran. Cite dos ejemplos (0,75 puntos). 4.- Con relación al sistema inmunitario: a) Indique cuáles son las barreras inmunitarias inespecíficas externas, y las barreras inmunitarias inespecíficas internas b) Describa brevemente qué es lo que provoca la respuesta inflamatoria y qué sucesos se desencadenan en dicha reacción 1 .- Con relación a la composición de los glúcidos. a) Enumere las principales características químicas de este tipo de biomoléculas, y defina cuáles son los dos grandes grupos en que se pueden clasificar inicialmente los glúcidos, de acuerdo con los grupos funcionales que contienen b) ¿Cómo se forma el enlace glicosídico? Mencione dos ejemplos de monosacáridos y dos de disacáridos, indicando en cada caso cuál es la fuente natural de donde pueden obtener en cantidades grandes (1,25 puntos). 2.- Con relación a la célula vegetal a) Mencione dos componentes propios de la célula vegetal que no están presentes en la célula animal (0,5 puntos). b) Dibuje un sencillo esquema de la célula vegetal y, ayudándose del mismo, señale la localización de las diferentes partes de dicha célula (2 puntos). 3.- Con relación al metabolismo energético: a) Indique cuáles son las analogías y las diferencias entre los procesos de fotofosforilación y fosforilación oxidativa b) Explique brevemente en qué proceso, y en qué fase del mismo, interviene el ciclo de Calvin. Indique su localización dentro del orgánulo y su función 4.- Con relación a la biosíntesis de las proteínas: a) Indique dos características de la biosíntesis de proteínas en bacterias que no se producen en eucariotes. (1,25 puntos). b) Describa brevemente dónde se sintetizan las proteínas que la célula debe secretar al exterior y cuál es la vía que deben seguir para lograr tal fin

25.-1. En relación a las biomoléculas: A) Define cuales son los monómeros básicos de las proteínas, describiendo brevemente las características que los diferencian entre sí. Describe el enlace peptídico como característico de las proteínas B) Define cuales son los monómeros básicos del ácido desoxirribonucleico (ADN), describiendo brevemente las características que los diferencian entre sí y como contribuyen a la estructura de la doble hélice. Describe el enlace fosfodiéster como característico de los polinucleótidos. 2. En relación a la fotosíntesis: A) Diferencia los procesos asociados a la fase lumínica o fotoquímica y a la fase independiente de luz o biosintética indicando su localización en una célula eucariótica. B) Establece analogías y diferencias entre la fase lumínica de la fotosíntesis y la cadena de transporte electrónico respiratoria. 3. En relación a la estructura y función celular: A) Indica al menos tres razones por las que los virus no se consideran organismos vivos B) Indica al menos tres diferencias entre una célula eucariótica animal y una célula eucariótica vegetal. C) Diferencia entre organismos con nutrición fotoautótrofa y quimioautótrofa, poniendo ejemplos de cada uno. 4. A) En relación con el ciclo celular: - ¿Cuáles son las fases del ciclo celular? - ¿Cuándo se duplica el ADN? - ¿Cuándo se reparte la información genética? - ¿En qué fase del ciclo celular se encuentran las neuronas? B) En relación con el material genético y la mitosis: - ¿Cuántas cromátidas tiene un cromosoma en profase - ¿Cuántas cromátidas tiene un cromosoma en telofase? - Nombra tres niveles de organización de la cromatina y relaciónalos con su función en cada caso. 5. En relación a la inmunología: A) Define hipersensibilidad, autoinmunidad e inmunodeficiencia, diferenciando entre si estas tres deficiencias del sistema inmunitario y poniendo al menos un ejemplo de cada caso B) Indica las características de los linfocitos T y sus funciones en la respuesta inmune celular 1. En relación a las biomoléculas: A) Defina los enlaces por puente de hidrógeno e indique su importancia biológica B) Diferencie entre monosacáridos, disacáridos y polisacáridos. Ponga al menos un ejemplo de glúcido para cada una de estas funciones: combustible metabólico, reserva energética, componente estructural. C) Indique las diferencias estructurales entre triacilglicéridos y fosfolípidos, relacionándolas con su función biológica 2. En relación a las células A) Describa brevemente el modelo de mosaico fluido de la membrana plasmática celular indicando la relación entre los componentes de su estructura y las funciones de la membrana plasmática. B) Diferencie entre difusión simple y difusión facilitada C) Diferencie entre transporte activo primario y transporte activo secundario 3. Procesos importantes en la Biología y en la Biotecnología. A) ¿En qué consiste un proceso catabólico? Y un proceso anabólico? Cite un ejemplo importante en la Naturaleza. B) Indique dos similitudes y dos diferencias entre la fermentación alcohólica y la fermentación láctica C) Indique dos procesos industriales basados en fermentaciones 5. En relación a la inmunología: A) Diferencie entre respuesta humoral y respuesta celular B) Defina los conceptos de antígeno y anticuerpo y describa su naturaleza

26.-1.- Defina monosacárido, disacárido y polisacárido. Comente los glúcidos de reserva en animales y en vegetales.2.- Explique las diferencias estructurales entre células procariotas y células eucariotas.3.- Cite los orgánulos que intervienen en el proceso de síntesis y secreción de una proteína e indique su

función en el proceso.4.- Defina los siguientes conceptos:a) Anabolismo y catabolismob) Autotrofismo y heterotrofismoc) Aerobio y anaerobio5.- Haga un esquema de un cloroplasto y de una mitocondria e indique su estructura. Cite las funcionesasociadas a cada uno de estos orgánulos.6- Explique las distintas fases de la mitosis. Compare la mitosis con la meiosis.7.- Concepto de nucleótido y de ácido nucleico. Diferencias estructurales entre ADN y ARN.8.- Defina:a) Duplicaciónb) Transcripciónc) Traducción

27.-1. Explique las diferencias estructurales entre:a) célula animal y célula vegetal.b) célula procariota y célula eucariota2. Concepto de lípido. ¿Cuál es la estructura general de una grasa? Cite otros lípidos indicando su importancia biológica.3 . Explique la composición y estructura de la membrana plasmática. Cite las principales diferencias entre transporte activo y pasivo.4. Concepto de enzima. Influencia del pH y de la temperatura en la actividad enzimática.5. Haga un esquema de la mitocondria y explique su estructura. Describa brevemente sus funciones.6. Explique cómo y donde se produce la fijación fotosintética del CO2 .7. Haga un esquema del ciclo celular e indique los fenómenos que se producen en cada fase.8. Explique como se produce la replicación del ADN. Concepto de transcripción y de traducción.

