COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________ GRUPO:__________________________ ASIGNATURA: HISTORIA INO. DE REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________

INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin del mismo.

1.- Qu pases europeos integraban en la primera fase (1914) la alianza conocida como Potencias Aliadas? Qu otro nombre recibi esta alianza?________________________________________________________________________________________________2.- Qu pases europeos integraban, en la primera fase (1914), la alianza de las Potencias centrales? Qu otro nombre recibi esta alianza?________________________________________________________________________________________________3.- Qu posicin mantuvieron los pases europeos que no participaron en la guerra? ________________________________________________________________________________________________4.- Bloque de naciones que moviliz un nmero mayor de soldados:________________________________________________________________________________________________5.- Bloque de naciones que tuvo mayor nmero de prdidas humanas:________________________________________________________________________________________________II. Lee el siguiente texto del especialista ingls Jan Palmowski, para que conozcas tres teoras acerca del origen del imperialismo, luego subraya la respuesta correcta. Aunque las razones profundas del imperialismo siguen sin estar totalmente claras, hay tres teoras fundamentales sobre su aparicin: 1. La primera apunta a los intereses capitalistas europeos en la bsqueda de nuevos mercados, punto de vista sostenido por muchos marxistas. Por ejemplo, el Congo Belga {actual Zaire} fue un mercado para las mercancas belgas, a la vez un importante proveedor de materias primas. 2. La segunda teora seala como causa los acontecimientos ocurridos fuera de Europa, en las colonias mismas. Segn esta teora, los soldados o administradores procedieron a extender su rea de influencia en dichos pases, creando una situacin que al Gobierno nacional no le qued ms remedio que aceptar. El ejemplo ms famoso quizs sea el deseo de Cecil Rhodes de extender la soberana britnica a Rhodesia {actual Zambia y Zimbabue}. 3. La tercera teora, y la ms solida, apunta a circunstancias no econmicas en Europa y Estados Unidos. Un argumento barajado ha sido la rivalidad entre los distintos pases europeos, que en Alemania tuvo un peso especial en su deseo de expansin a partir de 1880.6.- La primera teora sobre las causas del Imperialismo alude a causas:a) Sociales b) Polticas c) Econmicas d) Culturales

7.- La segunda teora seala como causas:a) Rivalidades entre las potencias imperialistas b) Acontecimientos ocurridos en las metrpolis imperialesc) Acontecimientos ocurridos en las colonias d) Intereses capitalistas europeos

8.- La tercera teora seala como causas:a) Rivalidades entre las potencias imperialistas b) Acontecimientos ocurridos en las metrpolis imperialesc) Acontecimientos ocurridos en las colonias d) Intereses capitalistas europeos

9.- En cul de las teoras el autor expresa un punto de vista personal?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.- Fueron consecuencias del proceso de expansin imperialista de la segunda mitad del siglo XIX:

Bsqueda de mano de obra barata para las industrias SI NOAtraso tecnolgico y cientfico en los territorios colonizados SI NOEstallido de la Primera Guerra Mundial SI NOAfn de las potencias europeas por extender sus territorios SI NOIII. La Segunda Guerra Mundial supuso un parteaguas en las relaciones entre las naciones de todos los continentes. Junto a la siguiente lista de acontecimientos marca con una palomita, cul fue una causa y cul una consecuencia de la Segunda Guerra Mundial.AcontecimientoCausasConsecuencias

Cada de la Bolsa de Valores de Nueva York

Creacin de la ONU

Triunfo de la revolucin socialista en Cuba

Hitler es nombrado canciller

Establecimiento de la OTAN

Inicia el proceso de descolonizacin de los pases de Asia y frica

Creacin del Pacto de Varsovia

Alemania invade Polonia

Se divide el mundo en dos grandes bloques de naciones

Inicio del Plan Marshall

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA____________________________________________

COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________ GRUPO:________________________ ASIGNATURA: HISTORIA IINO. DE REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________

INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin del mismo.

