ESTIMADO COLEGA: Nos sumamos a la campaña # ......hermanos al momento de nacer. Además yo nací,...
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EQUIPO TÉCNICO CIENCIAS NATURALES P á g i n a 1 | 10 ESTIMADO COLEGA: Nos sumamos a la campaña #NOESTAMOSDEVACACIONES #YOMEQUEDOENCASA Y nos quedamos en casa, compartiendo este tiempo de encuentro y planeando qué tareas y saberes son prioritarios para que nuestros estudiantes continúen con su proceso de aprendizaje garantizándoles el derecho a la educación durante el tiempo de aislamiento social obligatorio. Queremos destacar que “esta propuesta es una herramienta pensada para vos como docente. Las actividades que aquí encuentras deberán llegar a tus alumnos y alumnas con la mediación correspondiente. Serás tú, quien analizando el contexto y las características de tu grupo-clase deberás/podrás adaptar el contenido para ellos y realizar el apoyo, seguimiento y fortalecimiento que consideres pertinente". Ministerio de Educación La Rioja Secretaría de Gestión Educativa Dirección General de Educación Primaria ABRIL 2020Primari
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E Q U I P O T É C N I C O C I E N C I A S N A T U R A L E S P á g i n a 1 | 10
ESTIMADO COLEGA:
Nos sumamos a la campaña #NOESTAMOSDEVACACIONES
#YOMEQUEDOENCASA
Y nos quedamos en casa, compartiendo este tiempo de
encuentro y planeando qué tareas y saberes son prioritarios
para que nuestros estudiantes continúen con su proceso de
aprendizaje garantizándoles el derecho a la educación durante
el tiempo de aislamiento social obligatorio.
Queremos destacar que “esta propuesta es una herramienta
pensada para vos como docente. Las actividades que aquí encuentras deberán
llegar a tus alumnos y alumnas con la mediación correspondiente. Serás tú, quien
analizando el contexto y las características de tu grupo-clase deberás/podrás
adaptar el contenido para ellos y realizar el apoyo, seguimiento y fortalecimiento
que consideres pertinente".
Ministerio de Educación La Rioja
Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ABRIL 2020Primari
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ACTIVIDAD N° 1: AMBIENTES ¡DEL PASADO Y DEL PRESENTE!!!
1. En el cuaderno de curiosidades, busquen y peguen una imagen de algún ambiente
de La Rioja (pueden buscar en la revista Primeros Trazos, en Chischicos o en
Invox).
2. Observen atentamente la imagen y ubiquen donde crean conveniente las
siguientes palabras:
3. Lean en familia el siguiente fragmento de texto “AMBIENTES DEL PASADO” de
Luis Benitez.
Ambientes del pasado
Mamá parecía descansar a unos metros de donde yo estaba. Yo no
veía muy bien a través de la cáscara del huevo, aunque en las
últimas semanas se había vuelto más y más transparente. Sí podía
verla respirar pesadamente: las escamas doradas de su costado,
casi en todo lo que alcanzaba mi vista, se movían hacia adentro y
hacia afuera al compás de sus pulmones, absorbiendo el aire de la
selva y dejándolo salir por sus enormes fauces, que rítmicamente
hacían volar el polvo delante de ella.
Solo su larga cola moteada de negro se agitaba de tanto en tanto, para
prevenir a cualquier intruso que quisiera acercarse a nuestro nido. Desde donde
estaba, si daba una vuelta en la gelatina que me envolvía en el interior del
huevo, podía ver a mis dos docenas de hermanos, también mirándolo todo
detrás de las cubiertas casi traslúcidas que todavía nos encerraban.
(...) Firmemente enterrados hasta la mitad en una mezcla de fango, ramitas y
excrementos que generaba todavía más calor que el que ya hacía afuera,
durante cuatro meses estuvimos esperando ese momento. La cubierta tenía que
ceder para que pudiésemos salir fuera de un momento a otro.
No me hubieras podido preguntar cómo lo sabía; no hubiera sabido explicártelo.
Además, aunque supiera tampoco lograría entonces hacértelo entender: tú no
naces de un huevo cónico, enterrado durante cuatro meses en una mezcla de
barro, ramas y excremento; tu madre no mide seis metros de largo, no tiene
escamas doradas ni doscientos dientes en la boca y tampoco tienes veinticuatro
SUELO
ANIMALES PLANTAS
HOMBRE AGUA AIRE
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hermanos al momento de nacer. Además yo nací, por si no te diste cuenta es que
te lo estoy contando, ciento veinte millones de años antes que tú.
