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Programas UAH Computación I Ciclo Básico Nocturno Profesora: Juana Quintero Computación I / Semestre I Sección : ---------------------------------- A_2011 / III corte Fecha: ------------------------------- Actividad para optar al 1 A continuación se indica un problema que ha d grupo integrados integrado por tres estudian en la fecha citada en el plan de evaluación. hoja. Para cada ejercicio deben realizar: 1) Enunciado del problema (escribir el pro planteado ) 2) Fases para resolver un problema. 3) Diagrama de flujo 4) Pseudocódigo. Ejercicios Grupo Número 1) La empresa Jabón Nacional S.A, tiene la sigu para pagar las comisiones de sus ejecutivos d monto de ventas realizadas por el vendedor es UNIVERSIDAD ALEJ HUMBOLDT

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Programas

UAHComputación ICiclo Básico Turno: Nocturno Profesora: Juana Quintero Computación I / Semestre I Sección : ---------------------------------- A_2011 / III corte Fecha: -------------------------------

Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integrados integrado portres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan de evaluación. Anexar al informe estáhoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado)2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número uno.

1) La empresa Jabón Nacional S.A, tiene la siguiente tabla de parámetros para pagar lascomisiones de sus ejecutivos de ventas. Evalúe que el monto de ventas realizadas porel vendedor estén dentro del parámetro de venta y determine en base al porcentajede comisión el dinero que le corresponde.

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UAHComputación ICiclo Básico Turno: Nocturno Profesora: Juana Quintero Computación I / Semestre I Sección : ---------------------------------- A_2011 / III corte Fecha: -------------------------------

Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integrados integrado portres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan de evaluación. Anexar al informe estáhoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado)2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número uno.

1) La empresa Jabón Nacional S.A, tiene la siguiente tabla de parámetros para pagar lascomisiones de sus ejecutivos de ventas. Evalúe que el monto de ventas realizadas porel vendedor estén dentro del parámetro de venta y determine en base al porcentajede comisión el dinero que le corresponde.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número Dos.

1) Se desea agregar una letra para representar la calificación de los alumnos, lascalificaciones son notas entre 1 y 10; use los siguientes parámetros:

a. A para calificaciones mayores o iguales a 9,b. B para calificaciones mayores o iguales a 8c. C para calificaciones mayores o iguales a 7, d. D para calificaciones mayores o iguales a 6e. F para todas las demás calificaciones.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número Dos.

1) Se desea agregar una letra para representar la calificación de los alumnos, lascalificaciones son notas entre 1 y 10; use los siguientes parámetros:

a. A para calificaciones mayores o iguales a 9,b. B para calificaciones mayores o iguales a 8c. C para calificaciones mayores o iguales a 7, d. D para calificaciones mayores o iguales a 6e. F para todas las demás calificaciones.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

.

Ejercicios Grupo Número tres.

1) Un ángulo se considera agudo si es menor de 90 grados, obtuso si es mayor de 90grados y recto si es igual a 90 grados. Utilizando esta información, escribir unprograma que acepte un ángulo en grados y muestre por pantalla el ángulocorrespondiente.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

.

Ejercicios Grupo Número tres.

1) Un ángulo se considera agudo si es menor de 90 grados, obtuso si es mayor de 90grados y recto si es igual a 90 grados. Utilizando esta información, escribir unprograma que acepte un ángulo en grados y muestre por pantalla el ángulocorrespondiente.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número cuatro

1) Escribir un programa que evalúe la temperatura, cuyo valor el usuario entra porteclado y si es superior a 100 grados, muestre el mensaje por pantalla: “Por encimadel punto de ebullición del agua” sino mostrar el mensaje: “Por debajo del punto deebullición del agua”.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número cuatro

1) Escribir un programa que evalúe la temperatura, cuyo valor el usuario entra porteclado y si es superior a 100 grados, muestre el mensaje por pantalla: “Por encimadel punto de ebullición del agua” sino mostrar el mensaje: “Por debajo del punto deebullición del agua”.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número cinco.

1) Escribir un programa, que lea dos valores enteros. Si el primero es menor que elsegundo, que imprima el mensaje ``Segundo es el mayor''. Si el segundo es menorque el primero, que imprima el mensaje ``Segundo es el menor''. Si los números soniguales, que imprima el mensaje ``Son igual''. Si hay un error en la lectura de losdatos, que imprima un mensaje indicando “Error”.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número cinco.

1) Escribir un programa, que lea dos valores enteros. Si el primero es menor que elsegundo, que imprima el mensaje ``Segundo es el mayor''. Si el segundo es menorque el primero, que imprima el mensaje ``Segundo es el menor''. Si los números soniguales, que imprima el mensaje ``Son igual''. Si hay un error en la lectura de losdatos, que imprima un mensaje indicando “Error”.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número Seis

1) Se ingresan por teclado dos números y usted debe determinar el mayor de los dos yenviar un mensaje por pantalla que indique el “Numero uno es mayor que el numerodos” o viceversa.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número Seis

1) Se ingresan por teclado dos números y usted debe determinar el mayor de los dos yenviar un mensaje por pantalla que indique el “Numero uno es mayor que el numerodos” o viceversa.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número siete

1) Se desea obtener la nómina semanal, salario neto, de los empleados de una empresacuyo trabajo se paga por horas y del modo siguiente:

I. Las horas inferiores o iguales a 35 horas (normales) se pagan a una tarifadeterminada que se debe introducir por teclado al igual que el número dehoras y el nombre del trabajador.

