Evaluados Ev.+s (B) Éxito - Gobierno de Canarias · utilidades e informes de Pincel Ekade para...

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datos estadísticos para la Memoria Final en Pincel Ekade

Sugerencias para obtener Sugerencias para obtener datos estadísticos para la Memoria Final en Pincel Ekade

Se han puesto los epígrafes tal como aparecen en el “Modelo Memoria Final centros 2014/2015” para Infantil/Primaria y Secundaria.Algunos datos se obtienen de la Memoria Final del curso pasado (2013/2014), pero si no se elaboró la memoria de 2013/14 o no se tienen disponibles los datos de ese curso escolar, se pueden obtener de la misma manera que se indica para el curso

Puntualizaciones

2014/15, pero situándose previamente en Pincel Ekade en el curso escolar 2013/14.- Para obtener los datos relacionados con las calificaciones y con el absentismo del curso 2014/2015, es necesario haber introducido todas las notas de las evaluaciones finales y haber creado todas las faltas del alumnado del presente curso escolar.

Nivel de logro y situación del centro respecto a los objetivos prioritarios de la Educación en Canarias.

1 Mejora del éxito escolar y adecuación al nivel de logro de las competencias.1.1 Educación Infantil 2º cicloA.

(Mejora del éxito en función del nivel de logro del conjunto de capacidades expresadas en los objetivos de la etapa,

de las áreas y de los ámbitos de desarrollo y experiencia).

Cursos (A) Evaluación final positiva (%) 2013-2014

Evaluación final2014-2015

Diferencia(B-A)

Observaciones

Evaluados Ev.+s (B) Éxito %

4º (3 años)

5º (4 años)

6º (5 años)

Total...

Equipos directivosEquipos directivos

*En este documento se explica cómo se han utilizado en un centro educativo, diferentes utilidades e informes de Pincel Ekade para recopilar la información que se necesita con el fin de obtener los datos estadísticos solicitados en la Memoria Final. Constituye solamente una propuesta que pretende compartir la experiencia de este centro y que en ningún caso es obligatorio ni oficial.

Educación PrimariaB.

(Mejora del éxito escolar –todas las áreas superadas- y adecuación del nivel de logro de las competencias).Estudio de los resultados de la evalua-ción final:

Cursos (A) Evaluación final positiva (%)

2013-2014


Diferencia(B-A)

Valoración del éxito en

relación a los objetivos del

Plan de Mejora(PGA 2014/2015)

Nª Evaluados

1º

2º

3º

4º

Nº alumnado NEAE

Nº Aprobados (B) Éxito %

4º

4º Educación Secundaria Obligatoria, PDC, PCE y PCP:C.

Estudio de los resultados de la evalua-ción final:



Diferencia(B-A)




Nª Evaluados

1º ESO

2º ESO

3º ESO

4º ESO


1º PDC

2º PDC

1º PCE

2º PCE

* Se usarán los porcentajes de éxito extraídos de PINCEL EKADE por niveles.

PCP

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*(Se usarán los porcentajes de éxito extraídos del PINCEL EKADE por estu-dios)

BACHILLERATO, CFGM Y CFGS:D.

Etapa (A) Éxito Evaluación final positiva (%)

2013-2014


Diferencia(B-A)




Nª Evaluados

Bachillerato

CFGM

CFGS

Nivel


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1º HUM.

2º HUM

1º CyT

2º CyT

1º ART

2º ART

1º

2º

1º

2º

Los datos de la columna “N.º alumnado NEAE” se obtienen de la opción “Imprimir” del subsistema de NEAE.En el menú principal de Pincel Ekade se-

leccionamos “Alumnado” “Necesida-des específicas de apoyo educativo” “Gestión del alumnado con NEAE...”:

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Una vez que se ha accedido al subsistema de NEAE, elegimos en el menú del sub-sistema la opción “Imprimir”:

Se nos abrirá una pantalla en la que confi-guraremos las opciones de impresión del informe.Marcamos el check “Seleccionar todo” y desmarcamos el check “Mostrar las adaptaciones aplicadas a cada área”:

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Nos saldrá un informe parecido al siguiente del que obtendremos los datos para cumplimentar la columna “Nº alumnado de NEAE” por estudios :

Los datos de la columna “A) Éxito evalua-ción final (%) 2013-2014” se pueden obtener de la memoria final del curso pasado (2013/2014). También se pueden obtener con el mismo procedimiento que para obtener los resultados de la “Evaluación Final 2014-2015” que se ex-plica a continuación:Para obtener los datos del curso 2014/2015, es necesario que se haya

calificado al alumnado en la evaluación final.