Luis Benítez, Vivarna, Un dinosaurio patagónico, Buenos Aires,
Mondragón, 2004 (fragmento)
4. Relean el fragmento de texto y resuelvan las siguientes tareas, con ayuda de tu
familia si es que la necesitas:
a) Dibujen quién creen que es el protagonista de esta historia. Cada miembro de tu
familia deberá hacer su dibujo.
b) Inventen un nombre creativo y relacionado con la naturaleza al personaje que
imaginaron y dibujaron.
c) Peguen los dibujos en el cuaderno de curiosidades
5. Momento de comprender…
a) ¿Qué creen que nos está intentado decir este fragmento de texto? Discutan entre
todos y escriban sus ideas en no más de 5 líneas.
b) ¿Reconocen qué animal está contando su historia? ¿Cómo se dieron cuenta?
Registren las pistas en el cuaderno.
c) ¿Saben que son las fauces? Busquen en el diccionario y anoten la respuesta en
el cuaderno de curiosidades
d) ¿Qué otros animales se imaginan que vivieron hace millones de años? Hagan
cada uno, una lista con 4 ejemplos.
¿SABÍAS QUÉ…
SE LLAMA AMBIENTE AL CONJUNTO DE VALORES
NATURALES, SOCIALES, Y CULTURALES EXISTENTES EN
UN LUGAR Y MOMENTO DETERMINADO QUE
INFLUYEN EN LA VIDA MATERIAL DEL HOMBRE Y EN
FUTURAS GENERACIONES.
PERO… ¡OJO, OJITO, OJAZO!!!
NO SE TRATA SOLO DEL ESPACIO EN EL QUE SE DESARROLLA LA VIDA DE LOS
SERES VIVOS. EL AMBIENTE ABARCA TAMBIÉN SERES HUMANOS, ANIMALES Y
PLANTAS, OBJETOS, AGUA, SUELO, AIRE Y LAS RELACIONES ENTRE ELLOS ASÍ
COMO ELEMENTOS INTANGIBLES QUE CONFORMAN LA CULTURA.
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ACTIVIDAD N° 2 y N° 3 ¿CUÁNTO RECONOCEREMOS?
En familia, miramos “Video institucional: La Rioja” disponible en youtube
https://www.youtube.com/watch?v=yjirwcgAWkI
UN MOMENTO PARA COMPARTIR
En familia, charlamos sobre las imágenes del material audiovisual:
a) ¿Qué ambientes observaron en el video?
b) Los ambientes que muestra el video ¿son del pasado o del presente? ¿Por qué?
c) ¿Hay plantas? ¿Te resultan conocidas? ¿Cuáles?
d) ¿Qué tamaño tienen sus hojas?
e) ¿Cómo te parece que es la temperatura en nuestra provincia?
f) ¿Es un lugar en el que llueve mucho o poco? ¿A qué crees que se debe?
g) ¿Qué animales pudiste observar? ¿Los conocías? ¿Qué tamaños tienen?
¿SABÍAS QUÉ…
…TODOS LOS AMBIENTES TIENEN DIFERENTES
CARACTERÍSTICAS?
LAS MÁS DESTACABLES SON:
LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES DEBEN ADECUARSE MEDIANTE
ADAPTACIONES PARA VIVIR EN ÉL.
LOS SERES VIVOS SE RELACIONAN UNOS CON OTRAS Y CON
TODO LO QUE LOS RODEA.
EL CLIMA , TIENE GRAN INFLUENCIA EN LOS AMBIENTES
LA DEFORESTACIÓN PROMUEVE CAMBIOS EN LOS
AMBIENTES.
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ACTIVIDAD N° 4 y N° 5: BUCEANDO EN
AMBIENTES…
1. Observen en familia las siguientes
imágenes
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2. Realicen una descripción de las mismas teniendo en cuenta los factores:
temperatura, vegetación, humedad, suelo, precipitaciones.
SABÍAS QUÉ…
Los ambientes que se desarrollan en suelo firme se
llaman ambientes terrestres o aeroterrestres, y se
caracterizan por la vegetación que poseen. Esta, a
su vez, depende del clima y de las características del
suelo.
Los principales factores que influyen en el tipo de vegetación
son:
La luz: las plantas necesitan luz para fabricar su alimento y
crecer. Por eso, en ambientes oscuros como las cuevas
solo crecen pocas plantas de tamaño pequeño que se
han adaptado a su situación.
