ESTRATEGIAS DE RELACIONAMIENTO EAT … · Hacia una educación virtual de calidad, pero con equidad...
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ESTRATEGIAS DE RELACIONAMIENTO EAT – DOCENTE EDUCACIÓN ONLINE Eco. Fernando Cieza Paredes
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ESTRATEGIAS DE
RELACIONAMIENTO
EAT – DOCENTE
EDUCACIÓN ONLINE
Eco. Fernando Cieza Paredes
Fernando Cieza
Economista
Pontificia Universidad Católica del Perú
Maestría:
MBA
Universidad Privada del Norte.
Director Académico Working Adult
Docente universitario 2007 – 2013
Especializado en Proyectos y
Emprendimiento Empresarial
LA EDUCACIÓN ONLINE NO ES EL FUTURO, ES
EL PRESENTE
El presente webinar pretende compartir buenas prácticas
de relacionamiento con los estudiantes en espacios
virtuales, que permitan el desarrollo de aprendizaje
significativos en los mismos.
¿QUIÉN ES EL EAT EN LA EDUCACION ONLINE?
¿Qué es la Educación Online o Virtual?
¿Cómo es el Relacionamiento EAT – DAO?
¿Cómo debería ser el Relacionamiento EAT – DAO?
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¿Quién es el Docente Andragogo Online - DAO?
SUMMARY SLIDE
Conclusiones y Recomendaciones 6
QUIEN ES EL EAT ONLINE
Invierte en su aprendizaje.
Voluntariamente a decidido estudiar.
Tiene experiencia laboral 5 – 10 años
Interrumpió sus estudios por diversos motivos (económicos
– familiares)
CONOCIENDO UN POCO MÁS A NUESTRO EAT
Usualmente no tiene mucho
tiempo disponible para estudiar.
Su primera prioridad es
trabajar.
Usualmente no es “Generación 2.0”
Es muy susceptible Valora el al trato
INVIERTE EN SU APRENDIZAJE Y VOLUNTARIAMENTE HA
DECIDIDO ESTUDIAR
Suele ser más exigente en el perfil y contenido temático del curso.
Tiende a confundirse entre Estudiante y Cliente.
Tiene alta capacidad de presión en situación de conflicto. No lo
entiendo
Actúa por demanda (Qué necesito ya para mi actividad laboral en este
momento )
INVIERTE EN SU APRENDIZAJE Y VOLUNTARIAMENTE HA
DECIDIDO ESTUDIAR
Muestra alto interés por lograr el Diploma (Título Profesional)
Exige un trato amable y
horizontal.
Espera del docente más que órdenes,
recomendaciones y sugerencias.
Valora mucho al docente carismático, que muestra interés por su aprendizaje.
Siempre está en permanente “negociación”
con el docente
EXPERIENCIA LABORAL Y ESTUDIOS
INTERRUMPIDOS
Su experiencia laboral lo convierte experto en algunos temas y neófito en otros.
Está muy interesado en compartir su experiencia.
Ha ganado autoridad en el conocimiento.
Algunas veces debe aprender a desaprender para volver a aprender
No estudiar en un su debido momento, le muestra como un estudiante más sensible a la crítica.
EXIGENTE EN EL TRATO Y LA HORIZONTALIDAD DE LA
RELACIÓN
Es muy sensible al estilo de
ordenar en el ambiente de
clase
Usualmente es de la misma
generación que el docente.
Ha logrado éxitos visibles en el mundo laboral y en la sociedad.
Es consciente de que su entorno que está muy atento a sus
logros educativos.
¿QUIÉN ES EL EAT EN LA EDUCACION ONLINE?
¿Qué es la Educación Online o Virtual?
¿Cómo es el Relacionamiento EAT – DAO?
¿Cómo debería ser el Relacionamiento EAT – DAO?
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¿QUIÉN ES EL DOCENTE ANDRAGO ONLINE - DAO?
SUMMARY SLIDE
Conclusiones y Recomendaciones 6
DOCENTE ANDRAGO ONLINE - DAO
Son Migrantes digitales, es decir no
se iniciaron utilizando TI
Usualmente no fue formado con el uso
de la TI
Usualmente no suele ser experto en
el uso de las TI
Tiene experiencia en estrategias de
relacionamiento con el EAT.
Domina estrategias de motivación para
el EAT.
INCONVENIENTES USUALES EN EL RELACIONAMIENTO
EAT - DAO
Sufrimos en generar el “enganche” entre DAO – EAT En espacios virtuales.
Asociamos “Virtualidad” con exceso de flexibilidad o no asistencia de horarios de clases.
Inadecuada dosificación de los tiempos y las tareas.
Mínimos seguimiento al EAT por el medio virtual.
El docente siente que el espacio virtual no permite una adecuada interacción y pierde el control en el proceso
OTROS INCONVENIENTES…
La Sociedad Virtual está cambiando
muy rápido.
Los calendarios virtuales están
diseñados bajo el modelo presencial.
El docente siente que el aprendizaje ya no está basado en su presencia.
Se pasa de una estrategia
competitiva a una colaborativa.
Usualmente no administramos
nuestros tiempos.
Desconoces el nivel de dominio de los EAT en dominio de
TI
Muchas veces se siente “rebasado” en foros virtuales.
¿QUIÉN ES EL EAT EN LA EDUCACION ONLINE?
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN ONLINE O VIRTUAL?
¿Cómo es el Relacionamiento EAT – DAO?
¿Cómo debería ser el Relacionamiento EAT – DAO?
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¿QUIÉN ES EL DOCENTE ANDRAGO ONLINE - DAO?
SUMMARY SLIDE
Conclusiones y Recomendaciones 6
EDUCACIÓN ONLINE CON EL EAT - DAO
Modelo Flexible.
