ORÍGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍAORÍGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Bicentenaria de AraguaNúcleo Aragua Extensión San Joaquín

Psicología General I, Sección P1 Valle de la Pascua

Presentado por: Exavier J. Blasini D.C.I: 13.421.162

Facilitadora: Miroslaba Sánchez Montenegro.

Valle de la Pascua, Octubre 2016.

Justificación

Para cumplir con un requisito fundamental en la Cátedra de Psicología General I que lidera la Psicólogo Clínico Miroslaba Sánchez Montenegro, se realiza la siguiente presentación con información sobre las bases de la disciplina que investiga los procesos mentales de personas y animales, es decir, la fascinante Psicología; estudiaremos de manera general, su origen, su línea de tiempo y principales aportes de los precursores de esta ciencia cognitiva, afectiva y conductual.

El mundo ha sufrido cambios en muchísimos aspectos en las últimas décadas y siglos, y por ende, sus habitantes también han sentido la necesidad de cambiar y resultado de ello han salido a escena nuevas perspectivas, teorías y metodologías las cuales dan temas objetos de estudios; en mi caso, me parece interesante el hecho de vivir en este tiempo y conocer la fascinante historia de cada precursor de estas corrientes del pensamiento de la ciencias sociales, las cuales han sido determinantes para la sociedad. Ver como ellos defendían sus razones, argumentaban sus fundamentos, enumeraban todo lo que sus modelos requieren y plantean para ser aplicados y ver que sus prosélitos aún defienden y practican tales corrientes (las cuales son válidas para cada quien); conociendo y apenas leyendo cada una de estas teorías, intento analizarlas en individual y su relación o diferencia con otra teoría, intento ver, identificar aquellos aportes significativos a la historia para que me ayuden a entender y reflexionar sobre cada una de ellas; es por ello que a continuación se le presenta al lector un cuadro donde se plasma en resumen, el origen, la evolución de la psicología y además las principales corrientes del pensamiento social.

Introducción

Generalidades• La Psicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de

personas y animales. La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y logía (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual.

•La psicología moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre las conductas y las experiencias de los seres vivos, organizándolos en forma sistemática y elaborando teorías para su comprensión. Estos estudios permiten explicar su comportamiento y hasta en algunos casos, predecir sus acciones futuras.

•Se conocen como Psicólogos a los profesionales que analizan el comportamiento de los seres vivos desde un enfoque científico. Sigmund Freud, Carl Jung y Jean Piaget son considerados como algunos de los psicólogos pioneros.

La Psicología Pre-Científica:Etapa mítica: Los pueblos primitivos (500,000 A.C.), supusieron que los problemas psicológicos eran provocados por la presencia de espíritus malignos . Para permitir que escaparan estos espíritus se realizaba una operación denominada trepanación . La trepanación consistía en dar golpes en el cráneo con instrumentos de piedra muy rudimentarios hasta que se lograba hacer un orificio en el hueso.

Etapa Filosófica: Los filósofos griegos fueron los primeros hombres en el mundo que se comprometieron con la libre expresión, lo racional, el pensamiento crítico y el laicismo separar la filosofía de los mitos de los dioses.

Orígenes

Aristóteles:

La perspectiva hace hincapié en la biología. El mundo estaba compuesto por individuos (sustancias) que se presentaban en tipos naturales fijos (especies). Cada uno cuenta con un patrón innato especifico de desarrollo y tiende en su crecimiento hacia la autorrealización como ejemplo de su clase. Su filosofía, entiende la realidad del hombre como comunidad e interacción alma-cuerpo. El alma en tanto que no se presenta separada del cuerpo, es un capítulo de la física.

Orígenes

Descartes:

Determinó no creer en ninguna verdad hasta haber establecido las razones para creerla. Mantuvo la existencia de Dios. Creó dos clases de sustancias: la pensante y la extensa o física. Planteaba un profundo dualismo en las posibilidades del conocimiento

Orígenes

La Psicología Experimental

Theodule RibotSustituto del método experimental, y adopta todo el bagaje instrumental de Wundt. Es un resultado de la observación pura y de la experiencia, y posee la ventaja de amplificar el fenómeno normal. La enfermedad es considerada por Ribot como una experimentación espontánea. Puede considerarse como un antecedente de este método, lo trabajado por Darwin, ya que consideraba que había una línea de evolución del individuo, pero también podía haber una desviación o regresión a la cual consideraba patológica.

Orígenes

Orígenes de la Psicología

Línea de tiempo de la Psicología

Características de la Psicología y su praxis

• Make Effective Presentations• Using Awesome Backgrounds• Engage your Audience• Capture Audience Attention

Precisión:

Los psicólogos procuran ser precisos de varias maneras:(a) Definiendo con toda claridad lo que van a estudiar.(b) Expresando los resultados de forma numérica.(c) Comunicando estos resultados por medio de informes detallados en los que

describen a sujetos, equipo, procedimiento, tareas y resultados. La comunicación permite a otros científicos de la conducta replicar las investigaciones para verificarlas o refutarlas.

