Estrategias Para Desarrollar El Pensamiento Geometrico

7/25/2019 Estrategias Para Desarrollar El Pensamiento Geometrico

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ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO GEOMETRICO

1. USE EL LENGUAJE DE LA GEOMETRIA

A. Describe los objetos segn su forma al hablar con los nios.

A.1.-Observa las imgenes

A.2.-Identifica la forma de los objetos, marcando con una (+) objetos quetienen forma circular,

A.3.-Relaciona, cada objeto con su forma, trazando una lnea curva.

Recuperado de internet:https://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http%3A%2F%2F3.bp.blogspot.com%2

F-

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primero-basico-pdf%2F&docid=CSubuvczBE9g7M&tbnid=w_I7mLgrwI-

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B. Use palabras como lado, solido, superficie, puntiagudo, derecho, curva,dentro, plano, encima, ngulo.

B.1.-Observa las imgenes

B.2.-Pinta de color verde, los lados del cuadrado.

B.3.-Marca con una (+) las figuras puntiaguda


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C.-Mire obras de arte con los nios y hablen juntos de como pueden los artistasusan lneas y formas. Ayuda a los nios a reconocer lneas y formas en sus

propios dibujos.

Observa las imgenes

Repasa con color azul, los objetos que tienen lneas curvas.

Repasa con color verde los objetos que tienen lneas rectas.

Marca con una (x) las lneas que forman un cuadrado.

Pinta de color rojo, las lneas que forman un crculo.

Escribe en el casillero, Qu tipo de lneas haz observado?

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escolares%2Fmatematicas%2Ffiguras-geometricas-matematicas-para-

ninos%2F&docid=j2EUZwVTysVVkM&tbnid=rIG8qFoFMth59M%3A&w=400&h=300&bih=6


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D.- AYUDE A LOS NIOS A HACER Y CONTESTAR PREGUNTAS QUE ESTIMULENEL PENSAMIENTO.

D.1.-Si Mario coloca tres varitas una al lado de la otra, Qu forma tendr?

Se dispone tres varitas.

Coloca las varitas una al lado de la otra, en el geoplano.

Se Busca establecer una relacin entre las varillas.

Los resultados obtenidos , son: es una figura de tres lneas, un tringulo,

D.2.- Cmo sabes que este es un ocirculo y no un cuadrado?

Observa la imagen.

Pinta de color amarillo, los objetos que no tienen lado.

Marca con un aspa (X), Los objetos que tienen cuatro lados.


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Recuperado de internet::https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/236x/2e/15/22/2e152288db4f7e6d2c479daadc1fa41f.jpg

D.3 Qu podras hacer si quieres convertir en triangulo el cuadrado que esta en eltablero geomtrico?

D.3.1.-Observa el tablero geomtrico

D.3.2.-Traza traza lneas, una al lado de la otra.

D.3.3.-Identifica la figura formada

D.3.4.-Traza lneas, para formar un cuadrado

RECUPERADO DE INTERNET: http://2.bp.blogspot.com/-cNbafMVHnic/ULsn2jKALaI/AAAAAAAAAG0/JtWVWRYaROk/s1600/geoplano.

jpg


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2. INCORPORE LA GEOMETRA A LAS RUTINAS DIARIAS

A. Pida que los nios se pongan en fila cuando salen. Pregntales quien estaal frente o al final de la fila.

A.1.-Escucha la indicacin, dada por el docente

B.1.-Aplica la indicacin, realizando desplazamientos.

C.1.-Identifica la sucesin formada, nombrando a los estudiantes de la fila.

D.1.-Compara, diciendo: Qu nio esta al frente del otro?, Qu nio esta al

inicio y al final?

Recuperado de internet:http://4.bp.blogspot.com/_bqW7ePcNhT8/SwXdb7xdvII/AAAAAAAABi4/rxwgeZPn

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B. Fije en los estantes, dibujos de los objetos, que se deben poner all. Losnios pueden guardar juguetes y materiales correspondiendo cada objetocon su dibujo.