I.- Traza en un eje cronolgico horizontal, dividido en segmentos de diez aos, que abarque de 1820 a 1910, con el encabezado: Mxico durante su primer siglo de vida independiente.II.- Ubica en l los siguientes acontecimientos histricos, luego responde: Inicia la Guerra de Reforma Inicia Imperio de Maximiliano Llega Porfirio Daz al poder Consumacin de la Independencia Inicia la Invasin estadounidense a Mxico Jurez restablece la Repblica Inicia la Revolucin Mexicana Mxico pierde el territorio de La Mesilla Promulgacin de las Siete Leyes Primera Constitucin Federal

1.- Sistema de gobierno que prescinde de la legislacin del pas para imponer su autoridad y controlar a todos los grupos sociales, polticos y econmicos de la poblacin.a) Imperio b) Centralismo c) Federalismo d) Dictadura2.- sistema de gobierno en el cual el territorio de la nacin se divide en estados que gozan de autonoma poltica y econmica con respecto al gobierno general.a) Imperio b) Centralismo c) Federalismo d) Dictadura3.- Sistema de gobierno en el cual el territorio de la nacin se divide en departamentos cuya administracin poltica y econmica se supedita al gobierno general.a) Imperio b) Centralismo c) Federalismo d) Dictadura4.- Sistema de gobierno en el que la autoridad recae en una sola persona, que ejerce su poder de forma absoluta y por lo general domina otros territorios.a) Imperio b) Centralismo c) Federalismo d) DictaduraII. Ordena en una lnea de tiempo los siguientes acontecimientos histricos del siglo XX. Luego, seala si el acontecimiento corresponde al mbito econmico, poltico, social o cultural. Asimismo, explica con que procesos histricos se relacionan.Se funda el PNR__________________________________________________________________________________Manifestacin de estudiantes en Tlatelolco _____________________________________________________________Se promulga la Constitucin que nos rige en la actualidad__________________________________________________Estalla huelga en Cananea__________________________________________________________________________Comienza la Revolucin Mexicana ____________________________________________________________________Expropiacin petrolera _____________________________________________________________________________Empieza el movimiento muralista en Mxico ____________________________________________________________Principia la poltica econmica de sustitucin de importaciones _____________________________________________Termina el movimiento armado revolucionario ___________________________________________________________Se funda la CTM __________________________________________________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA____________________________________________

COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________ GRUPO:________________________ ASIGNATURA: GEOGRAFANO. DE REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________

INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin del mismo.

EL CAF Tengo tu mismo color. Y tu misma procedencia. Somos aroma y esencia. Y amargo es nuestro sabor. T viajaste a Nueva York con visa en Bab-el-Mandeb. Yo mi trpico cruc de Abisinia. Soy como ustedes semillas. Soy un grano de caf. En los tiempos coloniales, t me viste en la espesura con mi liana a la cintura. Y mis arbreos timbales. Compaero de mis males, yo mismo te trasplant. Surgiste y yo progres: En los mejores hoteles, te dijeron qu bien hueles! Y yo asent u, mesi!. T: de porcelana fina, cigarro puro y cognac. Yo de esmoquin, yo de frac, yo recibiendo propina. T a la bolsa, yo a la ruina; T subiste, yo baj En los muelles te encontr. Vi que te echaban al mar, y ni lo pude evitar, ni a las aguas me arroj. Y conocimos al Pen con su caf carretero, y hablando con el obrero recorrimos la nacin. Se habl de revolucin. Entre sorbos de caf: cog el machete dud, T me infundiste valor y a sangre y fuego y sudor Mi libertad conquist! Despus vimos al poeta: lejano, meditabundo, queriendo arreglar el mundo con una sola cuarteta. Yo, convertido en peseta, hasta sus plantas rod: Qu ojos los que ilumin, que triloga formamos los pobres que limosneamos. El poeta y su caf! Tengo tu mismo color. Y tu misma procedencia. Somos aroma y esencia. Y amargo es nuestro sabor Vamos hermanos, valor, el caf nos pide fe; y chang y Ochn y Agu piden un grito que vibre libre como su caf!

