Evaluacion 4 Mates Santillana

8/11/2019 Evaluacion 4 Mates Santillana

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4 PRIMARIA

RECURSOS PARA LA EVALUACIÓN

Matemáticas

Presentación........................................................ 3

Recursos para la evaluación inicial..................... 5

Recursos para las evaluaciones periódicas........ 29

– Recursos para la evaluación por unidades... .. . 30

– Recursos para la evaluación trimestral............ 90

– Recursos para la evaluación !inal..................... 02



Matemáticas 4 Recursos para la evaluació es una o"ra colectiva#

conce"ida# creada $ reali%ada en el &epartamento de Primaria

de 'antillana (ducación# '. ).# "a*o la dirección de +os, -omás enao.

Ilustració! +uan /arlos /armona $ +os, Mara 1alera

E"ició! Mar arca

200 "$ 'antillana (ducación# '. ).-orrelauna# 60. 2043 MadridPRI7-(& I7 'PAI7Impreso en (spa8a por

/P 932:5&epósito leal

(l presente cuaderno está proteido por las le$es de derec;os de autor $ supropiedad intelectual le corresponde a 'antillana. A los letimos usuarios delmismo solo les está permitido reali%ar !otocopias de este material para uso

como material de aula. <ueda pro;i"ida cual=uier utili%ación !uera de los usospermitidos# especialmente a=uella =ue tena !ines comerciales.

200 'antillana (ducación# '. ).2



200 'antillana (ducación# '. ). 3



Presetació

/on el !in de apo$ar la la"or de los pro!esores# en este volumen se o!recen los si>

uientes recursos

1. Recursos para la evaluació iicial# (n esta sección se presentan distintos

recursos para =ue los pro!esores# durante las primeras semanas del curso#

aprecien la situación de partida de sus alumnos. (n este apartado se inclu$en

• Criterios "e evaluació# 'on los indicadores del luar en el =ue de"e

encontrarse el alumno al comen%ar cuarto de Primaria. Para !acilitar una

evaluación completa# estos criterios están clasi!icados en cinco "lo=uesNúmeros# Operaciones# Solución de problemas# Geometría $ Medida.

• Su$erecias "e activi"a"es# 'on propuestas para a$udar al pro!esor a

;acer una valoración del punto de partida de sus alumnos mediante la o">

servación directa. (stas actividades pueden reali%arse de !orma individual#

por rupos o con toda la clase $ se presentan relacionadas con los criterios

de evaluación.

• Prue%as escritas# ?ic;as !otocopia"les para la evaluación individual# =ue

permiten sa"er el estado del alumno respecto a cada uno de los criterios de

evaluación antes enumerados. a$ una prue"a de dos páinas para cada

uno de los cinco "lo=ues# con el !in de incorporar todos los contenidos $ de

reali%ar la evaluación inicial como un proceso $ no como un momento puntual.

• &ormulario "e re$istro persoal# o*a !otocopia"le para consinar el resul>

tado de la valoración de cada alumno.

• Solucioes# Respuestas de las prue"as escritas.




2. Recursos para la evaluació "e las ui"a"es# (sta sección contiene recur>

sos para ;acer un seuimiento de los alumnos a lo laro de todo el curso.

Para cada unidad se presentan los siuientes elementos

• Cotrol# ?ic;a de dos páinas# con die% actividades variadas para ;acer un

repaso de la unidad.

• Prue%a tipo test# ?ic;a de una páina cada una# con die% preuntas de op>

ción m@ltiple# para reali%ar una evaluación rápida. Por la naturale%a de este

tipo de prue"as# las preuntas se orientan a los contenidos conceptuales

más relevantes. Además# pretende ;a"ituar a los alumnos a reali%ar otros

tipos de prue"as de evaluación.

• Criterios "e evaluació# (numeración de los criterios de evaluación# rela>

cionados con las actividades de las prue"as anteriores.

• Solucioes# Respuestas a las !ic;as de /ontrol $ a las prue"as tipo test.

3. Evaluacioes trimestrales# (n esta sección se inclu$en prue"as para

evaluar a los alumnos al !inal de cada trimestre. Al iual =ue en las unidades# se

inclu$e

• Evaluació trimestral# &os páinas con actividades variadas# =ue recoen

alunos de los contenidos más importantes del trimestre.

• Prue%a tipo test# na páina con preuntas cerradas de opción m@ltiple.

• Solucioes# )a sección se cierra con las respuestas a las prue"as trimes>trales planteadas.

4# Evaluació 'ial# Para a=uellos pro!esores =ue est,n interesados en reali%ar

una prue"a lo"al al !inal del curso# ;emos incluido dos prue"as Buna con

actividades variadas $ otra tipo testC# con las correspondientes respuestas.




Recursos

para la evaluació iicial

• /riterios $ suerencias para la evaluación inicial.

• Prue"as escritas

. 7@meros.

2. Dperaciones.

3. 'olución de pro"lemas.

4. eometra.

5. Medida.

• Reistro individual.




200 'antillana (ducación# '. ). :



Criterios ( su$erecias para la evaluació iicial"e Matemáticas# 4#) "e Primaria

Criterios

Activi"a"es

prue%as

escritas

Su$erecias

N*meros

• )ee# escri"e $ representa

n@meros de ;asta cinco ci!ras.

• &ividir la clase en rupos de cinco alumnos.

Repartir a cada rupo las siuientes tar*etas

– 20 tar*etas en las =ue pona mil# dos mil#

tres mil# cuatro milE# ;asta noventa mil.

– 20 tar*etas en las =ue pona .000# 2.000E#

;asta 90.000. A continuación# se pueden reali%ar diversas

actividades como

– Pedir =ue cada miem"ro del rupo !orme

una pare*a con la tar*eta del n@mero como

se lee $ como se escri"e.

– Drdenar las tar*etas de los n@meros se@n

se leen de ma$or a menor $ viceversa.

– Drdenar las tar*etas de los n@meros

se@n se escri"en de ma$or a menor

$ al contrario.

• &escompone n@meros

de cinco ci!ras.

3# 4

• /ompara $ ordena n@meros

de cinco ci!ras utili%ando

los sinos F $ G.

2

• (scri"e el n@mero anterior

$ posterior a uno dado.

5

• AproHima un n@mero

a la decena# centena o millar

más próHimo.

6 • Proponer a los alumnos *uar a averiuar

un n@mero de tres# cuatro o cinco ci!ras.

Pensar en un n@mero $ pedir a los alumnos

=ue# por orden# dian decenas de millar#

unidades de millar# centenas $ decenas

;asta aproHimarse al n@mero pensado.

&escu"ierta la decena más próHima intentarán

acertar el n@mero pensado.

(l alumno =ue lo descu"ra será

el =ue piense el siuiente $ conteste

a las preuntas de sus compa8eros.

• )ee $ escri"e n@meros

ordinales ;asta el vi,simo.

: • Pedir a los alumnos =ue eHpli=uen

o comenten situaciones $ eHpresiones

relacionadas con el deporte en las =ue se

utilicen los n@meros ordinales. Por e*emplo

la clasi!icación de una competición deportiva.

200 'antillana (ducación# '. ).



Criterios

Activi"a"es

prue%as

escritas

Su$erecias

Operacioes

• 'uma sin llevar $ llevando

con n@meros de ;asta cinco

ci!ras.

• ?ormar pare*as de alumnos $ entrearles

una plantilla parecida a esta

&espu,s# preparar 0 tar*etas

con las ci!ras del 0 al 9. A continuación# sacar

una tar*eta. /ada pare*a de alumnos escri"irá

ese n@mero en el luar =ue desee

de su plantilla. 'euir eHtra$endo tar*etas

Bcuando una pare*a no pueda colocar la ci!ra

eHtrada# no la escri"irá en su plantillaC.

(l *ueo termina cuando aluna pare*a

consia rellenar su plantilla# de manera

=ue la suma sea correcta.

'e pueden preparar distintos modelos

de plantillas# aumentando proresivamente

el rado de di!icultad.

• Reali%a sumas de tres

sumandos.

• Resta sin llevar $ llevando

con n@meros de ;asta cinco

ci!ras.

2 • Pedir a los alumnos =ue completen una ta"la

como la siuiente

Al correir# pedir a los alumnos =ue salan

a la pi%arra $ escri"an las operaciones

=ue ;a$an tenido =ue reali%ar para calcular

el t,rmino =ue !alta.

• Reali%a la prue"a

de la resta.

2


+

+i'ereciaSustrae"oMiue"o

23

3.2:

39422:

2.6:36.9

0

956

46.2:



Criterios

Activi"a"es

prue%as

escritas

Su$erecias

•

Multiplica por un ditosin llevar $ llevando.

4 •

(scri"ir en la pi%arra multiplicaciones $ pedira los alumnos =ue averien en cuáles la suma

de las ci!ras del producto es# por e*emplo#

18 3.45 × 4J .43 × 5J 5.602 × 3J 6.304 × 9J

34 × J .00 × :J 6.504 × 6J .2: × 2E

• (scri"ir en la pi%arra distintas multiplicaciones

en las =ue !alte aluna ci!ra $ pedir a los alumnos

=ue averien las ci!ras =ue !altan. Por e*emplo

23 × 2 K 26J 243 × K 5E

• /alcula el do"le $ el triple

de un n@mero.

3

• /alcula divisiones cu$o

divisor es un n@mero

de un dito.

5 • Rotular tar*etas con los n@meros del 2 al 99.

A continuación# eHtraer dos tar*etas.

'i con esos n@meros se puede ;acer

una división# pedir a un alumno =ue sala

a la pi%arra $ la realice. na ve% resuelta#

el resto de la clase tendrá =ue indicar

si la división es eHacta o entera.

• &istinue entre división

eHacta $ división entera.

5

• Reali%a la prue"a

de la división.

5 • Pedir a los alumnos =ue completen una ta"la

como la siuiente# averiuando el dividendocorrespondiente

• /alcula la mitad# un tercio

$ un cuarto de un n@mero.

6 • Preparar tar*etas con los n@meros del 2

al 00 $ otras tres con las pala"ras mitad#

tercio $ cuarto. (Htraer una tar*eta rotulada

con un n@mero $ una tar*eta de las otras tres.

)os alumnos tendrán =ue indicar si se puede

;acer la mitad# el tercio o el cuarto Bse@n

la tar*etaC $ reali%ar la operación

correspondiente. (n caso neativo#

se sacarán otras dos tar*etas.


+ivi"e"o +ivisor Cociete

3::

65:6

Resto

0360



Criterios

Activi"a"es

prue%as

escritas

Su$erecias

Solució "e pro%lemas

• Resuelve pro"lemas de suma

$ resta.

# 2 • &ividir la clase en rupos# $ pedir a los

alumnos =ue inventen $ redacten enunciados

de pro"lemas =ue se puedan resolver

con condiciones como las siuientes

– n pro"lema =ue se resuelva

con una multiplicación.


con una suma $ una resta.


con una multiplicación $ una resta. – n pro"lema =ue se resuelva con dos sumas.

• Resuelve pro"lemas

de multiplicación.

4


de división.

:


de dos operaciones.

3# 5# 6#

,eometr-a

• Identi!ica tipos de rectas

$ de ánulos.

# 2 • &i"u*ar en la pi%arra cuatro puntos A# B# C $ D

de tal !orma =ue se puedan !ormar sementos#

rectas paralelas o secantes# $ ánulos

audos# rectos $ o"tusos. A continuación#

pedir a di!erentes alumnos =ue salana la pi%arra $ =ue tracen sementos#

di!erentes tipos de rectas $ di!erentes tipos

de ánulos utili%ando esos puntos.

• Reconoce $ clasi!ica

los polonos e identi!ica

en ellos los lados# los v,rtices

$ los ánulos.

3# 4 • (ntrear a los alumnos una cuadrcula

$ pedirles =ue di"u*en# usando una rela#

polonos =ue tenan v,rtices =ue coincidan

con los v,rtices de la cuadrcula $ =ue#

además# cumplan aluna condición. Por

e*emplo un polono de tres lados# unpolono de cuatro lados =ue tena un ánulo

audo# un polono de cinco lados =ue tena

un ánulo recto $ uno o"tusoE

• /alcula el permetro

de un polono.

• Reconoce# clasi!ica

e identi!ica los principales

elementos de los prismas#

las pirámides $ los cuerpos

redondos.

5# 6# : • Drani%ar a los ni8os por pare*as. (ntrearles

una tar*eta en la =ue# por un lado# est, di"u*ado

un cuerpo eom,trico $# por el otro# una !ic;a

=ue tendrán =ue completar con las caractersticas

del cuerpo eom,trico en cuestión

– 7@mero de v,rtices.




Criterios

Activi"a"es

prue%as

escritas

Su$erecias

– 7@mero de aristas. – 7@mero de "ases.

– 7@mero de caras laterales.

– 7om"re del cuerpo eom,trico.

Me"i"a

• Reconoce las unidades

de lonitud $ esta"lece

relaciones entre ellas.

# 3 • Pedir a los alumnos =ue midan con una rela

distintos o"*etos de la clase $ =ue apunten

en la ;o*a de un cuaderno la cantidad

de centmetros =ue miden. Por e*emploel anc;o de un cuaderno# el laro

de un lápi%# el anc;o del pupitreE• Mide en centmetros

con la rela.

2

• Reconoce las unidades

de capacidad $ de masa

$ esta"lece relaciones

entre ellas.

4# 5 • )levar a clase !olletos de pu"licidad de los

supermercados o tiendas de alimentación

$ pedirles =ue localicen productos en los =ue

las unidades de medida sean el litro

$ el Liloramo. &espu,s se pueden plantear

preuntas como /uántos medios Lilos sonun Lilo de lente*asN# cuántos cuartos

de litro son un litro de lec;eN...

• )ee# escri"e $ representa

;oras en relo*es analóicos

$ diitales.

6# : • Preparar 4 rupos de tar*etas

– 2 tar*etas rotuladas del al 2.

– 2 tar*etas rotuladas con 5# 0# 5E# 60.

– 2 tar*etas =ue ponan antes del medioda

$ despu,s del medioda.

– 2 tar*etas =ue ponan relo* analóico

$ relo* diital.

'acar una tar*eta de cada rupo $ pedir

a di!erentes alumnos =ue salan a la pi%arra

$ representen la ;ora =ue les ;a$a tocado

en el relo* correspondiente.

• Reconoce las monedas

$ los "illetes de curso leal.

• Drani%ar a los alumnos por pare*as

$ pedirles =ue di"u*en en una cartulina




Criterios

Activi"a"es

prue%as

escritas

Su$erecias

los "illetes $ monedas de euro $ de c,ntimode euro $ =ue los recorten.

&espu,s# propónales =ue !ormen distintas

cantidades utili%ando el menor n@mero posi"le

de monedas o "illetes.

• (sta"lece e=uivalencias entreeuros $ c,ntimos de euro.