28.-

1.- Indique en qué consiste la ósmosis y explique los siguientes términos: medio externo isotónico, medio externo hipertónico y medio externo hipotónico. 2.- En relación a los ácidos nucleicos responda a las siguientes cuestiones: a) Defina qué es un ácido nucleico. b) ¿Cuál es la función del ADN? c) ¿Qué tipos de ARN conoce? d) ¿La siguiente secuencia de nucleótidos – AGCGAUCAUGACA- corresponde al ADN o al ARN? ¿Por qué? 3.- Defina procariota y eucariota e indique 8 diferencias entre ellos. 2.- Realice una tabla con las diferencias entre la célula animal y la vegetal (plantas) señalando en ella la función de las estructuras indicadas. 3.- Relacione las estructuras celulares de la primera columna con una de las funciones mencionadas en la segunda: 1. Nucleolo a. Dirigir el transporte en los axones neuronales 2. Vacuola b. Respiración celular 3. Retículo endoplasmático liso c. Síntesis de ARNr 4. Microtúbulo d. Anclaje de membranas celulares 5. Desmosomas e. Síntesis de proteínas 6. Lisosoma f. Contiene enzimas digestivas 7. Mitocondria g. Detoxificación 8. Ribosomas h. Almacén de aceites esenciales 4.- Defina los siguientes términos: a) mutación, b) cromosoma, c) genotipo y d) fenotipo. 5.- Explique los siguientes términos: antígeno, anticuerpo, inmunidad natural e inmunidad artificial o adquirida.

29.-1.- ¿Qué tipos de biomoléculas inorgánicas conoce? (2) ¿Cuáles son sus principales funciones? (8).2.- Responda a las siguientes preguntas en relación a la estructura de una célula:

a) ¿Qué parte de la célula se encuentra entre la membrana plasmática y la envoltura nuclear?b) ¿Quién dirige la actividad de la célula eucariota (controlando su composición proteica) y está rodeado de una doble membrana?c) ¿Qué orgánulos son exclusivos de las células vegetales y de las algas?d) ¿En qué orgánulo se lleva a cabo la respiración celular?e) ¿En qué orgánulo se sintetizan las proteínas?

3.- ¿Qué es el ciclo de Krebs, y dónde ocurre? ¿Cuál es el sustrato inicial y los productos finales?4.- Defina los siguientes términos: a) alelo, b) cromosoma, c) fenotipo y d) gen.5.- ¿Cuáles son las formas más comunes que presentan las bacterias? Realice un dibujo esquemáticode las mismas.1.- Monosacáridos: Características e interés biológico.2.- Cite 4 orgánulos celulares con una sola membrana e indique sus funciones.3.- ¿En qué consiste y cuál es el objetivo de la mitosis? ¿Qué finalidad tiene la meiosis y en qué tipode células se produce?4.- Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa),sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y fenotiposde la generación F1? ¿y de la F2?5.- ¿Qué sistemas de protección contra las infecciones conoce en los seres pluricelulares? Ponga ejemplos.

30.-

1.Funciones más notables de las proteínas en los seres vivos .2.Describa la estructura de las mitocondrias. Mencione las principales funciones mitocondriales3.Niveles tróficos de un ecosistema.4.Funciones biológicas del agua y de las sales minerales.5.Indique si la siguiente propuesta es verdadera o falsa, razonando la respuesta: “ La mitosis es un proceso de división celular común a todos los seres vivos “ b ) Mencione las principales fases de la mitosis c ) Describa la anafase 6.Explique en qué hechos se fundamentan el Darwinismo y el Neodarwinismo o Teoría sintética de la evolución.

31.-1. ¿En que orgánulos o partes de la célula tienen lugar los siguientes procesos celulares?:a) Respiración y b) Síntesis de proteínas. Indique brevemente en qué consiste cada uno de estos procesos. 2. ¿Qué es un anticuerpo? (2) ¿y un antígeno? Explique brevemente la reacción antígeno-anticuerpo. (6)3. Haga un esquema sobre el aparato circulatorio humano, indicando sus partes principales. (7)¿Qué tipo de circulación presenta el hombre? ¿Por qué? (3)4.Las proteínas son moléculas muy complejas, para su estudio se diferencian varios niveles estructurales. Indique cuáles son estos niveles estructurales y defina cada uno de ellos.

32.-

1.Cite cuatro de las funciones más relevantes de las proteínas (3) y explique dos de ellas (4) ilustrando cada explicación con un ejemplo (3)

2.¿Qué es el metabolismo? (2) y ¿el catabolismo? (3) y ¿el anabolismo? (3). ¿De donde se extrae la energía para las reacciones anabólicas? (2)

3.Respecto al sistema circulatorio humano, diferencie entre arteria y vena en relación con la sangre arterial y la venosa y con la salida o entrada de sangre en el corazón.

4.Indique las diferencias fundamentales entre la mitosis y la meiosis (7) indicando la importancia biológica de ambos procesos

5.¿Cuál de los siguientes términos ecológicos incluye tanto factores abióticos como bióticos?:a) Un hábitatb) Una poblaciónc) Una comunidadd) Un ecosistema

Razone la respuesta

33.-1.- Polisacáridos: definición, funciones y ejemplos.2.- Represente esquemáticamente las fases de la mitosis.3.- ¿Qué es la fotosíntesis? Indicar sus fases y dónde se realiza. Escribir la reacción global.5.- Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:a) El núcleo de las bacterias tiene una membrana nuclear más simple que el de las células eucariotas.b) Los virus son microorganismos acelulares.c) El material genético de los virus es ARN mientras que el de las bacterias es ADN.d) Los virus nunca poseen una membrana lipídica.e) Las algas, hongos microscópicos y protozoos son eucariotas.f) Las cianobacterias son microorganismos procariotas y autótrofos.g) Existen bacterias heterótrofas que se nutren de compuestos inorgánicos.h) La fabricación del queso, del yogur y otros derivados lácteos se realiza mediante el proceso de fermentación láctica.i) Las algas unicelulares, consideradas como fitoplancton, son microorganismos acuáticos tanto de agua dulce como de agua salada.j) Los mohos son hongos unicelulares, cilíndricos u ovales que se reproducen por gemación.

1.- Los lípidos: definición, clasificación en función de su estructura molecular y un ejemplode cada uno de los grupos.2.- Haga un esquema de una célula vegetal con sus orgánulos, señalando mediante flechas elnombre de cada una de las estructuras.3.- Metabolismo celular: definición, tipos y ejemplos de cada tipo.4.- ¿Qué se entiende por herencia ligada al sexo? Ponga un ejemplo.5.- ¿Qué es la repuesta inmunológica? Ponga un ejemplo.

UNIVERSIDAD DE ALCALÁ PRUEBA DE ACCESO A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE LOS

MAYORES DE 25 AÑOS.

MATERIA: BIOLOGÍA

1.- En relación a las biomoléculas y metabolismo celular:

a) Copie en su hoja de examen la siguiente tabla y complete las casillas en blanco (0,5 puntos).

