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Evaluación de la investigación científica La perspectiva de un director de Instituto de...
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Evaluación de la investigación científica
La perspectiva de un director de Instituto de Investigación
Luis Felipe Arauz Cavallini
Director
Instituto de Investigaciones Agrícolas
Preguntas fundamentales
• ¿Para qué se evalúa?
• ¿A quién se evalúa?
• ¿Qué aspectos se evalúan?
• ¿Cómo se evalúa?
• ¿Quién evalúa?
¿Para qué se evalúa?
• Control de calidad
• Rendición de cuentas
• Optimización en la asignación de recursos
¿A quién se evalúa?
• Niveles de evaluación– Entes que investigan
• La persona que investiga
• La unidad de investigación (Centro o Instituto)
• La institución
• Los sistemas nacionales y supranacionales
– Actividades de investigación• Investigaciones, proyectos y programas
¿Qué aspectos se evalúan?
• Evaluación de de la investigación se da en dos dimensiones :– Proceso científico– Gestión de la investigación
¿Qué se espera del proceso científico?
• Resultados directos (= producción científica, “output”) – Información, reflejada en artículos, informes y otras
publicaciones – patentes, productos, prototipos, procesos
• Resultados indirectos (= consecuencias, indicadores, “outcome”)– innovaciones tecnológicas– número de estudiantes graduados– aumento de la capacidad (“expertise”) de los investigadores y
su institución– contactos con otros investigadores– etc.....
¿Qué aspectos se evalúan?
Criterios para la evaluación del proceso científico
• Calidad– ¿Cumple con los criterios generalmente aceptados
como “método científico”?– ¿Se llevan a cabo las etapas con rigor, corrección
metodológica, y objetividad en la interpretación de los datos?
• Pertinencia– ¿Contribuye al avance del conocimiento?– ¿Contribuye en la solución de un problema?– ¿Contribuye al desarrollo tecnológico?
¿Qué se espera de la gestión de la investigación?
• Uso adecuado de recursos
• Cumplimiento de objetivos
• Relación beneficio:costo
¿Cómo se evalúa?
Herramientas para la evaluación
Herramientas para la evaluación
• Evaluación por pares académicos– Proyecto nuevo (evaluación a priori)– Avance– Publicación (evaluación a posteriori)
• Aspectos técnicos y éticos de la evaluación por pares académicos
El artículo científico como herramienta de evaluación
• Su estructura sigue el método científico.• La evaluación confidencial por pares académicos,
si bien tiene sus debilidades, es el método de evaluación más eficaz inventado hasta ahora.– Es parte de la cultura científica mundial.
• Una vez publicado queda expuesto a la crítica de la comunidad científica.
• Sirve de base para mediciones de impacto
Lo anterior se cumple si la revista es seria, tiene un comité editorial de alto nivel, libre de ataduras y es indexada en los catálogos de
mayor relevancia mundial
Preocupaciones
• Sacrificio en la producción de artículos en aras de la venta de servicios
• Conceptualización de la publicación científica como un simple instrumento de ascenso para el investigador
• Proliferación de revistas ligadas a unidades académicas
Herramientas para la evaluación
• Evaluación por interesados (“stakeholders”)– Entes financiadores– Beneficiarios– Contribuyentes
Análisis de impacto
• Investigación básica vs. Aplicada– Identificación de beneficiarios vs. Aumento de
conocimiento– Análisis bibliométrico– Beneficiarios directos e indirectos
• Relación beneficio:costo
• Seguimiento de resultados
Impacto y seguimiento• Difícil de medir• Los productores
obtienen su tecnología de muchas fuentes
• Excepción:– variedades
– productos
– Ejemplo: CITA 0
20
40
60
80
100
120
140
160
Propia Agroindust Empresa
Nú
mer
o d
e p
rod
uct
os
Llegó al mercado No llegó
ARTÍCULO 51.- Corresponderá específicamente al Vicerrector de Investigación: a) Supervisar, coordinar y estimular la investigación de la Universidad.
ARTÍCULO 123.- La investigación como actividad sustantiva de la Universidad de Costa Rica es coordinada fundamentalmente por la Vicerrectoría de Investigación, la cual cuenta con una estructura de apoyo para realizar su promoción, desarrollo, seguimiento y evaluación
¿Quién evalúa?
¿Quién evalúa a la Vicerrectoría?
¿Quién evalúa?
• La V.I. delega en los comités científicos la evaluación del proceso de investigación
• La gestión de la investigación es evaluada en primera instancia por el centro o instituto y luego la V.I. verifica el cumplimiento en las fechas de entrega de los informes– Se pretende castigar el atraso en los informes.
Esta pretensión refleja mayor interés en los aspectos administrativos que en la calidad de la investigación.
¿Quién evalúa los centros e institutos?
• Evaluación interna: Autoevaluación.• Evaluación externa: Panel de expertos.• Lo ideal: autoevaluación con
verificación externa.• En la UCR: solo autoevaluación, sin
verificación externa.– excepto en lo referente al cumplimiento
de fechas...
Herramientas adecuadas para distintos niveles de evaluación
Énfasis en elproceso
científico
Énfasis en lagestión
La investigaciónindividual
El investigador
La institución
El centro o instituto
El proyectoRevisión por pares
Panel de expertos
Publica-ciones
Competencia del profesorado
Análisis de impacto
Informe de avancePropuesta
Análisis de impacto
Informe de gestión
Publica-ciones
Conclusiones• La evaluación de la investigación es necesaria.• El método de evaluación depende del nivel que se
evalúa y de si el énfasis es en el proceso científico o en la gestión de la investigación.
• La revisión por pares académicos es un método adecuado para evaluar la calidad de la investigación.
• La evaluación de impacto depende del objetivo de la investigación.
• La evaluación de la investigación en la UCR debería contemplar la calidad más que los aspectos administrativos.