9




.# Completa las series#

/# Or"ea los *meros#

0# Escri%e el *mero ( cómo se lee#

'e lee

'e lee

'e lee

'e lee


2 M O : / O 5 & O 6

4 &M O M O 6 / O

: M O 5 / O 9

9 &M O 9 M O 9 /

2.000 .000.000

25.000 40.00020.000

63.340 65.299

56.400 9.999

+e ma(or a meor

+e meor a ma(or

6.9: 4.:

9.06 4.00

uacióal

N*meros

m"re ?ec;a



4# +escompó ca"a *mero#

1# Escri%e el *mero aterior ( el posterior#

2# Apro3ima ca"a *mero se$* se i"ica#

# Escri%e estos *meros or"iales#


5.3:

9.999

9.499

3.000

6.:03

40.0

.9:

43.209

2:

92

564

26

:.239

4.:2

A las decenas

A las centenas

A los millares

noveno

d,cimo

duod,cimo

decimos,ptimo

.

6.

.

5.



.# Coloca los *meros ( suma#

/# Resta ( 5a6 la prue%a#

0# Calcula#

4# Coloca los *meros ( calcula#


6:.342 O .2:4 5 O .:04 O 33

:.639 – 3.02 65.236 – 2.094

329 × 5 2.593 × :

uacióal

Operacioes

m"re ?ec;a

:

624

.24

3

223

4.00

(l do"le (l triple



1# Calcula ( 5a6 la prue%a# +espu7s8 ro"ea las "ivisioes e3actas#

2# Calcula#

• )a mitad de 4

• )a mitad de 36

• n tercio de 9

• n tercio de 2

• n cuarto de

• n cuarto de 24


4 4 266 :

.34 6 595

63: : 5.:50 4



Lee ( resuelve#


4# ?lor ;a comprado 6 ca*as

de ;elados. (n cada ca*a ;a$

32 ;elados. /uántos ;elados

;a$ en totalN

uacióal


m"re ?ec;a

Solució!

Solució!

Solució!

Solució!

.# (n el almac,n de un taller

;a"a 36 ruedas. o$ ;an trado

94 ruedas nuevas. /uántas ruedas

;a$ en el almac,nN

/# A un via*e se ;an apuntado

243 personas. Qa ;an paado

el via*e 2 personas. /uántas

personas !altan por paarN

0# &ani tena 3 cromos. )e ;a

dado a su ;ermana (lena 43

cromos#

$ a su primo Ramón# 3. /uántos

cromos le =uedan a &aniN



.# :So secates o paralelas; Escri%e#

/# +i%u<a u á$ulo "e ca"a tipo#

0# Escri%e las pala%ras "e los recua"ros e el lu$ar correspo"iete#+espu7s8 cotesta#

• 'e@n su n@mero de lados# cómo se llama este polonoN


uacióal

,eometr-a

m"re ?ec;a

ánulo recto ánulo o"tuso ánulo audo

lado v,rtice ánulo



4# Relacioa#

1# Escri%e el om%re "e ca"a cuerpo $eom7trico#

2# Relacioa#

cilindro

no tiene ni "ases ni v,rtices.es!era tiene una "ase $ un v,rtice.

cono tiene 2 "ases $ no tiene v,rtices.

# Escri%e el om%re "el cuerpo $eom7trico al =ue correspo"eca"a "escripció#

• 'us caras laterales $ sus 2 "ases son cuadriláteros.

• 'us caras son triánulos $ su "ase tam"i,n.

• (s un cuerpo redondo =ue no tiene "ases.

9# Mi"e los la"os "e este pol-$oo ( calcula su per-metro#


-iene los 3 lados iuales.

-iene solo 2 lados iuales.

-iene los 3 lados desiuales.

escaleno

isósceles

e=uilátero

Permetro K cm.



.# Lee ( relacioa#

/# Mi"e ( completa#

0# Completa#

• m dm • m cm

• 3 m dm • 4 m cm

• 29 m dm • 35 m cm

4# :Cuátos $ramos so; Calcula#• 3 Lilos $ medio

• Lilo $ cuarto

• 2 Lilos $ medio

1# Ro"ea la me"i"a =ue te pare6ca más a"ecua"a#


uacióal

Me"i"a

m"re ?ec;a

dm

Lm

m

decmetro

Lilómetro

metro

iual a .000 metros.

iual a 0 centmetros.

iual a 00 centmetros.

Dib recorrido de un río

4 Lm $ 34 m5 m# 20 dm $ 600 cm

• (l lápi% mide cm.

• )a vela mide cm.

Lilo .000

medio Lilo 500

cuarto de Lilo 250

5 litros

medio litro

cuarto de litro

6 litros



2# Relacioa los relo<es =ue marca la misma 5ora#

# Represeta e los relo<es "i$itales las 5oras =ue se i"ica#

9# Cueta ( calcula cuáto "iero 5a( e ca"a caso#

• (n total ;a$ S $ c,ntimos K S

># :Cuátos c7timos 'alta para teer . euro; Calcula ( escri%e#


)as 5de la tarde

)as $ mediade la ma8ana

)as 0 $ cuartode la noc;e

euros

c,ntimos

50 O O O K S

O K c,ntimos

Solució!



Re$istro i"ivi"ual para la evaluació iicial"e Matemáticas# 4#) "e Primaria

Criterios S? NR@ O%servacioes

N*meros

• )ee# escri"e $ representa n@meros

de ;asta cinco ci!ras.

• &escompone n@meros de cinco ci!ras.

• /ompara $ ordena n@meros de ;asta

cinco ci!ras utili%ando los sinos F $ G.

• (scri"e el n@mero anterior $ posterior

a uno dado.

• AproHima un n@mero a la decena# centena

o millar más próHimo.

• )ee $ escri"e n@meros ordinales

;asta el vi,simo.

Operacioes

• 'uma sin llevar $ llevando con n@meros


• Reali%a sumas de tres sumandos.

• Resta sin llevar $ llevando con n@meros


• Reali%a la prue"a de la resta.

• Multiplica por un dito sin llevar

$ llevando.

• /alcula el do"le $ el triple de un n@mero.

• /alcula divisiones cu$o divisor

es un n@mero de un dito.


7om"re ?ec;a




• &istinue entre división eHacta

$ entera.

• Reali%a la prue"a de la división.

• /alcula la mitad# un tercio $ un cuarto

de un n@mero.


• Resuelve pro"lemas de suma $ resta.

• Resuelve pro"lemas de multiplicación.

• Resuelve pro"lemas de división.

• Resuelve pro"lemas de dos operaciones.

,eometr-a

• Identi!ica tipos de rectas $ de ánulos.

• Reconoce $ clasi!ica los polonos

e identi!ica en ellos los lados#

los v,rtices $ los ánulos.

• /alcula el permetro de un polono.

• Reconoce# clasi!ica e identi!ica

los principales elementos de los prismas#

las pirámides $ los cuerpos redondos.

Me"i"a

• Reconoce las unidades de lonitud$ esta"lece relaciones entre ellas.

• Mide en centmetros con la rela.

• Reconoce las unidades de capacidad

$ de masa $ esta"lece relaciones

entre ellas.

• )ee# escri"e $ representa ;oras en relo*es

analóicos $ diitales.

200 'antillana (ducación# '. ). 2:




• Reconoce las monedas $ los "illetes

de curso leal.

• (sta"lece e=uivalencias entre euros$ c,ntimos de euro.

@ NR 7ecesita re!uer%o.




Solucioes

Evaluació iicial N*meros Bpá$ias ./.0D

.# 3.000 – 4.000 – 5.000 – 6.000 – :.000.

30.000 – 35.000 – 40.000 – 45.000 – 50.000 – 55.000.

/# 65.299 F 63.340 F 56.400 F 9.999.

4.: G 6.9: G 9.06 G 4.00.

0# 2.:56 dos mil setecientos cincuenta $ seis.

4.60 cuarenta $ un mil seiscientos uno.

:.509 siete mil =uinientos nueve.

99.900 noventa $ nueve mil novecientos.

4# 6 M O : / O 3 .

4 &M O & O .

M O 9 / O : & O .

4 &M O 3 M O 2 / O 9 .

1# 3:.999 – 3.000 – 3.00.9.49 – 9.499 – 9.500.

2# A las decenas 2: 30J 92 90.

A las centenas 564 600J 26 300.

A los millares :.239 :.000J 4.:2 5.000.

# Primero. 'eHto. nd,cimo. &ecimo=uinto.

9.. 0.. 2.. :..

Evaluació iicial Operacioes Bpá$ias .4.1D

.# 6:.342 O .2:4 K 6.66.

5 O .:04 O 33 K 2.2:./# :.639 – 3.02 K 3.3:. 3.02 O 3.3: K :.639.

65.236 – 2.094 K 63.42. 2.094 O 63.42 K 65.236.

0# : × 2 K 56.

624 × 2 K .24.

.24 × 2 K 2.42.

4# 329 × 5 K .645.

2.593 × : K .5.

1# 4 4 cociente 2 2 × 4 = 4.

.34 6 cociente 230J resto 4 230 × 6 O 4 K .34.

63: : cociente 9 9 × : K 63:

266 : cociente 3 3 × : K 266.

595 cociente :4J resto 3 :4 × O 3 K 595.

5.:50 4 cociente .43:J resto 2 .43: × 4 O 2 K 5.:50.

a$ =ue rodear 4 4J 63: :J 266 :.

2# 4 2 K 2.

36 2 K .

Evaluació iicial Solució "e pro%lemas Bpá$ias .2.D

.# 36 O 94 K 230. (n el almac,n ;a$ 230 ruedas.

/# 243 – 2 K 5. ?altan por paar 5 personas.

0# 3 – 43 K 95J 95 – 3 K 64T 43 O 3 K :4J 3 – :4 K 64. A &ani le =uedan 64 cromos.


9.99 – 9.999 – 0.000.5.3:: – 5.3: – 5.3:9.

3 × 3 K 93.

223 × 3 K 669.

4.00 × 3 K 2.300.

9 3 K 3.2 3 K :.

4 K 2.24 4 K 6.



4# 32 × 6 K 92. (n total ;a$ 92 ;elados.

1# 24 × 3 K :2J :2 – 3 K 34. a$ 34 pasteles de nata.

2# 30 × 2 K 260J 30 O 260 K 390. (ntre los dos ;ermanos tienen a;orrados 390 S.

# 65 5 K 23. /ada uno de los cinco ;ermanos tiene =ue paar 23 S.

9# 2: – 3 K 24J 24 6 K 4. Al"a ;a dado a cada uno de sus seis amios 4 sándic;es.

Evaluació iicial ,eometr-a Bpá$ias .9.>D

.# Paralelas.

'ecantes.

Paralelas.

'ecantes.

/# Respuesta rá!ica BR. .C.

0# R. .

(ste polono es un ;eHáono.

4# -iene los 3 lados iuales – e=uilátero.

-iene solo 2 lados iuales – isósceles.

-iene los 3 lados desiuales – escaleno.

1# Pirámide trianular.

Prisma trianular.

Pirámide cuadranular.

/u"o.

2# /ilindro – tiene 2 "ases $ no tiene v,rtices.

(s!era – no tiene ni "ases ni v,rtices.

/ono – tiene una "ase $ un v,rtice.

# Prisma cuadranular.

Pirámide trianular.

(s!era.

9# Permetro K 2 O 2 O 2 O 2 K cm.

Evaluació iicial Me"i"a Bpá$ias //.D

.# &ecmetro – dm – iual a 0 centmetros.

Uilómetro – Lm – iual a .000 metros.

Metro – m – iual a 00 centmetros.

/# (l lápi% mide : cm. )a vela mide 4 cm.

0# m K 0 dm.

3 m K 30 dm.

29 m K 290 dm.

4# 3 Lilos $ medio 3.500 . Lilo $ cuarto .250 .

2 Lilos $ medio 2.500 .

1# 1aso – cuarto de litro.

arra!a – 5 litros.

2# R. .

# R. .

9# (uros 50 O 20 O 5 O K :6 S.

/,ntimos 50 O 5 K 55 c,ntimos.

(n total ;a$ :6 S $ 55 c,ntimos K :6#55 S.

># 50 O 0 O 2 K 62J 00 – 62 K 3.?altan 3 c,ntimos para tener un euro.


m K 00 cm.4 m K 400 cm.35 m K 3.500 cm.



Recursospara las evaluacioesperió"icas

Recursos para la evaluació por ui"a"es#

nidad . 7@meros de cinco ci!ras.

nidad 2. 7@meros de seis ci!ras. )os millones.

nidad 3. )a suma $ la resta.

nidad 4. )a multiplicación.

nidad 5. Práctica de la multiplicación.

nidad 6. Rectas $ ánulos.

nidad :. &ivisión.

nidad . Práctica de la división.

nidad 9. -iempo $ dinero.

nidad 0. Polonos.

nidad . ?racciones $ decimales.

nidad 2. )onitud.

nidad 3. /apacidad $ masa.

nidad 4. (stadstica $ pro"a"ilidad.

nidad 5. /uerpos eom,tricos.

Recursos para la evaluació trimestral#

Recursos para la evaluació 'ial#




.# Escri%e el *mero represeta"o e ca"a á%aco#

/# +escompó ca"a *mero#

• 32.04

• 45.0:

• 90.235

0# Escri%e cómo se lee ca"a *mero#

• :6.652

• 6.02

• 0.224

4# Escri%e co ci'ras#

• 'esenta $ cinco mil doscientos dos.

• 1eintioc;o mil ciento veintioc;o.

• 7oventa $ nueve mil novecientos nueve.

1# Escri%e el *mero aterior ( el posterior#

2# Escri%e el si$o F o G#


otrol

. N*meros "e cico ci'ras

m"re ?ec;a

35.290

3.640

42.59

4:.0

9.999

52.500

4.642 4.30

56.:9 56.:9

32.:29 32.:9

29.0 2:.099

6.292 6.929

:.55 :.55

+M UM C + U +M UM C + U



# Escri%e el *mero 'orma"o ( cómo se lee#

• 0.000 O 4.000 O 00 O 30 O 9

• 20.000 O 5.000 O 600 O 40

• :0.000 O 3.000 O 2

9# Or"ea#

># Apro3ima ca"a *mero a la ui"a" i"ica"a#

.# :+e =u7 *mero se trata; Piesa ( escri%e#

• (l n@mero posterior a 49.990.

• 'e lee diecis,is mil ciento cincuenta $ siete.

• -iene 9 &M# M# : & $ .


65.:45 6:.545

6.:45 6.590

+e ma(or a meor +e meor a ma(or

44.063 44.630

46.430 40.436

• 9

• 52

• 2

• 4.463

• 3.96

• 5.:9

A las decenas

A las centenas

A los millares

> > > < < <



• (s ma$or =ue 9.99 $ menor =ue 9.99.

Ro"ea la opció correcta#

.# :Cuál es la ci'ra "e las ui"a"es "e millar e el *mero .>#20;

a. . ". 9. c. 6.

/# :Cómo se "escompoe el *mero 49#/;

a. 4 &M O M O : / O 2 &.

". 4 &M O M O : / O 2 .

c. 4 &M O / O : & O : .

