PERFIL DE LA ESCUELA DE OREGÓN2018-19John Muir Elementary School

DIRECTOR/A: Rebecca Gyarmathy | GRADOS: K-8 | 100 Walker Ave, Ashland 97520 | 541-482-8577

Estudiantes que Servimos

Estudiantes Inscritos

123DEMOGRAFÍANativo Americanos/Nativos de Alaska

Estudiantes 0%Maestros 0%

Asiáticos

Estudiantes 2%Maestros 0%

Negro/Afroamericano

Estudiantes 1%Maestros 0%

Hispano/Latino

Estudiantes 9%Maestros 0%

Multirracial

Estudiantes 8%Maestros 0%

Nativo de Hawaii/Islas del Pacífico

Estudiantes 0%Maestros 0%

Blanco

Estudiantes 80%Maestros 100%

Estudiantes del Inglés

*Idiomas

Hablados

3

Estudiantes con

Discapacidades

12%Vacunas

Requeridas

47%Almuerzo Gratuito/Precio

Reducido

34%

*<10 estudiantes o dato no disponible

Ambiente Escolar

TAMAÑO DE LA CLASEMediana del tamaño de las clases.

25

Aumento del año anterior

1

Promedio de Oregon

25

ASISTENTES REGULARESEstudiantes que asistieron el 90% o más de sus días escolares inscritos.

85%

Aumento del año anterior

6%

Promedio de Oregon

80%

Progreso Académico

PROGRESO INDIVIDUAL DEL ESTUDIANTEProgreso de un año a otro en el arte del lenguaje inglés y matemáticas.

Éxito Académico

ARTES DE LENGUAJE DEL INGLÉSEstudiante que cumplen con las expectativas estatales a nivel escolar.

80%

Disminución del año anterior

4%

Promedio de Oregon

52%

MATEMÁTICASEstudiante que cumplen con las expectativas estatales a nivel escolar.

59%

Disminución del año anterior

15%

Promedio de Oregon

41%

CIENCIAEstudiante que cumplen con las expectativas estatales a nivel escolar.

Iniciando en el

2019-20

Metas de la EscuelaEn la escuela John Muir nos esforzamos por mejorar el rendimiento estudiantil. Nos dirigimos a nuestras necesidades de las escuelas por el progreso monitoreo estudiantes, proporcionando el desarrollo profesional a los maestros y personal de apoyo con el fin de aumentar la participación y el aprendizaje, y mediante el uso de la evaluación formativa sobre una base diaria para controlar y ajustar nuestra instrucción. En John Muir Outdoor School nos enorgullecemos de utilizar una filosofía de enseñanza constructivista donde los estudiantes aprenden nuevos conceptos en relación con el conocimiento y la experiencia previos.

Metas del EstadoEl Departamento de Educación de Oregon esta colaborando con los distritos y las comunidades locales, para asegurar que en el 2025 el índice de graduación durante el periodo programado de 4 años sea del 90%. Para progresar hacia esta meta, el estado priorizará los esfuerzos para mejorar la asistencia escolar, en proveer una educación completa, invirtiendo en practicas culturales responsables y promoviendo mejoramiento continuo para cerrar la brecha de oportunidades y éxito para los estudiantes que históricamente y actualmente han sido marginados.

Ambiente Seguro y AcogedorNuestro segundo objetivo es crear y mantener un ambiente seguro y inclusivo para todos los estudiantes y el personal. Planeamos aumentar nuestro conocimiento de las prácticas de equidad, diversidad y inclusión asistiendo a la capacitación sobre este tema, así como continuar nuestro trabajo en prácticas de justicia restaurativa. Las aulas de edades múltiples y nuestra comunidad K-8 brindan oportunidades para que los alumnos aprendan unos de otros. Nuestro programa de educación al aire libre proporciona interacción con el mundo natural que apoya el desarrollo social y crecimiento emocional.