II. Las horas superiores a 35 se pagarán como extras a un predio de 1,5horas normales.

III. Los impuestos a deducir a los trabajadores en función de su sueldonormal.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número siete

1) Se desea obtener la nómina semanal, salario neto, de los empleados de una empresacuyo trabajo se paga por horas y del modo siguiente:

I. Las horas inferiores o iguales a 35 horas (normales) se pagan a una tarifadeterminada que se debe introducir por teclado al igual que el número dehoras y el nombre del trabajador.

II. Las horas superiores a 35 se pagarán como extras a un predio de 1,5horas normales.

III. Los impuestos a deducir a los trabajadores en función de su sueldonormal.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número ocho

1) Se desea agregar una letra para representar la calificación de los alumnos, lascalificaciones son notas entre 1 y 10; use los siguientes parámetros:

a. A para calificaciones mayores o iguales a 9,b. B para calificaciones mayores o iguales a 8c. C para calificaciones mayores o iguales a 7,

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número ocho

1) Se desea agregar una letra para representar la calificación de los alumnos, lascalificaciones son notas entre 1 y 10; use los siguientes parámetros:

a. A para calificaciones mayores o iguales a 9,b. B para calificaciones mayores o iguales a 8c. C para calificaciones mayores o iguales a 7,

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número Nueve

1) El usuario ingresa por teclado tres variables, las cuales almacenan valoresenteros y usted debe realizar un programa para intercambiar entre si sus valores.

Suponga que las variables son: A, B y C y debe:B tome el valor de AC tome el valor de B yA tome el valor de C

Muestre por pantalla los valores de las variables originales y las variablesfinales después que hizo el intercambio.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número Nueve

1) El usuario ingresa por teclado tres variables, las cuales almacenan valoresenteros y usted debe realizar un programa para intercambiar entre si sus valores.

Suponga que las variables son: A, B y C y debe:B tome el valor de AC tome el valor de B yA tome el valor de C

Muestre por pantalla los valores de las variables originales y las variablesfinales después que hizo el intercambio.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número diz

1) Muchos bancos y cajas de ahorro calculan los intereses de las cantidadesdepositadas por los clientes diariamente en base a las siguientes premisas. Uncapital de 1000 pesetas, con una tasa de interés del 6%, renta un interés en un díade 0,06 multiplicado por 1000 y dividido por 365. Diseñar un algoritmo que recibatres entradas: el capital a depositar, la tasa de interés y la duración del deposito a lolago de dos días.

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número diz

1) Muchos bancos y cajas de ahorro calculan los intereses de las cantidadesdepositadas por los clientes diariamente en base a las siguientes premisas. Uncapital de 1000 pesetas, con una tasa de interés del 6%, renta un interés en un díade 0,06 multiplicado por 1000 y dividido por 365. Diseñar un algoritmo que recibatres entradas: el capital a depositar, la tasa de interés y la duración del deposito a lolago de dos días.

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UAHComputación ICiclo Básico Turno: Nocturno Profesora: Juana Quintero Computación I / Semestre I Sección : ---------------------------------- A_2011 / III corte Fecha: -------------------------------

Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número diz

1) La universidad del Mundo para asegurar la calidad de sus profesionales realiza unaselección de sus estudiantes de nuevo ingreso de acuerdo a las notas obtenidas ensus estudios medios siguiendo los criterios que se indican: Si la nota está en elrango indicado debe colocar su calificación.

I. 10 y 12 calificación: muy por debajo des estándarII. 13 y 15 calificación: por debajo del estándar

III. 16 y 18 calificación: dentro del estándarIV. Mas de 18 calificación: nota optima

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Actividad para optar al 15%

A continuación se indica un problema que ha de ser resueltos por un grupo integradosintegrado por tres estudiantes y que debe entregar en la fecha citada en el plan deevaluación. Anexar al informe está hoja. Para cada ejercicio deben realizar:

1) Enunciado del problema (escribir el problema esta como está planteado2) Fases para resolver un problema.3) Diagrama de flujo4) Pseudocódigo.

Ejercicios Grupo Número diz

1) La universidad del Mundo para asegurar la calidad de sus profesionales realiza unaselección de sus estudiantes de nuevo ingreso de acuerdo a las notas obtenidas ensus estudios medios siguiendo los criterios que se indican: Si la nota está en elrango indicado debe colocar su calificación.

I. 10 y 12 calificación: muy por debajo des estándarII. 13 y 15 calificación: por debajo del estándar

III. 16 y 18 calificación: dentro del estándarIV. Mas de 18 calificación: nota optima

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