El quinto sol.Después que se destruyó la humanidad sea por el agua como lo quiere una de las tradiciones, o porque los dioses acabaron con los gigantes como lo quiere la otra, es de todos modos cierto que el Sol se había perdido en la catástrofe, y que no había quien iluminará el mundo. Entonces se reunieron todos los dioses en Teotihuacán y determinaron que uno de ellos se sacrificara y se convirtiera en Sol. Dos dioses se prestaron para este sacrificio; uno de ellos, rico y poderoso, se preparó ofreciendo al padre de los dioses bolas de copal y liquidámbar, y en vez de espinas de maguey, tintas en su propia sangre, ofrecía espinas hechas de preciosos corales. El otro dios, pobre y enfermo, no podía ofrecer más que bolas de heno y las espinas de maguey teñidas con la sangre de su sacrificio. Cuatro días seguidos ayunaron y se sacrificaron los dioses que iban a intentar la prueba, y al quinto día todas las deidades se colocaron en dos filas, al final de las cuales se encontraba el brasero sagrado, en el que ardía un gran fuego, para que se arrojaran los que habían de intentar la prueba y salieran purificados para alumbrar el mundo. El dios pobre y el dios rico se prepararon para intentarla. Tocó el primer lugar al rico, como más poderoso, pero aún cuando se lanzó tres veces siempre se detuvo al borde de la hoguera sin atreverse a dar el salto. Probó entonces el desvalido su valor, y cerrando los ojos dio un salto y cayó en medio del brasero divino que alzó gran llama. Cuando ésta se apagaba, el rico avergonzado de su pusilanimidad se arrojó a la hoguera y se fue consumiendo. También el jaguar entro en las cenizas y salió con la piel manchada, el águila también entró por eso tiene las plumas de la cola y de las alas ennegrecidas. Los dioses que se sacrificaron habían desaparecido, pero el astro no se, mostraba aún y las otras deidades inquietas se preguntaban por dónde aparecería. Por fin salió el Sol y casi inmediatamente brotó la Luna, que brillaba tanto como el primero. Los dioses indignados por su osadía le dieron en el rostro un golpe con un conejo, dejándole esta señal que aún conserva, pues para el azteca las manchas de la Luna representan la figura del conejo. Caso, Alfonso. El pueblo del Sol, Fondo de Cultura Económica (FCE), México, 2000, pp. 30-31 1. El suceso fundamental del relato es: *

o  A) la muerte de los dioses.o  B) la creación del Sol.o  C) la creación de la Luna.o  D) la competencia entre los dioses.

2. Los dos personajes que sobresalen en el texto representan: *o  A) el bien y el mal.o  B) la vida y la muerte.o  C) la oscuridad y la sombra.o  D) la presunción y la humildad.

3. Señala el hecho que provoca la ira de los dioses. *o  A) la soberbia del dios poderoso.

o  B) el fulgor de la Luna.o  C) la pobreza del dios.o  D) la aparición del tigre.

4. Este relato representa una explicación acerca de: *o  A) las costumbres de los aztecas.o  B) la ciudad de Teotihuacán.o  C) las manchas de la Luna.o  D) el origen del fuego.

5. En el relato del quinto sol, aparecen dos explicaciones secundarias que se refieren a: *

o  A) las manchas del tigre y el plumaje del águila.o  B) los adornos que usaban los dioses y sus costumbres.o  C) la lucha del bien y el mal y de la luz contra la oscuridad.o  D) el origen del resplandor de Luna y el calendario Solar.

6. De acuerdo con el texto, el valor más importante para los dioses es: *

o  A) la obediencia.o  B) la soberbia.o  C) la pusilanimidad.o  D) la humildad.

7. Según el texto a que se refiere la palabra osadía: *o  A) renunciao  B) atrevimientoo  C) enojoo  D) guerra

8. El texto es un mito, porque: *o  A) expone explicaciones científicas sobre el origen del mundoo  B) narra  la explicación cultural de un suceso, fenómeno o cosao  C)aparecen personajes sobrehumanos o dioseso  D) está especificado tiempo, hecho y lugar donde sucede.