1.- De dnde es la poblacin a la que hace referencia el poema?a) Amrica b) frica c) Europa d) Asia2.- En qu parte del poema se aprecia la interaccin entre el campo y la ciudad?a) Hablar con el obrero b) Y conocimos al pen c) El poeta y su caf d) Cog el machete3.- A qu hace referencia la frase, En los mejores hoteles, te dijeron qu bien hueles!?a) Discriminacin b) Injusticia c) Pobreza d) Marginacin4.- Se alude a la migracin en:a) Los pobres b) Viajaste a Nueva York con visa c) Recorrimos la nacin d) Mi libertad conquist5.- T: de porcelana fina, cigarro puro y cognac, yo de esmoquin, yo de frac, yo recibiendo propina. T a la bolsa, yo a la ruinaa) Diversidad cultural b)Multiculturalidad c) Interculturalidad d) Cultura hbrida6.- Por qu tomar caf es una manifestacin cultural?a) Por la influencia de la publicidad en los medios de comunicacin.b) Por su color, aroma, esencia y saborc) Porque infunde valord) Porque se toma con los hermanos

7.- En el poema, cul es la ruta del caf?a) De abisinia a las Antillas b) De Abisinia a Nueva York c) Del campo a la ciudad d) Del pen al obrero

8.- En el poema, qu se propone el sembrador de caf?a) Obtener riqueza b) Acabar con la pobreza c) Lograr la libertad d) Controlar la opresin

9.- En el poema se habla de una revolucin para:a) Obtener la libertad se los sembradores de caf b) Acabar con la exportacin del cafc) Exportar el caf d) Aumentar el precio de caf

10.- La frase que habla del caf convertido en peseta, se refiere a que:a) El caf tiene el mismo valor que una peseta b) Una taza de caf vale una pesetac) Se intercambia un caf por una moneda d) Es tan valorado como una peseta

11.- El verso Tengo tu mismo color y tu misma procedencia, hace alusin al:a) Color de piel del sembrador y el color del caf b) Color de piel y lugar de origen del sembrador y del cafc) Lugar de origen del sembrador y del caf d) Lugar dnde el sembrador toma caf negro

12.- El verso que dice Libre como su caf, se refiere a:a) Los que toman el caf b) Los que producen el caf c) Los que compran el caf d) Los que huelen el caf

II. La siguiente actividad es de indagacin, para ello hars uso de tu iPad.

1.- Qu productos se fabrican en la empresa Mandarn?a) Juguetes b) Disfraces c) Muecas d) Plsticos

2.- Por qu se contratan nias en la empresa Mandarn?a) Porque desconocen sus derechos b) Porque o se pueden organizar en un sindicatoc) Porque faltan menos d) Porque son mejores trabajadoras

3.- Mandarn es una empresa transnacional porquea) Fabrica disfraces para nias b) Se localiza en Tepeji del Roc) Cuenta con un sindicato d) Tiene filiales en Inglaterra, Francia, Alemania, Espaa, Japn y Hong Kong.

4.- A qu tipo de industria pertenece Mandarn?a) Industria bsica b) Industria de bienes y equipo c) Industria manufacturera d) Industria maquiladora

5.- La situacin que se vive en la empresa maquiladora es un ejemplo de:a) Abuso laboral b) Buen trato c) Empleo seguro d) Buen salario

6.- A qu sector econmico pertenece la industria maquiladora de Mandarn?a) Primario b) Secundario c) Terciario d) Cuaternario

7.- La empresa Mandarn contrata nias para la elaboracin de disfraces porque:a) A ellas les gustan los disfraces que elaboranb) Los disfraces son fciles de hacerc) Son cuidadosas al hacer los disfracesd) Ellas producen ms disfraces por jornada de trabajo

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COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________ GRUPO:________________________ ASIGNATURA: F C y E INO. DE REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________

INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin del mismo.