Seleccionaremos el curso escolar en el que se van a obtener los datos (curso 2013 o 2014, según el caso).Para cambiar de curso esco lar, cliquearemos en el icono correspondiente de la barra de navegación de Pincel Ekade:

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Una vez que se ha seleccionado el curso escolar correspondiente, en el subsistema de Notas, seleccionaremos "Imprimir" “Estadísticas del rendimiento escolar":

Nos saldrá una pantalla en la que seleccionaremos la “Enseñanza”, “Evaluación” y “Estudios”:

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Obtendremos un informe parecido a éste:

10

Tomaremos los datos de la columna “TOTALES”: Sumando la columna “nº” tendremos el total de alumnado evaluado en el nivel. En la fila “0 suspensos” obtendremos el número de alumnos/as aprobados (éxito) y el % aprobados (éxito) y el %.

En el caso del ejemplo:Evaluados: 10Aprobados: 7B) Éxito (%): 70

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Podemos obtener los datos del rendimiento del alumnado repetidor en el subsistema de “Gestión de promoción”. Es necesario, como en el apartado anterior, haber calificado al alumnado en

la evaluación final.Para ello, seleccionar en el menú principal de Pincel Ekade “Alumnado” “Notas” “Gestión de promoción”:

Rendimiento del alumnado repetidor:



Diferencia(B-A)


2º

4º

6º

Valoración del éxito en relación a los

objetivos del Plan de Mejora

(PGA 2014/2015)

PRIMARIA:



Diferencia(B-A)


1º ESO

2º ESO

3º ESO



(PGA 2014/2015)

SECUNDARIA:

4º ESO

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En la siguiente pantalla, seleccionaremos en el panel de la izquierda el grupo que corresponda. En el panel de la derecha visualizaremos el alumnado del grupo seleccionado con datos asociados al mismo: Fecha de nacimiento, número de áreas, número de suspensos, si está o no repitiendo, la deci-

sión de la promoción (si se ha realizado) y observaciones a la promoción.En la columna “Repitiendo” podemos contabilizar el alumnado repetidor de dicho grupo y en la columna “Susp.” el número de áreas que les ha quedado pendientes en dicha evaluación:

En este caso se observa que, en este grupo, existen tres repetidores de los cuales, uno tiene materias pendientes.

Para obtener el 100% de repetidores de un estudio, sumaremos todo el alumnado

repetidor de ese estudio, de los diferentes grupos (en este caso 2 grupos de 6º de Primaria) y contabilizamos el número de repetidores con todas las materias aprobadas. Por ejemplo:

Nº alumnado repetidor Nº de alumnado repetidor sin materias suspendidas

PRI36MA 3 2 PRI36MB 2 0 Total 5 Total 2

Mediante una regla de tres obtendremos el porcentaje de éxito de dicho alumnado:

5 alumnos/as repetidores de 6º -----------------------100 %2 alumnos/as repetidores aprobados ---------------- X

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Cumplimentaremos la tabla de la siguiente manera:



Diferencia(B-A)


6º



(PGA 2014/2015)

5 2 40%

Realizaremos los mismos pasos para obtener los datos del alumnado repetidor del curso 2013/2014, situándonos en Pincel Ekade en dicho curso escolar.

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Cursos Total alumnado(Evaluación Final)

ABSENTISMO(Decreto 114/2011,

Disposición Adicional sexta)

Nº de casos comunicados

a los servicios sociales de las entidades locales

Moderado(< 15%)

4º EI

5º EI

6º EI

1º EP

Grave(entre 15% y 50%)

Muy Grave(> 50 %)

2º EP

3º EP

4º EP

5º EP

6º EP

Nº de alumnado tratado por los servicios sociales de las entidades locales

Disminución del absentismo del alumnado: 1.2 INFANTIL/ PRIMARIA:

SECUNDARIA:






Moderado(< 15%)

1º ESO

2º ESO

3º ESO

4º ESO


Muy Grave(> 50 %)

1º PDC

2º PDC

1º PCE

2º PCE


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Para obtener los % de absentismo solicitados utilizaremos el “Informe para el control de absentismo escolar (envío

a los ayuntamientos)” que se encuentra en la opción “Imprimir” del subsistema de “Faltas y anotaciones”:

1 Obtener el alumnado que en el curso escolar (con respecto a su matrícula) tiene más del 15% de faltas sin justifi-car.

Por ejemplo:Vamos a suponer que se han obtenido 5 alumnos/as con más del 15% de faltas sin justificar de un total de 50 alumno/as evaluados pertenecientes a dos grupos de 6º de Educación Primaria.

Obtendremos un informe que posibilitará un recuento del alumnado con faltas sin justificar por estudios con más del 15% de faltas sin justificar.