BIOMOLÉCULAS UNIDADES QUE LAS

FORMAN TIPO DE ENLACE ENTRE LAS UNIDADES

EJEMPLOS

Almidón Ácidos nucleicos Hemoglobina Ester Triacilglicérido

El siguiente esquema representa un proceso característico de ciertos organismos:

Luz

3-Fosfog lice rato

A lmidón

A minoácidosÁ cidos grasos

H idra tos d e Carbon o

1 2

Luz

3-Fosfog lice rato

A lmidón



Luz

3-Fosfog lice rato

A lmidón



1 2

b) Indique de qué proceso se trata y nombre el orgánulo en el que transcurre (0,5 puntos). c) Cite cómo se denominan las etapas de este proceso señaladas con los números 1 y 2. Indique cuál es la finalidad de

cada uno de ellas y en qué lugar del orgánulo se producen (1 punto).

Estructura de la prueba: La prueba consta de 5 preguntas, que a su vez comprenden varias cuestiones. Puntuación: La calificación máxima total será de 10 puntos, estando indicada en cada pregunta su puntuación parcial. Tiempo: 1 hora 30 minutos

2.- La célula es la unidad anatómica y funcional de los seres vivos:

a) Indique los tipos de células representadas en las figuras A y B. ¿En qué se ha basado para dar su respuesta? (0,5 puntos).

b) Para cada una de las células representadas, identifique los componentes numerados (1 punto). FIGURA A FIGURA B

c) Explique la estructura, composición y función de los lisosomas (0,5 puntos). 3.- Referente al ciclo de división celular:

a) Dibuje un cromosoma submetacéntrico en metafase mitótica, indicando todas sus partes o componentes (0,5 puntos). b) Cite los periodos que tienen lugar durante la interfase del ciclo celular e indique en cuál de ellos se produce la síntesis

de ADN (0,5 puntos). c) Respecto al proceso de meiosis para un organismo vegetal con 2n= 8 cromosomas, realice un dibujo rotulado de las

siguientes fases Metafase I y Anafase II (0,5 puntos). d) ¿En qué fase de la profase meiótica tiene lugar la “sinapsis” o apareamiento de los cromosomas homólogos? ¿Y el

sobrecruzamiento entre cromátidas homólogas? (0,5 puntos). 4.- En relación con el proceso de replicación:

a) ¿Qué significa que la replicación del ADN es semiconservativa? ¿Y bidireccional? (0,5 puntos). b) ¿Por qué la síntesis de ADN es continua en una cadena y discontinua en la otra? (0,5 puntos). c) ¿Qué es un cebador? ¿Por qué es necesaria su síntesis? (0,5 puntos). d) Considere el siguiente fragmento de una cadena de ADN cuya secuencia de nucleótidos es:

3´ AATGCAGTAGGTC 5´. Proporcione la secuencia y polaridad de la cadena con la que, mediante las reglas de complementariedad de bases, podría este fragmento formar una doble hélice (0,5 puntos).

5.-En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia:

Un investigador dedicado a la mejora de cereales cruzó dos variedades homocigóticas de trigo, una con espigas largas y sin aristas y otra con espigas cortas y con aristas, todos los trigos de la F1 eran de espigas largas y con aristas. En F2 obtuvo 9 plantas con espigas largas y con aristas, 3 con espigas largas y sin aristas, 3 con espigas cortas y con aristas y 1 con espigas cortas y sin aristas.

a) ¿Cuáles son los alelos dominantes? Razone la respuesta (0,5puntos). b) ¿Cómo serán los genotipos de los parentales y de la F1? (0,5 puntos). c) Indique las proporciones genotípicas de los descendientes F2 (1 punto).

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LA AUNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS

Convocatoria 2011

MATERIA: BIOLOGÍA

OBLIGATORIA

INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN

INSTRUCCIONES: Lea detenidamente el enunciado del examen y si tiene alguna duda consulte con los miembros del Tribunal.

DURACIÓN DEL EJERCICIO: Una hora y media.

CALIFICACIÓN: 2 Puntos como máximo por pregunta correctamente contestada.

1. Referente a las moléculas orgánicas que constituyen los seres vivos: a) Defina qué son las proteínas y explique cómo se mantienen unidas las subunidades que las forman.

b) Indique dos funciones generales que tienen las proteínas. Ponga un ejemplo de proteína representativo de cada función.

2. En relación con los ribosomas:

a) Describa su composición y estructura.

b) Explique su función.

c) Indique su localización en las células eucariotas y procariotas.

3. Se cruza un rosal de flores rojas y grandes con otro de flores blancas y enanas. Sabiendo que ambas plantas son homocigotas para estos dos caracteres, que el color rojo y tamaño grande de la flor son dominantes, y considerando que los pares génicos que determinan los dos caracteres se distribuyen independientemente.

a) Indicar los genotipos y fenotipos de los descendientes F1.

b) Deducir las proporciones genotípicas y fenotípicas de los descendientes F2.

4. Sobre el sistema circulatorio humano:

a) Describa la estructura del corazón.

b) Explique los movimientos cardiacos.

5.- Con respecto al flujo de energía en el ecosistema:

a) Defina pirámide alimentaria.

b) Diferencias entre seres autótrofos y heterótrofos.

c) Describa el papel ecológico principal que tienen los organismos autótrofos y heterótrofos.

ORIENTACIONES PARA LA MATERIA DE

BIOLOGÍA Convocatoria 2010

Prueba de Acceso para

Mayores de 25 años

1

La Biología actual ha dejado de ser entendida como un grupo de temas aislados e independientes para abordarse como una serie de conceptos interrelacionados; es una ciencia en rápida expansión gracias a toda la nueva información que le aporta el conocimiento científico.

En esta prueba de acceso el alumno debe demostrar poseer conocimientos básicos de Biología a nivel de COU‐LOGSE, la capacidad de relacionar diferentes términos biológicos y las destrezas para la síntesis.

Los contenidos se centran en la célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos, y en el análisis básico de los niveles de organización de los mismos.

La prueba se realizará sobre los siguientes temas:

1. La vida: a. Composición y estructura de los seres vivos. b. Estudio bioquímico básico de elementos, moléculas inorgánicas y orgánicas.

2. La célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos. a. Características de procariotas y eucariotas. b. Estructura y función de los orgánulos celulares.

3. La regulación energética de las reacciones metabólicas. a. Respiración celular y su significado biológico. b. Fotosíntesis: captación de energía.

4. El ciclo celular, aspectos básicos. a. La meiosis y la reproducción sexual como origen de variabilidad en los seres vivos.

5. Introducción al estudio de la genética a. La base química de la herencia: el ADN portador de la información genética. b. Naturaleza del código genético. c. Papel de la genética en la medicina.

6. Estudio básico de las características de los seres vivos. a. Reproducción y desarrollo embrionario. b. Bases del funcionamiento de los sistemas de órganos: circulación, respiración, nutrición y excresión. c. El sistema nervioso, organización y funcionamiento.