1.- Son criterios que las personas utilizan para resolver las situaciones que enfrentan o para tomar decisiones, se aprenden durante la vida y se fundamentan en lo que es deseable o no en la sociedad.a) Opiniones b) Valores c) Prejuicios d) Buenas costumbres

2.- Menciona un ejemplo de cada tipo de valores. Personales: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Familiares: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Socioculturales: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Materiales: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Espirituales: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Morales: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- Son valores universales promovidos en la Declaracin Universal de Derechos Humanos.a) Esfuerzo, perseverancia, honestidad, respetob) Igualdad, Justicia, equidad, toleranciac) Generosidad, fortaleza, amistad, igualdadd) Belleza, solidaridad, dilogo, amor

4.- Cuando reconoces que existe formas de pensar distintas de la tuya, escuchas el punto de vista de un compaero y respetas su opinin y sus creencias aunque no ests de acuerdo con ellas, ests poniendo en prcticaa) La alteridad b) El reconocimiento c) La empata d) La cortesa

5.- Un ejemplo de autonoma esa) Poder ir a una fiesta sin avisarb) Ignorar a un compaero porque la mayora del grupo considera que es raroc) Votar por el representante del grupo que consider que es el mejor, aunque mis amigos elijan a otro.d) Establecer mis propias reglas en la casa o en la escuela

6.- Laura es una joven tmida e introvertida, en una reunin con sus compaeros fuera de la escuela, las nias ms populares del grupo le ofrecieron un cigarro. Laura saba que no estaba haciendo lo correcto, sin embargo, lo acept y comenz a fumar. A qu atribuyes esta reaccin?a) A que es normal en los adolescentesb) A su necesidad de pertenencia al grupoc) A la curiosidadd) Al deseo de ir en contra de las reglas establecidas

7.- Argumenta tu respuesta: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.- Los seres humanos se desarrollan en un entorno natural y social, menciona algunas opciones de convivencia armnica en cada mbito:

Entorno natural: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Entorno social: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA____________________________________________

COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________ GRUPO:________________________ ASIGNATURA: F C y E IINO. DE REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________

INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin del mismo.

1.- Es el conjunto de rasgos propios de un individuo que lo caracterizan en relacin con otros, permite a cada individuo construirse poco a poco como producto de las relaciones sociales que establecen y en las que participa con los otros, iguales o diferentes.a) Autoconocimiento b) Pluralidad c) Identidad d) Autonoma

2.- Escribe tres ejemplos de los rasgos que conforman tu identidad en:

Lo personal_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lo colectivo_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Anota por qu es importante el sentido de pertenencia a la nacin._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.- Escribe tres grupos que tengan influencia en la construccin de la identidad y en los cuales tambin se desarrolle el sentido de pertenencia. Justifcalo.

a) _______________________________________________________________________________________

Porque _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) _______________________________________________________________________________________

Porque_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ________________________________________________________________________________________

Porque_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- Responde, de qu manera afecta la discriminacin en la conformacin de la identidad?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.- Menciona una situacin que ejemplifique como resolver un conflicto utilizando los siguientes recursos.

Dilogo_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Organizacin_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Negociacin_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Conciliacin_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.- Escribe cuatro elementos que identifiquen a un pas y generen sentido de pertenencia en los individuos

a) _______________________________________________________________________________________

Porque_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________________________________

Porque _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) _________________________________________________________________________________________

Porque _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) ________________________________________________________________________________________

Porque _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.- La razn por la que se considera a Mxico una nacin pluricultural es _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.- Los mexicanos que se involucran en acciones para el mejoramiento sociala) Prefieren actuar de manera pasiva b) Actan si la autoridad lo solicitac) Participan en las decisiones que les afectan d) Solo participan si reciben algo a cambio

10.- En una democracia participativa los ciudadanosa) Solo se desligan y alejan de los asuntos pblicosb) Eligen a quin los representar y participan directamente en la toma de decisiones pblicasc) Emiten su opinin pero las autoridades no la toman en cuentad) No designan a los nuevos gobernantes, lo hacen las autoridades

11.- En la democracia representativa, los ciudadanos eligen a sus representantes y despus esperan hasta el siguiente proceso electoral para volver a participar, porquea) Los obligan las autoridadesb) Los representantes deben gobernar por cierto periodoc) Si no les gusta al siguiente da pueden volver a votard) En este sistema los ciudadanos no participan directamente en los asuntos de gobierno.

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA____________________________________________

COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________ GRUPO:________________________ ASIGNATURA: ESTATALNO. DE REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________

INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin del mismo.