0# :Cuál es la "escomposició "el *mero 0#> e 'orma "e suma;

a. 3.000 O 9.

". 300 O 90.

c. 30.000 O 9.

4# :Cómo se escri%e el *mero cicueta ( tres mil "oce;

a. 53.02. ". 53.2. c. 50.02.

1# El *mero 00#2> es F!

a. 33.600. ". 33.60. c. 33.60.

2# La "ecea más pró3ima al *mero /9 es!

a. 20. ". 300. c. 290.

# :Hu7 *mero tiee como valores 1# ( 0 ui"a"es;

a. 52.534.". 53.535.

c. 50.300.

9# El *mero posterior a 2>#.> es!

a. 69.9. ". 69.99. c. 69.9.

># El *mero cu(a cetea más pró3ima es 2 es!

a. 530. ". 50. c. 536.


est

. N*meros "e cico ci'ras

m"re ?ec;a



.# :A =u7 *mero correspo"e la "escomposició 1 +M8 9 UM8 C ( . U;

a. 5.:0. ". 5.0:. c. 5.:0.

Ui"a" . Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• )eer# escri"ir $ descomponer

n@meros de cinco ci!ras.C

C

C

C

CC

• (scri"ir el n@mero anterior

$ posterior de un [email protected] C

• /omparar $ ordenar n@meros

de cinco ci!ras usandolos sinos G $ F.

C C C

• AproHimar n@meros de ;astacinco ci!ras a la decena# centenao millar más próHimo.

C

• &eterminar el valor posicional

de las ci!ras de un n@mero.

/ /ontrolJ - Prue"a tipo test.

Solucioes


Cotrol

.# 0.56. 3.:02.

/# 3 &M O 2 M O / O 4 .4 &M O 5 M O : & O .9 &M O 2 / O 3 & O 5 .

0# 'etenta $ seis mil seiscientos cincuenta $ dos.'esenta $ oc;o mil veintioc;o.Dc;enta mil doscientos veinticuatro.

4# 65.202 – 2.2 – 99.909.

1# 35.29 – 35.290 – 35.29.3.639 – 3.640 – 3.64.42.5 – 42.59 – 42.60.

2# 4.642 F 4.30.

56.:9 G 56.:9.32.:29 G 32.:9.29.0 F 2:.099.6.292 G 6.929.:.55 F :.55.

# 4.39 oc;enta $ cuatro mil oc;ocientos treinta $ nueve.25.640 veinticinco mil seiscientos cuarenta.:3.002 setenta $ tres mil dos.

9# 6:.545 F 65.:45 F 6.:45 F 6.590.40.436 G 44.063 G 44.630 G 46.430.

># A las decenas 9 90J 52 50.

A las centenas 2 300J 4.463 4.500.

A los millares 3.96 4.000J 5.:9 6.000..# 49.99.

6.5:.9.0:.9.990.

est

.# "./# ".

0# c.

4# a.

1# c.

2# c.

# c.

9# c.

># ".

.# c.

4:.00 – 4:.0 – 4:.02.9.99 – 9.999 – 92.000.52.499 – 52.500 – 52.50.



.# +escompó ca"a *mero#

• 4.:32.:9

• :0.:65

• 306.40

• 2.420.:60

/# Escri%e co ci'ras#

• -res millones ciento treinta $ dos mil doscientos uno.

• 'etecientos nueve mil =uinientos catorce.

• Dc;o millones ciento veinticinco mil.

• 'eiscientos mil =uinientos treinta $ dos.

0# Escri%e el valor e ui"a"es "e la ci'ra 2 e ca"a *mero#

• 5.433.6:9

• 9.060.543

• 56.926

• 6.:9.000

4# Escri%e el si$o o se$* correspo"a#

1# Or"ea los si$uietes *meros "e ma(or a meor#


otrol

/N*meros "e seis ci'ras# Los milloes

m"re ?ec;a

25.09 25.09

650.360 650.603

4.00.3:6 4.900.3:6

:.03.6: :.03.90:

309.50 39.50

53:.046 53:.406

5.9:3.02 5.9:3.00 93.:02 93.200 5.9:3.000




F F F F



2# Escri%e el *mero aterior ( posterior#

# Ro"ea el *mero =ue se i"ica#

9# Lee8 piesa ( escri%e el *mero#

• -iene 5 unidades de millón# 3 decenas de millar#

2 centenas $ 9 unidades.

• -iene : centenas de millar# 4 unidades de millar

$ decena.

• -iene unidades de millón# 9 &M $ 6 /.

># Ro"ea la 'orma correcta "e escri%ir e *meros romaos#

.# Lee ( escri%e#

• ///VVV • 1III&VVI

• M)1II • MMVV1III

• &/)I1 • I1/VIII


4.:2.:9

:.:::.::

6.369.6

.540.900

4.49.629 .920.:9 2.2.29 .043.:32

(l valor de la ci!ra 2 es 20.000 unidades

6.2:.20 3.:0.69 6:.360 9.303.6

(l valor de la ci!ra 6 es 600.000 unidades

5:

940

.29

9.29

VVVVV1II )III1 V)1II )1II

/MV) &////V) /MVVVV )MV

M//VVI //MVIV MVV/I/ M//VIV

IVM) IV/VVIV /MV) 1VVVVI//




:Cómo se escri%e el *mero cuatrocietos mil ovecietos "oce;

4.92.

40.92.

400.92.

:Cómo se "escompoe el *mero 9#2/#2;

&M# 6 /M# 2 M# 6 .

unidades de millón# 6 /M# 2 M# 6 .

unidades de millón# 6 /M# 2 &M# 6 M.

:Cuál es la ci'ra "e las ui"a"es "e milló e el *mero 4#04#9>;

4.

9.

.

:A =u7 *mero correspo"e la "escomposició CM8 0 C ( > +;

:.000.390.

:00.309.


est

/N*meros "e seis ci'ras# Los milloes

m"re ?ec;a



:00.390.

:Cuál es el valor "el *mero romao CCLJII;

262.

2.262.

252.

:Cuál es el *mero posterior a 2>4#.4>;

694.50.

694.4.

:00.000.

:Cómo se lee el *mero 4#.;

setecientos cuatro mil uno.setecientos cuarenta mil uno.

setecientos mil cuatrocientos uno.




El *mero .#/24#4 es G!

.264.04.

.264.050.

.264.046.

:Cómo se lee tres ui"a"es "e milló;

3.000.

3.3.000.000.

:Cuál es el valor "el *mero romao VCJL;

5.040.

5.40.

54.




Ui"a" / Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• )eer# escri"ir $ descomponern@meros de ;asta siete ci!ras.

C C C

• &eterminar el valor posicional

de las ci!ras de un n@mero.

C

C

• /omparar $ ordenar n@meros

de ;asta siete ci!ras.C C

• (scri"ir el n@mero anterior

$ posterior de un n@mero.

C

• )eer $ escri"ir n@meros romanos. CC


Solucioes


Cotrol

.# 4 unidades de millón O : /M O 3 &M O 2 M O / O : & O 9. /M O : &M O : / O 6 & O 5 .3 /M O 6 M O 4 / O .2 unidades de millón O 4 /M O 2 &M O : / O 6 &.

/# 3.32.20 – :09.54 – .25.000 – 600.532.

0# 600 unidades.60.000 unidades.6.000 unidades $ 6 unidades.6.000.000 de unidades.

4# 25.09 F 25.09.650.360 G 650.603.4.00.3:6 G 4.900.3:6.:.03.6: G :.03.90:.309.50 G 39.50.53:.046 G 53:.406.

1# 5.9:3.00 F 5.9:3.02 F 5.9:3.000 F 93.:02 F 93.200.

2# 4.:2.: – 4.:2.:9 – 4.:2.0.:.:::.::: – :.:::.:: – :.:::.::9.6.369.60 – 6.369.6 – 6.369.62..540.99 – .540.900 – .540.90.

# .920.:9.6:.360.

9# 5.030.209.:04.00..090.600.

># )1II. /MV). M//VIV. IV/VVIV..# 330. .05:. 654. .52. 2.02. 4.3.

est

.# c.

/# ".

0# a.

4# c.

1# a.

2# a.

# a.

9# c.

># c.

.# ".



.# Relacioa#

/# Calcula#

0# Aplica la propie"a" comutativa ( calcula#

• 5.29 O 93 K

• :.09 O .60 K

• 65 O 4.202 K

4# Calcula aplica"o la propie"a" asociativa#

• B46 O 53C O 49 K

• 6 O B65 O 32C K

• B:43 O 02C O 62 K

1# Lee ( resuelve#


.45 O 345 6.09 – .953

m"re

Propiedad conmutativa de la suma

Propiedad asociativa de la suma

B9 O 25C O 33 K 9 O B25 O 33C

9 O 25 K 25 O 9

&ani tiene en su ;uc;a 23 S. n da

mete : S =ue le dan sus a"uelos

$ despu,s saca 24 S para comprarse

un disco. /uánto dinero le =ueda

en la ;uc;aN

otrol

0La suma ( la resta

m"re ?ec;a



2# Averi$ua el miue"o "e ca"a resta#

# Calcula#

• B64 O :3C – 62 K

• 0 O B9 – 55C K

• 32: – 99 O 25 K

9# Suma apro3ima"o los suma"os a la cetea más pró3ima#

># Resta apro3ima"o el miue"o ( el sustrae"o a la cetea más pró3ima#

.# Lee ( resuelve#


3.:6 O 509 6.3:6 O :9

:.:09 – 6: 3.4: – 6

– 4 6 0 3

0 2 : 5

– 9 4 6

6 5 3

– 5 5 2

3 2 6 4

– 5 9

4 6 3

-res aricultores recoen .542 Lilos

de tomates# pero desec;an#

por estar verdes# 5:2 Lilos.

Al llear al mercado venden

3: Lilos de tomates. /uántos Lilos

de tomates les =uedanN




.# E ua suma "e "os suma"os8 si cam%iamos el or"e "e los suma"os!

a. el resultado vara.

". el resultado no vara.

c. el resultado se multiplica por dos.

/# Para estimar ua suma apro3imamos!

a. los sumandos. ". el minuendo. c. la suma.

0# :Es lo mismo sumar 41 K 2 =ue 2 K 41;a. s. ". no. c. no se puede sumar.

4# Si e ua suma "e tres *meros se cam%ia la a$rupació"e los suma"os8 se o%tiee!

a. una centena. ". otro resultado. c. el mismo resultado.

1# Para calcular ua serie "e sumas ( restas co par7tesisprimero se calcula!

a. las restas.". las sumas.

c. las operaciones =ue ;a$ entre par,ntesis.

2# 9 K B1 0D es i$ual a!

a. 20. ". 00. c. 60.

# 9 2 K . es i$ual a!

a. . ". 2. c. 3.

9# Si apro3imas a las ceteas el miue"o ( el sustrae"o8:cuál es el resulta"o "e .#1 2/1;

a. .50. ". .200. c. .00.

># Marta tiee e ua %olsa >0 caicas ( e otra 09 caicas8 :cuátascaicas tiee apro3ima"amete;

a. 30. ".20. c. 32.

.# B/ K 4D es i$ual a!

a. 9. ". . c. 5.


est

0La suma ( la resta

m"re ?ec;a



Ui"a" 0 Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• /alcular sumas $ restas. C

• Reconocer la propiedad conmutativa

de la suma.

C

C

• Reconocer la propiedad asociativa

de la suma.C

C

• Resolver pro"lemas de suma

$ resta.C C

• Reconocer $ aplicar la relación

entre la suma $ la resta.

C

• /alcular sumas $ restas com"inadas

sin $ con par,ntesis.

C

• (stimar sumas $ restas. C

C


Solucioes


Cotrol.# Propiedad conmutativa de la suma 9 O 25 K 25 O 9.

Propiedad asociativa de la suma B9 O 25C O 33 K

K 9 O B25 O 33C.

/# .45 O 345 K .03.6.09 – .953 K 4.3.

0# 5.29 O 93 K 93 O 5.29 K 6.5:.:.09 O .60 K .60 O :.09 K .692.65 O 4.202 K 4.202 O 65 K 5.06:.

4# 4.5.

90:.1# B23 O :C – 24 K ::.

2# 4.:..099.9.6..322.

# :5.46.53.

9# 3.:6 O 509 3.200 O 500 K 3.:00.

6.3:6 O :9 6.400 O :00 K :.00.

># :.:09 – 6: :.:00 – 600 K :.00.

3.4: – 6 3.500 – 00 K 2.:00.

.# .542 – B5:2 O 3:C K 592.

est.# ".

/# a.

0# a.

4# c.

1# c.

2# ".

# c.

9# ".

># a.

.# ".



.# Coloca los 'actores ( multiplica#

/# Aplica la propie"a" comutativa ( completa#

• 25 × 4 K × K • : × 63 K × K

• 63 × K × K • 9 × 5 K × K

0# Calcula aplica"o la propie"a" asociativa#

4# Lee ( resuelve#

1# A$rupa co par7tesis ( calcula#

• 0 × 4 × 6 K • 500 × 2 × 3 K


m"re

:×

B5×

9C B26×

3C×

5

(n una tienda reci"ieron 3 ca*as

de ros=uillas. /ada ca*a tena 2

"olsas $ cada "olsa tena 6 ros=uillas.

/uántas ros=uillas reci"ieronN

4.64 × 5 2.594 × :

otrol

4La multiplicació

m"re ?ec;a



• 30 × 5 × 4 K • 200 × 6 × 6 K

2# Calcula#

# Estima los si$uietes pro"uctos#

• 63 × 4 • 432 ×

• 9 × 3 • :39 × 2

• 5 × 6 • 2.46 × 9

9# Lee ( resuelve#

># Esta multiplicació está mal 5ec5a# Ro"ea los tres *merosicorrectos =ue 5a(#

.# Lee ( resuelve#


46 × 24 2.936 × 46

(n la lec;era ;an vendido 63 ca*as

de lec;e. /ada ca*a contiene

24 "otellas. /uántas "otellas

de lec;e ;an vendido en totalN

(n la tienda de Pa"lo tienen

6 videoconsolas. /ada videoconsola

cuesta 26 S. /uánto cuestanaproHimadamente

las 6 videoconsolasN

4 9 3

× 5 :

3 4 9

O 2 4 9 5

2 3 0 3




.# E ua multiplicació8 si cam%iamos el or"e "e los 'actores!

a. el resultado vara.

". el resultado no vara.

c. el resultado se multiplica por dos.

/# Si multiplicamos × > el resulta"o =ue se o%tiee es el mismo=ue si multiplicamos!

a. 9 × :. ". : × :. c. 9 × 9.

0# E u restaurate sirve /1 comi"as ca"a "-a8 :cuátas comi"assirve e ua semaa;

a. 5. ". 45. c. :5.

4# E ua multiplicació "e tres 'actores8 si cam%iamos la a$rupació"e los 'actores8 el resulta"o!

a. es impar. ". vara. c. no vara.

1# B9 × /D × 4 es i$ual a!

a. × B2 × 4C. ". O B2 O 4C. c. × B2 O 4C.

