FICHA DE CURSOS Y TALLERES

Número T6

TÍTULOEstrategias lúdico-experimentales para la enseñanza-aprendizaje

de temas de ciencia

Modalidad Curso Taller Curso-Taller Duración 8 horas Sesiones 1

Dirigido a: Docentes, principalmente; y Divulgadores

Facilitador(es) M. en C. Roberto Sayaveedra Soto

Objetivo de aprendizaje

Al término del curso, el participante será capaz de:

Plantear y aplicar diversas estrategias y actividades para una enseñanza de la ciencia participativa y experimental, en el nivel escolar Básico.

Temas generales

1. Las preguntas como instrumento para la detección del tipo de inquietudes de los aprendices

2. Estilos de aprendizaje ¿qué pregunta se hace el alumno? 3. Otros tipos de preguntas. ¿hasta cuándo los alumnos pueden hacer

experimentos? 4. Distintas estrategias para la enseñanza de la ciencia

(demostraciones, retos, talleres y experimentos) 5. Cómo trabajar la mediación en los retos y talleres 6. La didáctica de la ciencia apoyada por la tecnología

Metodologías de enseñanza-

aprendizaje

Exposiciones por parte del especialista docente Análisis y discusiones Actividades en clase (talleres, experimentos, demostraciones) Material didáctico (material de lectura, equipo de cómputo, software)

Recursos didácticos

Presentación en Power Point

Hojas de ejercicios

Materiales de bajo costo

Requerimientos de

infraestructura y apoyo

Generales:

Un salón o aula para máximo 30 personas (acomodo tipo aula, con posibilidad de mover mobiliario para realizar las actividades experimentales)

Proyector de cañón

Pantalla

Pintarrón portable (con hojas desprendibles) / Plumones

Servicio de “coffee-break”

Equipo para actividades:

Cuadernillos (copias para encontrar estilo de aprendizaje)

Computadoras de cada participante

Transductores y software para la medición de la temperatura1

Transductores y software para la medición de la distancia y el tiempo1

Conectividad para las computadoras en el salón

Tomas de agua y corriente en las mesas de trabajo

Materiales para experimentos:

Limones, vasos desechables, hielo, sal, azúcar, cucharitas de plástico, ligas, bolsas de polietileno de dos tamaños, botellas de material pet de 600 ml con tapón, goteros de vidrio, dos Coca-Colas clásicas en lata, una Coca-Cola Light de lata, un recipiente o cubeta transparente, plastilina, palillos de madera de 30 cm.

RESEÑA DE UN CURRICULUM

1 El facilitador los lleva al taller

M. EN C. ROBERTO SAYAVEDRA SOTO

Seguramente pocos se acordarán de la revista Chispa, pero quizá muchos si recuerden al personaje del Tío Bolita, que en sus páginas con ingenio y entusiasmo se encargaba de enseñar a los niños la ciencia de manera fácil, divertida e ingeniosa, y así los problemas, aparentemente complejos, se hacían sencillos. El secreto estaba en la manera de abordarlos, y el Tío Bolita siempre tuvo su caja llena de secretos, que hacían de la ciencia “cosa de niños”. Este personaje tiene nombres y apellidos: Roberto Sayavedra Soto, que entre la enseñanza y la divulgación de la ciencia divide constantemente su labor. En más de treinta años su actividad ha sido la de actualizar a los profesores, que entusiastas, acuden a sus cursos. Podemos afirmar que el motor que lo mueve es el afán por enseñar y una inquietud de búsqueda, como lo dice el mismo lo dice: “Hubo un momento en la vida en el que tuve que decidir si me dedicaba a la investigación o a la educación. En la educación existe una actividad muy fuerte e interesante: la divulgación de la ciencia; de tal manera que no he hallado la raya que divida la educación formal de la no formal. Entonces para poder pensar en divulgación me puse a pensar en la educación formal”.

