Autoras: Elizabeth Campos y Autoras: Elizabeth Campos y Jeanneth MartínezJeanneth Martínez

Junio, 2015

Universidad Nacional Abierta

Caracas, Venezuela

Caso

La profesora Ana María trabaja en una universidad que comenzó a

utilizar la plataforma Moodle.

Está frustrada porque debe dedicar mucho tiempo en preparar

materiales con este nuevo medio. Se siente incapaz, cree que es

una moda y una carga impuesta por las autoridades.

En el aula que administra incluyó varios documentos en PDF, frases

motivacionales, imágenes de santos y figuras de manera dispersa.

Los estudiantes, en un principio entusiasmados, no comprendieron

la utilidad de la plataforma. Participaron en un foro que Ana creó

para todo tipo de asuntos.

Ana María no contestó la mayoría de las preguntas del alumnado en

un lapso prudencial. En virtud de ello, los alumnos usaron el foro

para bromear y manifestar que no les respondían sus interrogantes.

Identificación de la situación problemática

El aula virtual de la profesora Ana María no cumple

con su función de promover el aprendizaje en los

estudiantes.

Posibles causas

Posibles causas

Otras situaciones identificadas

Posibles soluciones

De acuerdo con García (2014), el docente en EaD posee siete

perfiles bien definidos: coordinador, experto en contenido,

pedagogo, especialista en medios, técnico, director y tutor.

En ese sentido, se sugiere:

Posibles soluciones

Uso efectivo del aula virtual

La institución debe capacitar a los docentes para el desempeño de cada una de estas funciones.

Conformar un equipo multidisciplinario. que apoye las labores académicas

Diseñar una imagen institucional que otorgue seriedad y presencia ante el profesorado, el alumnado y el resto de comunidades universitarias.

Plantear objetivos claros y bien definidos.

GRACIAS

jeannethprofe@gmail.com

ec.aseinc2009@mail.com