El agua: las plantas necesitan agua para sobrevivir. por
eso en los ambientes lluviosos, la vegetación es más
variada que en los ambientes secos.
La temperatura:las plantas crecen mejor en los ambientes
donde no hace demasiado calor o demasiado frio. Así la
vegetación de las selvas, por ejemplo es más abundante
que la delos desiertos o zonas polares.
El suelo:los suelo ricos con muchos nutrientes, tienen una
capa de tierra negra esponjosa en la superficie llamado
humus, que permite el crecimiento de una gran cantidad
de plantas. en cambio los suelos rocosos o arenosos,
como los desiertos son pobres en nutrientes y poca plata
pueden vivir en ellos.
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ACTIVIDAD N° 6: ¿VAMOS TERMINANDO?
Conversen entre todos acerca de las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo definiríamos ambientes?
b) ¿Qué características tienen que tener estos? ¿Por qué?
c) ¿Qué tipos de ambientes aprendimos?
d) ¿Qué tipos de factores debemos tener en cuenta para reconocer la vegetación en
un ambiente? Den un ejemplo.
PARA MIRARTE MEJORRRRR
En familia miramos “BIOMAS
ARGENTINOS”https://www.youtube.com/watch?v=q2BNiG3JuLY
Para pensar entre todos:
a) ¿Qué observaron en el video?
b) ¿Qué diversidad de ambientes aeroterrestre ofrece la República Argentina?
En un mapa de la República Argentina, ubiquen los diferentes ambientes de nuestro
país.
Aquí se pueden ayudar con los saberes que aprendieron en Ciencias Sociales
así como también con atlas y manuales para buscar ejemplos de estos tipos de
mapas.
SABÍAS QUÉ…
AMBIENTE Y BIOMA NO
SIGNIFICAN LO MISMO?
UN BIOMA ES UN CONJUNTO DE VARIAS
COMUNIDADES QUE COMPARTEN UN
CLIMA DETERMINADO CON FLORA Y
FAUNA CARACTERÍSTICA.
ACTIVIDAD N° 7: ¿CONTINUAMOS AVANZANDO?
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Busquen información acerca de la vegetación en el ambiente desértico-
cálido de la provincia de La Rioja.
Pueden consultar el libro “La Rioja y yo”, la Revista Primeros Trazos 1,2
y 3 N° 4 y algunos videos.
Aquí te dejamos algunos links
Entorno desértico https://www.youtube.com/watch?v=i9nPmmIRgTg
Parque Nacional Talampaya, La Rioja, Argentina
https://www.youtube.com/watch?v=i9nPmmIRgTg
¿SABÍAS QUÉ…
En nuestra provincia se observan dos
regiones:OCCIDENTAL MONTAÑOSA y la
ORIENTAL LLANA?
OCCIDENTAL LLANA: tiene cordones que corren de norte
a sur, que encierran una serie de valles y quebradas de
un buen rendimiento económico.
El clima de los valles es templado, pero la temperatura
desciende hacia las mayores alturas. Tiene lluvias
escasas y se producen en verano nieva en las altas
cumbres y vientos se hacen sentir durante todo el año.
Los habitantes se dedican a la frutihorticultura y a la cría
de ganado ovino, bovino, caprino, mular y asnal.
Abundan los guanacos.
LA ZONA ORIENTAL: es llana y arenosa. Su clima es
árido, cálido y seco. Está cubierto de pasto duro.
Actividad escasa se reduce a la cría de ganado bovino,
caprino y menor cantidad de equinos y porcinos.
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Teniendo en cuenta el SABÍAS QUÉ anterior, observen estas imágenes:
Ahora, vuelvan a mirar las imágenes y respondan en el cuaderno de curiosidades:
a) ¿Qué observan en las imágenes? ¿Son paisajes o ambientes? ¿Por qué?
b) ¿Cómo será la temperatura en esos ambientes?
c) ¿Reconoces alguno? ¿Cuál? ¿Qué características tiene?
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¿SABÍAS QUÉ…
LA PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DE LOS
AMBIENTES DESÉRTICOS CÁLIDOS ES LA
ELEVADA AMPLITUD TÉRMICA ENTRE EL DÍA Y LA
NOCHE, DEBIDO A LA ESCASEZ DE LA HUMEDAD
AMBIENTE?
LA AMPLITUD TÉRMICA ES LA VARIACIÓN ENTRE
LAS TEMPERATURAS EXTREMAS DEL DÍA Y LA
NOCHE.
Busquen nuevas imágenes y confeccionen un collage con las fotografías de los
ambientes desérticos.