2# :Cuál es el resulta"o "e multiplicar > × B2 × .D aplica"ola propie"a" asociativa;

a. 540. ". 54. c. 640.

# > × 0 es i$ual a!

a. 2.:00. ". 2:0. c. 2:.

9# Para estimar u pro"ucto!

a. se aproHiman los dos !actores $ se suman.

". se aproHiman los dos !actores $ se multiplican.

c. se aproHima un !actor $ se multiplica por el otro.

># :Cuál es el resulta"o "e la estimació 09 × 4;

a. .600. "..200. c. .400.

.# :Cuáto costará apro3ima"amete 1 %illetes "e avió8si ca"a %illete cuesta .#0/9 ;


m"re

est

4La multiplicació

m"re ?ec;a



a. 6.000 S. ". 6.500 S. c. :.000 S.





Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• Reali%ar multiplicacionespor n@meros de ;asta dos ditos.

C C C

• Reconocer $ aplicar la propiedad

conmutativa de la multiplicación.

C


asociativa de la multiplicación.C

C

• Resolver pro"lemas

de multiplicaciones. C C

•

Reali%ar estimaciones de productos. C

• Resolver pro"lemas de estimaciones

de productos.C


Solucioes


Cotrol

.# 4.64 × 5 K 20.20. 2.594 × : K .5.

/# 25 × 4 K 4 × 25 K 00. : × 63 K 63 × : K 44.

63 × K × 63 K 504. 9 × 5 K 5 × 9 K 95.

0# : × B5 × 9C K : × 45 K 35.

B26 × 3C × 5 K : × 5 K 390.

4. 3 × B2 × 6C K 3 × :2 K 26.

1# R. M.

0 × B4 × 6C K 240.

B30 × 5C × 4 K 600.

B500 × 2C × 3 K 3.000.

200 × B6 × 6C K :.200.

2# 46 × 24 K 9.94.

2.936 × 46 K 35.056.

. 63 × 4 60 × 4 K 240.

9 × 3 90 × 3 K 2:0.

5 × 6 60 × 6 K 360.

432 × 400 × K 3.200.

:39 × 2 :00 × 2 K .400.

2.46 × 9 2.000 × 9 K .000.

9# 26 × 6 300 × 6 K .00 S.

>. 4 9 3

× 5 :

3 4 9 .O 2 4 9 5

2 4 0 3

.# 63 × 24 K .52.

est

.# ".

/# a.

0# c.

4# c.

1# a.

2# a.

# ".

9# c.

># a.

.# ".



.# Coloca los 'actores ( multiplica#

/# :Por =u7 esta multiplicació está mal 5ec5a; E3plica#

0# Lee ( resuelve#

4# Relacioa#

1# Lee ( resuelve#


7om"re

3: × 32 3.024 × 256

5 : 6 4

× 2 5 :

4 0 3 4

2 2 0

O 5 2

2 3 9 6

(n una !á"rica de turrones ela"oran

al da .34: ta"letas. /uántas

ta"letas ela"orarán en 365 dasN

6 × – 6 × 4

× B9 O 2C6 × B – 4C

5 × : – 5 × 3

5 × B: – 3C

× 9 O × 2

n relo* cuesta 335 euros.

/uánto costarán 206 relo*esN

otrol

1Práctica "e la multiplicació

m"re ?ec;a



2# Coloca los 'actores ( multiplica#

# Calcula aplica"o la propie"a" "istri%utiva#

• 4 × B O 6C K

• : × B9 – 5C K

9# Lee ( resuelve aplica"o la propie"a" "istri%utiva#

># Completa la si$uiete multiplicació co los *meros =ue 'alta#

.# Lee ( resuelve#


652 × 40 5.:09 × 350

(n un cumplea8os ;a$ ni8os $ 9

ni8as. 'e reparten caramelos

$ a cada uno le dan :. /uántos

caramelos ;an repartido en totalN

2

4

2

5

06 6

09

×

O

(n un coleio ;a$ 2 aulas con

35 ni8os. o$ ;an !altado 3: ni8os.

/uántos ni8os ;an ido ;o$

al coleioN

3




.# /// × 11 es i$ual a!

a. 22.00. ". 20.000. c. 25.000.

/# .04 × .2 es i$ual a!

a. 4.205. ". 4.206. c. 4.204.

0# Para multiplicar u *mero por ua suma!

a. se multiplica el n@mero por cada uno de los sumandos

$ se suman los productos o"tenidos.

". se multiplican todos los n@meros.

c. se suman todos los n@meros.

4# E ua 'lorister-a reci%e ca"a "-a 4 macetas co <acitos ( 9 macetasco 5ortesias# :Cuátas macetas reci%e e ua semaa;

a. 32. ". 4. c. 4.

1# 9 × B> – /D es i$ual a!

a. ×

9 – 2.". 9 – 2 × .

c. × 9 – × 2.

2# :Cuál es el resulta"o "e multiplicar × B/ K 2D;

a. 20. ". 56. c. 44.

# /4 × / es i$ual a!

a. 2.400. ". 40. c. 4.00.

9# Si el pro"ucto "e ua multiplicació es /2#>18 :=u7 "os *merosse 5a multiplica"o;

a. 5 $ :3. ". 54 $ :5. c. 54 $ :9.

># .#4/. × /1 es i$ual a!

a. 355.255. ". 355.35:. c. 355.250.

.# E ua impreta se imprime 41 li%ros e u "-a#:Cuátos li%ros se imprimirá e 0 "-as;

a. 3.500 li"ros. ". 3.005 li"ros. c. 3.506 li"ros.


est

1 Práctica "e la multiplicació

m"re ?ec;a




Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• /alcular multiplicaciones llevandocon n@meros de ;asta tres ditos.

C C C C

• Resolver pro"lemas de multiplicar. C C CC


distri"utiva de la multiplicación. C C


Solucioes


Cotrol

.# 3: × 32 K 2:4.536.

3.024 × 256 K ::4.44.

/# (sta multiplicación está mal ;ec;a por=ue el producto de

5.:64 × 5 no se ;a colocado correctamente# de*ando un

;ueco a la derec;a. Q# por tanto# la suma de los tresproductos tam"i,n es incorrecta.

0# .34: × 365 K 49.655.

4# 6 × B – 4C 6 × – 6 × 4.

× B9 O 2C × 9 O × 2.5 × B: – 3C 5 × : – 5 × 3.

1# 335 × 206 K 69.00.

2# 652 × 40 K 32.960.

5.:09 × 350 K .99.50.

# 4 × B O 6C K 4 × O 4 × 6 K 32 O 24 K 56.

: × B9 – 5C K : × 9 – : × 5 K 63 – 35 K 2.

9# : × B9 O C K : × 9 O : × K 63 O 56 K 9.

># 4 3

× 2 12 4 5O > 6 6 0

9 > 0 . 1

.# 2 × 35 K 420J 420 – 3: K 33.

est

.# a.

/# c.

0# a.

4# ".

1# c.

2# ".

# c.

9# ".

># c.

.# a.



.# Completa#

• )a parte de la recta comprendida entre dos puntos es un .

• na no tiene principio ni !in.

• n punto divide a una recta en dos .

/# O%serva ( cotesta#

• (n =u, divide el punto A a la recta r N

• <u, determinan los puntos B $ C en la recta t N

0# Marca u se$meto e la recta p ( ua semirrecta e la recta m.

+espu7s8 cotesta#

• /uál es el orien de la semirrecta =ue ;as marcado en la recta mN

• /uáles son los eHtremos en el semento =ue ;as marcadoN

4# +i%u<a#

• &os rectas =ue pasen por el punto C .• &os semirrectas cu$o orien sea el punto A.

• n semento cu$os eHtremos

sean los puntos AD!

• n semento cu$os eHtremos

sean los puntos AB!

1# Escri%e vértice ( lado e "o"e correspo"a#


m

C

•

B•

p

A

•

D

•

_______________

_______________

otrol

2Rectas ( á$ulos

m"re ?ec;a

r t B C A



2# Escri%e "e%a<o "e ca"a á$ulo cuáto mi"e#

# +i%u<a los si$uietes á$ulos#

9# Relacioa#

># Mi"e ca"a uo "e estos á$ulos ( escri%e "e%a<o "e =u7 tipo es#

.# +i%u<a ca"a uo "e estos elemetos#

• na semirrecta =ue tena su orien

en un punto " .

• n semento de 2 centmetros.

• n ánulo recto.


ánulo recto

ánulo audo

ánulo o"tuso

un ánulo=ue mida 30






.# U puto "ivi"e a ua recta e!

a. un semento.

". dos semirrectas.

c. una lnea paralela.

/# La me"i"a "e u á$ulo se e3presa e!

a. ma$or o menor.

". in!erior o superior.

c. rados.

0# U á$ulo =ue mi"e >) es!

a. recto. ". o"tuso. c. audo.

4# La parte "e la recta compre"i"a etre los putos C ( D es!

a. un semento.

". una semirrecta.

c. un ánulo.

1# El istrumeto =ue se utili6a para me"ir á$ulos es!

a. un carta"ón. ". una rela. c. un transportador.

2# Este á$ulo mi"e!

a. 45.

". 90.

c. 20.

# Ua l-ea =ue o tiee pricipio i 'i es!

a. un semento. ". una recta. c. una semirrecta.

9# Los á$ulos se clasi'ica e!

a. audos# o"tusos $ semirrectas.

". transportadores# rectos $ audos.

c. rectos# audos $ o"tusos.

># U á$ulo "e >1) es!

a. audo. ". recto. c. o"tuso.

.# U á$ulo "e >) es!

a. o"tuso. ". recto. c. audo.


DC r

est

2 Rectas ( á$ulos

m"re ?ec;a




Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• Identi!icar# tra%ar $ nom"rar rectas#semirrectas $ sementos. C C C C C

• Identi!icar los elementos de un ánulo. C

• Medir con transportador ánulos

$ eHpresar su medida en rados.

C

C

• -ra%ar ánulos. C C

• 'a"er cómo se clasi!ican los ánulos.

• Reconocer tipos de ánulos. C C C


Solucioes


Cotrol

.# 'emento.Recta.'emirrectas.

/# (n dos semirrectas.n semento.

0# R. .

4# R. .

1# R. .

2# 90J 40J 30.

# R. .

9# R. .

># Audo# recto# o"tuso.

.# R. .

est

.# ".

/# c.

0# a.4# a.

1# c.

2# a.

# ".

9# c.

># c.

.# ".



.# Calcula ( completa#

/# E3plica la "i'erecia etre ua "ivisió e3acta ( ua "ivisió etera# +espu7s8ro"ea la "ivisió e3acta "e la activi"a" aterior#

0# Lee ( resuelve#

4# Calcula ( 5a6 la prue%a#

1# :Es correcta esta "ivisió; Comprue%a ( corri$e si es ecesario#


otrol

+ivisió

m"re ?ec;a

5 5 6 2 9 : 2 4 9 6 6

&ividendo

&ivisor

/ociente

Resto

• &ividendo

• &ivisor

• /ociente

•

Resto

&ividendo

&ivisor

/ociente

Resto

(n el coleio ;an paado .:52 S

por televisores iuales.

/uánto ;a costado cada televisorN

6 45 4 5 6 3 4 5 2 :

2 2

6: 3 9

3

9

:



2# Lee ( resuelve#

# Calcula#

9# Lee ( resuelve#

># Calcula# +espu7s8 ro"ea la "ivisió etera#

.# Calcula el "ivi"e"o e ca"a "ivisió#


4 0

6

: 5 2 2 0 0 9

4

0 9 0 : 6 4

(n un circo ;an recaudado 5.:2 S

en la !unción de ;o$. 'i cada entrada

cuesta S# cuántas entradas

;an vendido ;o$N

)a mitad de 546 n cuarto de 3.56n tercio de .359

(n un concesionario ;a$ 23 coc;es.n tercio de ellos son verdes.

/uántos coc;es verdes

;a$ en el concesionarioN

0 : 2 0 : 3 : : 3 5 :




.# Ua "ivisió es e3acta!

a. si su resto es distinto de cero.

". si su resto es iual a cero.

c. si su resto es eHactamente 00.

/# Para calcular la mita" "e u *mero!

a. se divide el n@mero por 2.

". se divide el n@mero por 3.

c. se divide el n@mero por 4.

0# Eva $uar"a ../ caramelos e 4 %olsas co i$ual *mero "e caramelose ca"a ua# :Cuátos caramelos $uar"a e ca"a %olsa;!

a. 3. ". 2. c. 2:.

4# U tercio "e .#>2/ es!

a. 654. ". 9. c. 490.

1# Si ua "ivisió está %ie 5ec5a!

a. el divisor es menor =ue el resto.

". la división es eHacta.c. el resto es menor =ue el divisor.

2# Si el "ivisor es 1 el cociete es ./1 ( el resto es .8 :cuál es el "ivi"e"o;

a. 525. ". 626. c. 625.

# :Cuál es el "ivi"e"o e la "ivisió 0#210 ! 9;

a. 3.653. ". . c. 0.

9# 2/ ! 0 es ua "ivisió!

a. entera. ". eHacta. c. completa.

># +e las si$uietes "ivisioes8 :cuál tiee u cero e el cociete;

a. 40 .

". 624 6.

c. 205 5.

.# Si u C+ cuesta 8 :cuátos C+ se pue"e comprar co /. ;

a. 6.

". 53.

c. 3.


est

+ivisió

m"re ?ec;a



Ui"a" Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

•

/alcular divisiones cu$o dividendoes un n@mero dito. C C C

• Reconocer los t,rminos de una división. C

• &i!erenciar entre divisiones eHactas

$ enteras. C C

• /onocer $ aplicar la prue"a de la división. CC

C

• Resolver pro"lemas de división.C

C C

• /alcular la mitad# un tercio $ un cuarto

de un n@mero. C C

• /alcular divisiones con ceros

en el cociente.

C


Solucioes


Cotrol

.# 5 5 cociente J resto 3. &ividendo 5. &ivisor 5. /ociente . Resto 3.

629 : cociente 9J resto 6. &ividendo 629. &ivisor :. /ociente 9. Resto 6.2.496 6 cociente 46. &ividendo 2.496. &ivisor 6. /ociente 46. Resto 0.

/# na división es eHacta si su resto es iual a ceroJ $ una división es entera si su divisor es distinto de cero.a$ =ue rodear 2.496 6.

0# .:52 K 29. /ada televisor ;a costado 29 S.

4# 64 5 cociente 2J resto 4. 2 × 5 O 4 K 64.

456 cociente 5:. 5: × K 456.

3.452 : cociente 493J resto . 493 × : O K 3.452.

1# (sta división es incorrecta por=ue el resto nunca puede ser ma$or =ue el divisor.

: 3 9 6 3 2 0 9 .2# 5.:2 K :34. an asistido :34 personas.

# 546 2 K 2:3J .359 3 K 453J 3.56 4 K :9

9# 23 3 K 4. a$ 4 coc;es verdes.

># 0 : cociente J resto 3. 20: 3 cociente 69.

