Diagnóstico del nivel de desarrollo de

competencias para la interpretación y uso

del idioma inglés

Alumnos de preescolar y primaria

Programas de Inglés en el

Estado de Morelos

Octavio Suárez

Ciclo escolar 2012-2013

Atendiendo a las mejores prácticas

internacionales en materia de evaluación

de aprendizajes…

… la Secretaría de Educación Pública ha

determinado implementar un nuevo enfoque de

evaluación, el cual se describe en el acuerdo 648.

Este enfoque además de derivar en juicios de

valor sobre los logros de aprendizaje, lo hace

también en la mejora del proceso educativo.

Octavio Suárez

La aplicación de este enfoque implica:

• la participación activa del alumno en su formación

• la constante comunicación sobre sus avances y posibilidades de mejora

• la atención de las necesidades específicas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan

• la evaluación formativa, a partir de los aprendizajes esperados y las competencias establecidas en el currículo nacional

• la intervención pedagógica oportuna que garantice el ajuste de la enseñanza para mejorar el desempeño del alumno.

Octavio Suárez

De conformidad con el acuerdo secretarial 648 y con

base en las evidencias reunidas durante el proceso

educativo correspondiente a cada bloque, los

docentes de inglés en preescolar y primaria ubicarán

a sus alumnos en los niveles de desempeño y

referencia numérica descritos a continuación:

Octavio Suárez

Octavio Suárez

Nivel de

desempeñoDescripción Equivalencia

numérica

Grado de

apoyo que

requiere el

alumno

A Muestra un desempeño destacado 10

Es necesario

mantener el grado

de apoyo

B Muestra un desempeño satisfactorio 8 o 9 Necesita apoyo

adicional

C Muestra un desempeño suficiente 6 o 7 Requiere de apoyo

permanente

D Muestra un desempeño insuficiente 5

Requiere de apoyo

diferenciado y

permanente

Aplicando los criterios de evaluación descritos en

la tabla anterior, los docentes deberán

diagnosticar el nivel de las competencias

específicas que se espera que los alumnos

desarrollen en cada bloque del programa de

estudios.

Octavio Suárez

Octavio Suárez

Grado

escolar BloqueCompetencias Nivel Número

1º de

primariaI

Entiende y responde a expresiones de saludo, despedida y cortesía A 10

Entiende rimas y versos B 8

Ejemplo

Rasgos de evaluación:

Octavio Suárez

Octavio Suárez3º de Preescolar

Bloque Competencias a evaluar

IExplora y responde a expresiones de saludo, despedida y cortesía

Escucha y responde a rimas y cuentos en verso

IISigue instrucciones para realizar un producto

Sigue indicaciones para realizar actividades en el aula y en la escuela

IIIDescubre palabras en una canción

Identifica información sobre algunos objetos escolares

IVIdentifica información sobre su aspecto físico y el de otros

Asocia sus sentimientos a cuentos y narraciones

V Lee información básica con apoyo de un mapa o un gráfico

Reconoce información sobre objetos que hay en el hogar

Octavio Suárez1º de Primaria

Bloque Competencias a evaluar

IEntiende y responde a expresiones de saludo, despedida y cortesía

Entiende rimas y versos

IILee instructivos ilustrados para armar objetos

Comprende y sigue indicaciones para desarrollar actividades cotidianas

IIIComprende y compara palabras

Formula preguntas para obtener información de la naturaleza

IVDa y recibe información personal y de otros

Entiende narraciones y las relaciona con experiencias personales

V Interpreta información básica de a partir de un mapa ó gráfico

Describe e interpreta información sobre su comunidad

Octavio Suárez2º de Primaria

Bloque Competencias a evaluar

IInterpreta y produce expresiones de saludo, despedida y cortesía

Lee rimas y cuentos en verso

IISigue instrucciones para realizar un experimento sencillo

Sigue y da indicaciones para regular actividades cotidianas

IIIEscribe preguntas para obtener información de productos del campo

Cambia versos en un poema infantil

IVComprende y registra información sobre pasatiempos personales y de otros

Lee cuentos y narraciones y los conecta con experiencias propias

V Registra información básica de un tema de Geografía

Entiende y registra información sobre localidades que hay en el lugar donde se vive

Octavio Suárez3º de Primaria

Bloque Competencias a evaluar

IReconoce expresiones relacionadas con expectativas personales

Lee y entona una canción

IISigue y da instrucciones para elaborar un objeto

Comprende información sobre actividades rutinarias

IIIDescubre palabras a partir de cuestionarios

Reconoce y plantea preguntas para buscar información sobre un tema concreto

IVReconoce y comprende expresiones para obtener lo que quiere o necesita

Lee cuentos breves y aprecia expresiones culturales de países de habla inglesa

V Localiza e interpreta información en un gráfico

Reconoce y comprende mensajes en anuncios propios de la comunidad

Octavio Suárez4º de Primaria

Bloque Competencias a evaluar

IInterpreta expresiones relacionadas con preocupaciones

Interpreta y reproduce canciones

IIInterpreta y registra información en un calendario

Ofrece e interpreta información sobre experiencias personales

IIIDice y escribe trabalenguas

Formula y responde a preguntas para obtener información sobre un tema concreto

IVInterpreta y produce expresiones para ofrecer ayuda

Lee y aprecia expresiones culturales propias de países de habla inglesa

V Recopila e interpreta información en un gráfico

Interpreta mensajes en anuncios comerciales

Octavio Suárez5º de Primaria

Bloque Competencias a evaluar

IReconoce e interpreta expresiones relacionadas con la compra y venta de productos

Lee y estimula su creatividad

IIBusca y selecciona información sobre un tema de interés

Identifica y comprende el tema y la idea general de noticias en audio

IIIIdentifica y reproduce sonidos determinados en juegos de lenguaje

Reconoce y clasifica información para resolver un problema concreto

IVInterpreta y escribe recados relacionados con asuntos de la vida cotidiana

Lee relatos breves y descubre aspectos naturales y expresiones culturales de los países de habla inglesa

VRegistra información sobre un tema y elabora cuestionamientos

Comprende y pide indicaciones para trasladarse de un lugar a otro

Octavio Suárez6º de Primaria

Bloque Competencias a evaluar

IComprende y produce expresiones relacionadas con la compra de artículos de primera necesidad

Interpreta historias de ficción y ejercita la imaginación

IIClasifica e interpreta información para presentar un informe

Reconoce y comprende la idea principal de noticias periodísticas

IIIDiscrimina la acentuación de palabras específicas

Revisa y selecciona información con el fin de resolver un problema

IVComprende y responde invitaciones mediante cartas

Interpreta información para comparar aspectos culturales

VRegistra información para elaborar un reporte

Da y sigue indicaciones para trasladarse en un transporte público