B.1.-El docente pregunta a los estudiantes, En que espacio del aula se organizan losmateriales y juguetes?, Qu objeto sirve para guardarlos?

B.2.-Observa el estante

B.3.-Describe el tamao, procedencia y utilidad del estante.

B.4.-Se asigna espacios en el estante, para colocar los juguetes y materiales.

B.5.- Se Grafica en una hoja bond, juguetes y en otro los materiales educativos.

https://www.google.com.pe/search?q=geometria+en+las+rutinas+diarias+ejercicios+para+ni%C3%B1os&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjC85zi99HMAhWBKCYKHdaNChsQsAQIKA#tbm=isch&q=sectores+de+material+y+jueguetes+rutas+de+aprendizaje&imgrc=WM_88mnfhDxI3M%3A

C. Ayude a los nios preescolares mayores a comparar formas y tamaos.Cabe aquel rectngulo de papel dentro de una canasta redonda?

c.1.-Se Dispone de bloques lgicos, dentro de una caja

C.2.-Pidemos extraer de la caja, los bloques lgicos.
https://www.google.com.pe/search?q=geometria+en+las+rutinas+diarias+ejercicios+para+ni%C3%B1os&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjC85zi99HMAhWBKCYKHdaNChsQsAQIKA#tbm=isch&q=sectores+de+material+y+jueguetes+rutas+de+aprendizaje&imgrc=WM_88mnfhDxI3M%3Ahttps://www.google.com.pe/search?q=geometria+en+las+rutinas+diarias+ejercicios+para+ni%C3%B1os&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjC85zi99HMAhWBKCYKHdaNChsQsAQIKA#tbm=isch&q=sectores+de+material+y+jueguetes+rutas+de+aprendizaje&imgrc=WM_88mnfhDxI3M%3Ahttps://www.google.com.pe/search?q=geometria+en+las+rutinas+diarias+ejercicios+para+ni%C3%B1os&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjC85zi99HMAhWBKCYKHdaNChsQsAQIKA#tbm=isch&q=sectores+de+material+y+jueguetes+rutas+de+aprendizaje&imgrc=WM_88mnfhDxI3M%3Ahttps://www.google.com.pe/search?q=geometria+en+las+rutinas+diarias+ejercicios+para+ni%C3%B1os&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjC85zi99HMAhWBKCYKHdaNChsQsAQIKA#tbm=isch&q=sectores+de+material+y+jueguetes+rutas+de+aprendizaje&imgrc=WM_88mnfhDxI3M%3Ahttps://www.google.com.pe/search?q=geometria+en+las+rutinas+diarias+ejercicios+para+ni%C3%B1os&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjC85zi99HMAhWBKCYKHdaNChsQsAQIKA#tbm=isch&q=sectores+de+material+y+jueguetes+rutas+de+aprendizaje&imgrc=WM_88mnfhDxI3M%3Ahttps://www.google.com.pe/search?q=geometria+en+las+rutinas+diarias+ejercicios+para+ni%C3%B1os&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjC85zi99HMAhWBKCYKHdaNChsQsAQIKA#tbm=isch&q=sectores+de+material+y+jueguetes+rutas+de+aprendizaje&imgrc=WM_88mnfhDxI3M%3Ahttps://www.google.com.pe/search?q=geometria+en+las+rutinas+diarias+ejercicios+para+ni%C3%B1os&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjC85zi99HMAhWBKCYKHdaNChsQsAQIKA#tbm=isch&q=sectores+de+material+y+jueguetes+rutas+de+aprendizaje&imgrc=WM_88mnfhDxI3M%3Ahttps://www.google.com.pe/search?q=geometria+en+las+rutinas+diarias+ejercicios+para+ni%C3%B1os&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjC85zi99HMAhWBKCYKHdaNChsQsAQIKA#tbm=isch&q=sectores+de+material+y+jueguetes+rutas+de+aprendizaje&imgrc=WM_88mnfhDxI3M%3Ahttps://www.google.com.pe/search?q=geometria+en+las+rutinas+diarias+ejercicios+para+ni%C3%B1os&espv=2&biw=1024&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjC85zi99HMAhWBKCYKHdaNChsQsAQIKA#tbm=isch&q=sectores+de+material+y+jueguetes+rutas+de+aprendizaje&imgrc=WM_88mnfhDxI3M%3A


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C.3.- Damos unos minutos para que los estudiantes, puedan manipular los

objetos.