Roberto Sayavedra Soto estudió física y es Maestro en Ciencias de la UNAM y actualmente imparte clases en la Facultad de Ciencias de la UNAM; también es investigador de la educaciónen ciencia. Durante 35 años ha dado asesorías; ha trabajado en CONACYT, en los consejos de ciencia de los estados de Querétaro, Jalisco, Tabasco y Sinaloa; ha trabajado con importantes instituciones, además de CONACYT, con la SEP y las correspondientes secretarías de educación en los estados de Querétaro y Michoacán, en donde ha diseñado material didáctico, estrategias de estudio y manuales para la enseñanza de la ciencia. Durante el año 2005 formó y animó a educandos y figuras en las Plazas Comunitarias del INEA. La experiencia se publicó en un evento de la GIREP en Europa. Con todo, también se ha dado tiempo para participar en la Sociedad Mexicana de Computación en la Educación, participa en la Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica, y es integrante de la National Science Teacher Association. Y la American Society and Curriculum Development También ha publicado libros para diferentes niveles, por ejemplo en preescolar con la editorial Santillana: “Aventuras con la Ciencia” y para Secundaria Física para el tercer grado. Otras publicaciones han sido para niños y jóvenes sobre divulgación de la ciencia. Ciencia para Preescolar, 2006 GOBA. Y Física para la construcción del aprendizaje; una oportunidad con Fernández Editores. Y ahora desde Enriqueciendo Experiencias SC y la SOMEDICyT participó en el Consejo Consultivo Interdisciplinario de Tecnología convocado por la SEP en el

2008. También hay una colección de libros dirigidos a niños y jóvenes para cumplir con las labores de divulgación de la ciencia.

Su nombre se menciona en el libro que fue publicado para la conmemoración de los cincuenta años de cómputo en México, publicado por la UNAM y la editorial Medios y Enteros SA de CV.

Hoy y desde hace siete años, que fundó Enriqueciendo Experiencias SC trabaja con el mundo educativo innovando e investigando con la educación básica, media y superior, con el apoyo de las Tecnologías para la Información y la Comunicación, incorporando ideas para mejorarla, apoyándose también con la educación financiera y profesional que deben tener los ciudadanos del mundo en este siglo.

Y en este año del 2012 lo comienza con una certificación como coach en la International Coaching Technologies y el ITESM (2011 no. 322) lo que le permite trabajar con sus alumnos de la Facultad de Ciencias en la UNAM no sólo como profesor sino como acompañante para dar un ambiente de calidad a los espacios de aprendizaje de los jóvenes.

CURRÍCULUM VITAE

Fecha de nacimiento: 12 de abril de 1952

Lugar de nacimiento: México D. F.

Domicilio actual: Privada Miguel Ángel 3 Col. Mixcoac, C. P. 03700 - México D. F.

• Actividades de divulgación y difusión de la ciencia y la tecnología.

• Capacitación y actualización a docentes en la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia y la tecnología.

• Capacitación a profesores y mandos medios en el uso de la tecnología computacional para el ámbito educativo; en específico con la Física.

• Diseño instruccional y de material didáctico para la enseñanza de la Física con nuevas tecnologías.

• Formación de comunidades de aprendizaje apoyadas con herramientas de la telemática.

Portales: http://www.betosayavedra.com y http://www.otraescuela.net

Trabajo actual:

Profesor Asignatura B en la Facultad de Ciencias, UNAM; desde hace 38 años.

Escolaridad:

-Físico por la Facultad de Ciencias de la UNAM (1976)

-Maestro en Ciencias (Física) de la UNAM (1981)

-Estudiante del Doctorado en Educación para las Ciencias Naturales en la UPN y la UNAM (2001 – 2003)

-Certificación Internacional como Coach en International Coaching Technologies y el ITESM en Diciembre de 2011.

Experiencia docente:

Profesor de asignatura “B” en la carrera de Física, en la Facultad de Ciencias de la

UNAM, desde el año de 1973 a la fecha.

Asignaturas impartidas:

Física General del Plan 1970 de la carrera de Físico

Física Clásica II (COF) del Plan 1970 de la carrera de Físico

Laboratorio Física general del Plan 1970 de la carrera de Físico

Laboratorio Física Clásica II del Plan 1970 de la carrera de Físico

Laboratorio de Física Clásica IV (Electricidad y Magnetismo) del Plan 1970 de la carrera de Físico

Laboratorio de Mecánica Nuevo Plan 2001

Laboratorio de Electromagnetismo Nuevo Plan 2001 (hasta la fecha)

Artículos publicados:

Sayavedra, S. R. La Física que queremos enseñar. Bol. Soc. Mex. Fís. 18–1,. pp. 65–73. 2004.

Sayavedra, S. R. La tecnología en la enseñanza y el aprendizaje de la física. Bol. Soc. Mex. Fís. 18– 2,. pp.135 – 142. 2004.

