ESTIMULACION PARANIOS DE 2- 3 AOS

ESTIMULACION PARANIOS DE 2- 3 AOSREA MOTORA GRUESA

Subir escaleras alternando los pies(finalidad: coordinacin de las diferentes partes del cuerpoy equilibrio en movimiento)Ejercicios:Colocar alnioante unaescalera. Darle la mano y animarlo a que suba colocando un pie en cada peldao. Reforzar los intentos.Ponerlo agarrado a la barandilla y animarlo a que suba la escalerade igual manera. Reforzar sus esfuerzos.Ponerlo al comiendo de laescaleray animarlo a subirla sin apoyo colocando un pie en cada peldao. Reforzar sus esfuerzos.

Jugar de cuclillas

(finalidad: control postural)Ejercicios:Poner alnioen cuclillas en el suelo, agarrado de ambas manos. Reforzar el mantenerse en esta posicin.Estando elnioen cuclillasas soltarle una de las manos y ofrecerle un juguete para que lo coja con esa mano. Reforzar.Soltarle las manos para que se mantenga de cuclillas sin ayuda. Reforzar los intentos.

Ir en triciclo usando los pedales(finalidad: coordinacin de movimientos de piernas):Ejercicios:Ensearle alnioa subirse y bajarse del triciclo, para iniciarlo en su manejo hacer que se siente, sujetarle los pies a los pedales con cintas y ensearle a pedalear. Reforzar.Cuando sepa llevar el triciclo con los dos pies sujetos, desatarle uno de ellos y animarle a que siga pedaleando hasta que aprenda a hacerlo sin dificulta. Reforzar.Desatarle tambin el otro pie, para que aprenda a pedalear normalmente.

REA MOTORA FINA

Imitar trazos circulares

(finalidad: desarrollo de la capacidad de imitar diseos)Ejercicios:Poner alniofrente a una pizarra colocado en vertical. Trazar un crculo y animarle a que realice trazos circulares. Al principio, ayudarle guindole la mano. ReforzarHacer lo mismo sobre una mesa.

Imitar la construccin de un puente con tres cubos(finalidad: coordinacin visomanual)Ejercicios construir ante su vista un punte con tres cubos e animarle a imitarlo. Al principio, colocar los dos cubos de la base y que l termine de colocar el de arriba. Cando lo realice sin dificultad, animarle a que lo haga solo desde el principio. Reforzar.

Enhebrar un cordn

(finalidad: coordinacin visomanual y movimientos simultneos de ambas manos) Ejercicios:Ensearle a enhebrar bolas grandes en un cordn. Empezar empleando un cordn semirgido y cuando lo haga, con ste, ir dndole uno cada vez ms flexible, hasta que lo haga con uno de algodn.Cuando enhebre sin problemas las bolas grandes, ir disminuyendo su tamao hasta que lo haga con formas pequeas. Hacer que enhebre tambin otras formas geomtricas:cilindros, cubos... Reforzar

REA DE LENGUAJE

Nombrarse(finalidad: desarrollo del lenguaje expresivo)Ejercicio: preguntarle alniocon frecuencia: como te llamas? si no contesta, decirle: "Di...(su nombre)" hasta que responda a la pregunta. Reforzar sus intentos.

Obedecer dos rdenes espaciales: encima- debajo(finalidad: desarrollo del lenguaje compresivo. Conceptos espaciales)ejercicio Darle rdenes verbales del tipo: "pon los brazos arriba" o "pon los brazos abajo" sentado delante de la mesa. Ayudarle al principio si es necesario. Reforzar Poner al nio junto a una silla. Darle un juguete y decirle: "ponlo debajo de la silla". A continuacin darle otro juguete y decirle: "ponlo encima de la silla". Al principio ayudarle si es necesario. Hacer lo mismo con diferentes objetivos y sitios.