7. Conceptos de Comportamiento y Ecología. a. Ecosistemas: componentes y dinámica. b. Crecimiento y regulación de las poblaciones. c. El origen de las especies.

BIBLIOGRAFÍA

• Bonilla I, Díaz E y Sanz M. Biología de COU. Ed. Edelvives.

• Jimeno A. Biología de COU. Ed. Santillana.

• Pulido C. y Rubio N. Biología 2º Bachillerato LOGSE. Ed. Anaya.

• Muñiz E y col. Biología 2º Bachillerato. Ed. McGraw‐Hill.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

PRUEBA DE ACCESO A LA AUNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS

Convocatoria 2010

MATERIA: BIOLOGÍA

OBLIGATORIA

1


INSTRUCCIONES: Lea detenidamente el enunciado de las preguntas. Si tiene alguna duda sobre los mismos, consulte con los miembros del tribunal.

DURACIÓN DEL EJERCICIO: Una hora y media

CALIFICACIÓN: 2 puntos como máximo por pregunta correctamente contestada.

1. Acerca de las principales moléculas biológicas diga:

Tipo de molécula Ejemplo Función a) Cuando se convierte el aceite de maíz en margarina ¿qué proceso se lleva a cabo? ¿En qué consiste este?

2. De la siguiente figura diga:

a) Nombre y función. b) ¿Qué estructura representa cada número?

3. En los humanos, el color del cabello se regula por dos genes que interactúan. El color lo aporta un pigmento (la

melanina), que está presente tanto en las personas de cabello rubio como en las de cabello castaño, la diferencia radica en la cantidad de pigmento. El cabello castaño es dominante (B) respecto al cabello rubio (b). La síntesis de la melanina depende de otro gen cuya forma dominante (M) permite la síntesis y la forma recesiva (m) la impide, de manera que los homocigotos recesivos (mm) son albinos. A partir del siguiente cruzamiento: BbMm x BbMm

a) Señale los fenotipos parentales. b) Señale los gametos producidos por cada progenitor. c) ¿Cuál es el genotipo esperado de sus descendientes? d) Señale las proporciones de los fenotipos esperados en los hijos.

4. a) ¿Qué es la división celular mitótica?

b) Nombre y describa cada una de sus fases.

5. a) ¿A qué llamamos convergencia evolutiva? b) ¿Qué entendemos por selección natural?

2

2

BIOLOGÍA

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

Dos puntos como máximo por pregunta correctamente contestada.

1. 1 punto. Por cada molécula, su función y ejemplo correcto se concederán 0,25 puntos. a) 1 punto. Por poner correctamente el nombre del proceso se concederá 0,5 puntos. Por señalar que se rompen los dobles enlaces (0,25 puntos), por mencionar que se agregan átomos de hidrógeno (0,25 puntos).

2. a) 1 punto. Por identificar el esquema (0,5 puntos), por señalar que es el sitio donde se realiza la respiración celular (0,5 puntos), b) 1 punto. Por cada componente bien señalizado se concederán 0,25 puntos.

3. a) Por cada fenotipo parental correcto se concederá 0,25 puntos.

b) Cada dos gametos parentales correctos 0,25 puntos. c) Por señalar correctamente los genotipos de los descendientes 0,5 puntos. d) Por señalar correctamente las proporciones fenotípicas 0,5 puntos.

4. a) 0,75 puntos. Por señalar que la división celular mitótica consiste en consiste en división nuclear (mitosis) seguida por una división citoplasmática (citocinesis). b) Por cada fase correctamente nombrada y explicada 0,25 puntos.

5. a) Se concederá hasta 1 punto por explicaciones como: Proceso que conlleva a la existencia de

similitudes anatómicas que no son derivadas de la evolución a partir de un ancestro común sino de la modificación de dos estructuras diferentes que terminaron por dar origen a estructuras similares en base a la función que desempeñan, estas se denominan estructuras análogas. b) Se concederá hasta 1 punto por explicaciones como: La selección natural es un mecanismo que dirige los cambios en las características de las especies a lo largo del tiempo, implica la selección de las variaciones hereditarias que dan al individuo una ventaja en la competencia y si existe reproducción diferencial, las características de los individuos exitosos se volverán más comunes.

BIOLOGÍA

GUIÓN DE RESPUESTAS

1. Las principales moléculas biológicas son: carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

Ejemplos y funciones: Carbohidratos: Glucosa fuente de energía para las células

Fructosa: almacén de energía en frutas y miel. Sacarosa: almacén energía en plantas. Almidón: Almacén de energía en plantas. Glucógeno. Almacén de energía en animales. Celulosa: Material estructural en plantas.

Lípidos: Aceites y grasas: almacén de energía en animales y plantas. Ceras: cubierta impermeable en las hojas de tallos y plantas. Fosfatidilcolina: componentes de las membranas celulares. Colesterol: componente de las membranas de las células eucariotas, precursores de esteroides.

Proteínas: Queratina: Estructura en cabello, uñas y cuernos; colágeno en la piel. Actina y miosina: Movimiento muscular. Anticuerpos en el torrente sanguíneo. Hemoglobina: transporte de oxígeno. Albúmina en la clara del huevo: almacenamiento. Enzimas: catálisis.

Ácidos nucleicos: DNA o RNA: material genético. ATP: Molécula portadora de energía a corto plazo en las células. AMP cíclico: Mensajero intracelular.

a) Al convertir el aceite de maíz en margarina se está realizando una hidrogenación, el proceso consiste en romper los dobles enlaces entre los átomos de carbono, sustituyéndolos por enlaces sencillos y agregando átomos de hidrógeno a las posiciones de enlace restantes, resultando un aceite hidrogenado.

2. a) La figura corresponde a la mitocondria, su función consiste en ser el sitio donde se realiza la respiración celular. b) 1 crestas mitocondriales, 2 matriz, 3 membrana externa; 4 membrana interna

3. a) BbMm (castaño) x BbMm (castaño)

b) Ambos progenitores producen cuatro tipos de gametos: BM, Bm, bM y bm

c)

BM Bm bM bm BM BBMM BBMm BbMM BbMm Bm BBMm BBmm BbMm Bbmm bM BbMM BbMm bbMM bbMm bm BbMm Bbmm bbMm bbmm

d) 9/16 cabello castaño, 3/16 cabello rubio, 4/16 albinos.

GUIÓN DE RESPUESTAS 3

4. a) La división celular mitótica consiste en división nuclear (mitosis) seguida por una división citoplasmática (citocinesis)

b) Profase: la membrana nuclear comienza a desintegrarse, los cromosomas se condensan y sus cinetocoros se fijan en los microtúbulos del huso.

Metafase: Los cromosomas se desplazan hacia el ecuador de la célula.