C.4.- Se abstrae las propiedades de los bloque lgicos.

C.5.-Disea con papel bond, la forma de cuadrado.

C.6.-Coloca el cuadrado de papel en una canasta redonda.

C.7.- Establece un argumento, para situacin presentada.

3. PLANIFIQUE ACTIVIDADES QUE REQUIEREN EL USO DE FORMAS,ESPACIOSY POSICIONES.

A.1.-Pida a los estudiantes usen las manos y los pies o sus cuerpos para

hacer formas bsicas.

OBJETIVO: desarrollar la motricidad de la mueca, manos y dedos.

Debemos hacer los siguientes movimientos al menos dos veces y siemprecon las dos manos:

Rodar las dos muecas hacia Atrs y luego hacia adentro Abrir y cerrar las dos manos a la vez Separar los dedos de la mano a la vez

RECUPERADO DE INTERNET: http://es.slideshare.net/dendalegi/juegos-para-trabajar-la-psicomotricidad

A.2.-ofrezca recipientes de varias formas (cubos, pirmides, etc) para eljuego en la arena y agua.

JUEGO: LLENANDO EL RECIPIENTE

Separados en dos equipos, los nios debern trasladar agua desde un recipiente a un

contenedor grande. Gana el equipo que, al finalizar el tiempo, logr llenar el recipiente

grande. El agua de un equipo podr estar teida de un color, y el agua del grupo

contrario, de otro color: as se podr identificar mejor al equipo ganador.

http://www.actividadeseducainfantil.com/2015/05/jugamos-con-agua-y-arena.html


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A.3.- Anime a los nios a trabajar juntos en rompecabezas, juegos chinos detangram y laberintos

Observa la imagen

Traza con una lnea de color azul, la ruta mas corta para llegar a casa.

Traza con una lnea de color roja, la ruta mas larga para llegar a casa.

A.4.- Invita a los nios a dibujar o hacer representaciones tridimensionalesde cosas que observan dentro y fuera de la casa.

A.4.1.-Cada estudiante observar cuerpos o figuras tridimensionales de su entornocercano (casa, colegio o barrio) y crear con plastilina los que ms le gusten.

A.4.2.-Usando arcilla, cada estudiante elaborar un cuerpo o figura tridimensionalen varias posiciones.

A.4.3.-En grupo de tres estudiantes, construirn un cuerpo o figura tridimensionalen diferentes tamaos, utilizando materiales en desuso.

A.4.4.-Con plastilina de colores, cada estudiante elaborar un cuerpo o figuratridimensional que ms le guste.


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A.5.- Deje que los nios exploren utensilios para dibujar como reglas,transportadores, plantillas curvas.

Observa tiles escolares Identifica las caractersticas de los tiles, al decir por ejemplo: la regla tiene

forma rectngular Establece diferencias entre los tiles en cuadro de doble entrada.

A.6.-Disponga bloques de construccin y de patrones, tableros geomtricos y declavijas, pajas, botones y cuentas conque crear diseos y estructuras.

Objetivo: a travs de las siguientes actividades sirven de medio para desarrollar lascapacidades de observar, identificar, relacionar.

Coloca la caja sobre la mesa de trabajo

Extraemos los bloques de la caja y realizamos

Incentiva al nio a construir una torre, con bloques lgicos.

El docente debe dejar solo al nio, pero siempre estar monitoreando el trabajo.