Genera Auto motivación.
Disminuye costos en
ambientes, traslados de DAO y EAT.
Espacios Interactivos y
personalizados.
ALGO MÁS DE EDUCACIÓN ONLINE
Uso de varias herramientas informáticas.
El DAO es desplazado por
el EAT
LAS RELACIONES ENTRE EAT Y
DAO SON COMPLICADAS.
Las experiencias en educación
online son polémicas.
PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN ONLINE
• El sistema jerárquico tiende a
minimizarse.
• El DAO no siempre es experto en
TI
• Puede aparecer “líderes de
opinión” por encima del DAO.
• Las críticas suelen ser más de las
habituales en los ambientes de
estudio.
• Desaparece un sistema de
censura.
¿QUIÉN ES EL EAT EN LA EDUCACION ONLINE?
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN ONLINE O VIRTUAL?
¿CÓMO ES EL RELACIONAMIENTO EAT – DAO?
¿Cómo debería ser el Relacionamiento EAT – DAO?
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¿QUIÉN ES EL DOCENTE ANDRAGO ONLINE - DAO?
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Conclusiones y Recomendaciones 6
¿CÓMO SUELE SER EL RELACIONAMIENTO EAT –
DAO?
Es más complicado el control en foros y
espacios de discusión.
La relación jerárquica DAO – EAT
prácticamente se minimiza.
El docente no siempre coincide con los
horarios ONLINE para FOROS o conversaciones
en vivo.
Es probable encontrarnos con EAT que suelen opinar sin
cuidar las formas.
Se percibe menos control en la educación
online
Se abusa del exceso de información.
OTROS INCONVENIENTES
Adaptarse al nuevo sistema online es complicado.
Todos los EAT no tienen el mismo dominio de TI
Muchas veces se en los foros se desvían demasiado del tema de discusión. Dispersión del tema
central de discusión
Las clases prácticas pueden ser muy limitadas.
COMO SI FUERA POCO… MÁS INCONVENIENTES
Las evaluaciones son susceptibles de ser
trabajadas bajo condiciones distintas
de las que ha considerado el DAO.
Cuando el EAT no domina alguna herramienta
virtual tiende a abandonar el uso.
El EAT lee menos y se “abusa” de entrega
de información.
¿QUIÉN ES EL EAT EN LA EDUCACION ONLINE?
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN ONLINE O VIRTUAL?
¿CÓMO ES EL RELACIONAMIENTO EAT – DAO?
¿CÓMO DEBERÍA SER EL RELACIONAMIENTO EAT – DAO?
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¿QUIÉN ES EL DOCENTE ANDRAGO ONLINE - DAO?
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Conclusiones y Recomendaciones 6
LA RELACIÓN IDEAL DAO - EAT
Formalidad en los procesos.
Redacción amable y asertiva
Mensaje y comunicación
horizontal
Establecer normas de convivencia en la
plataforma virtual.
Establecer un ambiente agradable y familiar en
la plataforma
Las herramientas y trabajos virtuales
deben de estar bien dosificados
Verificar que las herramientas virtuales funciones de manera
adecuada.
OTRAS TÁCTICAS DE RELACIONAMIENTO DAO -
EAT
Calendario preciso con citas
establecidas.
Dominio de Herramientas TI
Modificación de la estrategia de
evaluación la producción de conocimiento
reflexivo.
ALGUNOS TIPS ADICIONALES
Trasladarse de preguntas y respuestas a
exposiciones o conferencias.
Buscar en el EAT sienta un amigo facilitador que
un docente expositivo.
Seremos facilitadores,
guías o cristalizadores del aprendizaje
¿QUIÉN ES EL EAT EN LA EDUCACION ONLINE?
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN ONLINE O VIRTUAL?
¿CÓMO ES EL RELACIONAMIENTO EAT – DAO?
¿CÓMO DEBERÍA SER EL RELACIONAMIENTO EAT – DAO?
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¿QUIÉN ES EL DOCENTE ANDRAGO ONLINE - DAO?
SUMMARY SLIDE
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 6
CONCLUSIONES
El Aula está desapareciendo para renacer como aula virtual, en donde, desarrollamos la hermosa misión de facilitar el aprendizaje
NUESTRO ROL DOCENTE SE HA MODIFICADO
Los medios virtuales son los principales
medios de aprendizaje.
Competimos con otros distractores y tenemos
que superarlos.
Debemos conocer a profundidad los medios
virtuales.
La vocación de servicio se debe de manifestar
PARA LA DESPEDIDA…
La virtualidad no es el futuro, es ya el
presente.
La formalidad implica compromiso.
Renunciar a la cantidad para apostar
por la calidad.
Somos guía, orientadores…
amigos
El mundo está cambiando y cambiará más…
Los Iracundos
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Primer Congreso Virtual Latinoamericano de Educación a Distancia
Latín Educa 2004, Línea temática 3. Tecnología Educativa; Autores: -
Lic. Ricardo Navarro - Lic. Ma. Cristina Alberdi ; Institución: Campus
Virtual Puntoedu - U.N.R. Disponible en:
http://www.ateneonline.net/datos/04_3_Alberdi_Cristina_y_otros.pdf
La educación virtual o educación, en línea (online education). Álvaro
Torres N. Artículo Disponible en español
www.acis.org.co/fileadmin/Revista_117
Hacia una educación virtual de calidad, pero con equidad y pertinencia,
Artículo publicado en la revista “Universidad y Sociedad del
Conocimiento” escrito por José Silvio, disponible en
http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/silvio.pdf
WWW.FACEBOOK.COM/FERNANDOCIEZA
MUCHAS GRACIAS