Barojas, J., Jiménez, E. y Sayavedra, R. Problem solving as a collaborative design. En Santana, G.A. & Uskov, V. (Eds.) Computers and Advanced Technology in Education. IASTED. (Anaheim, Calgary, Zurich; ACTA Press), 65 – 70. (2002)

Barojas, J., Jiménez, E. and Sayavedra, R. Rethinking Distance Education in Mahbubur Rahman Sayed y Varel Tareski (Eds.) Advances in Educational Technologies: Multimedia, WWW and Distance Education. 127-134 (Nueva York: John Wiley, 2001).

Sayavedra, R. SOCIAL CHANGES WITH PHYSICS WORKSHOPS. Informal Learning and Public Understanding of Physics. 3rd. International GIREP Seminar. 2005 Selected Contributions Editores: Gorazd Planinsic and Ales Mohoric. PP. 336 – 341. University of Ljubljana, Faculty of Mathematics and Physics.Eslovenia. 2006

Libros publicados:

"Manual del Taller de Ciencia", CONAFE-ICSA, 1985 ISBN 968-7246-03-0. "Explorando con LOGO", ICSA, 1984, ISBN 968-7246-01-4. "Trucos Científicos", SELECTOR, 1987,ISBN 968-403-233-1. "Nuevos Trucos Científicos", SELECTOR, 1988, ISBN 968-403-293-5. "A Jugar con la Ciencia", SELECTOR, 1990, ISBN 968-403-427-X. "El Mago Científico", SELECTOR, 1990, ISBN 968-403-409-1. CIENCIAS NATURALES 1, SEP-FCE, 1990, ISBN 968-16-2979-5. CIENCIAS NATURALES 2, SEP-FCE, 1991, ISBN 968-16-3603-1. El domador de la electricidad Thomas Alva Edison, editorial PANGEA-

CONACULTA, Primera edición, 1994. ISBN 986-6177-69-8. Física 3er Curso, Educación Secundaria. Editorial Santillana, Junio 1994, ISBN

968-430-863-9. Tiraje 200 000 ejemplares. Segunda edición en enero de 1995. Tercera edición enero 1996.

Física 3 Editorial Santillana Secundaria Serie 2000. Mayo de 1997. ISBN 970-642-219-6.

AVENTURAS CON LA CIENCIA. Editorial Santillana. Julio 2001. ISBN 970-642 968-9

Ciencia para Preescolar. Colección Juega, Crea y Aprende. Editorial Goba Internacional SA de CV ISBN 968-9135-00-7 Tiraje 3000 ejemplares.

Física 1. Para la construcción del conocimiento. BACHILLERATO Editorial Fernández Editores. Marzo 2008. ISBN 978-970-03-2216-2

Física para todos. Cuaderno de actividades. Editorial Esfinge. 2009. ISBN 978-607-10-0044-6

Otras Publicaciones:

Participación con artículos en la revista para niños: CHISPA (1981-1998) y también en el suplemento infantil sobre ciencia en la revista Ciencia y Desarrollo del CONACYT: HÉLIX (2003-2004)

Participación en congresos:

Sierra, J. y Sayavedra, R. Las “conferencias telemáticas” como instrumentos de apoyo al trabajo en el aula. XVIII Simposio Internacional de Computación en la Educación. SOMECE 2002. Zacatecas, Zac., México. (2002, Noviembre 2-6)

Jorge Barojas Weber y Roberto Sayavedra Soto, Cambio de actitudes y habilidades en profesores para el tránsito de comunidades computacionales a

telemáticas. XVIII Simposio Internacional de Computación en la Educación. SOMECE 2002. Zacatecas, Zac., México. (2002, Noviembre 2-6)

Sayavedra R., Barojas J. y Jiménez E. Actualización de profesores para el uso de tecnología telemática. Comunicación en el VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, del 12 al 15 de septiembre del 2001 en Barcelona, España. (2001)

Sayavedra, R. Social changes with Physics Workshops. Participación en Panel Gaps and bridges in communicating physics to the public. En Informal Learning and Public Understanding of Physics en la 3rd International GIREP Seminar en Ljubljana Eslovenia de 5 al 9 de septiembre de 2005

Sayavedra R., La autoorganización de las comunidades sociales incluyendo las escuelas. XXVI Simposio Internacional de Computación en la Educación. SOMECE 2010. Monterrey, Nuevo León. México.

Sayavedra, R.; La autoorganización de los alumnos de educación superior en el estudio de la física. 1er Congreso Internacional sobre complejidad en la educación superior. Universidad de la Ciénega en Michoacán de Ocampo. Sahuayo, Michoacán. 8 al 9 de noviembre de 2010.