:.:35 : cociente .05.

a$ =ue rodear 0 :..# 52 3.009 :6.

est

.# ".

/# a.

0# ".

4# a.

1# c.

2# ".

# a.

9# ".

># ".

.# c.



.# Calcula ( 5a6 la prue%a#

/# Lee ( resuelve#

0# Completa la serie#

4# a6 las si$uietes "ivisioes co ceros e el cociete#

1# Lee ( resuelve#


4.64

otrol

9Práctica "e la "ivisió

m"re ?ec;a

6 5 3 : 5 4 2 9 6 2 2 : : 5 6 4 6 3

(n el e=uipo de "aloncesto

de Monterre$ ;an comprado

5 c;ándals iuales por 5 S.

/uánto ;a costado cada c;ándalN

3 4 5 2 3 3 9 5 6 5 : 5 0 42 6

(n el salón de actos del coleio

;an colocado 336 "utacas en 6 !ilas

iuales. /uántas "utacas

;an puesto en cada !ilaN



2# Calcula#

• 40 60 K • 400 00 K

• .00 300 K • 4.500 900 K

• 500 50 K • 2.00 :00 K

# Lee ( resuelve#

9# Multiplica o "ivi"e el "ivi"e"o ( el "ivisor por el *mero i"ica"o# +espu7s8 calcula#

># Lee ( resuelve#

.# Calcula el *mero =ue 'alta e ca"a caso#


(sta semana visitaron el museo

.04 personas. )as visitas

se ;acen en rupos de 2 personas.

/uántos rupos se ;icieronN

40 K

3 K

252 9 K

64 6 K

× 5

× :

3

4

(n una aencia ;an vendido

en 5 das 2.4 "illetes de avión

$ 5.:32 "illetes de tren. 'i todos

los das ;an vendido la misma

cantidad de "illetes# cuántos

"illetes ;an vendido cada daN

42 × K 336 × : K 245




.# :Cuáto es 9/ ! .;

a. 46. ". 56. c. 36.

/# E la "ivisió 0#/.2 ! 498 :cuátas ci'ras "el "ivi"e"o co$espara empe6ar a "ivi"ir;

a. . ". 2. c. 3.

0# ,o6alo 5a ivita"o a . ami$os a mere"ar# a prepara"o 0 %oca"illos#:Cuátos %oca"illos le correspo"e a ca"a uo;

a. 3. ". 0. c. 3.

4# Si e ua "ivisió el "ivisor es 208 el cociete es // ( el resto es 2/8:cuál es el "ivi"e"o;

a. 2.:. ". 2.:9. c. 2.:90.

1# :Hu7 *mero 'alta e la multiplicació × /0 11/;

a. 25. ". 24. c. 23.

2# Si "ivi"es por .8 :cómo coti*a la serie >9# >#9 >9;a. 90. ". 9. c. 9.

# Al multiplicar el "ivi"e"o ( el "ivisor "e ua "ivisió e3actapor el mismo *mero!

a. el cociente no vara.

". el dividendo no vara.

c. el resto es 00.

9# Ivá recorrió .#9 m e 0 "-as# Si to"os los "-as recorrió la misma

cati"a" "e ilómetros8 :cuátos ilómetro recorrió e u "-a;

a. 60. ". 600. c. 6.

># :Cuáto es 4#1/ ! ./;

a. 396. ". 3. c. 39.

.# Al "ivi"ir 02 etre > el resulta"o es el mismo =ue al "ivi"ir!

a. 36 4.

". 2 3.

c. 9 36.


est

9 Práctica "e la "ivisió

m"re ?ec;a




Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

•

/alcular divisiones cu$o dividendoes un n@mero de varias ci!ras$ el divisor es un n@mero de dos ci!ras.

C C

• /alcular divisiones con ceros

en el cociente.C C

• /alcular divisiones eHactas eliminando

el mismo n@mero de ceros en el dividendo$ en el divisor.

C


de la división eHacta. C

• Aplicar la prue"a de la división.

• Averiuar los !actores =ue !altan

en una multiplicación reali%andodivisiones.

C

• Resolver pro"lemas de dividir. C C C

• Resolver pro"lemas de dos operaciones

Bsuma $ divisiónC.C


Solucioes


Cotrol

.# 6.53: 54 cociente 2J resto 3.

2 × 54 O 3 K 6.53:.

29.62 2: cociente .06.

.06 × 2: K 29.62.

:.564 63 cociente .24:J resto 3.

.24: × 63 O 3 K :.564.

/# 5 5 K 59. /ada c;ándal ;a costado 59 S.

0# .33 – 2 – .4# 3.45 23 cociente 50J resto .

3.95 65 cociente 203.

:.504 26 cociente 3.09J resto 0.

1# 336 6 K 2. an puesto 2 "utacas en cada !ila.

2# 40 60 K J .00 300 K 6J 500 50 K 0J 400 00K 4J4.500 900 K 5J 2.00 :00 K 3.

# .04 2 K 92. 'e ;icieron 92 rupos.

9# 200 40 K 5J 26 2 K 6J 4 3 K 2J 6 4 K 4.

># 2.4 O 5.:32 K .220..220 5 K 54. an vendido 54 "illetes.

est

.# a.

/# c.

0# a.

4# a.

1# ".

2# c.

# a.

9# a.

># a.

.# ".



.# Escri%e la 5ora =ue marca ca"a relo<#

/# Completa los relo<es co la 5ora =ue se i"ica#

0# Escri%e la 5ora =ue marca ca"a relo< como se lee e u relo< "e a$u<as#

4# Lee ( resuelve#

200 'antillana (ducación# '. ).:0

)as : $ mediade la ma8ana

)as menos veinte

de la noc;e

)as 6 $ cuartode la tarde

)as 5 menos die%

de la tarde

/arlos salió de via*e ;acia

'alamanca a las 3 $ media

de la tarde $ lleó a las : de la tarde.

/uánto tiempo duró su via*eN

otrol

>iempo ( "iero

m"re ?ec;a



1# Relacioa#

2# Lee ( resuelve#

# Escri%e e *meros romaos el si$lo al =ue perteece ca"a aQo#

• 492 • 0

• :9 • 969

9# Calcula el "iero =ue 5a( e ca"a 5uc5a#

># Escri%e los %illetes ( moe"as =ue etre$ar-as para pa$ar ca"a cati"a"#

• 5#63 S "illetes J monedas



.# Lee ( resuelve#


trimestre silo d,cada semestre

0 a8os 3 meses 6 meses 00 a8os

na revista se pu"lica

semestralmente. /uántos n@meros

se pu"licarán en una d,cadaN

)aura tena 60 S. a comprado

unas %apatillas por 36#9 S

$ una camiseta por 4#25 S.

/uánto dinero le ;a so"radoN




.# :Cómo se represeta las / ( cico "e tar"e e u relo< "i$ital;

a. 250. ". 405. c. 205.

/# :Hu7 5ora es las /. ( 4;

a. las 0 menos veinte de la noc;e.

". las 9 menos veinte de la noc;e.

c. las 0 $ veinte de la noc;e.

0# :Cuátos semestres 5a( e u aQo;

a. 2. ". 3. c. 6.

4# Ua "7ca"a so!

a. a8o. ". 0 a8os. c. 00 a8os.

1# El aQo .2>> perteece al si$lo!

a. V1. ". V1I. c. V1II.

2# U parti"o "e '*t%ol come6ó a las .> 5oras ( termió a las /. ( 418:cuáto "uró el parti"o;

a. ;ora $ 45 minutos.". 2 ;oras $ 5 minutos.

c. 2 ;oras $ 45 minutos.

# :Cuátos c7timos so 2 ( >1 c7timos;

a. 965 c,ntimos.

". 695 c,ntimos.

c. 69 c,ntimos.

9# Mi$uel 5a compra"o "os ra=uetas "e teis a .>> ca"a ua ( 2 pelotas

"e teis a / ca"a ua# :Cuáto "iero se 5a $asta"o;a. 40. ". 402. c. 42.

># :Cuátas "7ca"as 5a( e u si$lo;

a. 00 d,cadas. ". 0 d,cadas. c. d,cada.

.# +ai compra 2 moc5ilas a /4 ca"a ua# Pa$a co u %illete "e / 8:cuáto "iero le tiee =ue "evolver;

a. 66 S.

". 46 S.

c. 56 S.


est

> iempo ( "iero

m"re ?ec;a



Ui"a" > Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• )eer ;oras antes $ despu,s del mediodaen relo*es analóicos $ diitales.

C C C

• Resolver pro"lemas calculando el tiempo

transcurrido.C

• Reconocer $ utili%ar las e=uivalencias

de distintas unidades de tiempo.

C

C C

• Resolver pro"lemas con unidades

de tiempo. C

•

Identi!icar todas las monedas $ "illetes. C C

• Reali%ar cálculos con euros $ c,ntimos. C

C

• Resolver situaciones de suma $ resta

con precios en euros eHpresadosmediante un n@mero decimal.

C


Solucioes

200 'antillana (ducación# '. ). :3

Cotrol

.# )as 5 $ veinticinco. )as 2 menos veinte. )as 0 $ die%.

/# R. .

0# )as 0 $ veinticinco.)as 2 $ veinte de la tarde.)as 0 menos die% de la noc;e.

4# (l via*e duró 3 ;oras $ media.

1# -rimestre – 3 meses. 'ilo – 00 a8os.&,cada – 0 a8os. 'emestre – 6 meses.

2# × 2 K 2J 2 × 0 K 20. 'e pu"licarán 20 n@meros.

# 492 – V1J :9 – V1IIIJ 0 – VIVJ 969 – VV.

9# 3#02 SJ 552#40 S.

># n "illete de 5 SJ una moneda de 50 c,ntimosJ unade 0 c,ntimosJ una de 2 c,ntimos $ una de c,ntimo.n "illete de 50 S $ un "illete de 5 SJ una monedade S# una moneda de 2 S# una moneda de 50 c,ntimos#una de 5 c,ntimos $ dos monedas de 2 c,ntimos.n "illete de 200 S $ uno de 20 SJ $ una monedade 0 c,ntimos $ una de 2 c,ntimos.

.# 36#9 S K 3.69 c,ntimosJ 4#25 S K .425 c,ntimos.

3.69 O .425 K 5.4 c,ntimos.6.000 – 5.4 K 6 c,ntimos K #6 S.)e ;an so"rado #6 S.

est

.# ".

/# a.

0# a.

4# ".

1# c.

2# c.

# ".

9# a.

># ".

.# c.



.# Ro"ea las 'i$uras =ue so paralelo$ramos#

/# O%serva la 'i$ura ( completa# +espu7s8 cotesta#

• (n =u, se di!erencia un rom"o de un rom"oideN

0# Cotesta#

• /ómo se clasi!ican los triánulos se@n sus ladosN

• /ómo se clasi!ican los triánulos se@n sus ánulosN

4# +i%u<a los triá$ulos =ue se i"ica#

1# Escri%e el om%re "el cua"rilátero correspo"iete#

• -iene solo dos lados paralelos

• 7o tiene nin@n lado paralelo


• 7@mero de lados iuales

• 7@mero de ánulos iuales • 7om"re

riá$uloacutá

$ulo

riá$ulo

o%tus

á$ulo

riá$ulo

rectá

$ulo

otrol

.Pol-$oos

m"re ?ec;a



• -iene los lados paralelos dos a dos

2# Escri%e el om%re "e estos cua"riláteros#

# O%serva el triá$ulo ( cotesta#

9# Escri%e V8 si es ver"a"ero8 o &8 si es 'also#

-odos los cuadriláteros son paraleloramos.

)os cuadriláteros se clasi!ican en rom"os# rom"oides# trapecios# trape%oides.

)os cuadrados tienen 4 lados iuales $ 4 ánulos rectos.

)os cuadriláteros =ue tienen los lados paralelos 2 a 2 son paraleloramos.

># +i%u<a cuatro cua"riláteros "i'eretes ( escri%e "e%a<o su om%re#

.# E3plica la "i'erecia etre u trape6oi"e ( u rom%oi"e#


• /uánto miden los lados de este triánuloN

• /ómo son sus ánulosN

• /ómo se clasi!ica este triánulo se@n sus lados

$ sus ánulosN




.# Los triá$ulos se clasi'ica se$* sus la"os e!

a. e=uiláteros# isósceles $ o"tusánulos.

". rectánulos# acutánulos $ escalenos.

c. e=uiláteros# isósceles $ escalenos.

/# Los paralelo$ramos!

a. tienen solo dos lados paralelos.

". tienen lados paralelos dos a dos.c. no tienen nin@n lado paralelo.

0# Los cua"riláteros pue"e ser!

a. paraleloramos# trapecios o trape%oides.

". cuadrados# rectánulos# rom"os o rom"oides.

c. cuadriláteros# trape%oides $ rom"oides.

4# U paralelo$ramo co los cuatro la"os i$uales ( los á$ulos i$uales"os a "os es u!

a. cuadrado. ". rectánulo. c. rom"o.

1# U triá$ulo acutá$ulo tiee!

a. ánulo audo. ". ánulo recto. c. 3 ánulos audos.

2# Los cua"riláteros so pol-$oos!

a. cuadrados. ". de cuatro lados. c. paralelos.

# U cua"rilátero =ue o tiee i$* la"o paralelo es u!

a. cuadrado ". paraleloramo. c. trape%oide.

9# U triá$ulo co tres la"os i$uales es u triá$ulo!

a. isósceles. ". rectánulo. c. e=uilátero.

># U paralelo$ramo co los la"os i$uales "os a "os ( los á$ulos i$uales"os a "os es u!

a. cuadrado. ". rom"o. c. rom"oide.

.# U triá$ulo co tres la"os "esi$uales ( u á$ulo o%tuso es u triá$ulo!

a. escaleno# rectánulo.


est

. Pol-$oos

m"re ?ec;a



". isósceles# acutánulo.

c. escaleno# o"tusánulo.

200 'antillana (ducación# '. ). ::



Ui"a" . Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• Reconocer paraleloramos. C C C

• Identi!icar los elementos

de un paraleloramo.C

• /onocer cómo se clasi!ican los triánulos

se@n sus lados $ sus ánulos. C C

• -ra%ar triánulos en !unción

de sus ánulos.C

• Identi!icar# clasi!icar $ di"u*ar

cuadriláteros. C

C

C C

• (Hplicar en =u, se di!erencia

un trape%oide de un rom"oide.C


Solucioes

200 'antillana (ducación# '. ).:

Cotrol

.# R. ./# 7@mero de lados iuales 4.

7@mero de ánulos iuales dos a dos.7om"re rom"o.n rom"o tiene cuatro lados iuales $ un rom"oide tiene loslados iuales dos a dos.

0# (=uiláteros# isósceles $ escalenos.Rectánulos# acutánulos $ o"tusánulos.

4# R. .

1# -rapecioJ trape%oideJ paraleloramo.

2# -rapecioJ trapecioJ trape%oideJ paraleloramo.