Objetividad:

La objetividad del psicólogo se refiere al intento de evitar que sus prejuicios incluyan en sus estudios. La ciencia se autorregula a sí misma, dado que al tener que ser publicados los datos, la posibilidad de ser criticados, estimulan a los científicos a vigilar su trabajo contra el prejuicio (que no contaminen los datos).

Empirismo:

Esta característica se refiere a que todas las afirmaciones deben estar respaldadas por estudios empíricos basados en la observación. Estos estudios pueden ser hechos directamente por el investigador o pueden conocerse por informes escritos, discursos o correspondencia personal.

Determinismo.

Afirma la creencia de que todos los sucesos tienen causas naturales. Los psicólogos están convencidos de que las acciones de las personas están determinadas por un gran número de factores, algunos internos (potencialidades genéticas, emociones, pensamientos, entre otros) y otros externos (influencia de otras personas, circunstancias, entre otros).No se aceptan como influencias, la magia, la suerte o los espíritus malignos.El determinismo se reduce a ciertas actitudes respecto a la explicación y predicción. Cuanto más sabemos, más comprendemos y mayor será nuestra capacidad para predecir. En la actualidad, aún no podemos predecir con absoluta exactitud la conducta de las personas, ya que son muchos los factores determinantes que hay que considerar y muchos aspectos que aún no comprendemos.

Parsimonia.

Se prefieren explicaciones sencillas que hayan sido sometidas a pruebas y que respondan a los hechos observados. Sólo se aceptarán explicaciones complejas y abstractas cuando las más sencillas han resultado inadecuadas o incorrectas.

Psicología Científica El inicio de la psicología como ciencia experimental se ha fijado en 1879

gracias a los aportes de Wundt; no obstante, debe quedar claro que sus orígenes son mucho más complejos que fijar una simple fecha (aunque ese es un tema de historia, no de psicología -menos de la psicología educativa). Digamos, para resumir, que la psicología tiene un largo pasado que se remonta a la filosofía (cuando comienza el interés en la mente humana) pero es a finales del siglo XIX cuando algunos pioneros (ej. Wundt, James, etc.) Comienzan a pensar científicamente en la psicología.Entonces debemos conocer:

1) Desde la filosofía se reflexionaba, se teorizaba, se pensaba en asuntos propios de la psicología

2) La idea de los primeros laboratorios (ej. el de Wundt) era "experimentar" (controlar variables, medir respuestas) y probar las ideas filosóficas que se tenían sobre la mente y la conducta.

3) Tales ideas filosóficas estaban centradas, principalmente, en la mente y la conciencia humana

4) Es por eso que el primer "objeto de estudio" de la psicología es la conciencia (ese era el tema de moda en aquel entonces -finales del siglo XIX).

5) Entonces, para los pioneros alemanes (liderados por Wundt) la psicología tenía que estudiar la conciencia y descubrir los elementos que la componen. 6) Otros pioneros (ej. James, Hall, Catell) en los EEUU también se interesaron en la conciencia pero, a diferencia de los alemanes (estructuralistas) creían que se debía estudiar las funciones de la conciencia. Es decir, para qué le sirve la conciencia a los seres humanos; a esta escuela se llamó Funcionalismo.

7) Paralelamente (comienzo de 1900 -siglo XX) en Europa (Viena, Suiza) se estaba iniciando la escuela del Psicoanálisis con Freud, interesados en estudiar otra "estructura" de la mente: la estructura de la mente inconsciente (opuesto a la Conciencia). Pero, además, ellos lo que querían era buscar tratamientos y soluciones a los problemas mentales (lo otros pioneros no pensaron en esto; no eran médicos).

8) En los EEUU, en 1913, Watson no estaba de acuerdo con quienes querían hacer una psicología de la conciencia (Estructuralistas y Funcionalistas) y propuso una psicología de la conducta (por que esta sí se podía observar y la conciencia no; la observación es un elemento necesario para hacer una ciencia objetiva). La propuesta de Watson se llamó: Conductismo.

9) Paralelo al Conductismo de Watson, pero en Europa (Alemania), otros pioneros (Wertheimer, Kohler y Koffka) se interesaron en la conciencia pero no estudiando sus "partes" sino estudiándola como un "todo". A este interés en la conciencia como una totalidad se le llamó: Gestalt.

10) Luego y debido en gran parte a las dos Guerras Mundiales que cambiaron las condiciones socio-económicas de Europa, en el viejo continente la psicología no tuvo un mayor desarrollo. Así, de 1913 a 1945 los pioneros alemanes, ya ancianos para la época, fallecieron; y sus seguidores emigraron a USA o se quedaron sin apoyo de sus universidades y/o gobiernos para sus investigaciones.