Puestos académico-administrativos:

Coordinador de la Academia de la Asignatura de Física en el Instituto de Educación Media Superior en el Distrito Federal. Dos períodos lectivos: 2000 y 2002.

Implementación de servicios educativos apoyados con nuevas tecnologías para la actualización de profesores de Física del nivel medio superior desde la Sociedad Mexicana de Física. Segundo semestre de 2004.

Coordinador del Módulo V en el Diplomado Formación de Líderes de Plazas Comunitarias. Diplomado semipresencial impartido en colaboración con la Dirección de Tecnología Educativa del IPN y la Sociedad Mexicana de Computación en la Educación.

Coordinador del Proyecto “Animación en Plazas Comunitarias 2ª Fase”. Durante el año 2006 se realizaron actividades, talleres de ciencia y seguimiento a figuras de atención en Plazas Comunitarias del Distrito Federal, y cuatro estados de la República Mexicana. Proyecto solicitado a Ciencia y Comunidad, S.C. y su servidor por las Dirección de Acreditación y Sistemas del INEA. Ver http://plazacomunitariacarrasco.blogspot.com

Coordinador del Programa “Por un Uso eficaz, informado y seguro de la Energía”. Este programa se realizó bajo un convenio de la Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia, A.C. y la empresa Gas Natural México, S.A. desde el año 2005 y terminó en julio de 2006.

Representante de la Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica en el Consejo Consultivo Interdisciplinario de Tecnología ante la SEP. Durante los años de 2008 y 2009.

Colaboración en el Programa de Escuelas de Tiempo Completo de la SEP; en la elaboración de los contenidos de ciencia en La Caja de Herramientas. Durante el año de 2009.

Otra experiencia profesrional:

Educación a Distancia sobre Proyectos y Mecanismos de colaboración para la Educación a través de SOMECE, ILCE, UPN y SEP. En los años de 1999 a 2004.

Asesorías, conferencias, cursos y diseño de material didáctico a las siguientes organizaciones:o Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologíao Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico UNAMo Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Querétaroo Consejo Estatal de Ciencia Y Tecnología del Estado de Guanajuatoo Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnologíao Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología en el Estado de Jaliscoo Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico de la UNAM (1984)o Instituto Latinoamericano para la Comunicación Educativa (ILCE)o Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaroo Colegio de Bachilleres en el DF y en Sinaloao Centro de Ciencias de Sinaloao Universidad de Occidenteo Instituto tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO)o Papalote Museo del Niño (México DF)o Museo El Rehilete (Pachuca)o Museo Papalotemóvil (México DF)o Centro de Ciencias Explora (León)o Programa de Domingos en la Ciencia de la Academia Mexicana de Cienciao Instituto Politécnico Nacionalo INEGIo Comité de Educación del Gobierno de la Ciudad de Méxicoo Subsecretaría de Educación Básica de la S.E.P.o Fundación Arturo Rosenbluetho Instituto de educación Media del Distrito Federalo Sociedad Mexicana de Físicao Centro de Actualización del Magisterio del Distrito Federalo Servicios Educativos Integrados al Estado de Méxicoo Universidad Autónoma de San Luis Potosío CONAFEo CONALEP

o Editorial Santillanao Instituto Nacional de Educación de Adultoso Editorial Fernández Editores

Distinciones:

Medalla y Diploma “AL MËRITO UNIVERSITARIO” como un testimonio de gratitud por la meritoria labor académica realizada durante veinticinco años en la UNAM. Otorgada el 15 de mayo de 1998.

Medalla y Diploma “AL MËRITO UNIVERSITARIO” como un testimonio de gratitud por la meritoria labor académica realizada durante treinta años en la UNAM. Otorgada el 15 de mayo de 2003.

Medalla y Diploma “AL MËRITO UNIVERSITARIO” como un testimonio de gratitud por la meritoria labor académica realizada durante treinta y cinco años en la UNAM. Otorgada el 15 de mayo de 2008.

Idiomas:

Inglés: Lee, habla y escribe

Francés: Lee

Membresías en asociaciones científicas y profesionales:

Sociedad Mexicana de Física Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica (Tesorero 2006

2007) Sociedad Mexicana de Computación en la Educación (Secretario 2006 2007) National Science Teachers Association Academia Mexicana de Profesores de Ciencias Naturales Association for Supervision and Curriculum Development

Datos Fiscales:

RFC SASR520412 UD7

CURP SASR520412HDFYTB01