Anfase: Las dos cromátidas de cada cromosoma duplicado se separan y se desplazan a lo largo de los microtúbulos del huso hacia los polos opuestos de la célula.

Telofase: Los cromosomas se relajan, adoptan su estado relajado y se forman de nuevo las envolturas nucleares en torno a cada núcleo hijo nuevo.

Citocinesis: Se divide el citoplasma en mitades aproximadamente iguales, cada una con un núcleo interior. En las células animales un anillo de microfilamentos constriñe la membrana plasmática a lo largo del ecuador; en las vegetales se forma una nueva membrana plasmática, a lo largo del ecuador, mediante la fusión de vesículas producidas por el aparato de Golgi.

5. a) Convergencia evolutiva: Proceso mediante el cual de estructuras no homólogas que desempeñan funciones similares poseen una semejanza entre ellas, la existencia de similitudes anatómicas no son derivadas de la evolución a partir de un ancestro común sino de la modificación de dos estructuras diferentes que terminaron por dar origen a estructuras similares en base a la función que desempeñan, estas se denominan estructuras análogas.

b) La selección natural es un mecanismo que dirige los cambios en las características de las especies a lo largo del tiempo, implica la selección de las variaciones hereditarias que dan al individuo una ventaja en la competencia y si existe reproducción diferencial, las características de los individuos exitosos se volverán más comunes.

UNIVERSIDAD DE

ALCALÁ


MAYORES DE 25 AÑOS.

MATERIA: BIOLOGÍA

1.- En relación con las biomoléculas y metabolismo:

a) Cite cuál es la unidad básica de las proteínas. Represente la fórmula general de dicha unidad básica. Nombre el enlace por el que se unen para formar las proteínas. Cite dos funciones de las proteínas (0,5 puntos).

b) Explique los siguientes términos: enzima y centro activo (0,5 puntos). En el esquema adjunto se muestran varias rutas metabólicas :

c) Indique los nombres de los compuestos en los que se puede transformar la glucosa y los distintos intermediarios metabólicos señalados con las letras A, B, C, D, E y F (0,5 puntos).

d) Nombre las vías numeradas del 1 al 7 por las que se realizan estas transformaciones (0,5 puntos) .

H+ H+ H+

ADP + Pi

Glucosa

Degradación glucosa

Condicionesaeróbicas

Condicionesanaeróbicas

En la mitocondria

1

2 76

CO2

H+ H+ H+

43

5

A

B

C

D

E F

H+ H+ H+H+ H+ H+

ADP + Pi

Glucosa

Degradación glucosa

Condicionesaeróbicas

Condicionesanaeróbicas

En la mitocondria

1

2 76

CO2

H+ H+ H+H+ H+ H+

43

5

A

B

C

D

E F

2.- En relación con la célula :

a) Copie en su hoja de examen y complete la siguiente tabla:

Orgánulos membranosos Función Tipo celular Lisosomas Eucariota animal y vegetal Aparato de Golgi Retículo Endoplásmico Liso Cloroplastos Fotosíntesis Mitocondrias

(1 punto).

Estructura de la prueba: La prueba consta de 5 preguntas, que a su vez comprenden varias cuestiones. Puntuación: La calificación máxima total será de 10 puntos, estando indicada en cada pregunta su puntuación parcialTiempo: 1 hora 30 minutos

b) Indique a que estructura corresponde el dibujo adjunto. ¿Cómo se denomina este modelo? (0,5 puntos). c) Identifique las biomoléculas señaladas con los números 1 al 6 (0,5 puntos).

3.- En relación con la división celular:

a) Defina mitosis y meiosis (0,5 puntos). b) Dibuje un cromosoma metacéntrico en metafase mitótica indicando todas sus partes o componentes (0,5

puntos). c) Para un organismo vegetal con 2n= 4 cromosomas, realice un esquema rotulado de las siguientes fases:

metafase, profase, Metafase I y Anafase I (1 punto).

4.- En el esquema adjunto se muestran los dos procesos para la expresión de la información genética contenida en el ADN:

a) Nombre y defina estos procesos (0,5

puntos). b) Las letras a, b, d y e se corresponden con las

moléculas implicadas en estos dos procesos. Relacione cada letra con su molécula correspondiente (0,5 puntos).

c) Cite las diferencias en cuanto a composición química y estructura de las moléculas a y b (0,5 puntos).

d) ¿Qué función desempeña en este proceso la molécula señalada con la letra d? Cite cómo se denomina el orgánulo indicado en el esquema con la letra c (0,5 puntos).

5. Con relación a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia. Un hombre homocigótico con cataratas y huesos normales se casó con una mujer también homocigótica sin cataratas y huesos frágiles. Todos los descendientes de la F1 tenían cataratas y huesos normales.

a) ¿Cuáles son los alelos dominantes? Razone la respuesta (0,5 puntos). b) ¿Cuál es el genotipo de los parentales? ¿Y de los descendientes F1? (0,5 puntos).

Si se cruzasen dos descendientes de la F1:

c) ¿Cuáles serian las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F2? (1 punto).

1

2

3

4

56

1

2

3

4

56

5´´

a

b

c

d

e

5´ 3́

a

b

c

d

e

5´ 3́

UNIVERSIDAD DE

ALCALÁ


MAYORES DE 25 AÑOS. 2013

MATERIA: BIOLOGÍA

OPCIÓN A 1.- Referente a las biomoléculas y el metabolismo celular:

a) Indique si los siguientes compuestos: sacarosa, almidón, glucógeno y lactosa son disacáridos o polisacáridos (0,5 puntos).

b) En relación con los compuestos indicados en el apartado anterior, indique en qué tipo de célula, animal o vegetal, se encuentran los homopolisacaridos y cuál es su función (0,5 puntos).

c) Copie la siguiente tabla en su hoja de examen y complete las casillas en blanco (1 punto).

Vía metabólica Sustrato o sustratos Producto o productos Lugar de la célula en que se realiza Glucolisis Fermentación alcohólica Cadena respiratoria ß-oxidación

2.- Con relación a la célula:

a) Si usted observa una foto de microscopía electrónica; cite tres estructuras u orgánulos que le permitieran diferenciar si se trata de una célula procariota o una eucariota (0,75 puntos).

b) Dibuje una mitocondria e indique sus componentes (1,25 puntos). 3.- Referente a la división celular:

a) Para una determinada especie vegetal con 2n=8 cromosomas, realice un esquema rotulado de cada una de las siguientes fases: metafase, anafase, metafase I y anafase II (1 punto).

b) ¿Cuál es el significado biológico de la meiosis? (1 punto).