1.- Tiene sus bases en la antigua Grecia y se forma al combinar los vocablos demos (pueblo) y Krats (poder).a) Tecnocracia b) Democracia c) Autocracia d) Etnocracia

2.- Sistema de gobierno en el que la autoridad recae sobre una sola persona o grupo que no tiene o no reconoce ningn tipo de regulacin.a) Tecnocracia b) Democracia c) Autocracia d) Etnocracia

3.- Tipo de democracia en la que el pueblo gobierna a travs de delegados elegidos mediante sufragio secreto, para que integren los diversos rganos que ejercen atributos de autoridad.a) Democracia representativa b) Democracia directa c) Democracia absoluta d) Democracia indirecta

4.- Es tambin llamada democracia pura. Es una forma de democracia en la cual el poder es ejercido directamente por el pueblo en una asamblea.a) Democracia representativa b) Democracia directa c) Democracia absoluta d) Democracia indirecta

5.- Procedimiento de participacin civil y poltico por el cual el cuerpo electoral, como titular de la Soberana popular y a travs del sufragio, puede remover a un funcionario electo antes de expirar su periodo.a) Disenso b) Consenso c) Referndum d) Revocacin de mandato

6.- Es una circunstancia mediante el cual dos o ms personas presentan posturas distintas en lo que respecta a un determinado tema.a) Disenso b) Consenso c) Referndum d) Revocacin de mandato

7.- Es el acto por el cual un individuo expresa apoyo a preferencia por cierta mocin, propuesta o candidato.a) Votacin b) Disenso c) Consenso d) Revocacin

8.- Prctica que consiste en hacer un abuso de poder, de funcionarios o de medios para sacar un provecho econmico o de otra ndole.a) Corrupcin b) Intolerancia c) Laicidad d) discriminacin

9.- Es la incapacidad de aceptar las opiniones de los dems que no coinciden con las propias.a) Corrupcin b) Intolerancia c) Laicidad d) discriminacin

10.- Significa mutuo respeto entre la Iglesia y Estado fundamentando en la autonoma de cada parte.a) Corrupcin b) Intolerancia c) Laicidad d) discriminacin

11.- Consiste en hacer distincin en el trato por motivos arbitrarios como el origen racial, el sexo, el nivel socioeconmico, etc.a) Corrupcin b) Intolerancia c) Laicidad d) discriminacin

12.- Es una regla dirigida a la ordenacin del comportamiento humano prescrita por una autoridad cuyo incumplimiento puede llevar aparejado una sancin.a) Norma jurdica b) Intolerancia c) Laicidad d) discriminacin

13.- En la vida social podemos encontrar normas de tipo:a) Escolar- familiar- espacio pblico y comunitarios b) Escolar- familiar- espacio pblico c) Familiar- espacio pblico y comunitarios d) Escolar- familiar- y comunitarios

14.- Discusin en la que dos o ms personas opinan acerca de uno o varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses.a) Debate b) Disenso c) Argumentacin d) Soberana

15.- En qu lugares podemos aplicar o ver normas democrticas.a) Ciudad y pueblo b) Aula, escuela y comunidad c) Ninguna de las anteriores d) Escuela y ciudad

16.- Se considera como el sustento de las normas en la vida social.a) Derechos Humanos b) TLCAN c) Aula, escuela y comunidad d) Laicidad

17.-Por qu se requiere formar ciudadanos activos?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.- Por qu es importante participar en asuntos de inters pblico?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.- Cmo democratizar espacios si son autoritarias?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.- Por qu construir normas a partir del respeto a la dignidad humana?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA____________________________________________

COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________ GRUPO:________________________ ASIGNATURA: ESPAOL INO. DE REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________

INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin del mismo.

I. Lee el siguiente texto y despus realiza las actividades que se te solicitan.

AMicroorganismos benficos: el proceso de fermentacin para producir yogurt

BJuan Antonio Lpez, Cristina Raigada Martnez, Abdiel Snchez CoronaPrimero A, Escuela Secundaria Adolfo Lpez Mateos.Mexicali, Baja California, 17 de febrero de 2011.