9. Elige la respuesta donde se aprecia la similitud entre mito y leyenda. *

o  A) Son relatos o narraciones que siempre se presentan en verso.o  B) Son relatos muy extensos, por lo que se han conservado

gracias a los registros escritos.o  C) Son manifestaciones culturales construidas a lo largo de una

comunidad.

o  D) Sus personajes principales son hombres y mujeres comunes.10. Los mitos y las leyendas son textos que se dan a conocer por: *

o  A) Publicaciones anualeso  B) Revistas culturaleso  C) Tradición oralo  D) Por medio de periódicos

La maestra Mayra, que imparte la asignatura de Formación cívica y Ética, publicó una convocatoria para elaborar un reglamento escolar. Los alumnos de 3 “F” propusieron el siguiente:*REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR ESCUELA SECUNDARIA # 73 “GERMAN GEDIOVUS HUERTA” REGLAS Y PROCEDIMIENTOS GENERALES HORARIO DE SERVICIOS La biblioteca proporcionará servicios en forma continua de lunes a viernes, de 8:30 a 20:30 horas, salvo causas de fuerza mayor; en tal caso, se colocará un aviso informativo en la puerta de la biblioteca. USUARIOS Son usuarios internos los miembros del personal académico y administrativo, estudiantes adscritos con categoría de usuarios internos de la biblioteca y los investigadores visitantes del centro. Un estudiante podrá tener la categoría de usuario interno si cumple alguna de la siguientes condiciones: 1. Estar inscrito en la secundaria 2. Ser profesor o empleado de la escuela PRÉSTAMO DE LIBROS 1. Los usuarios deberán cuidar los libros 2. Los usuarios podrán acceder a las obras de la biblioteca de dos formas: por préstamo en sala o por préstamo a domicilio 3. En caso de préstamo a domicilio, el usuario contará con una credencial de asociación de la biblioteca 4. Los préstamos a domicilio serán por una semana 5. Los usuarios no podrán tener más de tres obras en préstamo a domicilio 6. Los usuarios que pierdan o maltraten algún libro deberán reponerlo 7. Queda prohibido, tener el libro en su domicilio, por más de una semana. 11. De acuerdo con el horario del Reglamento realizado por el grupo de 3 “F”, ¿cuantas horas permanecerá abierta la biblioteca?

o  A) 10 horaso  B) 12 horaso  C) 15 horaso  D) 24 horas

12. Los verbos proporcionará y será están conjugados en: *o  A) Pretérito indicativoo  B) Futuro indicativoo  C) Presente simpleo  D) Futuro subjuntivo

13. Elemento que no está presente y que es necesario para que todo reglamento este completo. *

o  1. Nombre de la escuelao  2. Vigencia del reglamentoo  3. La definición del usuario

o  4. Especificar el préstamo a domicilio14. En la norma “Los usuarios deberán cuidar los libros”, se advierte una: *

o  A) Sugerenciao  B) Indicacióno  C) Invitacióno  D) Restricción

15. Señala los elementos que forman parte de la estructura del reglamento: *1. Título 2. Índice 3. Presentación 4. Subtítulos 5. Apéndice 6. Normas y derechos

o  A) 1, 2, 4, 5o  B) 1, 3, 4, 6o  C) 1, 3, 5, 6o  D) 1, 5, 4, 3

16. En el apartado de usuarios hay una contradicción, señala a continuación ¿cuál es? *

o  A) Los maestros no pueden ser usuarios ni hacer uso de la biblioteca.

o  B) Los empleados no deberán acercarse a la biblioteca.o  C) Los usuarios externos pueden hacer uso indiscriminado de la

biblioteca.o  D) Dice que un estudiante podrá tener categoría de usuario y

más adelante indica que puede ser profesor o empleado17. Elige las acciones que se llevaron a cabo para elaborar el reglamento del salón. *1. Ver las necesidades del grupo, para detectar que hacía falta regular 2. Elegir el número de normas que se deseaba tener en el reglamento 3. Según las problemáticas, elaborar algunas normas 4. Dar a conocer las normas y entre todos revisar y decidir cuales se incluirían en el documento 5. Imprimir y pegar en el cuaderno 6. Diseñar la presentación del documento y ponerlo en el salón

o  A) 1, 2, 3, 5o  B) 1, 3, 4, 6o  C) 1, 3, 4, 6o  D) 1, 4, 5, 3

18. La redacción de la norma #7, está indicando una: *o  A) Sugerenciao  B) Prohibicióno  C) Restricción

o  D) Permisión19. ¿A qué tipo de textos pertenecen los Mitos y leyendas? *

o  A) Textos expositivoso  B) Textos descriptivoso  C) Textos narrativoso  D) Textos argumentativos

