Evaluaciones Plan Lector

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EVALUACIÓN DE PLAN LECTOR Apellidos y Nombres: ____________________________________________ Grado: Primero Fecha: _____________ Nota: ______________ I. Lee y contesta las preguntas planteadas. En una avioneta se lee: ¡Viva el Perú! Vanesa avisa a Verónica que la nave va por la avenida. 1) En una avioneta se lee: a) ¡Viva el Perú! b) ¡Viva la Juventud! c) ¡Viva la libertad! 2) Vanesa avisa a _______________ que la nave va por la avenida. a) Verónica b) Teresa c) Rosa 3) La nave va por la a) Avenida b) Vereda c) Movilidad

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Modelo de Evaluaciones para Primero y Segundo Grado de Primaria

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Page 1: Evaluaciones Plan Lector

EVALUACIÓN DE PLAN LECTOR

Apellidos y Nombres: ____________________________________________

Grado: Primero Fecha: _____________ Nota: ______________

I. Lee y contesta las preguntas planteadas.

En una avioneta se lee: ¡Viva el Perú!

Vanesa avisa a Verónica que la nave va por la avenida.

1) En una avioneta se lee:

a) ¡Viva el Perú!

b) ¡Viva la Juventud!

c) ¡Viva la libertad!

2) Vanesa avisa a _______________ que la nave va por la avenida.

a) Verónica

b) Teresa

c) Rosa

3) La nave va por la

a) Avenida

b) Vereda

c) Movilidad

4) Vanesa avisa a Verónica que la _______________ va por la avenida.

a) Nave

b) Maquinaria

c) Movilidad

5) ¿Cuántos carros hay en la avenida?

a) Dos

b) Tres

c) Cuatro

Page 2: Evaluaciones Plan Lector

II. Lee y contesta las preguntas planteadas.

El goloso gorila Guido come la banana que le regaló Hugo y con su gorrito saluda

a sus amigos, así se gana el halago de todos.

1) ¿Quién come la banana?

a) El gorila.

b) El mono

c) El loro

2) ¿Quién era goloso?

a) El loro

b) El gorila

c) El mono

3) ¿Quién le regaló la banana al gorila?

a) Hugo

b) Gorila

c) José

4) El gorila saluda a sus amigos con su.

a) Sombrero

d) Gorrito

e) Mano

5) El gorila se llama

a) Guido

b) Guadalupe

c) Gavino

Page 3: Evaluaciones Plan Lector

EVALUACIÓN DE PLAN LECTOR

Apellidos y Nombres: ____________________________________________

Grado: Segundo Fecha: _____________ Nota: ______________

El Sonido

¡Qué triste sería el mundo si no pudiésemos oír música o cantar cuando estamos contentos!

Muchos otros sonidos nos proporcionan placer, como el canto de los pájaros, el susurro de la brisa entre las hojas, el vaivén de las olas del mar...

Pero los sonidos no sólo nos dan placer: nuestra propia seguridad depende en gran parte del sonido. Por ejemplo, el llanto del bebé hace que la madre corra en su auxilio. Si alguien grita "¡Socorro!", todos se darán cuenta de que está en peligro y acudirán ayudarlo.

¡Qué difícil sería evitar daños en un mundo sin sonidos!

El medio más común de la humanidad para comunicar pensamientos es el habla; esto es, sonidos a los que llamamos palabras. Pensemos qué sería nuestra vida si no pudiéramos oír lo que la gente nos dice.

Desde luego, podríamos comunicarnos por señas, como lo hacen las personas sordas, pero tendríamos que estar mirando constantemente a quien hablara con nosotros.

Jamás podríamos hablar con alguien que estuviera en otra habitación, o llamar a un ami-go que viéramos en la calle. La comunicación entre grandes grupos de personas sería muy difícil.

Nadie habría inventado la radio y probablemente existiría una televisión silenciosa.

Podemos concluir, entonces, que sin el sonido el mundo hubiera perdido parte de su belleza y sería más peligroso.

¡Qué importante es el sonido! ¿Lo habías pensado alguna vez?

MARTÍN L. REEN

(Adaptación)COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿Qué sonidos agradables menciona la lectura? Puedes marcar más de

uno.

El sonido del vaivén de las olas del mar

El canto de los pájaros

El llanto de los bebés

Page 4: Evaluaciones Plan Lector

2. Según la lectura, ¿de qué manera el sonido podría ayudarnos a evitar un

peligro o un daño?

3.- Escribe si el enunciado es verdadero y si es falso.

Algunos sonidos nos alertan de peligros.

El habla es el medio más común para comunicarse.

El medio más común para comunicarse es mediante señas.

El sonido hace al mundo más bello.

4.- ¿Qué sucedería si nos tuviésemos que comunicar sólo por señas? Rodea.

Tendríamos que estar mirando Podríamos hablar con una personaconstantemente a quien nos habla. que estuviese en otra habitación.

5.- Clasifica los siguientes sustantivos extraídos del texto según su género.

sonido hoja masculino femenino

mundo brisa

daño pensamiento

humanidad belleza

6.- Busca en el texto las palabras que tengan las combinaciones y escríbelas.

Br ________________________________________________________

Bl ________________________________________________________

7.- Completa las siguientes analogías. Eiige y escribe la palabra correcta en cada

caso.

es a escuchar como tacto es a tocar. sonido oreja oído

Gusto es a sabor como es a luz. vista imagen color

8.- Elabora un afiche que destaque la importancia y necesidad del sonido en

nuestras vidas. Utiliza la información de esta lectura.