CLa fermentacin {Irazoque,2004} es uno de los procesos de descomposicin de la comida, ya sea por bacterias, hongos o levaduras, que transforma unas sustancias en otras.__________siete mil aos, diferentes culturas aprendieron a manejar fermentaciones__________producir bebidas y alimentos, pues comprobaron que el resultado no siempre es un alimento echado a perder. __________ algunos microorganismos logran convertir las sustancias de los alimentos en otras que__________son ms fciles de digerir y ms agradables.El yogur es producto de la accin de dos bacterias: Lactobacillus bulgaricus y Streptococcus thermophilus. __________ son agregadas a la leche fresca, y si las condiciones de temperatura son adecuadas, obtendremos yogur. En esta investigacin se reprodujo experimentalmente ese proceso de fermentacin.

DTras unas 12 horas, el lquido contenido se puso espeso. Lo probamos y tena un agradable sabor a yogur natural.

EProcedimiento

1.- Se coloc la leche en la olla y, con la ayuda de un adulto, se puso a hervir en la estufa, a fuego medio.2.- Una vez que hirvi la leche, se retir con cuidado la olla de la estufa y se dej enfriar por 15 minutos. Se midi la temperatura de la leche con el termmetro, y se esper hasta que estuviera a 45C.3.- Una vez que la leche estuvo a 45C, se agregaron dos cucharadas de leche en polvo y se revolvi bien.4.- Se agreg el vaso de yogurt natural, que contiene los microorganismos para fermentar el yogur, y se mezcl con cuidado. Para agregar este cultivo iniciador, es necesario que la leche est tibia, pues de no ser as, las bacterias pueden morir.5.- Con ayuda de un adulto, se vaci la mezcla al frasco de vidrio.6.- Se tap el frasco con un pedazo de papel aluminio.7.- Se coloc la lmpara encendida dentro de la caja de cartn.8.- Se dejo el frasco dentro de la caja alrededor de doce horas.9.- se extrajo el frasco con cuidado para comprobar si la leche ya estaba espesa.10. Cuando fue as, se extrajo el frasco y se dej en refrigeracin por tres horas.

FMateriales 250 ml de leche (Un cuarto de litro) Dos cucharadas de leche en polvo Un vaso de yogur comercial, natural Una olla Estufa Una cuchara Un frasco de vidrio de boca ancha, con capacidad de medio litro, por lo menos Papel aluminio Una caja de cartn Una linterna o lmpara de mano Un termmetro

HConclusiones__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IFuentes Irazoque, Glinda. La fermentacin, La ciencia y sus laberintos, SEP/Santillana, Mxico, 2004, 64 pp. Biotecnologa, redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/conciencia/experimentos/biotecnologa.htm {31 de sepiembre de 20011) Yogur de Bacterias. Biotecnologa en casa , www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/ articles -109664archivo.pdf{19 de febrero de 2013]

1.- En el texto anterior, algunos apartados estn en desorden. Marca la opcin que muestre la organizacin adecuada.a) A,C,F,E,D,G,H,I,B b) A,B,C,F,E,D,H,I,G c) A,B,C,F,G,E,D,H,I d) A,C,F,G,H,B,E,D,I

2.- Aade los nexos que faltan en introduccin {inciso c] para que el texto tenga cohesin y coherencia.

3.- Redacta las conclusiones que pueden extraerse del informe {inciso h}.

II. Lee el siguiente poema y responde lo que se te pide a continuacin.

Llorona

No s que tienen las flores Llorona-las flores del camposantoque cuando las mueve el viento Llorona-parece que estn llorando.

Ay de mi, Llorona,Llorona de un campo lirioEl que no sabe de amores Llorona-No sabe lo que es martirio!

Dos besos llevo en el alma Llorona-Que no se apartan de m:El ltimo de mi madre - Ay Llorona!-Y el primero que te d.

Ay de m, Llorona,Llorona llvame al ro, Tpame con tu rebozo Llorona-Porque me muero de fro!

1.- Marca las caractersticas que estn presentes en las coplas anteriores.