# 4 cm cada lado.'us ánulos son audos.(=uilátero# acutánulo.

9# ?# ?# 1# 1.

># R. ).

.# n trape%oide es un cuadrilátero =ue no tiene nin@n ladoiual. n rom"oide es un cuadrilátero =ue tiene los ladosparalelos dos a dos.

est

.# c./# ".

0# c.

4# c.

1# ".

2# c.

# c.

9# c.

># c.

.# c.



• dos tercios

• un medio

• tres =uintos

•

•

•

.# Escri%e la 'racció =ue represeta la parte colorea"a#

/# Colorea e ca"a 'i$ura la 'racció =ue se i"ica#

0# Completa cómo se lee ( cómo se escri%e las si$uietes 'raccioes#

4# Compara ( escri%e el si$o G o F#

1# Lee ( resuelve#

2# Calcula#


otrol

..&raccioes ( "ecimales

m"re ?ec;a

35 5

4

46

5

69

42

46

59

5:

35

25

24

4

3

6

3

36

4

34

45

5

(l papá de Pa"lo $ (va ;a preparado

24 cro=uetas. Pa"lo ;a comido dos

octavos de las cro=uetas

$ (va ;a comido tres octavos.

<ui,n ;a comido más cro=uetasN

/uántas cro=uetas so"ranN

23

de



•

•

•

•

# Lee ( resuelve#

9# Escri%e e 'orma "e 'racció ( "e *mero "ecimal#

• 3 d,cimas

• 9 d,cimas

• 36 cent,simas

• 42 cent,simas

># Escri%e cuátas "7cimas o cet7simas so#

.# Lee ( resuelve#


34

de 24

5

:6

de 2

69

de 36

Werta tiene un *ueo de 0 pie%as.

)os dos =uintos de las pie%as son

ro*as $ el resto amarillas. /uántas

pie%as amarillas tiene el *ueoN

d,cimas

K

cent,simas

K

(sta ma8ana la temperatura era

de rados $ 3 d,cimas. &esde

entonces ;a su"ido 4 d,cimas.

<u, temperatura ;a$ a;oraN




.# Los t7rmios "e ua 'racció so!

a. numerador $ divisor.

". numerador $ denominador.c. denominador $ cociente.

/# E la 'racció el "eomia"or es!

a. 3. ". 4. c. :.

0# La parte colorea"a "e esta 'i$ura represeta!

a. tres octavos.

". oc;o tercios.

c. cinco octavos.

4# es ma(or =ue!

a. . ". . c. .

1# +a"as "os 'raccioes co i$ual umera"or es ma(or la 'racció =ue tiee!

a. el denominador ma$or.

b. el denominador menor.

c. el numerador ma$or.

2# E u pa=uete "e 2 re'rescos / so "e limó8 4 "e ara<a ( / "e cola#

:Hu7 'racció "e re'rescos so "e ara<a;a. . ". . c. .

# "e ./ es i$ual a!

a. 90. ". 60. c. 20.

9# E ua pecera 5a( /4 peces "e los peces so ro<os ( el resto amarillos#

:Cuátos peces amarillos 5a(;

a. . ". 6. c. 4.># . "7cimas e=uivale a!

a. .000 cent,simas.

". 00 unidades.

c. 00 cent,simas.

.# Ua cet7sima se escri%e!

a. 0#. ". 0#0 c. 0#0.


est

.. &raccioes ( "ecimales

7om"re ?ec;a

04

0

4:

2:

5:

26

44

46

04

.0



.# Escri%e las a%reviaturas "e las ui"a"es "e lo$itu" or"ea"as

"e ma(or a meor#

/# E3presa e metros#

• 2 Lm# 3 ;m $ m K

• 5 Lm# 4 dam $ 5 m K

• 9 ;m# 6 dam $ : m K

• 6 Lm $ 20 dam K

0# E3presa e la ui"a" i"ica"a e ca"a caso#

4# Mi"e co ua re$la ( completa#

1# Lee ( resuelve#


Lm

otrol

./Lo$itu"

m"re ?ec;a

5 m $ dm K

m $ 25 dm K

2 m $ 4 dm K

4 m# 3 dm $ 53 cm K

6 m $ mm K

5 m# 6 dm $ 34 cm K

(n decmetros

(n centmetros

(n milmetros

)uis $ /arlos *uean en el mismo

e=uipo de "aloncesto. )uis mide

m $ 5 cm $ /arlos mide 2 m

$ 5 cm. /uántos centmetros mide

/arlos más =ue )uisN

cm O cm O cm O cm O cm K cm

cm K mm



2# E3presa e la ui"a" i"ica"a#

•400 m K ;m • 250 ;m K m

•.000 m K Lm • 3.450 dam K m

•20 m K dam • 25.000 Lm K m

# Completa#

•64 mm K cm $ mm

•2.005 mm K m $ mm

•509 cm K m $ cm

•4: cm K m# dm $ cm

9# E3presa e metros la "istacia recorri"a por ca"a atleta#

># O%serva el es=uema ( calcula#

• /uántos metros ;a$ del "os=ue al pue"loN

• /uántos metros ;a$ de la ermita al pue"loN

• /uántos metros ;a$ del pue"lo al castilloN

.# Lee ( resuelve#


ermita

;m5 Lm# 30 dam $ :0 m

4 Lm

castillopue"lo

"os=ue

42 Lm $ 95 m

42 Lm $ 95 ;m

2 Lm $ 9 dam

Paco participa en una carrera cu$o

recorrido es de 3 Lm# 4 ;m $ 5 dam.

)ourdes participa en otra carrera

cu$o recorrido tiene 50 m más./uántos metros recorre cada unoN



Ro"ea la opció correcta#.# El "ec-metro es ua ui"a" "e lo$itu"!

a. ma$or =ue el metro.

". iual =ue el metro.

c. menor =ue el metro.

/# U metro es i$ual a!

a. cm.

". 0 cm.

c. 00 cm.

0# 22 m ( 4 "m es i$ual a!

a. :0 dm. ". :00 dm. c. :.000 dm.

4# 1.4 cm es i$ual a!

a. 5 m# dm $ 4 cm.

". 5 m $ 4 dm.

c. 5 m $ 4 cm.

1# >9 cm es i$ual a!

a. 9 mm. ". 90 mm. c. 9.00 mm.

2# Para pasar "e metros a 5ectómetros!

a. se multiplica por 0.

". se divide por 0.

c. se divide por 00.

# Para ir "e su casa al cole$io8 Marta recorre to"os los "-as / m ( 1 m#

:Cuátos metros recorre e 4 "-as;a. 00 m. ". .000 m. c. 0.000 m.

9# 4 "am ( 1 m es i$ual a!

a. 45 m. ". 450 m. c. 500 m.

># U ciclista "a / vueltas a ua pista "e 1 m8 1 5m ( 1 "am# :Cuátos metrosrecorre e total el ciclista;

a. .00 m. ". 5.555 m. c. .00 m.

.# #1 m es i$ual a!


est

./ Lo$itu"

m"re ?ec;a



a. :50 ;m. ". :5 ;m. c.:5.00 ;m.




Ui"a" ./ Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• Identi!icar las unidades de lonitud$ sus a"reviaturas.

C

• /onocer $ aplicar las e=uivalencias

entre el metro# el decmetro# el centmetro$ el milmetro.

C

C

C

C


de lonitud.C C


entre el Lilómetro# el ;ectómetro#el decámetro $ el metro.

C

C

C


Solucioes


Cotrol

.# Lm# ;m# dam# m# dm# cm# mm.

/# 2.000 O 300 O K 2.30 m.5.000 O 40 O 5 K 5.045 m.900 O 60 O : K 96: m.6.000 O 200 K 6.200 m.

0# &ecmetros 5 dmJ 205 dm./entmetros 240 cmJ 43 cm.Milmetros 6.00 mmJ 6.940 mm.

4# 2 cm O 2 cm O 2 cm O cm O cm K cm. cm K 0 mm.

1# 00 O 5 K 5.200 O 5 K 205.205 >5 K 20./arlos mide 20 cm más =ue )uis.

2# 4 ;mJ LmJ 2 damJ 25.000 mJ 34.500 mJ25.000.000 m.

# 6 cm $ 4 mm.2 m $ 5 mm.5 m $ 9 cm.4 m# : dm $ cm.

9# 42.95 mJ 2.90 mJ 5.500 m.

># 4.00 m.4.000 m.5.3:0 m.

.# Paco 3.000 O 400 O 50 K 3.450 m.)ourdes 3.450 O 50 K 3.500 m.

est

.# c.

/# c.

0# ".

4# a.

1# c.

2# c.

# c.

9# ".

># c.

.# ".



.# Completa#

• 4 l K dl • 50 dl K l

• 0 l K dl • :00 cl K l

• l K cl • 500 cl K dl

• 32 l K cl • .200 cl K dl

/# E3presa e la ui"a" i"ica"a e ca"a caso#

0# Lee ( resuelve#

4# :Cuátos $ramos so; Calcula ( completa#

• medio Lilo K • 4 Lilos $ cuarto K

• cuarto de Lilo K • 2 Lilos $ medio K

1# Calcula el peso e $ramos "e ca"a %olsa#


otrol

.0Capaci"a" ( masa

m"re ?ec;a

6 l $ 9 dl K l $ 4 dl K

4 l $ 6 dl K

: l# 22 dl $ 33 cl K

(n decilitros

(n centilitros

Por la ma8ana# Al"erto "e"ió

medio litro de lec;e $ por la tarde"e"ió un cuarto de litro de lec;e.

/uántos centilitros de lec;e

"e"ió en totalN



2# O%serva los "i%u<os ( resuelve#

# Lee ( resuelve#

9# Completa#

• t K L • 4.000 L K t

• 6 t K L • 5.000 L K t

• 2 t K L • 32.000 L K t

• 20 t K L • 4.000 L K t

># E3presa el peso "e estos camioes e ilos#

.# Lee ( resuelve#


/uántos Lilos pesarán 6 "olsas

de ros=uillasN

/uántos Lilos pesarán 2 "otes

de espárraosN

Para ;acer una tarta# 'erio necesita

25 de ;arina $ 250 de a%@car.

/uántos Lilos de ;arina $ cuántosLilos de a%@car necesitará para ;acer

tartas iualesN

n ele!ante ;a pesado al nacer

46 Lilos. /uántos Lilos le !altan

para pesar 4 tN



Ro"ea la opció correcta#.# El "ecilitro es ua ui"a" "e!

a. capacidad.

". de lonitud.

c. de masa.

/# 4 l ( ./ "l es i$ual a!

a. 52 dl. ". 42 dl. c. 42 dl.

0# . "l es i$ual a!a. l. ". 0 cl. c. 00 cl.

4# res cuartos "e ilo es i$ual a!

a. 250 .

". 500 .

c. :50 .

1# E u "epósito 5a%-a 1 l "e a$ua# Si se saca 49 l8:cuátos cetilitros =ue"a;

a. 20 cl. ". 200 cl. c. 2.000 cl.

2# :E =u7 ui"a" e3presar-as el peso "e ua ara<a;

a. en ramos.

". en Liloramos.

c. en toneladas.

# / $ ( .4 $ es i$ual a!

a. 2.:4 . ". 94 . c. 2:.40 .

9# .4 t ( 21 $ es i$ual a!

a. 4.065 L.

". .465 L.

c. 4.650 L.

># Aa compró 4 ilos "e ma6aas8 / ilos ( me"io "e peras ( u cuarto"e cere6as# :Cuátos $ramos "e 'ruta compró;

a. 6.500 . ". 6.250 . c. 6.:50 .

.# .# $ es i$ual a!


est

.0 Capaci"a" ( masa

m"re ?ec;a



a. L. ". 0 L. c.00 L.




Ui"a" .0 Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• Identi!icar unidades de capacidad.


entre el litro# el decilitro $ el centilitro.

C C


de capacidad.C

• Identi!icar unidades de masa.


entre Lilo $ ramo.C C


entre Lilo $ tonelada.

C

C


de masa.C C C


Solucioes


Cotrol

.# 40 dlJ 00 dlJ .00 clJ 3.200 clJ 5 lJ : lJ 5 dlJ 20 dl.

/# &ecilitros 69 dlJ 4 dl./entilitros 460 clJ 953 cl.

0# T2 l K 50 cl.T4 l K 25 cl.50 O 25 K :5 cl.

4# 500 J 250 J4.250 J 2.500 .

1# 2.250 .3.3:5 .

500 .2# 6 "olsas de ros=uillas pesarán 3 L.

2 "otes de espárraos pesarán 3 L.

# arina 25 × K .000 K L.

A%@car 250 × K 2.000 K 2 L.

9# .000 LJ 6.000 LJ 2.000 LJ 20.000 LJ 4 tJ 5 tJ 32 tJ 4 t.

># 2.95 L..343 L.24.343 L.

.# 4 t K 4.000 L.

4.000 – 46 K 3.532. Al ele!ante le !altan 3.532 L para pesar 4 t.

est

.# a.

/# a.

0# ".

4# c.

1# c.

2# a.

# a.

9# a.

># c.

.# ".



.# Lee ( completa co las pala%ras seguro, posible e imposible.

• 'acar una "ola ro*a de una "olsa =ue solo

tiene "olas ro*as es un sucesoE

• -irar un dado $ =ue sala : es un sucesoE

• /oer una carta de oros de una "ara*a

es un sucesoE

/# O%serva ( completa#

0# Lee ( "i%u<a para =ue se cumpla las si$uietes a'irmacioes#

4# O%serva la %a"e<a ( cotesta#

'i coes una !iura de la "ande*a sin mirar

• <u, es más pro"a"le# =ue sea un cuadrado o un triánuloN

• <u, es menos pro"a"le# =ue sea ris o "lancaN

• &e =u, color es más pro"a"le =ue seaN


• /oer sin mirar una "ola "lanca de la

"ande*a es un suceso.

• /oer sin mirar una "ola nera de la

"ande*a es un suceso

.

• /o er sin mirar una "ola ris de la "ande a

2

'acar una "ola verde

es un suceso seuro.

'acar una "ola ro*a es un suceso

imposi"le $ sacar una "ola a%ules un suceso posi"le.

otrol

.4Esta"-stica ( pro%a%ili"a"

m"re ?ec;a

1



1# Lee ( "i%u<a para =ue se cumpla lo i"ica"o#

(n una "ande*a ;a$ 6 "olas "lancas# ro*as $ a%ules.

'i coes una "ola sin mirar lo más pro"a"le es =ue sea

ro*a $ lo menos pro"a"le =ue sea a%ul.

2# Lee8 piesa ( cotesta#

• 'i saca una !lor sin mirar# =u, es más pro"a"le =ue sea

un tulipán o una mararitaN

# O%serva ( cotesta#

•'i sacas una carta sin mirar# =u, es más pro"a"le =ue sea un ca"allo o un re$N#

por =u,N

9# :Cómo se calcula la me"ia "e u $rupo "e "atos; E3plica#

># Calcula la me"ia "el precio "e estos li%ros#

.# Lee ( resuelve#


Ana tiene en un *arrón tulipanes "lancos#

4 tulipanes a%ules $ mararitas "lancas.