20. ¿A qué tipo de textos pertenece el reglamento? *o  A) Textos expositivoso  B) Textos descriptivoso  C) Textos oraleso  D) Textos argumentativos

1. ¿Cual es el objetivo comunicativo del texto 5. Una diferencia entre las dos lecturas es la mencion deinformativo?a) Basar su contenido en datos duros.b) Describir el tema ampliamente tratado.c) Informar conocimientos sobre un tema.d) Presentar datos por medio de definiciones.2. ¿En que parte de la lectura “La formacion del mundo moderno” hay una definicion?a) La burguesiab) Sociedad en cambioc) Reforma Protestanted) La sociedad feudalLee los dos textos de la pagina 22 y contesta las pregun- tas 3, 4 y 5.a) los abusos de menores.b) la abolicion de la esclavitud.c) que los esclavos tenian esclavos.d) las penalizaciones para el comercio de esclavos.Lee el cuento “La suerte de Teodoro Mendez Acubal” de la pagina 36 a la 39 y contesta las preguntas 6, 7, 8 y 9.6. ¿Cual es una caracteristica de Teodoro Mendez?a) Tenia la costumbre de apostarse ante la fachada.b) Tambaleante, pues padecia una especie de mareo.c) Flojedad en las coyunturas, sequedad en la boca, la visionturbia.d) Los parpados bajos como correspondia a la humildad desu persona.7. ¿Que temian los caxlanes de los indios? a) Que hicieran la guerra.b) Que compraran sus joyerias.c) Que se casaran con sus hijas.d) Que se fueran del pueblo.8. Los ricos consideraban a los indios a) ladinos.b) piojos.c) ladrones.d) campesinos.3. La frasesimilitudes en ambos textos.a) el Comite de la onub) la abolicion de la esclavitudc) la primera sociedad coloniald) la primera explotacion de metalessirve para encontrar4. La funcion de Bartolome de las Casas en el texto 1 es similar en el texto numero 2, aa) la esclavitudb) la de Ginebrac) los 51 paisesd) al comite de la onu

Bloque 19. ¿Que significado tiene en el cuento la expresion “familias de medio pelo”?a) Aristocratasb) Indiasc) Ricasd) Pretenciosas10. El orden logico para efectuar una lectura de comprension esI. identificar el tema o la idea principalII. buscar en el diccionario las palabras desconocidasIII. buscar en el diccionario las palabras desconocidasIV. indagar informacion sobre el autora) I, IV, III y IIb) III, I, II y IVc) II, I, IV y IIId) III, II, IV y ILee el Articulo 1 de la Declaracion Universal de los Derechos Humanos de la pagina 56.11. ¿Cual es un derecho de todos los seres humanos reconocido por ese articulo?a) Todos los seres humanos son iguales en dignidad y derechos.b) Todos nacen libres.c) Todos estan dotados de razon y conciencia.d) Todos deben comportarse fraternalmente entre si.Lee el Articulo 3o. de la Constitucion Politica de los Estados Unidos Mexicanos, en la pagina 63.12. ¿Quien otorga los derechos?a) El Estadob) La religionc) El individuod) La educacion

1. ¿Por que las biografias son generalmente 5. Organizar y relacionar los acontecimientos historicos,cronologicas?a) Cuentan los sucesos que son logicos.b) Cuentan los sucesos de una sola manera.c) Narran los sucesos de manera arbitraria.d) Narran los sucesos como sucedieron en el tiempo.Lee las siguientes frases.Dos anos mas tarde acabo sus estudios de fisica; cuando vio que las radiaciones eran mas intensas que las de uranio; durante los cuatro anos siguientes los Curie aislaron una fraccion de radio de un gramo.2. Las palabras subrayadas son adverbios que indican:a) temporalidadb) causalidadc) simultaneidadd) finalidadLee el texto de Marie Curie, de la pagina 124, para con- testar las preguntas 3 y 4.3. ¿Que elemento cronologico, ademas de la causalidad, es importante en la narracion?a) Nombresb) Anosc) Nexosd) Descubrimientos4. ¿Cual es el primer nexo del texto?a) Deb) Fuec) Naciod) Dondecientificos y artisticos, es el proposito de laa) biografia.b) cronica.c) linea del tiempo.d) representacion grafica.Lee el texto de la biografia de Albert Einstein, pagina 128, y contesta las preguntas 6 y 7.6. ¿Quien, ademas de Einstein, es descrito en el texto?a) Herman, su padreb) Chaplin, su amigoc) Milena, su primera esposa d) Elsa, su segunda esposa7. ¿En que oracion se presenta una oposicion?A) Nacio el 14 de marzo de 1879, en Ulm, Alemania.b) Pocos anos despues, tras su muerte, acaecida enPrinceton.c) El octubre de 1909 ingreso como profesor ayudante. d) De nino, Albert se apartaba de sus companeros.8. ¿Que son los topicos en las representaciones literarias de un tema?a) Lecturas en voz alta que efectuan los poetas.