11) Lev Vigotsky, tenía unas ideas muy interesantes sobre la psicología apoyándose en el materialismo dialéctico de Marx. Vigotsky se interesó en el desarrollo de la mente humana (desde la infancia) en relación con su medio socio-cultural. Lamentablemente, Vigotsky murió muy joven (a los 34 años) y no pudo desarrollar con plenitud todas sus ideas.

12) En EEUU, gracias al declive de la psicología en Europa, se impuso (se puso de moda) la escuela Conductista que inició Watson; aunque no fue este quien la popularizó (en 1920 se retiró y se dedicó a la publicidad) sino sus seguidores: Hull, Hunter, Tolman, Skinner, etc. De todos, el mayor exponente del Conductismo fue Skinner (quien descubrió el Condicionamiento Operante).

13) En esa crisis de legitimidad, en la década de los años 50, en los EEUU surge la escuela Humanista quienes se preocuparon en las motivaciones y el desarrollo personal (la autorrealización); sus proponentes principales fueron: Maslow y Rogers.

14) En la década de los 50, pero en Europa, comienza a tomar cuerpo otra perspectiva sobre la psicología. Se trató de lo que hoy se conoce como Epistemología Genética (también llamado: Constructivismo), propuesto y desarrollado por el biólogo Suizo Jean Piaget; su interés era (al igual que lo había sido para Vigotsky) el desarrollo (la evolución) de la mente infantil.

15) Ya en la década de los 60, de regreso a los EEUU, comienza la llamada "Revolución Cognitiva", o Cognitivismo, en donde se desplaza el interés de la conducta a la cognición (procesos mentales que gestionan el conocimiento).

Cuadro Comparativo de las Principales Corrientes del Pensamiento Social

CORRIENTE PRECURSOR (ES) FECHA CENTRO FUNDAMENTO (S)

MarxismoKarl Marx Friederic Engels Inicia en el Siglo XIX *Oposición al Capitalismo

*La emancipación de lostrabajadores debe ser laobra de los propiostrabajadores*Duda de todo

CORRIENTE PRECURSOR (ES) FECHA CENTRO FUNDAMENTO (S)

Capitalismo

Adam Smith Siglo XVIEl capital como generadorde riqueza

*La propiedad privada de losmedios de producción.*La importancia del capital comogenerador de riqueza y en laasignación de los recursos através del mecanismo delmercado. *Laproducción y los precios de losbienes y servicios vienen dadospor el libre mercado.*Se basa ideológicamente en unaeconomía en la cual el mercadopredomina

*Análisis de la evolución delmundo tal como es. *Unmétodo que debe vincularíntimamente práctica y teoría.*La oposición a un sistemaeconómico desigual, basado en laalienación, la explotación de lamayoría (a través del sistema delsalariado), y dirigido hacia laconsecución del beneficio paraalgunos, y no hacia la satisfacción de las necesi dades de todos

CORRIENTE PRECURSOR (ES) FECHA CENTRO FUNDAMENTO (S)

Estructuralismo

Edward titchener Saussure Levi-Strauss 1867-1923 Estructura de la mente

CORRIENTE PRECURSOR (ES) FECHA CENTRO FUNDAMENTO (S)

Funcionalismo

Herbert Spencer y Emilio Durkheim / William James James R Angell John Dewey Finales del Siglo XIX Función de la mente

Observa al hombre desde afuera.Plantea: * Elementos individuales de la conciencia;*Organización de lasEsperiencias más Complejas;* Correlación de FenómenosMentales con Eventos Físicos* Relación de unos elementoscon otros, por lo que la estructurapuede encontrarse en conjuntosdiferentes. * La estructura persiste aunquevaríen sus componentes, pero sise alteran las relaciones entresus componentes, la estructurase modifica.* La estructura define unconjunto, que constituye suaspecto original sin pretender quesea el único, indicando lasdiferencias al interior del conjunto

*Diversas interpretaciones de larealidad *En un principio el esfuerzoexplicativo de esta corriente secentró en analizar la forma enque habían evolucionado lassociedades, especialmente laseuropeas del siglo XIX* Entender los fenómenossociales en términos de surelación con algún sistema;* tratar de determinar el papelque su patrón de comportamientoobservado juega en elmantenimiento del sistema social;* Su principio metodológicopropone explicar las partes enrelación al todo;* Su concepción de la evolución ydesarrollo social lleva a sostenerque toda estructura social tiendeal equilibrio y al mantenimientodel sistema

No seas sabio en tu opinión: Teme a Jehová, y apártate del mal; Porque será medicina a tu ombligo, y tuétano a tus huesos.

Proverbios 3:7

Bibliografía

• http://aulavirtual.uba.edu.ve/mod/imscp/view.php?id=26877

• http://www.eumed.net/tesisdoctorales/2007/cavl/elprocesodelconocimiento.htm

• http://www.iglesiatriunfante.com/cgi-bin/concordancia/