EVALUACION FUNCIONAL DEL AREA DE COMUNICACION

Tarea Si No ObservacionesVocal – gestual

A) Expresión de necesidades, deseos y preferencias mediante lenguaje vocal o gestual

Elige entre dos opciones que se le presentan Acepta o se niega a realizar una actividad que se le indica Solicita lo que desea o necesitaB) Reconocimiento de su persona Responde a su nombre orientándose hacia quien lo dice, o

proporciona su nombre al requerírsele Se refiere a si mismo por medio del pronombre “yo” o señalándose Reconoce su imagen en un espejo señalándose y dice el pronombre

“yo” o su nombreC) Identificación de partes del cuerpo y prendas de vestir Identifica partes del esquema corporal:

CabezaManosBocaPiesOjos

Identifica prendas de vestirPantalónCamisaZapatossuéter

calcetinesD) Identificación de elementos del medio presentados físicamente

Identifica juguetes (pelota, coche, muñeca, globo, canicas) Identifica partes de una habitación (ventana, piso, pared, puerta, techo)Identifica utensilios de aseo personal (jabón, peine, toalla, cepillo de dientes, papel higiénico)

E) Identificación de elementos del medio presentados en láminaIdentifica alimentos (pan, leche, agua, manzana, huevo)Identifica animales (perro, gato, vaca, pájaro, pez)Identifica elementos de la naturalezaIdentifica partes de una casaIdentifica muebles

F) Identificación de elementos del medio de acuerdo a la clase a la que pertenecen, su función, utilidad o localización

Identifica elementos del medio de acuerdo con la clase a la que pertenecen (animales, juguetes, alimentos, muebles)Identifica partes del cuerpo en relación con su función (oídos, pies, ojos, boca, manos)Identifica objetos comunes en relación con su utilidad (cuchara, lápiz, cama, escoba, tijeras)Identifica prendas de vestir de acuerdo con su localización corporal (guantes, sombrero, zapatos, playera, calzón)Identifica los espacios en donde se realizan diversas actividades: “En cual parte de la casa: duermes, te bañas, preparamos la comida, comes, juegas

G) Identificación de acciones y estados de ánimo representados en lámina

Identifica acciones: durmiendo, comiendo, jugando, pintando, bañándose

Identifica estados de ánimo: contento, enojado, tristeVerbal – vocal

A) Evocación de objetos, láminas e historiasPresentar 10 seg. Retirar, preguntar que había:Nombra de memoria sin error ni omisión objetos que se le presentaron

Cuchara, coche, pasta de dientes Lápiz, peine, plato, globo Jabón, pelota, muñeca, cepillo de dientes, vaso

Nombra de memoria sin error ni omisión láminas que le fueron presentadas Perro, manzana, silla Pelota, pez, cama, huevo Avión, tren, cuchara, vaso, mesa

Relata una historia que se le acaba de contar y menciona por lo menos cuatro detalles importantes

Nombre de los niños El día que fueron al cine Lo que vieron en el cine Lo que comieron en el cine (o que hicieron después)

Responde correctamente a preguntas que se le formulan acerca de una historia que se le acaba de contar

¿Como se llamaban los niños del cuento? ¿Que día fueron al cine? ¿Que vieron en el cine? ¿Que comieron en el cine o que hicieron después?