b) Formulas o estereotipos sin ningun valor esteticoc) Formulas o estereotipos que aparecen en los textos. d) Comentarios que hacen las personas sobre las obras.Bloque 39. ¿Con que otros elementos puede hacerse el segui- miento de un tema literario?a) Comentario literariob) Contrastes tematicosc) Descripcion de personajesd) Representaciones literariasLee el texto de la noticia 1, de la pagina 158, para con- testar las preguntas 10 y 11.10. ¿Enqueparrafodelanotasecontesta“eldonde”? a) 1b) 3c) 4d) 611. ¿En que otro, ademas del parrafo 1, hay opiniones?a) En los parrafos 2 y 3b) En los parrafos 2 y 6c) En los parrafos 4 y 5d) En los parrafos 7 y 8Compara la noticia 1, de la pagina 158, con la noticia 2, de la pagina 162.12. ¿Cual es un dato diferente en ambas notas?a) La entrega de pruebas a Ignacio Loyolab) La denuncia presentada por Greenpeacec) Las acciones entre el DF y el Estado de Mexicod) La perdida de dos mil 700 hectareas de bosque

1. ¿Cual es el principal objetivo de una entrevista?a) Obtener informacionb) Transmitirla por televisionc) Comprender la opinion del entrevistadord) Realizar un cuestionario objetivo2. ¿Cual es uno de los principales signos para distinguir las intervenciones entre entrevistado y entrevistador?a) El punto finalb) El punto y comac) Las comillasd) El guion largoLee el texto de la pagina 174 y contesta las siguientes 4 preguntas.3. Los puntos suspensivos (que no estan dentro de los corchetes) tienen como funcion interrumpir:a) a cualquiera para concluir la entrevista.b) al entrevistado o cuando se afirma algo.c) al entrevistador o cuando se niega algo.d) a uno de los interlocutores o cuando hay duda o titubeo.4. ¿Cuales son dos tecnicas de revision de un informe de entrevista?a) Extension de las respuestas y numero de preguntas.b) Inclusion de datos del entrevistado y conclusion.c) Opiniones del entrevistador y preguntas abiertas.d) Inclusion de preguntas del entrevistado y puntuacion.5. Para recomendar una novela puede tomarse en cuenta ela) numero de paginas, el autor y la edicion.b) diseno de portada, la estructura y el costo.c) tema, el tamano de letra y el numero de lectores.d) tema, la estructura y el tratamiento de los personajes.6. Una persona al recomendar una novela explica a) su imparcialidad y su objetividad.b) su punto de vista y su opinion.c) la opinion del autor y de otras personas.d) la opinion de otras personas y su objetividad.Lee el texto de la pagina 190 y contesta las siguientes 2 preguntas.7. ¿Cual de las siguientes frases inicia el fragmento que describe el ambiente de la novela Cien anos de soledad?a) Un gitano corpulento b) Durante varios meses c) Macondo era entonces d) Exploro palmo a palmo8. ¿Quien es el personaje entorno al cual gira la accion en el fragmento citado de la novela?a) Melquiadesb) Ursula Inguaranc) Aureliano Buendiad) Jose Arcadio BuendiaBloque 4

Lee las dos comparaciones entre la novela y el cuento de la pagina 195 y contesta las preguntas 9 y 10.9. ¿Cual es una caracteristica de la novela que marcan los dos autores?a) Tiene mayor extension.b) Se limita a una imagen.c) Es un fragmento de la realidad.d) Parte de una idea argumental.10. Segun los autores, la realidad en el cuento esa) un argumento.b) un fragmento.c) una pelicula.d) una fotografia.11. ¿Cual es el principal objetivo de un reportaje?a) Combinar elementos de distintos textosb) Utilizar tecnicas de generos literariosc) Evitar que el lector cambie de opinion sobre un temad) Explicar las causas y consecuencias de fenomenossocialesLee el texto de la pagina 204 y contesta la pregunta 12.12. ¿Con cual fragmento inicia una cronica?a) Investigaciones recientes y pruebasb) El proceso de hidrogenacion mediantec) Es probable que no pase un fin de semanad) En Mexico, pese a los esfuerzos de miembros

