Estructura curricularOBJETIVO GENERALDesarrollar la creatividad, el pensamiento lgico y crtico entre los estudiantes a partir de la matemtica y tomando como base los contenidos factuales, conceptuales, procedimentales y actitudinales, mediante la realizacin de actividades contextualizadas en ambientes de aprendizaje colaborativo para que los estudiantes apliquen los conocimientos y habilidades adquiridos en la resolucin de problemas relacionados con procesos sociales, naturales y cientficos de su contexto, en un clima de respeto y tolerancia.OBJETIVO DE LA ASIGNATURAlgebraQue el estudiante desarrolle el razonamiento matemtico, haga uso del lenguaje algebraico, a partir de la resolucin de problemas de la vida cotidiana, dentro y fuera del contexto matemtico, representados en modelos donde se aplican conocimientos y conceptos algebraicos.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS DE MATEMTICAS1. Construye e interpreta modelos matemticos deterministas o aleatorios mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales o formales.2. Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques.3. Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemtico.5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente magnitudes del espacio que lo rodea.7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.COMPETENCIAS GENRICAS1. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.2. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.3. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALESCAPACIDADES-HABILIDADES

RAZONAMIENTO MATEMTICORESOLUCIN DE PROBLEMASORIENTACIN ESPACIALEXPRESIN ORAL Y ESCRITA

AnalizarClasificarRealizar inferencias y deduccionesAnalizarAplicarResolver problemasEvaluarComprenderIdentificarInterpretarRepresentarRelacionarElaborar estrategias de solucinResolverComprobarEvaluarTransferirRelacionarRepresentar mentalmenteSituar objetos y smbolosRepresentar grficamenteExponer trabajosExpresarse con coherenciaExpresar por medio de frmulasUtilizar terminologa y notacin matemticaExpresar grficamentePlantear problemas

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS ACTITUDINALESVALORES: Libertad, Justicia y SolidaridadESTRUCTURA DE CONTENIDOS CONCEPTUAL LENGUAJE ALGEBRAICOEXPRESIN ALGEBRAICANotacin y clasificacinRepresentacin algebraica de expresiones en lenguaje comnInterpretacin de expresiones algebraicasEvaluacin numrica de expresiones algebraicasOPERACIONES FUNDAMENTALESOperaciones fundamentalesLeyes de los exponentes y radicalesProductos notablesFactorizacinECUACIONESECUACIONES LINEALESCON UNA INCGNITAResolucin y evaluacin de ecuacionesCON DOS INCGNITASSistema de ecuacionesMtodos de solucinECUACIONES CUADRTICAS Clasificacin Mtodos de solucin

Propsito de la AsignaturaPROPSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURAQUE EL ESTUDIANTE DESARROLLEEL RAZONAMIENTO MATEMTICO, MEDIANTELA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA, DENTRO Y FUERA DE SU CONTEXTO , PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LGICO EN UN AMBIENTE DE COLABORACIN Y RESPETO.