4.-. Con relación a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia. La presencia de plumas en las patas de los pollos se debe al alelo dominante (A) y las patas comunes con escamas a su alelo recesivo (a). La forma de cresta en gota es producida por otro alelo dominante (B) y la cresta común por su alelo recesivo (b). Se cruzó un macho homocigoto con cresta común y patas emplumadas con una hembra, también homocigota, pero de patas escamosas y con cresta en forma de gota. Posteriormente los descendientes de la F1 se cruzaron entre sí para producir la F2.

a) ¿Cuál es el genotipo de los parentales? (0,5 puntos) b) Indique el genotipo y fenotipo de la F1 (0,5 puntos) c) Determine los genotipos y fenotipos de la F2 junto con las proporciones esperadas (1 punto).

5.- En relación con la Microbiología y Biotecnología:

a) ¿Qué es un bacteriófago? Realice un dibujo rotulado de su estructura (0,5 puntos). b) Cite las fases de un ciclo lítico de un fago (0,5 puntos). c) Indique cuatro aplicaciones de la Biotecnología (1 punto).


OPCIÓN B 1.- En relación con las biomoléculas y el metabolismo:

a) Describa que es un triacilglicérido y un fosfolípido. Indique una función de cada uno de ellos (0,5 puntos).

b) Cite las fases del proceso fotosintético. Indique los sustratos y los productos de cada una de ellas (1 punto).

c) Escriba de forma abreviada la ecuación general de dicho proceso (0,5 puntos). 2.- Referente a la célula:

a) Cite cuatro orgánulos membranosos de las células eucariotas (1 punto). b) Indique los retículos endoplasmáticos que conoce. Cite dos funciones de cada uno de ellos (1 punto).

3.-En la figura aparecen dos células (A y B) de un organismo con 2n=4 cromosomas:

a) Indique el tipo de división celular y en qué células tiene lugar (0,5 puntos). b) Identifique las fases representadas con las letras A y B (0,5 puntos). c) Para el mismo organismo, realice un dibujo rotulado de una metafase y

una anafase (0,5 puntos). d) Razonando la respuesta indique si se trata de un organismo animal o vegetal

(0,5 puntos).

4.- El esquema corresponde a una horquilla para la replicación del ADN.

a) Relacione los siguientes elementos: ADN polimerasa, helicasa, proteínas SSB y fragmentos de Okazaki con su letra correspondiente (0,5 puntos).

b) Explique porqué la síntesis de ADN es continua en una de las cadenas y discontinua en la otra. Indique el nombre de las cadenas de nueva síntesis (0,5 puntos)

c) Indique la función de los elementos marcados como b, c y d (0,5 puntos).

d) La siguiente secuencia de bases de nucleótidos corresponde a un fragmento de una hebra de ADN 3´….TACCGTATTC…5´. Indique la polaridad y secuencia de bases de la hebra complementaria (0,5 puntos)

5.-El dibujo adjunto representa un esquema básico de una molécula relacionada con la inmunidad:

a) Indique de qué molécula se trata y la célula responsable de su producción (0,5 puntos). b) Copie el esquema, complételo añadiendo lo que falta y rotule sus componentes

(1punto). c) Cite los dos tipos de respuesta inmunitaria específica (0,5 puntos).

5´

d

c

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5´

3´

3´

5´

5´

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a

5´

d

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5´

3´

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5´

5´

3´5´

3´

a

BA BA

INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN INSTRUCCIONES: la prueba se compone de dos opciones "A" y "B", cada una de las cuales consta de 5 preguntas que, a su vez, comprenden varias cuestiones. Sólo se podrá contestar una de las dos opciones, desarrollando íntegramente su contenido. En el caso de mezclar preguntas de ambas opciones la prueba será calificada con 0 puntos. PUNTUACIÓN: la calificación máxima total será de 10 puntos, estando indicada en cada pregunta su puntuación parcial. TIEMPO: 1 Hora y 30 minutos.

OPCIÓN A

1.- Con relación a la composición de las proteínas: a) Señale los diferentes grupos químicos que contiene la molécula de un aminoácido. Indique cuántos aminoácidos

distintos forman parte de las proteínas (0,75 puntos). b) Indique a qué tipo de compuesto corresponde la fórmula que se muestra a continuación, y cómo se denomina el enlace

señalado en el recuadro (0,5 puntos).

c) Indique a qué se denomina estructura primaria de una proteína. Explique brevemente dónde está localizada en la

célula eucariota la información necesaria para sintetizar cada proteína (0,75 puntos).

2.- Acerca de los virus: a) Identifique el tipo de virión representado, el tipo de célula huésped, así como las estructuras del

mismo representadas con números (1 punto). b) Ciertos virus se reproducen mediante el denominado ciclo lisogénico. Indique qué tipo de virus

lo llevan a cabo y haga un esquema rotulado de las distintas etapas del mencionado ciclo (1punto).

3.- En relación con la información genética: Defina los siguientes conceptos:

a) Gen estructural (0,5 puntos). b) Promotor (0,5 puntos). c) Genotipo (0,5 puntos). d) Fenotipo (0,5 puntos).

4.- Referente al proceso fotosintético en organismos eucarióticos: a) Indique la ecuación general de dicho proceso (0,5 puntos). b) Especifique la localización subcelular donde se realizan las etapas del proceso fotosintético (0,5 puntos). c) Explique la finalidad y cuáles son las principales etapas del Ciclo de Calvin (1 punto).

5.- Con referencia a los procesos de mitosis y meiosis en organismos pluricelulares: a) Diferencias entre la metafase mitótica y la primera metafase meiótica (0,5 puntos) b) Indique la ploidía de la célula madre y de las células hijas y el número de células resultantes en cada proceso (0,5

puntos). c) Defina los tipos de cromosomas según la posición que ocupa la constricción primaria (1 punto)

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

PARA LOS MAYORES DE 25 AÑOS AÑO 2013

MATERIA: BIOLOGÍA

FASE ESPECÍFICA

1

23

4

5

1

23

4

5

OPCIÓN B

1.- Referente al metabolismo celular: a) Explique la diferencia fundamental entre respiración y fermentación (0,5 puntos). b) Indique los tipos de fermentación, así como su localización subcelular (0,5 puntos). c) Explique la relación que hay entre la fermentación y la elaboración del vino. ¿Cuál es el sustrato y los productos

finales? ¿Qué microorganismos intervienen? (1 punto).

2.- En relación con las propiedades de los glúcidos: a) Indique cómo se forman los ósidos. Mencione la diferencia existente entre los compuestos holósidos y los

heterósidos, indicando un ejemplo de cada uno de ellos (1 punto). b) Explique brevemente qué es un carbono asimétrico, y en qué se diferencian los monosacáridos denominados

epímeros (0,5 puntos). c) Mencione una aldohexosa y una cetohexosa, e indique para cada ejemplo qué productos naturales los contienen en

cantidades importantes (0,5 puntos).

3.- La membrana celular separa los medios intra y extracelular: a) Indique la composición química de la misma en las células eucariotas (1 punto). b) Explique brevemente el significado de “estructura en mosaico fluido” (0,5 puntos). c) Haga un esquema gráfico sencillo de la estructura de membrana (0,5 puntos).