1. Un texto dramatico y uno narrativo son semejantes ena) extension, personajes y tema.b) historia, desarrollo y desenlace.c) planteamiento, climax y desenlace.d) planteamiento, conflicto y estructura.2. La obra dramatica alcanza su verdadero sentido cuando esa) leida.b) dirigida.c) ensayada.d) representada.3. Una caracteristica para adaptar una narracion a una obra dramatica esa) incluir todos los personajes del texto.b) cambiar completamente el conflicto principal.c) incluir exclusivamente las partes con dialogos.d) distribuir la trama del texto en actos y escenas.4. Al escritor de obras teatrales se le llama comunmentea) director.b) cronista.c) narrador.d) dramaturgo.Lee el texto de las paginas 226 y 227 y contesta las preguntas 4 y 5.5. ¿Cual seria una escenografia adaptada? a) Un camino de tierra y una carreterab) Un camino de tierra y un paredonc) Un camino pavimentado y de diad) Un pueblo fantasma y un lago6. Una caracteristica especial de los dialogos, es que los dos personajes se hablan ena) primera persona, de forma indiferente y sencilla. b) segunda persona, de forma neutral y familiar.c) segunda persona, de forma familiar y con respeto. d) tercera persona, de forma familiar y con respeto.7. ¿En que tipo de texto se establece un convenio legal entre las partes participantes?a) Cartab) Polizac) Informe d) Contrato8. Enpara llevaruna persona entrega a otra autoridad .a) un servicio, un dominiob) una carta poder, una firmac) una carta poder, un tramited) un documento administrativo, una gestionBloque 59. Un cheque se expide por la cantidad de $22 872.00 ¿cual es la forma correcta de escribirlo con letra?a) Veinte y dos ochocientos setenta y dos mil pesos

b) Veintidos mil ochocientos setenta y dos pesosc) Veinte y dos mil pesos ochocientos setentaidosd) Veinteidos mil ochocientos setentaidos pesos10. El guion de television es un documento de tipoa) analitico y operativo.b) informativo y literario.c) persuasivo y objetivo.d) instruccional y operativo.11. Leeelguiondetelevisiondelaspaginas250y251. Las acotaciones del texto dramatico, ¿en que son similares?a) En los dialogosb) En los tiemposc) En las instrucciones de la columna de videod) En las instrucciones de la columna de audio12. Dosdelosprimerospasosparaescribirunguionde television o de radio son el proposito comunicativo del programa y conocera) el tipo de audiencia al que va dirigido.b) el equipo con el que se cuenta.c) la distribucion de contenidos.d) la intencion del realizador.

ESPAÑOL IPRIMER SEMESTRE: BLOQUE 1. PROYECTO 1.EL REGLAMENTO1. ¿Cual es la importancia de un reglamento?2. ¿Que reglamentos conoces dentro de tus circulos sociales?3. ¿Que entendemos por reglamento?4. ¿Cuales son las caracteristicas principales del reglamento?5. ¿Que funciones tienen las caracteristicas de los reglamentos?6. ¿Que tipos de formas verbales y expresiones utilizamos para crear un reglamento?BLOQUE 2: PROYECTO 2. MITOS Y LEYENDAS. NARRATIVA TRADICIONAL7.-¿Que entendemos por narrativa tradicional?8.-Menciona las caracteristicas de la narrativa tradicional9.-Menciona los ejemplos de narrativa tradicional vistos en clase.10.-Cita un ejemplo de memoratas11.-Cita un ejemplo de testimonio historicoCOMPILACIONES12.- ¿Que es una compìlacion?13.- ¿En que consisten los cuatro elementos caracteristicos de una compilacion?14.- ¿Cual es la funcion de cada una de las cuatro partes principales que debe de contener unacompilacion?BLOQUE 1: PROYECTO 3.ESCRIBIR PARA SISTEMATIZAR INFORMACIÓN.15.-Explica en que consiste la investigacion.16.-¿Que utilidad tiene la investigacion?17.-Anota los tipos de referencias bibliograficas.18.-Explica cual es la funcion de las ideas secundarias en u n texto.19.-¿Que son los esquemas?20.-Anota los nombres de los tipos de esquemas mas usados y menciona sus caracteristicas.21.-Explica en que consiste la parafrasis.22.-Explica en que consiste un resumen.23.-Anota los nombres de las diferentes fichas de trabajo y que contiene cada una24.- ¿Que es una cita textual?BLOQUE 2: PROYECTO 4. INTEGRAR INFORMACION EN UNA MONOGRAFIA PARA SUCONSULTA.25.-Explica que son las monografias.26.-Menciona las partes de que consta un texto monografico y cual es su utilidad.27.- ¿Que un parrafo?28.-¿Que significa describir?29.-Da dos ejemplos de descripcion.30-¿Que es definir?BLOQUE 2: PROYECTO 5. EL CUENTO DE CIENCIA FICCION31.-Explica en que consiste la narracion32.-Anota las cuatro caracteristicas de la narracion33.-Menciona los nombres de los generos mas frecuentes de la narracion34.-Anlta las caracteristicas del cuento