A.7.-Ensee a los nios a tejer, trenzar y coser. Ensales a doblar, cortar yarreglar papel y otros materiales para hacer mosaicos, collages y otros diseos.

OBJETIVO: A travs de las siguientes sirven de medio, para desarrollar las capacidades

de crear diversas formas a travs del papel.

Materiales

Una hoja de papel blanco o de color

Tambin puedes utilizar cartulina

Papel de peridico es un buen material

Una servilleta de colores servir

Cmo hacer, paso a paso, un barco de papel

1- Doblar una hoja de papel a la mitad.

2- Doblar nuevamente por la mitad pero slo una parte.

3- Hacer dobleces a la mitad en forma detringulo.

4- Doblar las partes de abajo, de un lado de otro, hacia arriba y luego las puntas,

formando un tringulo perfecto.
http://es.guiainfantil.com/http://es.guiainfantil.com/


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5- Se abre con cuidado por dentro y se dobla formando un cuadrado.

6- Por los dos lados, doblar las puntas hacia afuera, formando otro tringulo perfecto.

7- Abrir y formar otro cuadrado.

8- Tirar las dos puntas que estn juntitas en el centro y en el alto, para los lados.

9- Ajustar el barquito e intentar arreglar y fijar todos los dobletes.

10- Y elbarco ya est listo!

http://www.guiainfantil.com/1284/manualidades-un-barco-de-papel.html

4. JUEGAN JUEGOS QUE REQUIEREN EL USO DE ESPACIO, FORMAS YPOSICIONES.

A. INTRODUZCA JUEGOS DE MESA COMO TRES EN RAYAS

Para jugar al tres en raya necesitars un tablero de 3x3 cmo el que se muestra en la

fotografa. El juego trata de ir marcando los espacios del tablero alternadamente hasta

que uno de los jugadores consiga hacer tres en raya. La lnea puede ser horizontal,diagonal o vertical.

A.1.-Un jugador ser el smbolo X y el otro O. Por ejemplo, el primer jugador (X) empieza

a jugar y marca con su smbolo una de las casillas.

A.2.- El siguiente jugador (O) marcar otra de las casillas.

A.3.-Ahora vuelve a ser el turno del jugador X.

A.4.-El jugador O vuelve a recuperar su turno.

A.5.-X marca otra casilla.

A.6.-O marca otra casilla y ha conseguido hacer tres en raya!

A.7.-El jugador O ha ganado la partida.

Recuperado de internet: http://ocio.uncomo.com/articulo/como-jugar-al-tres-en-

raya-2442.html#ixzz48mpzakqm
http://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/manualidades/barco-pirata-manualidades-de-reciclaje-para-ninos/http://ocio.uncomo.com/articulo/como-jugar-al-tres-en-raya-2442.html#ixzz48MpzAkqmhttp://ocio.uncomo.com/articulo/como-jugar-al-tres-en-raya-2442.html#ixzz48MpzAkqmhttp://ocio.uncomo.com/articulo/como-jugar-al-tres-en-raya-2442.html#ixzz48MpzAkqmhttp://ocio.uncomo.com/articulo/como-jugar-al-tres-en-raya-2442.html#ixzz48MpzAkqmhttp://ocio.uncomo.com/articulo/como-jugar-al-tres-en-raya-2442.html#ixzz48MpzAkqmhttp://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/manualidades/barco-pirata-manualidades-de-reciclaje-para-ninos/


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B. ENSEE JUEGOS ACTIVOS,COMO POR EJEMPLO: EL JUEGO DE LASSILLAS

En la actividad DE SILLLAS, se colocan tantas sillas como nios participen,

menos una.

Cuando empieza la msica empieza los nios tienen que dar vueltas a las sillas y

cuando pare la msica tienen que sentarse en la silla, o mas antes posible,

Quien se quede sin silla ser eliminado.

Antes de empezar la otra msica se vuelve a quitar otra silla.

o RECUPERADO DE INTERNET:

https://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fimage.slidesharecdn.

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