Sitio Web de la Escuela: www.ashland.k12.or.us Para obtener más información por favor visite: www.oregon.gov/ode/reports-and-data/

CONTINUACIÓN DEL PERFIL DE LA ESCUELA DE OREGÓN2018-19John Muir Elementary School

DIRECTOR/A: Rebecca Gyarmathy | GRADOS: K-8 | 100 Walker Ave, Ashland 97520 | 541-482-8577

Nuestro Personal (FTE redondeado)

6Maestros

3Asistentes educativos

<1Consejeros

Promedio de movimiento de

maestros

22%

% de los Maestros con Licencia y más de 3 años de experiencia

71%

Mismo director/a en los últimos 3 años

Sí

Resultados

ASISTENTES REGULARES

Nativo Americanos/Nativos de Alaska <10 estudiantes o dato no disponible

Asiáticos <10 estudiantes o dato no disponible

Negro/Afroamericano <10 estudiantes o dato no disponible

Hispano/Latino 82%Multirracial >95%

Nativo de Hawaii/Islas del Pacífico <10 estudiantes o dato no disponible

Blanco 84%Almuerzo Gratuito/Precio Reducido 93%

Estudiantes del Inglés <10 estudiantes o dato no disponible

Estudiantes con Discapacidades 87%Migrante <10 estudiantes o dato no disponible

Talentoso y Superdotado 73%Femenino 90%Masculino 80%

Género no conforme <10 estudiantes o dato no disponible

ARTES DE LENGUAJE DEL INGLÉS<10 estudiantes o dato no disponible

<10 estudiantes o dato no disponible

<10 estudiantes o dato no disponible

<10 estudiantes o dato no disponible

<10 estudiantes o dato no disponible

<10 estudiantes o dato no disponible

81%

80%<10 estudiantes o dato no disponible

33%<10 estudiantes o dato no disponible

>95%

83%

77%<10 estudiantes o dato no disponible

MATEMÁTICAS<10 estudiantes o dato no disponible

<10 estudiantes o dato no disponible

<10 estudiantes o dato no disponible

<10 estudiantes o dato no disponible

<10 estudiantes o dato no disponible

<10 estudiantes o dato no disponible

60%

57%<10 estudiantes o dato no disponible

8%<10 estudiantes o dato no disponible

90%

60%

59%<10 estudiantes o dato no disponible

Acerca de Nuestra Escuela

POLÍTICAS DE INTIMIDACIÓN, ACOSÓ Y SEGURIDADUn currículo de contra el acoso escolar es enseñado a nuestros estudiantes y discutido en los salones de clases regularmente. En ningún momento se acepta ni se tolera la intimidación, esto incluye el acoso cibernético. El acoso sexual de estudiantes o personal está prohibido en el Distrito Escolar de Ashland. Cualquier estudiante que sea sujeto o sepa de acoso o amenaza sexual deberá notificar a su maestro o director. Infracciones graves o reiteradas de esta política muchas resultan en suspensión o expulsión.

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARESGrados 3-8 Batalla de los Libros de OregonGrados 4-8 Banda Grados 6-8 Club de DramaGrados 6-8 Club y Deporte de CorrerGrados 7-8 Baloncesto, Voleibol y Fútbol

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRESLas relaciones entre los padres y el personal de la escuela son fundamentales para una escuela exitosa. Estos adultos tienen roles importantes y separados en la vida de los niños. El trabajo del personal de John Muir es desarrollar las habilidades académicas de cada niño, sin embargo, reconocemos que el aprendizaje se produce con las relaciones, y el personal de la escuela debe ser más que guías del plan de estudios. La colaboración con los padres es necesaria para áreas como expectativas de conducta, tareas y excursiones. Celebramos una Noche de Bienvenida cada otoño y publicamos una encuesta de clima escolar cada primavera para atraer a los padres y recibir comentarios.

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDADHacemos contactos y damos la bienvenida a oportunidades para trabajar con programas comunitarios para enriquecer las experiencias de nuestros estudiantes. Algunas de nuestras experiencias comunitarias incluyen, pero no se limitan al aprendizaje de servicio en nuestros parques locales con la orientación de Ashland Parks and Recreation, restauración de arroyo con Lomakasti, mantenimiento de senderos y construcción en Ashland Watershed, amigos de lectura y concurso de escritura con Kiwanis, y representaciones musicales en centros locales para personas mayores.

Datos retenidos para proteger la información confidencial de los estudiantes. Para obtener más información por favor visite: www.oregon.gov/ode/reports-and-data/