35.-Anota las caracteristicas de la novela36.-¿Cuales son los temas que se manejan en los cuentos de ciencia ficcion?37.-Anota los nombres de los elementos que tiene una narracion38.-¿Que es el nudo en la narracion?39.-Explica que es el climax en la narracion40.-Anota como se clasifican los personajes41.-Menciona las caracteristicas de los personajes principales y los secundarios42.-Da un ejemplo de ambiente fisico en una narracion43.-Da un ejemplo de un ambiente psicologico en una narracion44.-Da un ejemplo de un ambiente social en una narracion45.-Menciona los tipos de narrador que pueden aparecer en una narracion46.-Explica las caracteristicas de cada narrador47.-¿Como se define al narrador?48.-¿Como puede ser el tiempo en la narracion?49.-Explica cual es el tiempo lineal50.-Explica cual es el tiempo circularBLOQUE 2: PROYECTO 6. EL DEBATE51.-Anota la definicion de noticia52.-Menciona las caracteristicas de la noticia53.-Recorta y pega una noticia e identifica sus partes54.-Explica en que consisten cada una de las partes de la noticia55.-Anota las preguntas que se utilizan para analizar una noticia56.-Analiza la noticia que pegaste, en base a las preguntas que anotaste en el numero anterior.57.-Menciona los datos que es frecuente encontrar en las noticias58.-Explica en que consiste el analisis comparativo de una noticia59.-Menciona la definicion y caracteristicas del debate60.-Explica que es un texto argumentativo y menciona los tipos de de argumentacion mascomunes.SEGUNDO SEMESTRE. BLOQUE 3: PROYECTO 7 EXPOSICION DE LOS RESULTADOS DE UNA INVESTIGACION 61.-Explica en que consiste una exposicion. 62.- ¿En que consiste un guion de exposicion? 63.-Explica la utilidad del guion de exposicion. 64.-Anota las partes que debe llevar un guion de exposicion y la funcion de cada una de ellas. 65.-Menciona cual es la funcion del publico durante la exposicion. 66.-Redacta un ejemplo de un guion de exposicion. 67.-Menciona los aspectos que se deben tomar en cuenta antes de una exposicion. 68.-Anota los aspectos que se deben tomar en cuenta durante una exposicion.BLOQUE 3: PROYECTO 8.LA POESIA69.-Explica en que consiste la poesia70.-Anota los nombres de las caracteristica prototipicas de los poemas.71.-Anota la definicion de poema.72.-Explica que es un soneto.