4.- Con referencia a los procesos de división celular: a) Copie y complete la siguiente tabla comparando la mitosis y la meiosis (1 punto).

Mitosis Meiosis Dotación cromosómica de las células hijas Tipo de células en las que se produce ¿Cuándo se escinden los centrómeros? Número de células resultantes

b) Realice un esquema rotulado de las metafases I y II de la meiosis para una célula eucariota 2n=4 (1punto).

5.- En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia: Se cruzan tomates homocigóticos alargados y heterocigotos verdes con una variedad redonda roja. Los alelos dominantes son la forma alargada (A) y el color verde (B). a) Determine los genotipos y fenotipos de los descendientes de este cruzamiento. Indique las proporciones (0,5 puntos). b) Indique los genotipos de los descendientes del cruzamiento, por autofecundación, de tomates alargados verdes

(heterocigotos en los dos loci) y determine la proporción de los tomates redondos verdes que salen en la F2 (1,5 puntos).

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

BIOLOGÍA

1. Cada una de las cinco preguntas podrá tener dos, tres o cuatro apartados. 2. Cada pregunta será evaluada de forma independiente y se calificará de cero a

dos puntos. Se puntuarán obligatoriamente todos los apartados, cada uno de los cuales será puntuado, con intervalos de 0,25 puntos, con la valoración indicada en cada uno de ellos en las cuestiones del examen.

3. En ningún caso serán admitidas respuestas pertenecientes a distintas opciones. 4. La calificación final del examen será la suma de las calificaciones obtenidas en

las cinco preguntas. 5. El contenido de las respuestas, así como la forma de expresarlo deberá ajustarse

estrictamente al texto formulado. Por este motivo, se valorará positivamente el uso correcto del lenguaje biológico, la claridad y concreción en las respuestas así como la presentación y pulcritud del ejercicio.

6. De acuerdo con las normas generales establecidas, los errores sintácticos y

ortográficos se valorarán negativamente.

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD DE LOS MAYORES DE 25 AÑOS

Convocatoria 2008

MATERIA: BIOLOGÍA

OBLIGATORIA


INSTRUCCIONES: Lea detenidamente el enunciado del examen y si tiene alguna duda consulte con los miembros del Tribunal. DURACIÓN DEL EJERCICIO: Una hora y media. CALIFICACIÓN: 2 Puntos como máximo por pregunta correctamente contestada.

_____________________________________________________________________________________ 1.- En relación con las moléculas orgánicas que constituyen los seres vivos:

a) Defina las características generales y funciones de los glúcidos. b) Indique las características de los disacáridos y ponga dos ejemplos. 2.- En relación a la célula:

a) De las siguientes estructuras y orgánulos indique cuáles son propios de cada una de las células que se citan (Copie y complete la tabla adjunta indicando SI o NO en cada casilla):

eucariota vegetal

eucariota animal

bacteriana

Membrana celular Mitocondrias Núcleo Nucléolo ADN circular Centriolo

b) Indique la función principal de los siguientes orgánulos y estructuras celulares: Núcleo, Membrana plasmática, Nucléolo, Ribosomas, Mitocondrias, Cloroplastos.

3.- Una determinada especie animal tiene dos parejas de cromosomas: a) Dibuje una metafase mitótica de una célula de este organismo. b) Indique en qué tipo de células de ese animal se llevaría a cabo la mitosis. ¿Y la meiosis? c) Indique cuántos cromosomas tendrá un espermatozoide de esa especie. ¿Cuántos tendrá

un óvulo?. Razone las respuestas. d) ¿Qué tipo de espermatozoides puede formar ese animal en función de los cromosomas

sexuales? Razone la respuesta. 4.- Con referencia a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia:

El color del pelaje de los conejos está determinado por un gen autosómico. El color negro se debe a la presencia del alelo dominante (B) y el blanco a su alelo recesivo (b). Una hembra de pelaje negro tiene descendientes blancos. a) Indique el genotipo de la hembra. b) Indique los posibles genotipos y fenotipos del macho que se cruzó con ella. c) Indique las proporciones de genotipos y fenotipos de los descendientes de un cruzamiento

entre dos individuos heterocigotos para el carácter.

5.- Con referencia a la Ecología: a) Defina Ecología

b) Defina Ecosistema c) Indique los diferentes niveles tróficos de un ecosistema.

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS – MAYO 2011 PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PER A MAJORS DE 25 ANYS – MAIG 2011

EJERCICIO/EXERCICI DE: BIOLOGÍA/BIOLOGIA OBSERVACIONES/OBSERVACIONS:

El alumno deberá elegir 5 preguntas de las 8 que se proponen. Cada pregunta se puntuará con un máximo de 2

puntos.

L’alumne haurà d’elegir 5 preguntes de les 8 proposades. Cada pregunta es puntua amb un màxim de 2 punts.

PREGUNTAS/PREGUNTES

1. Define anabolismo y catabolismo e indica cuáles de los siguientes procesos son anabólicos y cuáles catabólicos:

a. traducción de ARN mensajero

b. fermentación alcohólica

c. glucólisis

d. oxidación de ácidos grasos

e. transcripción de ADN

f. síntesis de lípidos

Definiu anabolisme i catabolisme i indiqueu quins dels següents processos són anabòlics i quins catabòlics:

a. traducció de l’ARN missatger

b. fermentació alcohólica

c. glucòlisi

d. oxidació dels àcids grassos

e. transcripció d’ADN

f. síntesi de lípids

2. Desarrolla el concepto de ATP. Su estructura molecular. Su papel en la energética celular.

Desenvolupeu el concepte d’ATP. Estructura molecular. Paper de l’ATP en l’energètica cel.lular.

3. Explica las diferencias de tipo estructural y funcional entre la célula animal y la célula vegetal.

Expliqueu les diferències de tipus estructural i funcional entre la cèl.lula animal i la cèl.lula vegetal.

4. Define monosacárido, disacárido y polisacárido. Comente los glúcidos de reserva en animales y vegetales.

Definiu monosacàrid, disacàrid i polisacàrid. Comenteu els glúcids de reserva en animals i vegetals

5. Relaciona orgánulo y función:

A. Síntesis de ARN ribosómico a. Retículo endoplasmático rugoso

B. Oxidación del ácido pirúvico b. Nucleolo

C. Traducción de ARN mensajero c. Vacuola

D. Digestión celular d. Mitocondria

E. Síntesis de proteínas de secreción e. Ribosoma

Relacioneu orgànul i funció:

A. Síntesi d’ARN ribosòmic a. Retícle endoplasmàtic rugós

B. Oxidació de l’àcid pirúvic b. Nuclèol

C. Traducció d’ARN missatger c. Vacúol

D. Digestió cel.lular d. Mitocondri

E. Síntesi de proteïnes de secreció e. Ribosoma

6. Explica cómo se produce ATP y NADPH durante la fase luminosa de la fotosíntesis.

Expliqueu com es produeix ATP i NADPH durant la fase lluminosa de la fotosíntesi

7. Describe el ciclo celular y detalla las fases de la mitosis ayudándote de dibujos.

Descriviu el cicle cel.lular i detalleu les fases de la mitosi recolzant-vos de dibuixos.

