Evaluación dignóstica

Evaluaciones Diagnósticas y

pautas de corrección

1) El movimiento de rotación de la TIERRA genera:

a) El día y la noche. b) Las estaciones del año. c) Los temblores y huracanes. d) Ninguna de las anteriores. 2) ¿Cuál es el satélite natural del planeta Tierra?

a) El Sol b) La Luna c) Las estrellas d) La Vía Lactea

3) ¿Qué elementos componen el sistema solar?

a) Una estrella (Sol), los planetas, satélites.

b) Los planetas y la luna c) Los planetas y el sol d) Todo el universo

4) El planeta más grande del Sistema Solar es:

a) Urano b) Mercurio c) Júpiter c) Tierra.

5) El movimiento de traslación origina:

a) El frío y la lluvia. b) Los días de la semana. c) Las estaciones del año. d) Todas las anteriores.

6) El movimiento de rotación que realiza la Tierra sobre sí misma demora: a) 12 horas b) 24horas c) 60 minutos d) 365 días

7) El movimiento de traslación de la Tierra se demora: a) Un año en dar la vuelta al Sol. b) Un año en dar vuelta sobre si misma c) 30 días en dar vuelta al Sol. d) Un día en dar vuelta al Sol.

8) El Sistema Solar se encuentra dentro de una galaxia llamada:

a) Andrómeda b) Vía Láctea c) Universo d) Ninguna de las anteriores

9) Escribe los 8 planetas que componen El Sistema Solar:

1) ……………………………………………………

2) ……………………………………………………

3) ……………………………………………………

4) ……………………………………………………

5) ……………………………………………………

6) ……………………………………………………

7) ……………………………………………………

8) ……………………………………………………

Evaluación Diagnóstica: Ciencias Naturales

Nombre: ______________________________________ Curso: 3º A Fecha: ________________

Pauta de Corrección:

Evaluación Diagnóstica de Ciencias Naturales

Universo y Sistema Solar

Número de pregunta

Respuesta correcta

1

A

2

B

3

A

4

C

5

C

6

B

7

A

8

C

9

Escribe los 8 planetas que

componen el Sistema Solar:

1) Tierra

2) Mercurio

3) Venus

4) Júpiter

5) Marte

6) Urano

7) Neptuno

8) Saturno

Tabla de Especificaciones:

Evaluación diagnóstica de Ciencias Naturales

Objetivo de aprendizaje

N° de pregunta

Porcentaje

Describir las características de algunos de los

componentes del Sistema Solar (Sol, planetas,

lunas, cometas y asteroides) en relación con su

tamaño, localización, apariencia y distancia

relativa a la Tierra, entre otros.

2, 3, 4, 8, 9

55,55%

Explicar, por medio de modelos, los movimientos

de rotación y traslación, considerando sus efectos

en la Tierra.

1, 5, 6, 7,

44,44%

¡Los siguientes personajes han olvidado lo que deben decir! tú puedes ayudarlos creando nuevos diálogos.

Pablo: ¡Hola Tomás! …………………………………………………………………………………………………………..

Tomás: ……………………………………………………………………………………………………………………………….

Pablo: ………………………………………………………………………………………………………………………………..

Tomás: ¡Qué genial!...............................................................................................................

Pablo:………………………………………………………………………………………………………………………………...

Tomás: ………………………………………………………………………………………………………………………………

1) El Género Dramático presenta: a) Obras narrativas b) Obras poéticas c) Obras dramáticas d) Obras informativas 2) ¿Qué es una obra dramática? a) Presenta una acción dramática b) Es un texto literario c)Puede ser representada en un escenario d) Todas son correctas 3) ¿Cuáles son las partes del texto dramático? a) acotaciones- actores- escenari b) Inicio- desarrollo-cierre c) Acto- escena- telón-escenario d) Título de la obra-personajes-diálogo-acotaciones

4) ¿Qué es un afiche? _________________________________

_________________________________

_________________________________

5) ¿Cuál es el propósito de un afiche? a) Vender algún poducto b) Invitar a distintos tipos de eventos c) Promocionar algo, una campaña, un producto, una obra de teatro, etc. d) Informar de lo que esta pasando en Chile en distintos lugares

6) ¿Qué son las acotaciones?

a) Son indicaciones que entrega el autor de la obra para conocer mayores detalles de la obra b) Son indicaciones dadas por los personajes de la obra c) Son preguntas que hacen los personajes d) Son pequeños diálogos entre el autor de la obra y los personajes

Evaluación Diagnóstica: Lenguaje y Comunicación

Nombre: ______________________________________ Curso: 3º A Fecha: ________________

Pauta de Corrección:

Evaluación Diagnóstica de Lenguaje y Comunicación

El Afiche

Número de pregunta

Respuesta correcta

1

C

2

D

3

D

4

¿Qué es un afiche?

5

C

6

A

7

Escriben un breve diálogo.

Prueba de Diagnóstico Matemática

Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Curso: 3° Año A Fecha: ……………………………………………...

I. Analiza la siguiente situación y resuelve las preguntas que están a

continuación:

II. Une con una línea los relojes que marquen la misma hora, luego escribe bajo

el reloj análogo (redondo) como se lee la hora en éste.

Objetivo: Resolver problemas asociados a la medición del tiempo.

Hija tenemos

que esperar el

autobús que

pasa en un

cuarto de hora

más para ir a

Cunco.

Si mamá, el

autobús pasa a las

2 P.M y el tiempo

que tardaremos en

llegar será de 1

hora y media

¿Cuánto minutos es un cuarto de hora?

_________________________

¿Qué hora era en ese momento?

_________________________

¿A qué hora llegará la madre y su hija a

Cunco?

_________________________

9:30 11:15 4:45 1:00

___________________

___________________

______

___________________

___________________

______

___________________

___________________

______

___________________

___________________

______

Pauta de Corrección: Prueba de Conocimientos Previos de Matemática

Resolución de problemas asociados a la medición del tiempo

Ítem I: Analiza la siguiente situación y resuelve las preguntas que están a continuación:

Pregunta

Respuesta correcta

A 15 minutos

B Las 1:45 P.M

C A las 3:30 P.M

Ítem II: Une con una línea los relojes que marquen la misma hora, luego escribe bajo el

reloj análogo (redondo) cómo se lee la hora de este.

9:30 11:15 4:45 1:00

Cuatro cuarenta y

cinco minutos

Las Una Las nueve y

media

Las once y cuarto

Tabla de Especificaciones:

Resolución de problemas asociados al tiempo

Objetivo de aprendizaje Número de preguntas Porcentaje

Leer y registrar el tiempo en

horas en relojes análogos y

digitales.

II.C, II.G

18,18%


medias horas en relojes

análogos y digitales.

I.C, II.A, II.E

27,27%


cuartos de hora en relojes

análogos y digitales.

I.A, II.B, II.F,

27,27%


minutos en relojes análogos y

digitales.

I.B, II.D, II.H

27,27%

Evaluación dignóstica

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