/uatro *uadores de "aloncesto

miden 9: cm# 20 cm# 6 cm

$ 204 cm . /uál es su altura mediaN




.# Los sucesos posi%les so!

a. los =ue se cumplen siempre.

". los =ue a veces se pueden cumplir.

c. los =ue no se cumplen *amás.

/# Co$er si mirar u plátao "e u 'rutero e el =ue 5a( ara<as( ma6aas es u suceso!

a. seuro. ". posi"le. c. imposi"le.

0# irar u "a"o ( =ue sal$a el *mero . es u suceso!


4# Para calcular la me"ia "e varios "atos!

a. se dividen los datos $ se suman.

". se suman los datos $ se divide la suma por el n@mero de datos.

c. se dividen los datos $ se multiplican por el n@mero de datos.

1# La me"ia "e los *meros .98 /8 /4 ( // es!a. 4. ". 32. c. 2.

2# +os *meros cu(a me"ia es so!

a. 0 $ 2. ". 9 $ 5. c. 3 $ 4.

# Si e ua má=uia 5a( 04 c5icles "e 'resa8 12 c5icles "e limó ( ./ c5icles"e meta8 :=u7 sa%or es meos pro%a%le =ue te sal$a;

a. menta. ". limón. c. !resa.

9# res %arras "e pa pesa 1 $8 91 $ ( 1 $8 :cuál es la me"ia "e sus pesos;

a. 0 . ". :0 . c. 00 .

># :Hu7 color es más pro%a%le =ue sal$a al $irar la ruleta;

a. "lanco.

". ris.

c. nero.

.# irar ua moe"a ( =ue sal$a cara es u suceso!



est

.4 Esta"-stica ( pro%a%ili"a"

m"re ?ec;a




Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• Reconocer sucesos seuros# pro"a"lese imposi"les. C C C

• Reconocer la pro"a"ilidad de un suceso. C C CC

• /alcular la media aritm,tica de varios

datos.

C

C C


Solucioes


Cotrol

.# 'euro.Imposi"le.Posi"le.

/# Imposi"le.Posi"le.'euro.

0# R. .

4# /uadrado.

Wlanca.7era.

1# R. .

2# -ulipán.

# (s más pro"a"le =ue sea un re$# $a =ue ;a$ más re$es=ue ca"allos.

9# Para calcular la medida de un rupo de datos se sumantodos los datos $ se divide la suma entre el n@merode datos.

># 2 O O 2 K 5.5 3 K :. )a media es : S

.# 9: O 20 O 6 O 204 K :.: 4 K 9:.)a media es 9: cm.

est

.# ".

/# c.

0# ".

4# ".

1# c.

2# ".

# a.

9# ".

># a.

.# ".



.# :Cuáles so los elemetos "e los prismas ( las pirámi"es; Eumera#

/# Escri%e el om%re "e los elemetos colorea"os e ca"a cuerpo#

0# Completa la 'ic5a "e este cuerpo $eom7trico#

4# :E =u7 se "i'erecia u prisma "e ua pirámi"e; Piesa ( e3plica#

1# Escri%e el om%re "el cuerpo =ue se pue"e costruir co ca"a "esarrollo#


otrol

.1Cuerpos $eom7tricos

m"re ?ec;a

7om"re

Polono de las "ases

Polono de las caras laterales7@mero de "ases

7@mero de caras laterales

7@mero de v,rtices

7@mero de aristas



2# Piesa ( escri%e el om%re "el cuerpo $eom7trico#

•'us dos "ases son pentáonos.

•'us tres caras laterales son triánulos.

•'u "ase es un cuadrilátero $ tiene 5 v,rtices.

# Escri%e el om%re "e tres cuerpos re"o"os#

9# Escri%e el om%re "e los elemetos "e este cuerpo re"o"o#+espu7s8 cotesta#

• /ómo se llama este cuerpo redondoN

># Ro"ea el "esarrollo co el =ue se pue"e costruir u coo#

.# +i%u<a#


n cuerpo redondo con un v,rtice

n cuerpo redondo con dos "ases



Ro"ea la opció correcta#.# Los prismas tiee!

a. dos "ases# caras laterales# v,rtices $ radios.

". una "ase# caras laterales# v,rtices $ aristas.

c. dos "ases# caras laterales# v,rtices $ aristas.

/# Los prismas ( las pirámi"es se om%ra se$*!

a. la !orma de sus caras laterales.

". la cantidad de aristas =ue tenan.

c. la !orma de sus "ases.

0# Los cuerpos co super'icies curvas so!

a. cuerpos redondos. ". pirámides. c. prismas.

4# Los elemetos "e este cuerpo re"o"o so!

a. . radioJ 2. "aseJ 3. cara lateral.

". . "aseJ 2. radioJ 3. super!icie lateral curva.

c. . v,rticeJ 2. radioJ 3. "ase.

1# U prisma peta$oal tiee!a. 0 v,rtices. ". 5 v,rtices. c. 6 v,rtices.

2# Las caras laterales "e ua pirámi"e se <uta e!

a. la "ase. ". el v,rtice. c. en el radio.

# El cuerpo re"o"o =ue o tiee %ases es!

a. la es!era. ". el cono. c. el cilindro.

9# Ua pirámi"e co 1 v7rtices es ua pirámi"e!

a. ;eHaonal. ". pentaonal. c. cuadranular.

># U prisma tria$ular tiee!

a. 3 aristas.

". 9 aristas.

c. 6 aristas.

.# Este "esarrollo perteece a!

a. una pirámide trianular.

". un cilindro.


est

.1 Cuerpos $eom7tricos

m"re ?ec;a

0

.

/



c. un prisma trianular.





Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• Reconocer $ enumerar los elementos

de los prismas $ las pirámides.C C C

• (Hplicar la di!erencia entre un prisma

$ una pirámide.C

• Identi!icar cuerpos eom,tricos a partir

de su desarrollo. C C

• /lasi!icar $ nom"rar prismas se@n

el polono de la "ase.C

• /onocer cuerpos redondos. C

C

• Identi!icar los elementos de los cuerpos

redondos. C


Solucioes


Cotrol

.# )os elementos de los prismas $ las pirámides son"ases# caras laterales# v,rtices $ aristas.

/# WaseJ cara lateralJ v,rtice.

0# /u"o./uadrado./uadrado.2.4..2.

4# n prisma tiene dos "ases $ las caras laterales son

paraleloramos.)as pirámides tienen una "ase# sus caras son triánulos =uese unen en un v,rtice.

1# Pirámide pentaonalJ prisma ;eHaonal.

2# Prisma pentaonal.Pirámide trianular.Pirámide cuadranular.

# /uerpos redondos son cilindro# cono $ es!era.

9# R. ./ilindro.

># a$ =ue rodear el @ltimo desarrollo..# R. .

est

.# c.

/# c.

0# a.

4# ".

1# a.

2# ".

# a.

9# c.

># ".

.# a.



.# +escompó ca"a *mero#

• 23.50:

• :5.032

• 690.235

/# Escri%e cómo se lee ca"a *mero#

•

65.54

• 46:.0:

• 5.6:.04

0# Escri%e co ci'ras#

• Dc;enta $ cuatro mil cuatrocientos dos.

• &oscientos nueve mil ciento tres.

• 1eintisiete mil novecientos cinco.

4# Escri%e el si$o F o G#

1# Coloca los *meros ( calcula#


34.2: O :.603 35.265 – 40.60

532.53 532.530

245.60 245.60

.6 .6:

30.22 3.900

63. 63.9

6.:44 6.405

Evaluació "el primer trimestre

m"re ?ec;a



2# Calcula#

• 4 – O 6 K

• B:0 – 2C – 23 K

• B53 O 4C – 5 K

# Lee ( resuelve#

9# Coloca los 'actores ( calcula#

># Calcula aplica"o la propie"a" "istri%utiva#

• 5 × B9 O 3C K

• × B: – 4C K

• : × B3 O C K

.# Lee ( resuelve#


5.0:5 × 346 3.65 × 50

(n un supermercado ;a"a .324$oures. Por la ma8ana vendieron4 $oures $ por la tarde vendieron3:6 $oures. /uántos $oures=uedaron en el supermercadoN

(n un clu" social ;a$ :6 alumnosen las clases de "aile $ 25 en lasclases de tenis. /ada alumno paa24 S al mes. /uánto se recauda

al mes en el clu" socialpor las clases de "aile $ de tenisN




.# :Cuál es la ci'ra "e las ceteas "e millar e el *mero 2#40.#>20;

a. 6. ". 4. c. 3.

/# :Cuál es la "escomposició "el *mero 40#.9e 'orma "e suma;

a. 400.000 O 3.000 O 00 O 0.

". 40.000 O 3.000 O 00 O 0.

c. 40.000 O 3.000 O 00 O .

0# :A =u7 *mero correspo"e la "escomposició2 CM8 4 UM8 + ( 0 U;

a. 600.4:3. ". 604.0:3. c. 6.4:3.

4# :Cómo se escri%e el *mero trescietos mil ovecietosoveta ( ueve;

a. 300.999. ". 309.999. c. 399.999.

1# 1 K 2 es i$ual a!

a. . ". . c. 0.

2# Si apro3imas a las ceteas los suma"os8 :cuál es el resulta"o"e la suma 4#01 K 9#1>;

a. 3.000. ". 2.00. c. 2.900.

# :Cuáto costar-a apro3ima"amete vi"eocosolas8si ca"a ua cuesta 02 ;

a. 2.00 S. ". 2.00 S. c. 2.500 S.

9# :Cuál es el resulta"o "e multiplicar 9 × B/ × 1D;

a. 05. ". 90. c. 00.

># E ua 'á%rica se evasa /# latas "e at* e u "-a#:Cuátas latas se evasará e ua semaa;

a. .395. ". 9.390. c. 9.499.

.# :Cuál es el resulta"o "e multiplicar × B> 1D;

a. 5. ". 2. c. 9.


est

Evaluació "el primer trimestre

m"re ?ec;a



Evaluació "el primer trimestre Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• )eer# escri"ir $ descomponer

n@meros de ;asta siete ci!ras.

C

C

C

• /omparar n@meros de ;asta seis

ci!ras usando los sinos G $ F.C

• /alcular sumas $ restas. C


con $ sin par,ntesis. C

• AproHimar a la centena

los sumandos de una suma.

• /alcular multiplicaciones

con n@meros de ;asta tres ditos.C


asociativa de la multiplicación.


distri"utiva.C

• (stimar productos.

• Resolver pro"lemas de ;asta

dos operaciones.C C


Solucioes


Cotrol

.# 2 &M O 3 M O 5 / O : .: &M O 5 M O 3 & O 2 .6 /M O 9 &M O 2 / O 3 & O 5 .

/# 65.54 sesenta $ cinco mil =uinientos cuarenta $ uno.46:.0: cuatrocientos sesenta $ siete mil diecisiete.5.6:.04 cinco millones seiscientos setenta $ oc;o mil ciento cuatro.

0# 4.402. 209.03. 2:.905.4# 532.53 F 532.530. .6 G .6:. 63. G 63.9.

245.60 G 245.60. 30.22 G 3.900. 6.:44 F 6.405.

1# 34.2: O :.603 K 4.90.35.265 – 40.60 K 344.65:.

2# 4 – O 6 K 9.B:0 – 2C – 23 K 26.B53 O 4C – 5 K 6.

# .324 – B4 O 3:6C K .324 – 524 K 00.

9# 5.0:5 × 346 K .:55.950J 3.65 × 50 K .36.420.

># 5 × B9 O 3C K 5 × 9 O 5 × 3 K 45 O 5 K 60.

×

B: – 4C K ×

: – ×

4 K 56 – 32 K 24.: × B3 O C K : × 3 O : × K 2 O 56 K ::.

.# 24 × B:6 O 25C K 24 × :6 O 24 × 25 K .24 O 3.000 K 4.24.

est

.# ".

/# c.

0# ".

4# a.

1# ".

2# a.

# a.

9# c.

># ".

.# ".



.# Escri%e la me"i"a "e ca"a á$ulo ( su om%re#

/# +i%u<a u se$meto ( ua semirrecta ( e3plica e =u7 se "i'erecia#

0# +ivi"e ( 5a6 la prue%a#

4# Lee ( resuelve#

1# Averi$ua el t7rmio =ue 'alta#

• 65 × K .560

• × :2 K .00


Evaluació "el se$u"o trimestre

m"re ?ec;a

Medida

7om"re

Medida

7om"re

Medida

7om"re

4 0 5 : 4 2 2 4 6 3 2 9 : 5 3

/uántos pa=uetes

de 24 madalenas se pueden

;acer con 3.20 madalenasN



• 3 × K 64

2# Lee ( resuelve#

# Completa los relo<es para =ue mar=ue la misma 5ora#

9# Lee ( resuelve#

># Escri%e el om%re "e estos triá$ulos se$* sus la"os ( se$* sus á$ulos#

.# Ro"ea los cua"riláteros =ue so paralelo$ramos#


Para adornar las calles del "arrio

;an colocado 43 tiras iualesde "om"illas. (n total ;an colocado

4.55 "om"illas. /uántas "om"illas

tiene cada tiraN

Aurora compró 4 panecillos

a 25 c,ntimos cada uno $ una "otellade lec;e a S. /uánto dinero

le devolvieron si paó con 5 SN



". los triánulos con 3 ánulos o"tusos.

c. los ánulos =ue miden más de 90.




Evaluació "el se$u"o trimestre Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• Medir $ nom"rar ánulos. C

• Identi!icar $ tra%ar sementos

$ semirrectas. C

• Reconocer cuándo una división es entera.

• Aplicar la prue"a de la división.

• /alcular divisiones eHactas.

• /alcular divisiones cu$o dividendo

es un n@mero de una o dos ci!ras.C

• Resolver pro"lemas de dividir. C C

• Averiuar los !actores de una

multiplicación a partir de una división.C

• )eer $ representar ;oras antes $ despu,s

del medioda.C

• Reconocer e=uivalencias entre unidades

de tiempo.

• Resolver pro"lemas de compras.C

• /lasi!icar triánulos# cuadriláteros

$ paraleloramos.

C

C


Solucioes


Cotrol

.# 0 > o"tusoJ 90 > rectoJ 60 > audo.

/# R. .

n semento es la parte comprendida entre dos puntos $ una semirrectaes una de las partes en las =ue =ueda dividida una recta por un punto.

0# 4.05: cociente 50:J resto . 50: × O K 4.05:.

4.224 6 cociente 264. 264 × 6 K 4.224.

32.9: 53 cociente 620J resto 3:. 620 × 53 O 3: K 32.9:.

4# 3.20 24 K 30. 'e pueden ;acer 30 pa=uetes de madalenas.

1# 24J 4J .

2# 4.55 43 K 06. /ada tira tiene 06 "om"illas.

# R. .

9# 4 × 25 K 00. 00 00 K . O K 2. 5 – 2 K 3. )e devolvieron 3 S.

