Estimular y aprender + 3

FICHA Nº:i

Estimular y aprender + Nivel 3 www.gesfomedia.com

Tacha las diferencias entre los dos recuadros (hay dos por fila) Atención 01

FICHA Nº:i


AtenciónCopia las figuras de colores como en el modelo 13

FICHA Nº:i


AtenciónRodea los dibujos que aparecen repetidos en los dos recuadros 15

FICHA Nº:


i 02Haz lo que se te pide en cada actividad. Cronometra el tiempo invertido (2 intentos) Velocidad de procesamiento

El niño o niña realizará los gestos que se le piden. El niño o niña responderá a las propuestas que se le piden.

1. Silencio2. Saludo 3. Palmada4. Un dedo5. Palmada 6. Pisotón7. Un dedo8. Saludo9. Palmada10. Dos dedos11. Palmada12. Saludo13. Pisotón14. Palmada15. Saludo

16. Silencio17. Palmada18. Pisotón19. Dos dedos20. Palmada21. Saludo22. Palmada23. Dos dedos24. Pisotón25. Dos palmadas26. Tres dedos27. Dos palmadas28. Dos dedos29. Pisotón30. Palmada

1. Un animal2. Para peinarse3. Con ruedas4. Una letra5. Una prenda6. Un color7. Una fruta 8. Sin ruedas9. Dos colores10. Tres números11. Parte del cuerpo12. Tu nombre13. Vuela14. Algo dulce15. Un número

16. Algo líquido17. Dice la hora18. En el campo19. Dos números20. Para llamar21. Nombre de niño22. En el colegio23. Dos letras24. Da luz25. Con alas26. Nombre de niña27. Instrumento28. Para limpiar29. De cristal30. Con llave

FICHA Nº:i


MemoriaIntenta recordar las palabras que te dicen en cada intento (3 intentos) 20

En cada intento el educador nombrará las palabras y el chico o chica tratará de recordarlas; se señalarán las que recuerda en cada ensayo

En cada intento el educador nombrará las palabras y el chico o chica tratará de recordarlas; se señalarán las que recuerda en cada ensayo

Palabras Palabras1º intento 1º intento2º intento 2º intento3º intento 3º intento

1 1

11 11

2 2

12 12

3 3

13 13

4 4

14 14

5 5

15 15

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

Sevilla Túnel

Violín Estómago

Bufanda Rombo

Castillo Otoño

Moto Zamora

Margarita Cebra

Taza Hotel

Abogado Muelle

Reloj Mercurio

Jirafa Ducha

Martillo Pulsera

Fuente Gafas

Alegría Piano

Sobre Agosto

Júpiter Naranja

FICHA Nº:i


Velocidad de procesamientoLee siguiendo las instrucciones. Cronometra el tiempo invertido (2 intentos) 24

Lee las palabras de arriba a abajo

rojoazulamarilloverderojonegrorojoazulverdeamarillo

azul negro verderojoazulamarilloazul verde rojonegro

verderojonegroamarilloazulverderojoamarilloazul verde

azulrojoverdenegroazul rojoverde amarilloazul negro

verdeazul rojo amarilloverde azul rojo negro amarillo verde

amarilloazul verderojoverderojoamarilloazul rojo negro

Nombra el color en el que están escritas las palabras, de arriba a abajo

FICHA Nº:i


Velocidad de procesamientoHaz lo que se te pide en cada actividad. Cronometra el tiempo invertido (2 intentos) 28

El niño o niña realizará los gestos que se le piden El niño o la niña responderá a las propuestas que se le piden

1. Mano al pecho2. Dos dedos3. Saludo4. Dos palmadas5. Pisotón6. Silencio7. Palmada8. Mano al pecho9. Saludo10. Pisotón 11. Palmada 12. Mano al pecho13. Dos palmadas14. Dos dedos15. Palmada

16. Saludo17. Dos palmadas18. Silencio19. Palmada20. Dos dedos21. Mano al pecho22. Saludo23. Dos palmadas24. Pisotón25. Saludo26. Dos dedos27. Palmada28. Pisotón29. Silencio30. Dos dedos

1. Animal doméstico2. Herramienta3. Prenda de vestir4. Con pelo5. Tres colores6. De madera7. De plástico8. Para escribir9. Dos frutas10. De hierro11. Algo grande12. Con plumas13. Algo pequeño14. Tu edad15. Algo cuadrado

16. Dos animales17. De cristal18. Dos muebles19. Con cuernos20. Con rabo21. Algo redondo22. Algo rojo23. Con dos patas24. Algo cuadrado25. Un deporte26. Da leche27. Una bebida28. Algo blanco29. Algo líquido30. Algo amarillo

FICHA Nº:i


AtenciónTacha las diferencias entre los dos recuadros (hay dos por fila) 37

FICHA Nº:i


10MemoriaRepite los movimientos y gestos que se proponen

En cada serie, el educador hará una serie de gestos que el niño o la niña tendrá que repetir en orden inverso.Se le dice: “mira los gestos que hago, repítelos en orden inverso igual que yo, cuando haya terminado”.

En cada serie se tocará al niño o a la niña con un lápiz en las partes del cuerpo que se indican. Despues tendrá que tocarlas con su dedo en el mismo orden.

Se le dice: “Primero te voy a señalar distintas partes de tu cuerpo, después tendrás que señalarlas en el mismo orden”

1. Pisotón - dos palmadas

1. Frente – nariz

3. Gesto de comer – pisotón – palmada

3. Oreja izquierda – hombro derecho – oreja derecha

5. Gesto de comer – silencio – gesto de beber – enseñar dos dedos

5. Oreja izquierda – brazo derecho – frente – oreja izquierda

2. Taparse la boca – gesto de beber

2. Oreja derecha – cabeza

4. Gesto de beber – taparse un ojo – enseñar dos dedos

4. Cabeza – nariz – oreja derecha – nariz

6. Pisotón – dos palmadas – gesto de silencio – tocarse la nariz – gesto de decir adiós

6. Frente – nariz – brazo derecho – brazo izquierdo – oreja izquierda

FICHA Nº:i


Di el resultado de las operaciones. Cronometra el tiempo invertido (2 intentos) Velocidad de procesamiento 51

1 2 + 6 = 8

2 7 x 2 = 14

3 4 + 8 = 12

4 8 x 6 = 48

5 8 + 2 = 10

6 5 - 1 = 4

7 18 : 9 = 2

8 3 + 9 = 12

9 8 – 2 = 6

10 8 x 9 = 72

11 16 : 2 = 8

12 6 + 5 = 11

13 5 - 3 = 2

14 8 x 8 = 64

15 9 - 4 = 5

16 9 x 4 = 36

17 6 + 7 = 13

18 8 - 5 = 3

19 6 x 9 = 54

20 5 + 8 = 13

21 9 + 6 = 15

22 7 – 6 = 1

23 4 + 3 = 7

24 7 x 6 = 42

25 10 - 6 = 4

26 9 x 7 = 63

27 28 : 7 = 4

28 7 + 7 = 14

29 9 + 8 = 17

30 8 + 9 = 17

31 48 : 8 = 6

32 7 + 5 = 12

33 10 – 7 = 3

34 6 x 3 = 18

35 4 + 9 = 13

36 6 - 2 = 4

37 7 x 9 = 63

38 49 : 7 = 7

39 5 + 7 = 12

40 9 – 3 = 6

Estimular y aprender + 3

Education

Transcript of Estimular y aprender + 3