CaractersticasSINO

Brevedad

Predominio de la emocin

Expresin sencilla

Abundancia de repeticiones

Uso de comparaciones o smiles

Utiliza estribillo (un mismo verso que se repite)

Su tema es la separacin de enamorados

Trata sobre los trabajos del campo

Se utiliza para acompaar una celebracin

2.- Utiliza la tabla que se encuentra abajo y da respuesta a cada uno de los apartados. Elige uno de tus programas favoritos.

Ttulo del programa

Canal o empresa

Horario

Gnero

Pblico al que va dirigido

Tipo de lenguaje

Contenido

Propsito

Opinin del programa

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA____________________________________________

COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________ GRUPO:________________________ ASIGNATURA: ESPAOL IINO. DE REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________

INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin del mismo.

I. Responde, con base en los textos siguientes, las preguntas 1 al 10.

Cuanto ms alcohol, menos cerebro Un equipo de investigadores del Wellesley College en Massachusetts comprob que el consumo excesivo de alcohol potencia el achicamiento cerebral que todos los seres humanos experimentan a medida que envejecen. El volumen de la masa cerebral decrece de forma natural, aproximadamente un 2% cada dcada. En comparacin, las personas que no suelen tomar alcohol presentan una menor prdida de volumen cerebral que la que puede apreciarse en ex bebedores, consumidores moderados y ebrios. El estudio se realiz a 1.839 adultos de entre 33 y 88 aos, de entre los cuales las personas que tomaban ms de 14 bebidas por semana tenan el cerebro un 1% ms pequeo que los no bebedores. En contrapartida, cabe aclarar que no todo siempre es daino mientras se lo use con moderacin, una ingesta medida de alcohol por da tiene efectos benficos sobre el corazn. Pero cuando se abusa de esta sustancia puede llegar a daar gravemente la salud y aumenta las probabilidades de padecer ciertos tipos de cncer.

Panormica actual de la investigacin social y cultural sobre el consumo del alcohol y el alcoholismo en Mxico.Dr. Luis Alfonso Berruecos VillalobosIntroduccin En Mxico se consume alcohol tanto de manera regular y responsable como en exceso, pero muchos individuos han cado ya desafortunadamente en la enfermedad llamada alcoholismo.