73.-Busca y copia un soneto.74.-Define verso, estrofa, rima, ritmo y metrica.75.-En el poema que copiaste identifica los versos y las estrofas.76.-Senala en el poema las rimas.77.-Mide los versos del poema, tomando en cuenta las reglas de la metrica vistas en clase.78.-Explica que es un caligrama79.-Copia un caligrama80.-Explica cual es el tema que trata el caligrama que copiaste.81.-Explica que es un haiku y cual es su origen.82.-Copia un haiku.BLOQUE 3: PROYECTO 9. LAS CARTAS FORMALES83.-Menciona a quien van dirigidas las cartas formales.84.-Anota los nombres de las partes que estructuran una carta formal.85.-Redacta una carta de solicitud.86.-Menciona que tipos de problemas se pueden tratar en las cartas formales.BLOQUE 4:PROYECTO 10. EL INFORME87.-Explica en que consiste un informe.88.-Menciona los nombres de las partes que estructuran un informe.89.-Explica cada una de las partes de un informe.90.-Explica en que consiste la coherencia y anota un ejemplo.91.-Explica en que consiste la cohesion y anota un ejemplo.92.-Redacta un informe de algun tema o practica de ciencias y localiza cada una de sus partes.93.-menciona que tipo de lenguaje se utiliza en los informes.94.-Anota los nombres de los recursos graficos y discursivos que se usan en los informes.95.-Anota ejemplos de cada uno de los recursos anteriores.96.-Anota un ejemplo de coordinacion copulativa.97.-Escribe un ejemplo de coordinacion disyuntiva.98.-Anota un ejemplo de coordinacion adversativa.99.-Anota un ejemplo de coordinacion causal.100.-Anota un ejemplo de coordinacion explicativa.101.-Anota un ejemplo de coordinacion consecutiva.BLOQUE 4: PROYECTO 11.LA LIRICA TRADICIONAL MEXICANA102.-Explica en que consiste la lirica tradicional mexicana.103.-Menciona los nombres de los textos que pertenecen a la lirica tradicional mexicana.104.-Explica que es un corrido y anota un ejemplo.105.-Define copla y anota un ejemplo.106.-Define romance y anota un ejemplo.107.-Explica que es una calavera literario y anota un ejemplo.108.-Anota un refran y realiza la parafrasis.109.-Explica que es una cancion tradicional y anota un ejemplo.110.-Redacta un texto lirico.

111.-Explica como se debe leer un texto lirico

BLOQUE 4:PROYECTO 12ANALIZAR EL CONTENIDO DE PROGRAMAS TELEVISIVOS.112.-Explica en que consiste la funcion informativa de la television.113.-¿En que consiste la funcion ludica de la television?114.-Explica la funcion formativa de la television.115.-Menciona los principales generos televisivos.116.-Explica como se puede valorar un programa de television.117.-Anota los nombres de los elementos de un programa de television.118.-Explica que es una resena.119.-En que consiste una resena critica?120.-Explica cual es el proposito de los textos argumentativos.121.-Menciona las partes de un texto argumentativo.122.-Menciona los tipos de argumentos.123.-Analiza un programa de television y redacta una resena critica.BLOQUE 5: PROYECTO 13. EL TEATRO124.-Explica los tres puntos de vista desde los que se puede definir la palabra teatro.125.-Menciona la definicion de obra dramatica.126.-menciona los elementos graficos que se utilizan en la redaccion de obras dramaticas.127.-menciona y explica las partes que tiene una obra dramatica en la estructura de la historia.128.-Anota los nombres de los elementos de una obra teatral o guion teatral.129.-Explica cada uno de los elementos de la obra teatral: (titulo, autor, personajes, acto, cuadro,escena, dialogos o parlamentos, acotaciones)130.-Explica en que consiste el ambiente fisico y psicologico en las obras dramaticas.131.-Menciona y explica los tiempos que se manejan en la redaccion de obras teatrales.132.-Menciona los nombres de los principales generos teatrales.133.-Explica en que consiste cada uno de los generos teatrales.134.-Menciona los nombres de los principales subgeneros teatrales.135.-Menciona las caracteristicas de cada uno de los subgeneros teatrales.136.-Explica en que consiste la adaptacion de una obra.137.-Busca una obra teatral clasica e identifica en ella los elementos de la obra dramatica.138.-Despues de leer la obra, explica de que trata.139.-Analiza la obra determinando como es el ambiente fisico y el ambiente psicologico. el tiempo que se maneja en la obra, los personajes, el genero al que pertenece.BLOQUE 5:PROYECTO 14.INFLUENCIA DE LAS LENGUAS INDIGENAS EN ELESPAÑOL140.-Explica por que se considera que Mexico es un pais multilingüe.141.-Menciona las principales lenguas que se hablan en Mexico.142.-Anota diez palabras indigenas que se siguen usando en el espanol que hablamos en Mexico.

143.-Menciona tres de los aspectos principales que se tratan en la ley General de los DerechosLingüisticos de los Pueblo9s Indigenas.144.-Explica como influye una lengua sobre otra.145.-¿A que nivel se da la influencia mas importante entre lenguas?