8. Define cromosoma, cromátida, gen, alelo y genoma.

Definiu cromosoma, cromàtida, gen, al.lel i genoma.


MAYORES DE 25 AÑOS. 2010

MATERIA: BIOLOGÍA

1.- En relación con las biomoléculas y el metabolismo de los seres vivos:

a) Describa los distintos niveles estructurales de las proteínas (0,5 puntos). b) Relacione mediante flechas cada una de las moléculas de la primera columna con el enlace por el que se pueden unir y

el tipo de macromoléculas que pueden formar (0,5 puntos). Moléculas Enlace Macromoléculas

Nucleótido Glucosídico Proteína

Monosacárido Fosfodiester Triglicérido

Aminoácido Peptídico Polisacárido

Acido graso Ester ADN

c) En el esquema adjunto: ¿Qué procesos metabólicos representan los señalados como 1, 2, 3, 4, 5 y 6 (0,5 puntos).

d) Explique el significado de anabolismo y de catabolismo (0,5 puntos). 2.- En relación a la célula:

a) Copie y complete la tabla adjunta indicando SI (presencia) ó NO (ausencia) en cada casilla correspondiente (1 punto).

Componentes celulares Célula animal Célula vegetal Célula bacteriana Centríolos ADN unido a histonas Aparato de Golgi Cloropolastos Mitocondrias Ribosomas Núcleo Pared celular

b) Indique la composición química y funciones de la membrana plasmática (1 punto).


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Convocatoria 2009

MATERIA: BIOLOGÍA

OBLIGATORIA

INSTRUCCIONESGENERALESYVALORACIÓN

INSTRUCCIONES: Lea detenidamente el enunciado del examen y si tiene alguna duda consulte con losmiembrosdelTribunal.DURACIÓNDELEJERCICIO:Unahoraymedia.CALIFICACIÓN:2Puntoscomomáximoporpreguntacorrectamentecontestada.

1. En relación con las moléculas orgánicas que constituyen los seres vivos:

a) Con frecuencia se dice coloquialmente que determinada persona “tiene azúcar en la sangre”. ¿A qué molécula concreta se refiere esta expresión? En función de su complejidad y del número de átomos de carbono, ¿cómo clasificaría esta molécula? Explique brevemente cómo puede adquirir esta molécula el organismo humano.

b) Los ácidos grasos mirístico, palmítico y esteárico son saturados, mientras que el oleico, linoleico y linolénico son insaturados. ¿Cuáles son las diferencias entre ambos tipos? ¿En qué se diferencia un ácido graso de una grasa? ¿Cuándo se dice que una grasa es saponificable?

2. La célula es la unidad estructural de los seres vivos.

3. En las gallinas, el color negro es dominante sobre el color rojo y la presencia de cresta domina

sobre la ausencia y ambos caracteres son independientes. Un gallo negro con cresta se cruza con una gallina también negra y con cresta, y en su descendencia, compuesta por 16 individuos, aparecen cuatro de color rojo, uno de ellos sin cresta y tres con cresta.

a) ¿Cuáles son los genotipos de la pareja que se cruza? Razone la respuesta. b) ¿Qué otros descendientes tendrán? ¿En qué proporciones? Señale genotipos y fenotipos.

4. En relación con el metabolismo celular:

a) ¿Qué tienen en común la fabricación del yogur y las “agujetas”? ¿Se trata de procesos catabólicos o anabólicos?

b) Indique esquemáticamente las reacciones de cada caso, con indicación de los productos iniciales y finales. No son necesarias las fórmulas.

5. En 2009 se cumplen el bicentenario del nacimiento de Charles Darwin y el sesquicentenario de la

publicación de El Origen de las Especies. a) Explique brevemente las principales aportaciones de Darwin a la Biología, formuladas en su libro

El Origen de las Especies. b) Defina los siguientes conceptos alusivos a la evolución: Fijismo, creacionismo, supervivencia del

más apto, selección natural.

3 2 4 5 6

7

8 10 9 11

1 a) La imagen que se le propone es un esquema de una célula animal. ¿Qué estructura representa cada número?

b) Señale las funciones principales de las siguientes estructuras de las células vegetales: Membrana plasmática, pared celular, mitocondrias, cloroplastos, vacuolas, ribosomas, complejo de Golgi, retículo endoplásmico liso.

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Convocatoria 2009

MATERIA: BIOLOGÍA

OPTATIVA


INSTRUCCIONES: Lea detenidamente el enunciado del examen y si tiene alguna duda consulte con los miembros del Tribunal. DURACIÓN DEL EJERCICIO: Una hora y media. CALIFICACIÓN: 2 Puntos como máximo por pregunta correctamente contestada.

1. Se introducen dos células (A y B) en un recipiente en el que previamente se ha colocado una disolución de NaCl en agua, con una concentración de 5 g/l. Al cabo de unos minutos se observan los cambios que aparecen en el recipiente:

a. Explique el fenómeno. ¿Cómo se denomina? b. ¿Qué puede deducirse con respecto al citoplasma de cada una de las células?.

2. La célula es la unidad estructural de los seres vivos.

a. Señale dos estructuras (u orgánulos) exclusivas de las células vegetales, otras dos exclusivas de las células animales y dos comunes a ambos tipos, así como sus respectivas funciones.

b. Explique brevemente cómo toman las células los nutrientes del medio.

3. En relación con la mitosis de una célula animal. a. Enumere y dibuje esquemáticamente las fases de la mitosis. b. Si se parte de una célula 2n=8. ¿Cuántos cromosomas tendrá cada una de las células hijas de la

que sufre mitosis? ¿Cómo será su información genética en relación con la célula de partida? Razone la respuesta.

4. El ADN es la molécula portadora de la información genética.

a. ¿Cómo se denomina el proceso por el cual esta molécula obtiene una réplica de sí misma? Explíquelo brevemente.

b. Enuncie y explique el denominado dogma central de la biología molecular ¿Qué nombre recibe la relación entre la secuencia de nucleótidos (realmente bases nitrogenadas) del ARNm y la secuencia de aminoácidos que constituye una proteína?

5. Copie la siguiente pirámide trófica (biomasa) y

a. Coloque al lado de cada nivel el organismo u organismos que corresponda. Los organismos son: hierba, conejos, linces. Razone la respuesta.

b. Explique la cantidad de biomasa de cada nivel de la pirámide.

B

A A B

Examenes mayores de 25 biologia

Science

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