># RectánuloJ isósceles. (=uiláteroJ acutánulo. (scalenoJ o"tusánulo.

.# R. .

est

.# ".

/# a.

0# a.

4# ".

1# ".

2# a.

# ".

9# c.

># c.

.# a.



.# Escri%e la 'racció =ue represeta la parte colorea"a#

/# Calcula#

•

•

•

0# Escri%e e 'orma "e 'racció ( "e *mero "ecimal#

• 3 d,cimas

• 9 cent,simas

• 62 cent,simas

4# Lee ( resuelve#

1# Completa#

•: m K dm • 5 dam K m

•4 dm K cm • 3 Lm K m

•2 m K mm • 43 ;m K m

2# E3presa e la ui"a" i"ica"a e ca"a caso#

• 3 Lm# 6 ;m $ dam K m

• : m $ 30 dm K dm

•

4 m# 3 dm $ 63 cm K cm


Evaluació "el tercer trimestre

m"re ?ec;a

56

de 4

:9

de 54

24

de 2

Ramón tiene en su ran*a

96 animales. n seHto

de los animales son cone*os

$ dos octavos son pavos. /uántos

cone*os $ pavos tiene RamónN



• 2: m# 6 dm $ 6 mm K mm

# Completa#

•3 l K dl • 3.000 K L

•

:0 dl K cl •

.000 L K t

•500 cl K l • 24 t K L

9# Lee ( resuelve#

># Calcula la lo$itu" me"ia "e estos lápices#

.# Completa#

7om"re

Polono de las "ases

Polono de las caras laterales

7@mero de "ases

7@mero de caras laterales

7@mero de v,rtices


n camión lleva 3 t de !resas.

(n una parada descara 95 L

$ en la siuiente .2:5 L. /uántos

Lilos de !resas =uedan en el camiónN

cm

2 cm

4 cm

6 cm



7@mero de aristas





.# Los t7rmios "e ua 'racció so!

a. numerador $ divisor.

". dividendo $ denominador.

c. numerador $ denominador.

/# :Hu7 'racció es ma(or 8 o ;

a. . ". . c. .

0# :Cuátas cet7simas so 0 ui"a"es;

a. 30. ". 300. c. 3.000.

4# El "ec-metro es ua ui"a"!

a. menor =ue el metro.

". ma$or =ue el metro.

c. menor =ue el milmetro.

1# :Cuátos mil-metros so 4 cm ( . mm;

a. 4 mm. ". 50 mm. c. 5 mm.

2# Ua toela"a es i$ual a!

a. 0 L. ". 00 L. c. .000 L.

# Me"io litro so!

a. 5 dl. ". 5 l. c. 5 cl.

9# Si e ua ca<a 5a( . ovelas ( .1 cómics8 sacar u li%ro "e aveturas es!

a. un suceso seuro.

". un suceso pro"a"le.

c. un suceso imposi"le.

># Los pesos "e cuatro sacos so! . $8 > $8 /1 $ ( 1 $#:Cuál es el peso me"io "e estos sacos;

a. 200 L.

". 00 L.

c. 50 L.

.# Ua pirámi"e peta$oal tiee!

a. seis caras laterales.

". dos "ases.c. seis v,rtices.


est

Evaluació "el tercer trimestre

m"re ?ec;a

01

04

09

35

34

3



Evaluació "el tercer trimestre Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

•

Identi!icar los t,rminos de una !racción$ escri"ir !racciones. C

• /alcular la !racción de un n@mero. C

• /omparar !racciones.

• /onocer la relación entre la unidad

$ la cent,sima.

• (scri"ir d,cimas $ cent,simas# en !orma

de !racción $ de n@mero decimal.C

• Resolver pro"lemas calculando

la !racción de un [email protected]

• /onocer las unidades de lonitud. C

C

• /onocer las unidades de capacidad

$ masa $ sus e=uivalencias.

C


de masa.C

• Reconocer sucesos seuros# posi"les

e imposi"les.

• /alcular la media aritm,tica.C

•

Reconocer $ enumerar los elementosde prismas $ pirámides. C


Solucioes


Cotrol

.# T4J 4TJ 3T6.

/# 6J 30J 42.

0# 3T0J 0#3. 9T00J 0#09. 62T00J 0#62.

4# /one*os 96 6 × K 6. Pavos 96 × 2 K 24.

1# :0 dmJ 40 cmJ 2.000 mmJ 50 mJ 3.000 mJ 4.300 m.2# 3.000 O .600 O 0 K 4.60 mJ :0 O 30 K 200 dmJ.400 O 30 O 63 K .593 cmJ 2:.000 O 600 O 6 K 2:.66 mm.

# 30 dlJ :00 clJ 5 lJ 3 LJ tJ 24.000 L.

9# 3 t K 3.000 L. 95 O .2:5 K 2.260J 3.000 – 2.260 K :40.

># cm O 2 cm O 4 cm O 6 cm K 20 cmJ 20 4 K 5 cm. )a lonitud media es 5 cm.

7om"re Prisma ;eHaonal Pirámide trianular

Polono de las "ases eHáono -riánulo

Polono de las caraslaterales

/uadrilátero -riánulo

7@mero de "ases 2

7@mero de caras laterales 6 37@mero de v,rtices 2 4

7@mero de aristas 6

est

.# c.

/# ".

0# ".

4# a.

1# ".

2# c.

# a.

9# c.

># c.

.# c.

.#



.# Escri%e cómo se lee ca"a *mero#

• :00.500

• .540.002

A5ora8 escri%e el valor "e la ci'ra 1 e ca"a uo "e los *meros ateriores#

• :00.500 • .540.002

/# Coloca los *meros ( calcula#

0# Mi"e ca"a á$ulo co u trasporta"or ( escri%e "e%a<o su me"i"a#

A5ora8 repasa e ro<o el á$ulo a$u"o e a6ul8 el á$ulo recto8 ( e ver"e8el á$ulo o%tuso#

4# Lee ( resuelve#


:6 × 35: :.094 O 6.949 4.6: 63

Evaluació 'ial

m"re ?ec;a

En mi pueblo han comprado 12.768tulipanes para plantarlos en partes

iguales en 16 jardines. ¿Cuántos

tulipanes plantarán en cada jardín?

(n mi pue"lo ;an comprado 2.:6

tulipanes para plantarlos en partes

iuales en 6 *ardines. /uántos

tulipanes plantarán en cada *ardnN



1# Calcula#

•

•

•

2# O%serva los relo<es ( escri%e cuáto tiempo 5a pasa"o#

# Escri%e el om%re "e ca"a cua"rilátero#

9# Lee ( resuelve#

># Completa#

• m $ 23 cm K cm • 4 l $ :5 cl K cl

•2 dam $ 5 m K m • 9 L $ 5 K

•5 ;m $ : dam K dam • 2 t $ 3 L K L

.# Calcula la me"ia "e la capaci"a" "e estos %i"oes#


4:6

de 42

90

de :0

69

de 2:

'ara compró 3 re!rescos

a :5 c,ntimos cada uno $ paó

con un "illete de 5 S .

/uánto dinero le devolvieronN

46 l34 l

25 l 5 l




.# :Cuál es la ci'ra "e las ceteas "e millar e el *mero .>#.0;

a. . ". 9. c. :.

/# :A =u7 *mero correspo"e la "escomposició 1 CM8 4 C ( 0 +;

a. 5.000.430.

". 500.430. c. 500.403.

0# La cetea más pró3ima al *mero .9#091 es!

a. .3:0. ". .300. c. .400.

4# :Cuál es el valor "el *mero romao IVC+LV;

a. 4.050.055 ". 455. c. 4.455.

1# :Cuáto es > K B4 .D;

a. 0. ". 20. c. 00.

2# Si apro3imas a las ceteas el miue"o ( el sustrae"o8:cuál es el resulta"o "e /#./1 .#9>;

a. 300. ". 400. c. 500.

# E ua multiplicació8 si cam%iamos el or"e "e los 'actores!

a. el resultado no vara.

". el resultado vara.

c. en una multiplicación no se puede cam"iar el orden de los !actores.

9# :Cuáto costará apro3ima"amete 9 motocicletas8si ca"a motocicleta cuesta /#441 ;

a. 9.300. ". 9.200. c. 9.00.

># :Cuál es el resulta"o "e multiplicar .. × B K 0D;

a. 0. ". 40# c. 0.

.# E u restaurate reci%e ca"a "-a /1 merlu6as ( 09 le$ua"os#:Cuátos pesca"os reci%e e cico "-as;


est

Evaluació 'ial

m"re ?ec;a



a. 35 pescados.

". 325 pescados c. 335 pescados.




..# Este á$ulo mi"e#

a. 0.

". 90.

c. 00.

./# La parte "e ua recta compre"i"a etre "os putos es!a. una semirrecta.

". un semento.

c. un ánulo.

.0# U cuarto "e 0#1.2 es!

a. 9:9.

". :9. c. 9:.

.4# Si ua silla cuesta 1 8 :cuátas sillas se pue"e comprar co #1 ;

a. :5.

". :50.

c. 00.

.1# :Cuál es el cociete e la "ivisió 0.#0/ ! 4 #90;

a. 3.320. ". 4. c. :.30.

.2# Elvira ecesita 4/ 5uevos para 5acer 01 tartas8 :cuátos 5uevos

ecesita para 5acer ua tarta;a. 35. ". 2. c. 20.

.# :Cuátos trimestres 5a( e "os aQos;

a. 2. ". 6. c. .

.9# El aQo .>.8 :a =u7 si$lo perteece;

a. V1III.

". VIV.

c. VV.

.># U cua"rilátero co solo "os la"os paralelos es u!

a. trapecio.

". paraleloramo.

c. trape%oide.

/# U triá$ulo co u á$ulo recto es u triá$ulo!

a. cuadrado.

". o"tusánulo.

c. rectánulo.




/.# E la 'racció 8 el "eomia"or es!

a. 6. ". 9. c. 6 O 9 K 5.

//# :Cuáto es "e 01;

a. 350. ". 250. c. 490.

/0# Para pasar "e metros a "ecámetros!

a. multiplicamos por 0.

". dividimos por 0.

c. sumamos 0.

/4# :Cuátos cet-metros so 4 m ( 01 "m;

a. :50 cm.

". 435 cm.

c. 4.350 cm.

/1# La toela"a es ua ui"a" "e!

a. lonitud.

". capacidad.

c. masa.

/2# Al%a compró u cuarto "e ilo "e <amó ( me"io ilo "e salc5ic5ó8:cuátos $ramos "e em%uti"o compró;

a. 650 .

". :50 .c. .000 .

/# Co$er si mirar ua alme"ra "e ua %olsa e la =ue 5a(avellaas ( ueces es!

a. un suceso seuro.

". un suceso posi"le.

c. un suceso imposi"le.

/9# res pie6as "e 'ruta pesa 1 $8 $ ( 21 $8 :cuál es la me"ia "e sus pesos;

a. 20 .". 60 .

c. :0 .

/># U prisma tria$ular tiee!

a. 3 v,rtices. ". 6 v,rtices. c. : v,rtices.

0# Los cuerpos co super'icies curvas so!

a. pirámides.

". rom"oides.

c. cuerpos redondos.


2>

1



Evaluació 'ial Criterios "e evaluació

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• )eer $ escri"ir n@meros de ;asta : ci!ras. C

•

&eterminar el valor posicional de las ci!rasde un n@mero. C

• /alcular multiplicaciones por n@meros

de ;asta tres ci!ras.C

• /alcular sumas. C

• /alcular divisiones cu$o dividendo es un n@mero

de varias ci!ras $ el divisor es un n@mero de dosci!ras.

C

• Medir con transportador ánulos $ eHpresar

su medida en rados.C

• /lasi!icar ánulos. C

• /alcular $ escri"ir el tiempo transcurrido. C

• Resolver pro"lemas de dividir. C

• /alcular la !racción de un n@mero. C

• Identi!icar triánulos se@n sus lados

$ sus ánulos.C

• Identi!icar paraleloramos. C

• Resolver situaciones de compra con precios

eHpresados en euros.C

• /onocer $ aplicar las e=uivalencias entre

las unidades de lonitud# masa $ capacidad.

C

• /alcular la media aritm,tica de un rupo datos. C

Activi"a"es

. / 0 4 1 2 9 > .

• &eterminar el valor posicional de las ci!ras

de un n@mero.

• Reconocer un n@mero a partir de su descomposición.

• AproHimar un n@mero de cinco ci!ras

a su centena más próHima.

• Relacionar un n@mero romano con su n@mero

ará"io correspondiente.


con par,ntesis.

• /alcular una resta aproHimando el minuendo

$ el sustraendo a la centena más próHima.

• Reconocer la propiedad conmutativa

de la multiplicación.

• Resolver pro"lemas de multiplicar reali%ando

estimaciones de productos.




• Reconocer $ aplicar la propiedad distri"utiva.

• Resolver pro"lemas de dos operaciones.

Activi"a"es

.. ./ .0 .4 .1 .2 . .9 .> /

• Medir ánulos con un transportador.

• 'a"er =u, es un semento.

• /alcular el cuarto de un n@mero.

• /alcular divisiones eHactas

eliminando el mismo n@merode ceros en el dividendo$ en el divisor.

• Identi!icar los t,rminos

de una división.

• Resolver pro"lemas de dividir.

• Reconocer las e=uivalencias

entre di!erentes unidades de tiempo.

• Identi!icar cuadriláteros.

• Identi!icar triánulos se@n

sus ánulos.

Activi"a"es

/. // /0 /4 /1 /2 / /9 /> 0• Identi!icar los t,rminos

de una !racción.

• /alcular la !racción de un n@mero.

• (sta"lecer e=uivalencias

entre unidades de lonitud.

• Reconocer la tonelada

como una unidad de masa.


de capacidad.

• Reconocer sucesos seuros# posi"les

e imposi"les.

• /alcular la media aritm,tica

de un rupo de datos.

• Reconocer los elementos

de una pirámide.

• 'a"er =u, son los cuerpos redondos.





Solucioes

Cotrol

.# 'etecientos mil =uinientos.n millón =uinientos cuarenta mil dos.:00.500 500 unidades.

.540.002 500.000 unidades.

/# :6 × 35: K 20.602.

:.094 O 6.949 K 24.043.4.6: 63 cociente :4J resto 6.

0# 65J 05J 90.R. .

4# 2.:6 6 K :9.Plantarán :9 tulipanes.

1# 2: 9 × 6 K .

:0 0 × 9 K 63.42 : × 4 K 24.

2# ;ora $ die% minutos. ;ora $ die% minutos.

# -rapecioJ paraleloramoTrom"oideJ trape%oide

9# :5 × 3 K 225.

5 S K 500 c,ntimos.500 – 225 K 2:5 c,ntimos.)e tienen =ue devolver 2#:5 S.

># 23 cmJ 25 mJ 5: damJ

4:5 clJ 9.5 J 2.3 L..# 46 O 34 O 25 O 5 K 20.

20 4 K 30.)a media es 30 l.

Evaluacion 4 Mates Santillana

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