7/24/2019 Estructura Capitulo i Clase de Proyecto

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ESTRUCTURA CAPITULO I (FIDIAS ARIAS)

Para clarificar lo visto en clases, a continuacin se analizan los elementos del proyecto conservando lanumeracin correspondiente al esquema propuesto por Fidias G. Arias.

1. El Problema

1 .1 . Planteamiento del ProblemaConsiste en describir de manera amplia la situacin objeto de estudio, ubicndola en un conteto que permitacomprender su ori!en y relaciones. "urante la redaccin, es conveniente que los juicios emitidos sean avaladoscon datos o cifras provenientes de estudios anteriores.

Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las si!uientes interro!antes#$Cules son los elementos del problema# datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo%$Cules son los &ec&os anteriores que !uardan relacin con el problema%$Cul es la situacin actual%$Cul es la relevancia del problema%

Conscientes de la dificultad que representa la identificacin de un problema de investi!acin, se ofrecen al!unasfuentes que pueden dar ori!en a interro!antes cient'ficas#a( )bservacin de problemas de tipo prctico en cualquier mbito# laboral, estudiantil, comunitario, etc.b( *evisin e&austiva de la biblio!raf'a y las investi!aciones sobre el tema.c( Consulta a epertos en el rea.d( +'neas de investi!acin establecidas por instituciones.

1.2. Formulai!n del ProblemaAunque al!unos autores emplean indistintamente los trminos planteamiento-, formulacin, en esta !ula se &andiferenciado. A tales efectos, la formulacin del problema consiste en la presentacin oracional del mismo, esdecir, reduccin del problema a trminos concretos, epl'citos, claros y precisos. /0amayo, 1223, p. 142(.

Como producto de esa reduccin, se recomienda la elaboracin de una o varias pre!untas que reflejen conclaridad los aspectos desconocidos que marcarn el inicio de la investi!acin. Adems de la forma interro!ativa,la formulacin del problema puede adoptar tambin la forma declarativa.

5jemplo#

5n forma interro!ativa#$Cules son los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de 6ociolo!'a de la

7niversidad Central de 8enezuela durante el per'odo septiembre9 24 enero92:%

5n forma declarativa#"eterminacin de los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de 6ociolo!'a de la7niversidad Central de 8enezuela durante el per'odo septiembre924 enero92:.

Como podr observarse, los ejemplos anteriores cumplen con las si!uientes condiciones, indispensables en todaformulacin#a. Carecen de epresiones que implican juicios de valor# bueno, malo, mejor, etc.b. ;o ori!inan respuestas tales como 6< o ;).

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c. 5stn delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y poblacin.

1.". Ob#eti$o%+os objetivos de investi!acin son metas que se traza el investi!ador en relacin con los aspectos que deseainda!ar y conocer. 5stos epresan un resultado o producto de la labor investi!ativa. /*am'rez 1224, p. 41(.

5n cuanto a su redaccin, los objetivos... traducirn en forma afirmativa, lo que epresaban las pre!untas

in'ciales. /6abino, 122=, p. 1>?(. Para ello se &ar u de verbos en infinitivo, por ejemplo# conocer, caracterizar,determinar, establecer, detectar, dia!nosticar, etc.

+os objetivos de investi!acin no deben confundirse con las actividades o procesos impl'citos en el estudio.

5jemplos de )bjetivos#@ "eterminar las causas que ori!inan la delincuencia juvenil.@

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cooperacin de los encuestados al suministrar la informacin es unejemplo de una limitacin u obstculo confrontado por el investi!ador.

)DE50

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A continuacin se presenta una serie de verbos su!eridos por la Prof. Birian Dalestrini Acua, en su libroComo se elabora un proyecto de investi!acin/>>(9

0ARCO TERICO (DEFIICI)

3La ,erei!n no ei%te4 la eelenia %-3

Fidia% 5. Aria%

7n marco terico /o conceptual( es el !rupo central de conceptos y teor'as que se utilizan para formulary desarrollar un ar!umento /o tesis(. 5sto se refiere a las ideas bsicas que forman la base para los ar!umentos,mientras que la revisin de literatura se refiere a los art'culos, estudios y libros espec'ficos que uno usa dentrode la estructura predefinida. 0anto el ar!umento !lobal /el marco terico( como la literatura que lo apoya /larevisin de literatura( son necesarios para desarrollar una tesis co&esiva y convincente.

Por ejemplo, si se va a escribir un trabajo sobre la educacin bilin!He y se quiere tomar una posicinpositiva sobre el uso de la len!ua materna en las escuelas, ser'a necesario desarrollar un ar!umento que epliqueporque dic&a instruccin ser beneficiosa. ;o es suficiente demostrar que tres /3( estudios encontraron estemtodo de instruccin eficaz /la revisin de literatura(.

0ambin &ay que detallar cuales teor'as !uiaron tal propuesta, como la &iptesis de interdependencialin!H'stica de Cummins, la &iptesis del bilin!Hismo aditivo de +ambert o la teor'a de esquema. Con estasteor'as analizadas para crear un marco terico, se puede despus colocarMor!anizar toda la literatura en estaestructura.

Aun en la vida cotidiana, presidida por el conocimiento vul!ar, Inin!Kn &ec&o o fenmeno de la realidades abordado sin tener unos conceptos previosJ que nos permitan compararlos con la realidad que queremosanalizar o sobre la que vamos a opinar en al!Kn sentido. +o mismo, pero con un sentido muc&o ms ri!uroso eslo que &acemos en el campo de la investi!acin. Para ello se crea el Barco 0erico que no es ms que unarevisin e&austiva de las teor'as ms recientes que describen todo lo que se sabe o se &a investi!ado ya sobre el

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fenmeno o evento que tenemos que investi!ar. Pudiendo decir que se trata Ide no inventar la rueda de nuevoJ.5s &acer al!o que cualquiera &ar'a# averi!uar que se &a dic&o o investi!ado ya sobre el tema o fenmeno quetendremos que investi!ar.

5l Barco 0erico es una investi!acin preliminar sobre documentos y libros /es decir, documental ybiblio!rfica( para tomar decisiones en el diseo de la investi!acin de campo /o de terreno( y para orientar elanlisis de los datos reco!idos en terreno. 5l marco terico es la etapa del proceso de investi!acin en queestablecemos y dejamos en claro a la teor'a que ordena nuestra investi!acin, es decir, la teor'a que estamos

si!uiendo como modelo de la realidad que estamos investi!ando. *ecuerde que la teor'a no es otra cosa que larealidad descrita con ideas y conceptos verbales /y que por lo tanto son constructos NconstruccionesO denuestra mente(, pero no es la realidad misma.