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2 Obtener el alumnado que en el curso escolar (con respecto a su matrícula) tiene <15% faltas sin justificar.

El número de alumnos/as con faltas sin justificar obtenido en el apartado anterior, por estudios, se lo restaremos al total de alumnos/as evaluados en cada estudio,

Nº alumnado evaluado Más 15% faltas sin justificar

Moderado (<15%)

6º Educación Primaria 50 5 50 – 5 = 45

E c ión r ia6º du ac P imar

50 alumnos/as evaluados de 6º -------------------- 100 %45 alumnos/as con menos del 15% de faltas sin justificar ----------------------------- X

lo que nos permitirá obtener los datos de la columna Moderado (<15%)

Por ejemplo:

3 Obtener el alumnado que en el curso escolar (con respecto a su matrícula) tiene >50% de faltas sin justificar.

Procederemos de igual forma que en el paso 1, poniendo en los parámetros “Imprimir alumnado que tenga más del 50% de sesiones injustificadas”.Obtendremos un informe que nos permitirá contar el alumnado con más del

50% de faltas sin justificar por estudios.Con esos datos podemos completar la columna Muy grave (>50%) Por ejemplo:Si tenemos dos alumnos/as con más del 50% de faltas sin justificar

50 alumnos/as evaluados de 6º -------------------- 100 %2 alumnos/as con más del 50% de faltas sin justificar ----------------------------- X

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4 Obtener el alumnado que en el curso escolar (con respecto a su matrícula) tiene entre 15 y 50% de faltas sin jus-tificar.

Al número de alumnos/as con faltas sin justificar por estudios, que obtuvimos en el apartado 1, le restamos el obtenido en

50 alumnos/as evaluados de 6º -------------------- 100 %3 alumnos/as con más deñ entre el 15% y 50% de faltas sin justificar --------------------- X

Cumplimentaremos los datos obtenidos de la siguiente manera:

el apartado 3, con lo que obtendremos el alumnado con faltas sin justificar Grave (entre 15 y 50%)

Más 15% faltas sin justificar

Más 50% faltas sin justificar

Grave (entre 15 y 50%)

6º Educación Primaria 5 2 5 – 2 = 3

6º Educa ión Pri a ac m ri






Moderado(< 15%)

6º EP


Muy Grave(> 50 %)


50% 90% 6% 4%

Mejora del porcentaje de idoneidad:1.4

(*Idoneidad se define como el porcentaje del alumnado que se encuentra realizando el curso que le corresponde por su edad con respecto al total de alumnado de dicha edad)

Edad A) 2013 - 14%

B) 2014 - 15%

Diferencia:B-A

8 años

10 años

12 años (1º ESO)

14 años (3º ESO)

15 años (5º ESO)

Se trata de obtener el alumnado de 8 y 10 años en Primaria y 12, 14 y 15 años en Secundaria, que se encuentra escolariza-do en el nivel adecuado, es decir, los de 8 años en 3º de Primaria, los de 10 años en 5º de Primaria, los de 12 años en 1º ESO,

los de 14 años en 3º ESO y los de 15 años en 4º ESO (Se adjunta una tabla que puede servir de ayuda con los cursos y años de nacimiento).

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Curso 2013

C o urs2014

*IMPORTANTE: Si se definió esta consulta en cursos anteriores, no se necesita definirla de nuevo. Bastará con localizarla en el subsistema correspondiente.Para ello, seleccionar en el menú principal de Pincel Ekade “Consultas/Informes” “Gestión de informes...”:

Inf. 3años

fIn . 4años

fIn . 5años

1 Pr. 2 Pr. 3 .Pr 4 .Pr 5 Pr. 6 Pr. 1ºESO

2ºESO

3ºESO

4ºESO

2010

2011

20 90

0 02 1

2008

20 90

0 72 0

2008

2006

20 70

2005

2006

2004

0 52 0

20 30

0 42 0

0 22 0

02 03

2001

2002

20 00

0 12 0

1999

2000

91 98

1999

Para obtener el alumnado que cumple esta condición, se puede realizar una consulta abierta en la que se nos pide introducir el estudio y las fechas, por ejemplo: Estudio: 3º de Primaria / Fechas (para el curso 2014): del 01/01/2006 al 31/12/2006.

En el siguiente videotutorial pueden ver cómo hacerla:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/perfeccionamiento/areapersonal/vekade.php?c=3&s=21&v=13

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/perfeccionamiento/areapersonal/vekade.php?c=3&s=21&v=13

En el panel de la izquierda elegimos la pestaña “CA Centro” y seguidamente la consulta:

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