En Mxico, la investigacin cientfica sobre los patrones de consumo, el consumo abusivo del alcohol y el alcoholismo es en realidad muy reciente, an cuando el exceso en el consumo y la propia enfermedad sealada constituyen, sin duda alguna, graves problemas de salud pblica en casi todos los pases del mundo. Lo anterior se agrava en aquellos donde sus efectos se conjugan con graves retrasos en lo econmico y social: se es el caso de nuestro pas donde se calcula que en la actualidad, sin considerar los daos provocados por el consumo excesivo, existen cerca de 9 millones de personas invlidas por el alcoholismo, afectando seriamente a casi la mitad de la poblacin total en razn de que el promedio actual de miembros por familia es de 5 personas (Berruecos, 1988). Panorama Epidemiolgico. En nuestro pas el alcoholismo representa el 11.3% de la carga total de enfermedades. (Belsasso, s/f). As, 49 por ciento de los suicidios y 38 por ciento de los homicidios en el pas se cometen bajo los efectos de las bebidas alcohlicas, adems de que 38 por ciento de los casos de lesiones ocurren como resultado del consumo excesivo de bebidas embriagantes, particularmente entre jvenes de 15 y 25 aos de edad, etapa de la vida en la que los accidentes ocupan la primera causa de mortalidad. (Galn, 2001: 37). Conviene destacar que ms del 13% de la poblacin presenta sndrome de dependencia al alcohol, esto es, 12.5 por ciento de hombres y 0.6 de mujeres entre 18 y 65 aos de edad. Los jvenes entre 15 y 19 aos de edad, sufren accidentes automovilsticos relacionados con el alcohol que constituyen la primera causa de defuncin concentrando el 15% de las muertes, los homicidios el 14.6% y los suicidios el 6% de los fallecimientos. (Rosovsky, 2001: 49). En la ciudad de Mxico, al menos 700 mil menores de edad tienen problemas por consumo excesivo de alcohol y esta enfermedad se localiza en el cuarto lugar de las diez principales causas generadoras de discapacidad. Por otra parte, el 70 por ciento de los accidentes, 60 por ciento de los traumatismos causados en los mismos, 80 por ciento de los divorcios y 60 por ciento de los suicidios estn vinculados con el alcoholismo. Se calcula que aproximadamente dos millones 600 mil personas entre los 12 y los 45 aos de edad, no tienen acceso a tratamiento para el abuso o dependencia al alcohol y que el 64 por ciento de los homicidios estn relacionados con el alcoholismo. Existen en Mxico 12 mil grupos de alcohlicos annimos y cerca de 1,500 de los llamados anexos para desintoxicacin bajo reclusin temporal.Las mujeres bebedoras. Segn estudios del Instituto Nacional de Psiquiatra, 9 por ciento de las mujeres entre los 18 y los 65 aos en zonas urbanas beben 5 copas o ms en cada consumo y el 1% de ellas son dependientes al alcohol. Se calcula que el 10 por ciento de las bebidas alcohlicas que se venden en Mxico es consumido por mujeres sobre todo en las ciudades y que 32 millones de mexicanos -esto es, una tercera parte de la poblacin nacional-, son bebedores regulares. En cuanto a las mujeres, las mayores de 60 aos de edad son el grupo mas afectado y usualmente se trata de poblacin que empez a beber en la juventud y contina hacindolo ahora, lo cual se asocia a cambios importantes en la percepcin hacia el alcohol y con cambios de roles, mayor disponibilidad de recursos econmicos y acceso al empleo. Las normas socioculturales marcan diferencias en la conducta por sexo ya que ellas son ms vulnerables al rechazo. La mujer abandona con menos frecuencia al varn alcohlico an cuando la dependencia es muy similar en cuanto a su sintomatologa. En resumen, las mujeres actualmente beben a la par que los hombres lo que las pone en desventaja en cuanto a los riesgos a su salud y dado que cuentan con ms grasa corporal, ello impide que el alcohol se pueda diluir por lo cual son ms vulnerables, adems de que los niveles hormonales relacionados con los ciclos menstruales, el embarazo y la menopausia, as como el hecho de tener una menor proporcin de agua en el cuerpo femenino, se relacionan con niveles ms altos de intoxicacin con menores dosis de alcohol. (Medina-Mora, 2001: 5B).(Fragmento)

1.- Qu tipo de texto es el primero?a) Noticia b) Fragmento de un reportaje de investigacin c) Reportaje d) Crnica

2.- Qu tipo de texto es el segundo?a) Noticia b) Fragmento de un reportaje de investigacin c) Reportaje d) Crnica

3.- En qu coinciden los dos textos?a) En el tema b) En la extensin c En la problemtica que plantean d) En la institucin que los publica

4.- Qu tipo de soporte o fuente de informacin se usa para argumentar lo que se seala en el texto 1?a) Lo que la gente piensa b) Resultados de encuestas c) Una entrevista d) Resultados de una investigacin

5.- Qu tipo de soporte o fuente de informacin se usa para sustentar lo que se seala en el texto 2?a) Lo que la gente piensa b) Resultados de encuestas c) Una entrevista d) Resultados de una investigacin

6.- Si lo que se dice en el texto 1 es verdad, Qu implicaciones tendra el consumo de alcohol para un joven?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.- Segn lo que se menciona en el texto 2, el alcoholismo tiene ms de efectos nocivos en la salud de:a) Los hombres b) Las mujeres c) Los adolescentes d) Todos los consumidores

8.- Quin es ms rechazado social y familiarmente por consumir alcohol?a) Las mujeres b) Los hombres c) Los jvenes d) Los adultos mayores

9.- Anota algunas consecuencias negativas del consumo excesivo de alcohol, relacionadas con el dao a la salud o a la vida, segn lo que se menciona en los dos textos que leste._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.- En qu rango de edad de la poblacin se ubica el mayor nmero de muertes causadas por accidentes automovilsticos ocasionados por ingerir alcohol?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA____________________________________________